部編版道德與法治敬畏生命版課件1

第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第二框敬畏生命第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

4

課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

6

拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)對(duì)生命的責(zé)任感和使命感。2.知道生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的,我們要敬畏生命。3.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛(ài)生命”,要求我們理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自已生命的珍惜,還包括對(duì)他人生命的關(guān)懷。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己?！ㄖ袊?guó)）張全民新課導(dǎo)入名言多次談到“敬畏什么”，這節(jié)課讓我們一起探討“為什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z4新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。C．外出乘車要注意安全對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？漠視生命，不顧他人安危①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的;②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛(ài)生命”,要求我們理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自已生命的珍惜,還包括對(duì)他人生命的關(guān)懷。你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做?新課講解圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對(duì)逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，體會(huì)生命之間是息息相關(guān)的。1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”6

你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？探究與分享新課講解2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?！?/p>

1）值得；2）因?yàn)樯浅绺叩?、圣神的，是任何代價(jià)都不換取不來(lái)的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH37新課講解1.我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的;②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀....我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。③我們對(duì)生命要有一-種敬畏的情懷。一、生命至上新課講解1.我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷一、生命至上8不可抗拒的自然災(zāi)害新課講解不可抗拒的自然災(zāi)害新課講解9新課講解2.生命至上的內(nèi)涵(1)生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。

①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②“仁者愛(ài)人”“推已及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。新課講解2.生命至上的內(nèi)涵10一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在不遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。新課講解不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？

不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。探究與分享一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上11新課講解(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。

①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②“仁者愛(ài)人”“推已及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。新課講解(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。12新課講解典例分析例

生命是“1”,事業(yè)、名譽(yù)、金錢、地位等都是“1”后面的“0”,若沒(méi)有前面的“1”,后面的“0”再多也變得毫無(wú)意義。這告訴我們()①不能追求名利②生命價(jià)值高于一切③應(yīng)該無(wú)比珍視名利、地位④每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要A.①②B.①③C.②④D.③④C新課講解典例分析例生命是“1”,事業(yè)、名譽(yù)、13二、休戚與共新課講解1.從珍惜自己的生命走向關(guān)懷他人的生命敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。二、休戚與共新課講解1.從珍惜自己的生命走向關(guān)懷他人的生命14探究與分享新課講解探究與分享新課講解15新課講解上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。2）從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)溫暖、尊重、關(guān)注、關(guān)懷等態(tài)度。新課講解上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？1）“讓座”的情境新課講解2.尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待每個(gè)生命個(gè)體一位生命哲學(xué)家說(shuō):“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。新課講解2.尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待每個(gè)生命個(gè)體17新課講解3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇①我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們對(duì)待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。③?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。新課講解3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇18

心存對(duì)生命的敬畏，才可能知道自己對(duì)待生命能做什么，不能做什么，知道自己應(yīng)該懼怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重對(duì)待生命的態(tài)度，與周圍的生命休戚與共，提升自己的道德品質(zhì)和生命觀。新課講解心存對(duì)生命的敬畏，才可能知道自己對(duì)待生命能做什么，不19D．生命是崇高的、神圣的1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在不遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（）(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助。你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。③我們對(duì)生命要有一-種敬畏的情懷。①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的;②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀.①不能追求名利②生命價(jià)值高于一切③應(yīng)該無(wú)比珍視名利、地位④每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要新課講解典例分析例

一位生命哲學(xué)家說(shuō):“只有我們擁有對(duì)生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)?！边@句話說(shuō)明了()①敬畏生命只要做好自己分內(nèi)的事就行了②當(dāng)我們遵從內(nèi)心的意愿去做道德的事時(shí)，可以體會(huì)到生命的美麗和自由③當(dāng)我們敬畏生命時(shí)，會(huì)謹(jǐn)慎處理生命問(wèn)題④我們對(duì)生命的敬畏，是內(nèi)心的自愿選擇A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④DD．生命是崇高的、神圣的新課講解典例分析例一位20課堂小結(jié)課堂小結(jié)21當(dāng)堂小練1.2016年5月8日晚20時(shí)10分許，一輛安徽籍大型臥鋪客車在樟吉高速由北往南行駛時(shí)，與一輛安徽籍重型半掛車發(fā)生事故。截至9日10時(shí)許，事故已致7人死亡，5人受傷。從這些交通事故造成的傷亡人數(shù)，我們感受到（）A．生命是脆弱的、艱難的B．一個(gè)人的生命完全屬于自己C．外出乘車要注意安全D．生命是崇高的、神圣的A當(dāng)堂小練1.2016年5月8日晚20時(shí)10分許，一輛安徽籍當(dāng)堂小練2.公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開(kāi)處方；鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（）A.珍愛(ài)生命，不僅要善待自己，更需要關(guān)愛(ài)他人生命B.漠視生命，不顧他人安危C.對(duì)人民生命的不恭不敬D.對(duì)人民生命的不負(fù)責(zé)任A當(dāng)堂小練2.公共設(shè)施建設(shè)杜絕偷工減料；醫(yī)生治療慎開(kāi)處方；鐵路拓展與延伸善待生命的做法(1)我們要樹(shù)立正確的生命意識(shí),認(rèn)識(shí)到在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。(2)我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)大自然和周圍的環(huán)境,積極參加各種保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。(3)自覺(jué)遵守保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī),履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。(4)我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命,共同守護(hù)我們共有的美好家園。拓展與延伸善待生命的做法第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第二框敬畏生命第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命目錄CONTENTS1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

新課導(dǎo)入3

新課講解

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課堂小結(jié)5

當(dāng)堂小練

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拓展與延伸7

布置作業(yè)目CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)對(duì)生命的責(zé)任感和使命感。2.知道生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的,我們要敬畏生命。3.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛(ài)生命”,要求我們理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自已生命的珍惜,還包括對(duì)他人生命的關(guān)懷。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)。我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己?！ㄖ袊?guó)）張全民新課導(dǎo)入名言多次談到“敬畏什么”，這節(jié)課讓我們一起探討“為什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z28新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。C．外出乘車要注意安全對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？漠視生命，不顧他人安危①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的;②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀.本框體現(xiàn)了“健康生活”這一核心素養(yǎng)中的“珍愛(ài)生命”,要求我們理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自已生命的珍惜,還包括對(duì)他人生命的關(guān)懷。你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。說(shuō)說(shuō)上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做?新課講解圖中的人們正在祭奠生命，表達(dá)對(duì)逝者的追悼和懷念。這么做是為了悼念生命，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，體會(huì)生命之間是息息相關(guān)的。1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”30

你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH370客機(jī)值得嗎？為什么？探究與分享新課講解2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助?！?/p>

1）值得；2）因?yàn)樯浅绺叩?、圣神的，是任何代價(jià)都不換取不來(lái)的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力尋找失聯(lián)的MH331新課講解1.我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到生命是脆弱的、艱難的;②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀....我們又會(huì)體味到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。③我們對(duì)生命要有一-種敬畏的情懷。一、生命至上新課講解1.我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷一、生命至上32不可抗拒的自然災(zāi)害新課講解不可抗拒的自然災(zāi)害新課講解33新課講解2.生命至上的內(nèi)涵(1)生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。

當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。

①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②“仁者愛(ài)人”“推已及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。新課講解2.生命至上的內(nèi)涵34一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在不遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。新課講解不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？

不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們必須承認(rèn)別人的生命同樣重要?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。探究與分享一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險(xiǎn)上35新課講解(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。

①生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。②“仁者愛(ài)人”“推已及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理,才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。新課講解(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命。36新課講解典例分析例

生命是“1”,事業(yè)、名譽(yù)、金錢、地位等都是“1”后面的“0”,若沒(méi)有前面的“1”,后面的“0”再多也變得毫無(wú)意義。這告訴我們()①不能追求名利②生命價(jià)值高于一切③應(yīng)該無(wú)比珍視名利、地位④每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要A.①②B.①③C.②④D.③④C新課講解典例分析例生命是“1”,事業(yè)、名譽(yù)、37二、休戚與共新課講解1.從珍惜自己的生命走向關(guān)懷他人的生命敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。二、休戚與共新課講解1.從珍惜自己的生命走向關(guān)懷他人的生命38探究與分享新課講解探究與分享新課講解39新課講解上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。2）從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)溫暖、尊重、關(guān)注、關(guān)懷等態(tài)度。新課講解上述四個(gè)情境分別帶給你怎樣的感受？1）“讓座”的情境新課講解2.尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待每個(gè)生命個(gè)體一位生命哲學(xué)家說(shuō):“善是保存和促進(jìn)生命,惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳?，也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。新課講解2.尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待每個(gè)生命個(gè)體41新課講解3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇①我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令,而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們對(duì)待他人生命的態(tài)度,表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。③?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。新課講解3.對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇42

心存對(duì)生命的敬畏，才可能知道自己對(duì)待生命能做什么，不能做什么，知道自己應(yīng)該懼怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重對(duì)待生命的態(tài)度，與周圍的生命休戚與共，提升自己的道德品質(zhì)和生命觀。新課講解心存對(duì)生命的敬畏，才可能知道自己對(duì)待生命能做什么，不43D．生命是崇高的、神圣的1）“讓座”的情境帶給我們溫暖、關(guān)懷的感受，“我是你的拐杖”的情境帶給我們善良、溫暖的感受，“蹲下去”的情境帶給我們尊重、關(guān)注、關(guān)懷的感受，“陪伴和分享”的情境帶給我們慰藉、溫暖、關(guān)心的感受。許多人不顧危險(xiǎn)上前救人，有的人站在不遠(yuǎn)處邊看邊指指點(diǎn)點(diǎn)。鐵路交通確保安全等做法體現(xiàn)了（）(2)珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。2014年，為尋找失聯(lián)的馬來(lái)西亞航空公司MH370客機(jī)，共有26個(gè)國(guó)家提供了包括飛機(jī)、船只、潛艇、衛(wèi)星在內(nèi)，花費(fèi)高達(dá)數(shù)億美元的國(guó)際協(xié)助。你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。③我們對(duì)生命要有一-種敬畏的情懷。①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的