山西省臨汾市愛心學校2022-2023學年高三歷史月考試題含解析

山西省臨汾市愛心學校2022-2023學年高三歷史月考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.1937年南京失守后的第三天，蔣介石發(fā)表《告全國國民書》：“中國持久抗戰(zhàn)，其最后決勝之中心，不但不在南京，抑且不在各大都市，而實寄于全國之鄉(xiāng)村與廣大強固之民心”。這反映了國民政府A．對抗戰(zhàn)策略的再認識

B．準備停止正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)C．為南京失守推卸責任

D．深受敵后游擊戰(zhàn)術影響參考答案：A試題分析：本題主要考查學生運用所學歷史知識解決實際問題的能力，材料中““中國持久抗戰(zhàn)，其最后決勝之中心，不但不在南京，抑且不在各大都市，而實寄于全國之鄉(xiāng)村與廣大強固之民”說明國民政府對抗日由來一番新認識，所以答案選A?？键c:近代中國的民主革命?新民主主義革命?抗日戰(zhàn)爭2.美國某報紙在2015年3月的報道中稱：一些事件具有劃時代的意義，英國等歐洲國家決定加入中國倡議建立的亞投行就是這樣一個重大事件，中國正在體驗自己的布雷頓森林時刻。據此可知，這一報道認為中國A.將喪失自己的黃金儲備

B.積極改善與美國的經濟關系C.嘗試通過亞投行對歐洲進行經濟援助

D.將在國際貨幣和貿易體系中占主導地位參考答案：D【試題解析】亞投行是一個政府間性質的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機構，不會使中國喪失黃金儲備，故A項錯誤；美國沒有加入亞投行，故B項錯誤；亞投行是亞洲基礎設施投資銀行，主要是援助亞太地區(qū)國家的基礎設施建設，故C項錯誤；中國是亞投行的首倡者，故體現(xiàn)出中國在國際貨幣和貿易體系中的主導地位，故D項正確。3.《詩經·齊風·甫田》記載：井田由于“民不肯盡力”，到處是“維莠驕驕”、“維莠桀桀”的叢生茂草，一幅“公田不治”的景象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因不包括A．周王室的衰微

B．私田的大量開墾

C．兼并戰(zhàn)爭頻繁

D．土地轉讓的停滯參考答案：D4.對表的理解正確的是（）公民法萬民法產生于羅馬奴隸制國家形成過程中產生于羅馬帝國擴張過程中注重形式，程序繁瑣簡介靈活，實用有效側重于國家事務和法律程序注重調節(jié)貿易及財產等經濟和民事糾紛適用于羅馬公民適用于羅馬境內各民族A．兩者都維護羅馬奴隸主貴族利益B．公民法側重于國家事物，具有憲法性質C．萬民法簡潔實用，更加先進D．公民法是國內法，萬民法是國際法參考答案：考點：4G：從公民法到萬民法．分析：本題主要考查羅馬法的發(fā)展歷程．羅馬公民法特點：①對象上，專門適用于羅馬公民．②程序上，注重形式，程序繁瑣，缺乏靈活與變通．③內容上，側重于國家事務和法律程序等方面，涉及個人財產關系等問題的私法規(guī)范不夠完善．（公民法：適用羅馬公民；呆板；側重公法）羅馬萬民法特點：①對象上，適用于羅馬境內各族人民即羅馬人和外邦人．②程序上，簡潔靈活且實用有效，側重私法．③內容上，注重調解貿易及財產等經濟和民事糾紛．④核心：私有財產神圣不可侵犯．解答：A項表述正確，羅馬法的實質是維護羅馬統(tǒng)治者的利益，保護除奴隸以外的自由民的權利，是奴隸制的法制體系；B項表述錯誤，公民法不具備憲法；C項表述錯誤，不能說萬民法更加先進，它是在公民法的基礎上不斷的發(fā)展完善；D項表述錯誤，公民法適用于羅馬共和國時期，萬民法適用于羅馬帝國時期．故選A．5.近代一篇文章寫道：“三年以來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦?！杂栌^之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟?！蔽恼伦髡邞撌茿．洋務派

B．維新派

C．革命派

D．新文化運動代表參考答案：D6.1961年2月，中共中央重新制定了進口商品的次序：“第一，糧食；第二，化肥、農藥、藥品、油脂；第三，用于加工成品出口的原料和化工材料；第四，政治照顧性的物資；第五，橡膠、石油、銅、鋁、鋼材、尖端技術和國防所需器材、工業(yè)設備等?！痹斐蛇M口商品這一次序的主要原因是A.應對當時嚴峻的經濟困難B.西方強化了對華經濟封鎖C.經濟結構發(fā)生了根本變化D.我國工業(yè)化已經初步實現(xiàn)參考答案：A從材料“1961年2月”“中共中央重新制定了進口商品的次序”中可以看出，20世紀60年代初減少了生產資料的進口，糧食等生活資料加大進口；根據所學知識可知，“大躍進”和人民公社化運動導致國內經濟的困難，為解決糧食短缺而調整了國民經濟各部門比重，故A項正確；材料強調的是進口商品的次序，沒有體現(xiàn)西方的經濟封鎖和中國經濟結構的變化，故BC項錯誤；D項錯誤，20世紀60年代，我國還沒有實現(xiàn)工業(yè)化。點睛：材料“1961年2月”“中共中央重新制定了進口商品的次序”是解題的關鍵；結合所學知識可知，當時中國面臨著嚴重的經濟困難，從而導致這種變化。7.“雍正七年，青海軍事興，始設軍機房，領以親王、大臣，予銀印，印藏內奏事太監(jiān)處，有事請而用之?！边@段材料表明軍機處

（

）

①因軍事需要而設置

②降低了行政效率

③參與國事決策

④由皇帝的親信組成

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④參考答案：C8.“百年大計，教育為本”，改革開放以來，我國發(fā)展教育的重大舉措有①實施“教育大革命”②恢復高考制度③頒布義務教育法④提出“科教興國”戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育A.①②

B.②③

C.③④

D.①③參考答案：C9.下列是一幅近代戰(zhàn)爭示意圖，與此相對應的軍事行動應該是（

）

（

）

A．日本軍隊分三路大軍由武漢開進

B．國民黨進攻山東解散區(qū)以失敗告終

C．人民解放軍分三路發(fā)動渡江戰(zhàn)役

D．解放軍挺進大別山揭開反攻序幕參考答案：D10.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“正如整個世界感受過史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船……的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》和《共產黨宣言》的影響?！彼麖娬{的是A．理性主義和社會主義思想影響著世界歷史進程B．民族主義頑強地對抗著工業(yè)化對全球的影響C．經濟全球化是由于先進工具的創(chuàng)制引發(fā)的D．自由主義經濟思想很快被世界所接受并實踐參考答案：A11.下表是20世紀70年代末，歐洲各國國有化企業(yè)在國內生產總值、全部就業(yè)和全部投資三項指標中所占比例簡表，這一表格能夠說明（）國家占國內生產總值比%占全部就業(yè)比%占全部投資比%意大利24.725.447.1英國11.18.120聯(lián)邦德國1210.512.7法國13.510.530A．歐洲各國經濟仍未走出“滯漲”狀態(tài)B．國家干預經濟的政策仍在推行C．國有企業(yè)的數(shù)量在西歐各國普遍減少D．自由主義政策在歐洲成為歷史參考答案：考點：D7：國家干預經濟模式．分析：本題考查二戰(zhàn)后歐洲國家的經濟發(fā)展．需要掌握20世紀70年末歐洲國家的經濟政策，解題的關鍵是對題干表格的解讀與分析，注意題干的時間和各國的數(shù)據．解答：依據題干材料和表格可知，意大利、法國等國國有化企業(yè)在國內生產總值、全部就業(yè)和全部投資中所占比例仍然較大，說明國家干預經濟的政策仍在推行，故B項正確．A項不能從表格中得出，應排除．表格中意大利、法國等國國有企業(yè)比例仍然較高，故C項錯誤．20世紀70年代由于經濟危機的影響，西歐各國進入經濟滯脹局面，各國紛紛減少國家對經濟的干預，出現(xiàn)新自由主義政策，故D項說法不符合史實，應排除．故選B．12.有資料顯示，自梭倫時代起某段時期內，雅典的公民權對新移入的外邦人有條件地開放。到伯里克利時期則規(guī)定，其父母皆為雅典人者，始能為雅典人，擁有雅典公民身份。這說明

A．梭倫時代雅典公民權向所有居民開放

B．伯里克利時期雅典民主制發(fā)展到頂峰

C．雅典民主政治的發(fā)展表現(xiàn)為公民范圍的不斷擴大

D．隨著雅典實力的不斷增強對公民權的限定日益嚴格參考答案：D13.1970年4月26日，英國《星期日快報》評論說：這次向空間進軍的成功，意味著毛澤東和他的科學家通知美國和蘇聯(lián)這兩個核大國，中國也具備了投擲洲際距離的核武器的能力。此報道所評論的“成功”A.使中國開始進入航天時代B.表明中國科技領先于世界C.使中國打破了西方核威脅D.得益于高等教育空前發(fā)展參考答案：A【詳解】從材料中的時間信息“1970年”和“這次向空間進軍的成功”等信息可知，報道所評論的“成功”是1970年中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，中國開始進入航天時代。故答案為A項。B項說法絕對，排除；使中國打破了西方核威脅的是1964年我國第一顆原子彈爆炸成功，排除C項；1970年屬于“文革”期間，我國高等教育事業(yè)遭到極大破壞，排除D項?！军c睛】本題的解答主要是根據材料中的時間信息“1970年”來確定答案。1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家?！稏|方紅》樂曲隨著衛(wèi)星響徹宇宙，中國開始進入航天時代。14.唐人有詩云：“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來?！钡钡?987年，陜西扶風法門寺出土了十多件精美的秘色瓷，最終印證了唐代就生產秘色瓷而非五代。以上材料能夠說明獲取史料的有效途徑有①文學記載側面反映

②考古發(fā)掘

③史書記載

④民間傳說A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④參考答案：A15.《海國圖志》中記載：“(某國)都城有公會所，內分兩所，一曰爵房，一曰鄉(xiāng)紳房。爵房者，有爵位貴人及耶穌教師處之；鄉(xiāng)紳房者，由庶民推舉有才識學術者處于。國有大事，王諭相，相告之爵房，聚眾公議，參以條例，決其可否，輾轉告鄉(xiāng)紳房，必鄉(xiāng)紳大眾允諾而后行，否則寢其事勿論?！边@段文字描述的制度最有可能的是

A．英國的議會制

B．法國的共和制C．美國的三權分立制

D．德國的二元制君主制參考答案：A16.“自秦、漢以來，仕者不世，然其賢人君子猶能識其先人，或至百世而不絕，無廟無宗而祖宗不忘，宗族不散，其勢宜亡而獨存，則由有譜之力也?！边@一現(xiàn)象說明()A．宗法制是維系分封制的基礎

B．宗法觀念是維系家族親情的紐帶C．宗廟是維系親情延續(xù)的關鍵

D．宗法制構筑了家族內部等級觀念參考答案：B材料中沒有提及分封制的信息，故A項錯誤；材料中“無廟無宗而祖宗不忘，宗族不散，其勢宜亡而獨存，則由有譜之力也。”說明祖宗不忘的原因是宗法制的因素，故B項正確；“維系親情延續(xù)”材料中沒有體現(xiàn)，故C項錯誤；材料中沒有體現(xiàn)家族內部等級的觀念，故D項錯誤。17.有位學者說“人人都可以成為歷史家”、“所有歷史都是當代史”，對此正確的理解是：

A．史學家因其個人立場、文化背景不同，因而對歷史的解釋會不同

B．任何人都可以成為歷史學家，可以不憑借史料而加以說明、解釋

C．歷史著作的編撰，其客觀性、科學性是否存在和真實而令人懷疑

D．歷史學家憑其掌握的資料，闡釋歷史事件因果而重建歷史的真相參考答案：A18.陳列在法國巴黎先賢祠中的盧梭棺槨，外形設計成鄉(xiāng)村小寺廟模樣，從正面看，廟門微微開啟，從門縫里伸出一只手來，手中擎著一支熊熊燃燒的火炬。對這一設計寓意最貼切的理解是A．盧梭主張實行君主立憲制

B．盧梭指引了大革命道路C．盧梭思想成為法國社會的主流思想

D．盧梭背叛了天主教參考答案：B戰(zhàn)國從材料“從門縫里伸出一只手來，手中擎著一支熊熊燃燒的火炬”可以看出這樣的設計體現(xiàn)的是法國啟蒙思想家的影響，像火炬那樣照亮了未來的道路，故選B。19.有人在1877年號召民眾為當前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權等級的殘余及羅馬神權政治代理人之間的斗爭?！爱斍罢w”是A．共和制

B．君主立憲制

C．君主專制

D．無產階級專政參考答案：A20.美國查爾斯?P.金德爾伯格所著的《世界經濟霸權1500～1990》一書第五章標題是“葡萄牙與西班牙”，這一章所敘述的內容最有可能是（

）A.第一次工業(yè)革命開始

B.第二次工業(yè)革命重要角色

C.新航路開辟

D.“日不落帝國”建立參考答案：C21.《詩?魯頌?泮水》中曾提到魯僖公立“泮宮（國家高等學府）”，但后來又有些諸侯公開地說:“可以無學（不辦學校）﹐無學不害。”造成這一轉變的主要原因是A．春秋戰(zhàn)國時期孔孟推動儒學的學舍化教育B．“士”階層的興起與壯大推動私學發(fā)展C．分封制的瓦解使諸侯失去官辦學校的能力D．“禮崩樂壞”使統(tǒng)治者急于恢復禮樂制參考答案：B解析：題干信息魯僖公立“泮宮（國家高等學府）到諸侯“可以無學”表明魯國可以不辦公辦學校，依據所學知識可知春秋時“士”階層的興起與壯大推動私學發(fā)展導致這一現(xiàn)象的出現(xiàn)。ACD項在題干信息中無法體現(xiàn)，排除?！舅悸伏c撥】本題考查學生獲取材料有效信息能力及知識遷移能力。22.下圖是19世紀英國總收入來源示意圖，讀圖可知英國①社會經濟結構發(fā)生重要變化②工業(yè)革命導致其總收入增長③從農業(yè)社會轉變?yōu)楣I(yè)社會④開始成為世上最大殖民帝國A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④參考答案：A英國開始成為世上最大殖民帝國是18世紀中期，不符合題干時間，排除④，①②③均符合圖片信息，選擇A正確。23.“在他們看來，抽簽的整個過程，神都在顯示著他的作用，抽簽的結果是神意的表達，他們必須執(zhí)行。古希臘人對神意懷有敬畏之心，所以，抽簽方法被雅典人廣泛地應用到了政治生活的各個領域，尤其是城邦公職人員的選任上面?！边@一措施A.彰顯了神權在雅典崇高地位

B.保證了公民參政機會平等C.便利了雅典人參與國家管理

D.確保了公民大會決策正確參考答案：B試題分析：本題考查學生解讀史料獲取信息能力，材料體現(xiàn)的是由于對神權的敬畏，古希臘人對抽簽方法執(zhí)行徹底，故抽簽的方法不是為彰顯神權而制定的，不能起到彰顯神權在雅典崇高地位的作用，故A項錯誤；抽簽方法具有一定的公平性，有利于公民參政機會的平等，故B項正確；古希臘具有參政權利的只是少數(shù)男性公民，不是所有雅典人，故C項錯誤；抽簽方法雖然公平但不代表公正，故D項錯?？键c：古代雅典政治制度·雅典時期政治制度·民主制度局限性24.以“保民而王，莫之能御也”作為重要的執(zhí)政理念和手段，應首推（）A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．朱熹參考答案：考點：孔子和孟子．分析：本題主要考查孟子的思想主張．解答此題的關鍵在于正確翻譯題干材料引號中的句子，同時熟記春秋戰(zhàn)國時期不同思想家的思想主張．解答：“保民而王，莫之能御也”出自《孟子梁惠王上》，意思是愛護百姓，推行王道，就沒有人能夠阻擋．故選B．25.我國人口特少的33個少數(shù)民族，如基諾、珞巴等，在全國人大都有1個人大代表的名額，由此可見（

）A.人民代表大會制是我國的根本政治制度B.人民代表大會是最高國家權力機關C.人民當家作主是人民代表大會制度的核心內容D.人民代表是國家權力的直接行使者參考答案：C26.從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴格的債務法規(guī)，并在以后的司法實踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者（

）①注重保護私有財產②重視維護平民利益③被迫改善奴隸處境④力圖緩和貴族與平民矛盾A.①②③B.②③④

C.①②④

D.①③④參考答案：C27.1942年5月毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》由當時的七七出版社印行，為其第一個版本，第二年10月，再版。新中國成立后，中央決定出版《毛澤東選集》，毛澤東對《講話》第二個版本進行了第三次修改，共修改了670余處。其中修訂的不適應時代的提法可能是A.“內戰(zhàn)時期”改為“十年內戰(zhàn)時期”B.“紅軍戰(zhàn)爭”改為“革命戰(zhàn)爭”C.“抗戰(zhàn)以后”改為“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后”D.“雖然出不出好東西”改為“雖然拿不出好東西”參考答案：B【詳解】把“紅軍戰(zhàn)爭”改為“革命戰(zhàn)爭”是為了體現(xiàn)出土地革命的正當性，更能體現(xiàn)出在新民主主義革命中的地位，這是為了修訂不適應時代的提法。故答案為B項。A項把“內戰(zhàn)時期”改為“十年內戰(zhàn)時期”，C項把“抗戰(zhàn)以后”改為“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以后”，是為了進一步消除口語色彩，使相關提法更加規(guī)范化；D項把“雖然出不出好東西”改為“雖然拿不出好東西”是為了把有地域色彩的、方言性的詞換成通用的詞，均排除。28.羅馬法規(guī)定，作為權利義務主體的自然人必須具有人格，即享有權利和承擔義務的資格。人格由自由權、市民權和家庭權三種身份權構成。羅馬法規(guī)定，只有同時具備上述三種身份權的人，才能在法律上享有完全的權利能力，才屬于具備完整人格的人。羅馬法的此項規(guī)定A.為資產階級戰(zhàn)勝封建勢力提供了理論武器B.為資本主義經濟的發(fā)展提供了法律形式C.為資產階級的民權理論提供了思想淵源D.為資產階級國家的法律體系樹立了楷模

參考答案：C29.有學者指出：“從18世紀70—80年代起，一直到19世紀30年代……英國出現(xiàn)了這樣一幅奇特的景象：保守主義的政治與快速發(fā)展的經濟同行?！睂@一時期英國保守主義政治的特征理解正確的是(

)

A.英國的責任內閣制開始確立

B.議會開始成為國家權力中心

C.工業(yè)資產階級未能充分參與國家政權

D.選舉中的高額財產限制被打破參考答案：A30.南京云錦集歷代織造工藝之大成，位列中國古代三大名錦之首，其織造工藝中的挑花結本技術十分神奇，“七個范子，八個障子”就能把雜亂無章的線理得井井有條，成語“七上八下”就出自云錦。古代中國南京云錦最有可能生產于

A．民營手工業(yè)

B．官營手工業(yè)

C．田莊手工業(yè)

D．家庭手工業(yè)參考答案：B二、非選擇題（共40分）31.從甲圖到乙圖的歷史變遷，反映了甲圖

清末婚嫁

乙圖

民國婚照A．男女日常服飾的逐漸變化

B．先進習俗已取代落后習俗C．近代婚姻禮俗的刪繁就簡

D．婚姻自主觀念的普遍流行參考答案：答案：C解析：本題考查近代中國社會習俗的變遷。分析對比圖片信息可見，清末婚嫁儀式浩大，而到民國時期新人以拍攝婚照的形式完成了新婚儀式。以上變遷反映了近代婚姻禮俗的刪繁就簡，故選C。兩幅圖片并不能反映男女服飾的變化，故A錯誤；B、D所述明顯不符合史實，故排除。32.隨著文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的相繼展開，西方人文主義不斷發(fā)展，推動了歐洲社會的進步。閱讀下列材料：材料一、文藝復興對于整個中世紀神權……的精神統(tǒng)治，都是一次強力反動?！恍┫冗M的意大利人深刻地感悟到了人的偉大，并由對人的能力的充分肯定發(fā)展到對“個人的完美化”——即個人的充分發(fā)展——的有意識的追求?！@種個人主義倫理觀帶來的最顯著也最為深遠的變化便是現(xiàn)代科學的勃興?！乃噺团d時代理論家同時做起了實干家，思辨與實驗、理論與實際開始結合，也正是這種結合后來敲開了科學革命的大門?！R克垚《世界文明史》材料二、路德的“因信稱義”注重的是個人內心對上帝的認知轉變，“教會的權威慢慢地但確實地在人心中削弱，個人開始表露出獨立思考精神?！痹谧诮躺先说囊庾R被喚醒，這種主體性的增強對于人們積極主動地認識自然界，通過實驗方法去獲得自然界的信息起到了觀念上的推動作用，與其他因素融合在一起為近代科學的產生準備了土壤?！幾詶钣辶帷蹲诮谈母铮航茖W產生的宗教背景》材料三、啟蒙時代的哲人……受萬有引力定律的影響很大，相信存在著不僅像牛頓所證實的那樣控制物質世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設想，他們開始將理性應用于所有領域，以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然法則。他們使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)——受到理性的檢驗……更重要的是，他們發(fā)展起一系列革命的原則，打算通過這些原則實現(xiàn)大規(guī)模的社會改革?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》請回答：(1)材料一中“一些先進的意大利人”代表哪一新興階級？結合所學知識，指出“文藝復興時代理論家”挑戰(zhàn)中世紀神權精神統(tǒng)治的基本形式。（2分）(2)據材料二，概括馬丁·路德的思想主張對教會產生的影響。材料三中的“理性”是對人文主義的發(fā)展，請結合所學知識加以說明。（3分）(3)綜合上述材料，結合所學知識，以“人文主義與近代科學”為主題進行論證。（9分）（要求：觀點明確，史論結合；邏輯嚴密；表述清晰；280字左右）參考答案：參考答案；（1）階級：新興資產階級。（1分）形式：借助古希臘羅馬文化。（1分）（2）影響：打破對羅馬教會的迷信。（1分）說明：斗爭矛頭直指封建專制制度；提出了資本主義社會的政治構想。（2分）（3）評分表：等級觀點（2分）論據（6分）表述（1分）8-9分人文主義進步推動近代科學的誕生，近代科學促進人文主義發(fā)展。（2分）①文藝復興：人文主義以人為中心，追求個人的充分發(fā)展，促使理論家重視思辨與實驗，理論與實際開始結合，推動現(xiàn)代科學興起。（2分）②宗教改革：個人獨立思考和主體意識增強，推動人們重視實驗，主動認識自然界。（2分）③啟蒙運動：經典力學為啟蒙運動提供了理論基礎，促使啟蒙思想家運用理性，推動社會變革。（2分）論證邏輯嚴密，結構嚴謹，行文流暢。（1分）6-7分觀點明確；能從上述兩個方面提出論據；論證邏輯嚴密，表述清楚。3-5分觀點較明確；能從上述一個方面提出論據，且表述較為準確；論證表述清楚。0-2分觀點不明確；不能合理提出論據進行論證；表述不清楚。本題以文藝復興、宗教改革、啟蒙運動為依托，以“人文主義進步推動近代科學的誕生，近代科學促進人文主義發(fā)展?！绷⒄?，旨在考查學生閱讀、理解、提煉材料信息并進行綜合分析、論證和評價歷史問題的方法和能力。試題分析：本題第（1）問很簡單，聯(lián)系教材，再現(xiàn)課本知識即可。第（2）問也較容易，前半部分答案可以通過“教會的權威慢慢地但確實地在人心中削弱”進行概括。后半部分要注意審題，實際上是要求介紹啟蒙運動時期人文主義發(fā)展的基本特征或表現(xiàn)。第（3）問是本題的重心所在，要求較高。首先，要在審題的基礎上，通過題序的提示及三段材料均與人文主義、科學相關這一主線，確定論證的觀點是“人文主義進步推動近代科學的誕生，近代科學促進人文主義發(fā)展。”其次，要根據這一觀點，確定論證的過程和方式：先通過材料一、二和所學知識，闡明文藝復興、宗教改革對人文主義發(fā)展的表現(xiàn)之處及其與近代科學產生之間的關系，以此論證“人文主義進步推動近代科學的誕生”；再通過材料三，指出經典力學對啟蒙運動和社會變革的影響，以此論證“近代科學促進人文主義發(fā)展”。最后，答題時要注意寫作小論文的基本格式，論證過程及表述必須科學準確并符合邏輯，語句通順。33.閱讀材料，回答問題。材料一從右圖可以看出，漢代糧食畝產已達到一定水平。明和清前期，隨著稻田復種指數(shù)增加，玉米、甘薯種植推廣，畝產又有一定的提高。但從漢代到清中葉的兩千年中，糧食畝產只增長了39%。——摘編自吳慧《中國歷代糧食畝產研究》（1）材料一反映了中國古代農業(yè)怎樣的發(fā)展概況？結合所學知識，指出明和清前期糧食畝產提高的外來因素。材料二在中國，小農經濟一鋤一鐮，一個主要勞動力加上一些輔助勞力，一旦和土地結合，就可以到處組織起簡單再生產，雖然脆弱，但被破壞后極易復活和再生，又非常頑強。小農經濟這種頑強的再生機制所造成的結果便是中國傳統(tǒng)農業(yè)經濟的水平位移——橫向發(fā)展?！幾酝跫曳丁吨袊鴼v史通論》（2）結合材料二和所學知識，分析我國小農經濟既脆弱又頑強的原因。舉例說明“中國傳統(tǒng)農業(yè)經濟的水平位移”的具體表現(xiàn)。材料三中國傳統(tǒng)農業(yè)是在國家全力倡導、監(jiān)督下得以發(fā)展成為一種進步的形態(tài)。但是，“農為國本”，這話的反面，農業(yè)受到特別“照顧”的同時，也意味著國家的一切都得靠它滋養(yǎng)支撐。正是高度中央集權的大一統(tǒng)國家對農業(yè)的強控制，使農業(yè)本身受到重壓，更使農業(yè)發(fā)展的成果無法擴散、轉化、輻射到其他的經濟領域，整個經濟結構缺乏自身運行的獨立機制，變得非常僵硬，難以變革。——編自王家范《中國歷史通論》（3）概括材料三中“農為國本”的兩面性。從經濟角度分析農業(yè)發(fā)展的成果“無法擴散、轉化、輻射到其他的經濟領域”的原因。參考答案：（1）糧食畝產總體呈增長趨勢，但增速較緩。新航路開辟后，玉米、甘薯等高產作物的傳入。（2）生產規(guī)模小，封建剝削沉重，自然災害等，都使小農經濟易于破產；而小農經濟下的農民具有生產積極性，當簡單生產工具、個體勞動力和土地結合，就能使其再生。宋朝以后，經濟重心逐漸轉移到江浙地區(qū)。（3）一方面重視農業(yè)，促其發(fā)展，另一方面過度依賴，嚴控重壓，使其難以變革。自然經濟的封閉性；對農業(yè)的重壓，使農民缺乏剩余和積累；對工商業(yè)的抑制，使農業(yè)資源難以進入工商領域。本題主要考查古代中國農業(yè)的發(fā)展狀況。第（1）問，主要考查學生閱讀史料、提煉有效信息及知識運用的能力。第一小問，需要緊扣材料一中的“中國歷代糧食平均畝產量示意圖”“糧食畝產只增長了39%”等信息歸納；第二小問，可以結合材料“明和清前期，隨著稻田復種指數(shù)增加，玉米、甘薯種植推廣，畝產又有一定的提高”的信息，聯(lián)系時代背景，從高產農作物的引進角度分析歸納即可。第（2）問，主要考查學生綜合分析與知識運用的能力。第一小問，緊扣“既脆弱又頑強”，分別從脆弱與頑強兩個方面分析，“脆弱”可以從小農經濟下生產規(guī)模小、封建剝削沉重以及自然災害等角度分析，“頑強”可以從小農經濟下農民生產的積極性等角度分析。第二小問，解答時需要理解“中國傳統(tǒng)農業(yè)