淺談大學物理學習對金融專業(yè)的幫助

淺談大學物理學習對金融專業(yè)的幫助——金融42.姜懷宇淺談大學物理學習對金融專業(yè)的幫助院系：經(jīng)濟與金融學院班級：金融42學號：2141804045姓名：姜懷宇第第頁【摘要】：1.物理學塑造了國家社會需要的有認知，有思想的新青年。2.物理學對金融學的現(xiàn)狀與未來影響深遠。【關(guān)鍵詞】：思維模式，創(chuàng)新意識，拓寬視野，提升認知，物理學對金融學的影響【正文】：經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展，物理學已經(jīng)無可辯駁的成為整個自然科學的基礎(chǔ)。它闡釋了物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律，更是一系列邊緣學科的基石，金融學也不例外。要談到大學物理的學習對金融學專業(yè)學習的幫助，我認為應(yīng)該從兩方面來談。1.物理學對學生自身能力的塑造物理學是一門崇尚理性思考的學科，它對學生的影響不僅僅體現(xiàn)在專業(yè)技能方面，還在于對學生思想方式和研究方法的啟示。物理學的研究以辨證唯物主義為指導思想，根據(jù)觀測事實、實驗或原理提出命題；然后根據(jù)問題進行抽象與簡化，建立相應(yīng)的物理模型；用已知原理和推測對現(xiàn)象作出定性的解釋，并根據(jù)現(xiàn)有理論和數(shù)學工具做定量計算和分析推理。當新舊理論不符時，可提出假說，然后進行理論預言，進而進行實驗檢驗或?qū)ψ匀唤缬嘘P(guān)現(xiàn)象進行觀測，檢驗是否符合。經(jīng)過反復試驗和觀測和修改補充，是人類的認知能夠最大限度的接近客觀真理，更直接的接觸到世界的本質(zhì)。1.1物理學提供科學的思考模式物理學家在思考方式上進行了巨大的創(chuàng)新，提出了許多模型和概念。例如對于“速度”這一概念，我們抽取“物體作機械運動有快慢之分”這一同一性得到了“表示物體運動快慢”的“速度”概念，這一概念是一抽象概念，科學家們創(chuàng)造性的用位移和時間導數(shù)來表達這一概念來使它變成具體的概念。在不同的運動情況下，“速度”有變與不變之分；在不同的目的要求下，可以有使用“平均速度”或“瞬時速度”的區(qū)別；在曲線運動中，又有“線速度”和“角速度”的不同；??通過這些內(nèi)在差異的揭示，使“速度”這一抽象概念具體化。1.2物理學傳授辯證的思維方式物理學對辯證思維的探索和應(yīng)用也滲透在大學物理教學的方方面面，包括對立思想的轉(zhuǎn)化和統(tǒng)一、思想從量變到質(zhì)變從抽象到具體等等。例如將光的粒子性觀念和波動性觀念統(tǒng)一起來，形成光的波粒二象性觀念，采用的就是使對立思想相互統(tǒng)一的形式，更打通了粒子與波動間的屏障，把握了事物辯證矛盾的統(tǒng)一整體。同樣的，將思想具體化也可以將光的研究作為例子在研究光現(xiàn)象時，我們通過一些現(xiàn)象的同一性得出“光是一種波”的結(jié)論，這樣的思想認識是抽象的.其中“波”是質(zhì)的規(guī)定性，而那些現(xiàn)象的數(shù)量，就是量的規(guī)定性.從量變到質(zhì)變過程中的量變是指增加與抽象思想原有質(zhì)的規(guī)定性相對立的規(guī)定性的數(shù)量.在研究光現(xiàn)象的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)“光也有粒子性”的現(xiàn)象，這是量變的過程.從量變到質(zhì)變是指已有的抽象思想通過增加對立的規(guī)定性，并且把握了增加的規(guī)定性與原規(guī)定性的對立統(tǒng)一關(guān)系，從而使有的抽象思想上升到具體思想。當我們把“光的波動性”和“光的粒子性”的對立統(tǒng)一關(guān)系建立在“光的波粒二象性”之中時，就實現(xiàn)了質(zhì)變的過程。1.3物理學啟迪學生的創(chuàng)新意識通過老師對物理學史和物理實驗過程的講解，對我們的創(chuàng)新思維也有較大的提高作用，物理學的發(fā)展本身就是一個不斷創(chuàng)新和探索的過程，人類從簡單的摸索到主動地探尋世界的規(guī)律經(jīng)過了上千年，這其中的每一小步都與創(chuàng)新密切相關(guān)。從微生物到外太空，從鉆木取火到原子能的應(yīng)用，科技社會的每一次變革都來自于物理學家的偉大創(chuàng)新?；叵肫饋恚苍S人類自身在知識本身太過投入，而忽略在知識的基礎(chǔ)上加以生活中的觀察，自己的思考，他人的經(jīng)驗去實現(xiàn)創(chuàng)新。創(chuàng)新的作用不言而喻，牛頓的知識放到現(xiàn)在很可能還不及一位普通的大學教授，但是再給他一次機會活在現(xiàn)在，可以想象他又能達到的高度。因為他的思維仍在，他的創(chuàng)新仍在，用愛因斯坦的話來說就是：“想象力比知識更重要，因為知識是有有限的，想象力是無限的?！鄙钪杏泻芏嗍挛镌硐嗤ǎ庑黔h(huán)繞月球的模型雖然遠在天邊，但我們可以掄起水桶，當我們試圖讓水桶繞著轉(zhuǎn)圓時，必須讓力足夠大。拳為中心天體，桶為衛(wèi)星，而繩就像時刻的引力場傳遞著力。在地球上發(fā)射衛(wèi)星，力需要達到的即為第一宇宙速度。而后來解釋天體間作用力的相對論中的相關(guān)模型可以比作在床上放兩個鐵球，鐵球會造成床的表面發(fā)生形變，兩個球的周圍形變最為明顯，而兩球也有彼此靠近的趨勢，在宇宙中空間好比床的表面，只不過一個是二維，一個三維。而維度之間的這種比較推演也是多維空間模型建立的重要依據(jù)。例如在教材第十一章量子力學的基礎(chǔ)理論中，就重點介紹了能量子、光量子、原子結(jié)構(gòu)量子化等一系列創(chuàng)造性思維成果后又用大篇幅詳細論述了德布羅意基于物質(zhì)與輻射之間應(yīng)該存在某種對稱性這一思想，提出了物質(zhì)波假說；薛定諤根據(jù)類比這一物理學的創(chuàng)造性研究方法，通過經(jīng)典力學與光學的類比，建立了波動力學，提出了微觀力學過程是波動過程的論斷，建立了描述微觀粒子運動狀態(tài)的基本方程薛定諤方程。1.4物理學拓寬了大學生的視野物理已滲透于人類社會的各個角落，而物理學已然成為每個學生的必備知識。掌握物理學知識不僅是了解基礎(chǔ)理論，更能了解到許多前沿領(lǐng)域的理論和應(yīng)用。能夠鍛煉大學生的認知水平和辨別能力。曾經(jīng)有過不少大學生身陷邪教，或是迷信偽科學的事件發(fā)生。我認為其中的重要原因之一就是學生對科學的了解的缺失，物理學的教學完善了學生的知識體系和對于世界的原理性了解，增進了學生們的質(zhì)疑精神。更符合了當今科技、經(jīng)濟、社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新人才的要求，使學生更具競爭力。2.物理學對于金融專業(yè)本身的作用金融學與物理學的交叉點主要在于數(shù)學物理模型的設(shè)計和應(yīng)用，金融界近年來大量借用數(shù)學技巧和物理學的基本模型，并因復雜的模型與大量的數(shù)據(jù)處理需求而逐漸依賴于計算機的運算處理。因此金融界向物理學專業(yè)取經(jīng)的現(xiàn)象日益明顯。物理學對金融領(lǐng)域的影響是全面而深遠的，其將物理模型賦予新的經(jīng)濟學含義使其在經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)揮作用。其影響的經(jīng)濟領(lǐng)域包括資產(chǎn)定價、金融衍生產(chǎn)品定價、利率期限結(jié)構(gòu)理論、投資組合選擇理論、實物期權(quán)等方面。其中最具代表性的無疑是最初布朗運動的引入，金融學界以幾何布朗運動描述股價、有家、匯率等重要變量的時間序列，并因此與許多物理學上的模型與定律產(chǎn)生鏈接。一個明顯的例子就是金融學上應(yīng)用Girsanov’s理論改變布朗運動飄移項。市場風險價格的考慮以及鞅測度共同組成現(xiàn)代金融研究的重要基礎(chǔ)。物理學已經(jīng)成為金融工程領(lǐng)域中強有力的工具，其優(yōu)勢不僅在于對模型的推導、處理及應(yīng)用能力，也在于從嚴格而完整的數(shù)理訓練中產(chǎn)生的邏輯思考和組織能力。因此，預見未來，真正能夠帶領(lǐng)經(jīng)濟工程快速發(fā)展的人才必將是結(jié)合了物理與金融等多方面知識結(jié)構(gòu)的高級人才?！緟⒖嘉墨I】：吳