部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》教學課件

《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢欺人《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢欺22

狐貍分奶酪22狐貍分奶酪狐貍共分了幾次奶酪？分別是怎么分的？整體感知狐貍施詭計第一次分奶酪：第二次分奶酪：第三次分奶酪：一半大，一半小大塊變小，小塊變大小塊變大，大塊變小奶酪吃光了，一點兒不剩狐貍共分了幾次奶酪？分別是怎么分的？整體感知狐貍施詭計第一次

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。

起因：撿奶酪，不會分課文品讀互不謙讓熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，這事好辦，我來幫你們分吧！著急、生氣發(fā)展：狐貍分奶酪熱情、爽快

狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。

第一次心生詭計，用笑掩飾你分得不勻！那半塊大一點兒。這事好辦，我來幫你們分吧！著急、生氣發(fā)展：狐貍分奶酪熱情、爽狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾

真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——第二次裝模作樣狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾真的，這半塊是大一點兒。兩只小熊又嚷了起來。

可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！生氣、懊惱斤斤計較在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口兩只小熊又嚷了起來?？墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理，故技重施。第三次狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。

狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。事件的結(jié)果結(jié)局：失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他狐貍是怎么分奶酪的？先故意把奶酪分成大小不一的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)咬下去。狐貍是怎么分奶酪的？先故意把奶酪分成大小不一的兩塊，

思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)出狐貍的什么特點？

狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把奶酪都吃掉了，表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點。思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)出狐貍的什么特點？面對這樣的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應？你可真會分！整塊奶酪都被你吃光了！氣憤、不滿狡辯、得意

我分得可公平啦！你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。面對這樣的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應？你最后一段中狐貍的笑有何含義？狐貍借著分奶酪的機會將整塊奶酪騙吃光，這是詭計得逞之后暗自得意的笑。最后一段中狐貍的笑有何含義？狐貍借著分奶酪的機會將整

小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？小熊哥兒倆：狐貍：不愿自己吃虧，斤斤計較。為了自己獨吞奶酪，故意分不勻。小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對嗎？為什么？2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒，你覺得它們的做法對嗎？為什么？討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了板書設計撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計分奶酪，騙吃光）（高興）（拌嘴、不開心）（生氣）斤斤計較要不得你謙我讓多快樂狐貍分奶酪板書設計撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計分奶酪，騙吃光）（高興）

本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機提議為它們分奶酪，施計將整塊奶酪騙吃光的故事，告訴我們同伴之間斤斤計較，就會讓別有用心的人有機可乘。課文主題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機提議為它們出洞的狐貍——賊頭賊腦狐貍吃刺猬——無從下口狐貍吵架——一派胡（狐）言狐貍吃不到葡萄——全是酸的拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件出洞的狐貍——賊頭賊腦拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年奶（）始（）仔（）仍（）抬（）好（）吵（）公（）急（）抄（）云（）忽（）奶奶

仍然

開始

抬頭仔細

好人

一、比一比，再組詞。吵架

抄寫

公共白云急忙

忽然

課堂練習部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件奶（）始（）仔（

不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞，沒吃到奶酪，也是他們貪吃，一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主，可能比吃到奶酪更有價值，更讓他們開心。二、奶酪是兩只小熊撿來的，他倆卻分起了奶酪，這種做法對嗎？部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍分角色朗讀課文。

朗讀指導：小熊哥兒倆共說了4次話，分別讀出“著急—著急、生氣—懊惱—氣憤、不滿”的語氣；狐貍共說了4次話，分別讀出“假裝熱心、好奇—爽快—狡猾—理直氣壯、無辜”的語氣。課后習題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件分角色朗讀課文。朗讀指導：小熊哥兒倆共說了4次話，分狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？

不同意。狐貍說的“公平”，實則是為了自己獨吞奶酪，故意每次都分得不勻，最后自己把奶酪吃光。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意

如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果能找到，就把奶酪還給他。如果找不到失主，我會跟同伴商量著分，如果分得不均勻，我自己吃小一點兒的也沒關(guān)系，跟同伴分享奶酪才更快樂。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件如果我是小熊，我就先找奶酪的失主，如果能找到，就把奶讀一讀，記一記。

點撥：本題是對“始、幫、便、整”四字的擴詞練習，可采用“重復記憶法”，先對一個詞語進行多讀、多寫，記住后再讀寫下一個。開始起始始終方便便利輕便幫忙幫助幫手工整整體完整zhù部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件讀一讀，記一記。點撥：本題是對“始、幫、便、整”四字1.聽了狐貍的話，如果你是小熊，你會說些什么呢？課外練習2.如果讓你幫小熊分奶酪，你會怎么分？部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件1.聽了狐貍的話，如果你是小熊，你會說些什么呢？感謝您的欣賞部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件感謝您的欣賞部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢欺人《狐假虎威》中的狐貍給你留下了怎樣的印象？狡猾仗勢欺22

狐貍分奶酪22狐貍分奶酪狐貍共分了幾次奶酪？分別是怎么分的？整體感知狐貍施詭計第一次分奶酪：第二次分奶酪：第三次分奶酪：一半大，一半小大塊變小，小塊變大小塊變大，大塊變小奶酪吃光了，一點兒不剩狐貍共分了幾次奶酪？分別是怎么分的？整體感知狐貍施詭計第一次

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開始拌起嘴來。

起因：撿奶酪，不會分課文品讀互不謙讓熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒?，這事好辦，我來幫你們分吧！著急、生氣發(fā)展：狐貍分奶酪熱情、爽快

狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。

第一次心生詭計，用笑掩飾你分得不勻！那半塊大一點兒。這事好辦，我來幫你們分吧！著急、生氣發(fā)展：狐貍分奶酪熱情、爽狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾

真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的——第二次裝模作樣狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪狡猾真的，這半塊是大一點兒。兩只小熊又嚷了起來。

可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！生氣、懊惱斤斤計較在大的這半塊上咬了一口。迫不及待再咬一口兩只小熊又嚷了起來?？墒乾F(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。利用小熊哥兒倆不肯吃虧的心理，故技重施。第三次狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。

狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下。事件的結(jié)果結(jié)局：失奶酪奶酪全被狐貍吃光了。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他狐貍是怎么分奶酪的？先故意把奶酪分成大小不一的兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)咬下去。狐貍是怎么分奶酪的？先故意把奶酪分成大小不一的兩塊，

思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)出狐貍的什么特點？

狐貍是故意這樣分的，這樣他就可以自己把奶酪都吃掉了，表現(xiàn)了狐貍狡猾的特點。思考：狐貍為什么要這樣分？這表現(xiàn)出狐貍的什么特點？面對這樣的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應？你可真會分！整塊奶酪都被你吃光了！氣憤、不滿狡辯、得意

我分得可公平啦！你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。面對這樣的結(jié)局，小熊和狐貍各有怎樣的反應？你最后一段中狐貍的笑有何含義？狐貍借著分奶酪的機會將整塊奶酪騙吃光，這是詭計得逞之后暗自得意的笑。最后一段中狐貍的笑有何含義？狐貍借著分奶酪的機會將整

小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什么？小熊哥兒倆：狐貍：不愿自己吃虧，斤斤計較。為了自己獨吞奶酪，故意分不勻。小熊哥兒倆和狐貍都想“公平”地分奶酪，各自的目的是什討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了，你覺得狐貍的做法對嗎？為什么？2.在狐貍為兩只小熊分奶酪的時候，兩只小熊一直都在說對方的半塊又大了一點兒，你覺得它們的做法對嗎？為什么？討論1.狐貍為兩只小熊分奶酪的結(jié)果是把整塊奶酪吃光了板書設計撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計分奶酪，騙吃光）（高興）（拌嘴、不開心）（生氣）斤斤計較要不得你謙我讓多快樂狐貍分奶酪板書設計撿奶酪分奶酪失奶酪（狐貍施計分奶酪，騙吃光）（高興）

本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機提議為它們分奶酪，施計將整塊奶酪騙吃光的故事，告訴我們同伴之間斤斤計較，就會讓別有用心的人有機可乘。課文主題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件本文通過寫兩只小熊為分吃奶酪拌嘴，狐貍趁機提議為它們出洞的狐貍——賊頭賊腦狐貍吃刺猬——無從下口狐貍吵架——一派胡（狐）言狐貍吃不到葡萄——全是酸的拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件出洞的狐貍——賊頭賊腦拓展發(fā)散與狐貍有關(guān)的歇后語部編版二年奶（）始（）仔（）仍（）抬（）好（）吵（）公（）急（）抄（）云（）忽（）奶奶

仍然

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好人

一、比一比，再組詞。吵架

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不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍得逞，沒吃到奶酪，也是他們貪吃，一心想將奶酪據(jù)為己有造成的。他們把奶酪歸還給失主，可能比吃到奶酪更有價值，更讓他們開心。二、奶酪是兩只小熊撿來的，他倆卻分起了奶酪，這種做法對嗎？部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件不對。他倆應該把奶酪歸還給失主。小熊哥兒倆最后讓狐貍分角色朗讀課文。

朗讀指導：小熊哥兒倆共說了4次話，分別讀出“著急—著急、生氣—懊惱—氣憤、不滿”的語氣；狐貍共說了4次話，分別讀出“假裝熱心、好奇—爽快—狡猾—理直氣壯、無辜”的語氣。課后習題部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件分角色朗讀課文。朗讀指導：小熊哥兒倆共說了4次話，分狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會怎么做？

不同意。狐貍說的“公平”，實則是為了自己獨吞奶酪，故意每次都分得不勻，最后自己把奶酪吃光。部編版二年級語文上《狐貍分奶酪》PPT教學課件部編版