部編版道德與法治七年級下冊成長的不僅僅是身體優(yōu)秀課件

1.1.2成長的不僅僅是身體1.1.2成長的不僅僅是身體1導入新課根據(jù)提示，請同學們對26個英文字母進行詩意化的想象，暢想青春。導入新課根據(jù)提示，請同學們對26個英文字母進行詩意化2“人是能思想的葦草”

——帕斯卡爾（法國哲學家）生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有思想日漸成熟，我們才能真正長大。進入青春期，我們的思想會有哪些變化？導入新課“人是能思想的葦草”生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，31.1.2成長的不僅僅是身體1.1.2成長的不僅僅是身體4學會獨立思考01學會獨立思考015善于觀察，見微知著B.②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。①要有質疑的勇氣，有表達自己②要考慮他人的感受，知道怎樣”小剛不以為然地說：“你知道什么！①③④C.①③④C.老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；青春期的我們思維具有獨立性從不同角度思考問題，探索學會獨立思考最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才‘酷’”。媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？

善于觀察，見微知著B.學會獨立思考最近，6獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。學會獨立思考1.什么是獨立思考獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云7培養(yǎng)批判精神02培養(yǎng)批判精神028

一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。你如何看待小剛的行為？2.批判性思維的表現(xiàn)①對事情有自己的看法；②敢于表達不同觀點；③敢于對不合理的事情說“不”；④敢于向權威挑戰(zhàn)。

“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等9

一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。小剛這種勤于思考、敢于質疑的精神對其成長有什么意義？①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，

從不同角度思考問題，探索

解決方案；②批判能調動我們的經驗，激

發(fā)新的學習動機，促使我們

解決問題，改進現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神3.培養(yǎng)批判精神的意義一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等104.如何培養(yǎng)批判精神

為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級2班的個性化名片誕生了。通過小剛為班級建設提出建議的過程，思考：怎樣培養(yǎng)批判精神？①要有質疑的勇氣，有表達自己

觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣

的批判更容易被人接受，更有

利于解決問題；③掌握批判的技巧。培養(yǎng)批判精神4.如何培養(yǎng)批判精神為了展示班級特色，學校要求各班制11批判要注意技巧只針對事情本身，要有一定的建設性對事不對人有建設性培養(yǎng)批判精神批判要注意技巧只針對事情本身，要有一定的建設性對事不對人有建12開發(fā)創(chuàng)造潛力03開發(fā)創(chuàng)造潛力0313

為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級2班的個性化名片誕生了。如果你是七年級2班的同學，你會給班級名片制作提出什么建議？青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力。我們要開發(fā)創(chuàng)造潛力。開發(fā)創(chuàng)造潛力為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級14①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來

無限可能；②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧

憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。開發(fā)創(chuàng)造潛力5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來15甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，

好多同學都找我?guī)兔?。丁：我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把

生活寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。關于創(chuàng)造，小剛班里的同學展開了討論丙：在今年學校藝術節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個

女生自己編排的，花了不少心思呢！開發(fā)創(chuàng)造潛力你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什16甲、丙兩位同學的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學的做法不屬于創(chuàng)造。因為：創(chuàng)造不是簡單的對已有知識和經驗的重復和應用，而是在已有經驗的基礎上，進行新的改造和改進，具有開創(chuàng)性和新穎性。青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價值。開發(fā)創(chuàng)造潛力甲、丙兩位同學的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學的做法不17青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成18①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用

的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手嘗試、探索、

實踐，通過勞動改變自己，影響世界。開發(fā)創(chuàng)造潛力6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之19課堂小結04課堂小結0420成長的不僅僅是身體學會獨立思考青春期的我們思維具有獨立性思維的獨立性的要求培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)批判精神的意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判的技巧青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣進行青春的創(chuàng)造開發(fā)創(chuàng)造潛力學會獨立思考青春期的我們思維具有獨立性培養(yǎng)批判精神思維批判性21青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價值。①③④C.③開發(fā)創(chuàng)造潛力④追求與眾不同中學生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。解決問題，改進現(xiàn)狀。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧解決問題，改進現(xiàn)狀。青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力——帕斯卡爾（法國哲學家）①對事情有自己的看法；青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。讓我們學會獨立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，用更為智慧的方式創(chuàng)造生活，實現(xiàn)人生夢想，推動國家富強、世界進步。教師寄語青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因22課堂檢測04課堂檢測04231.中學生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。在思想和

精神方面，中學生應該（）①學會獨立思考②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力④追求與眾不同A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使

我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的

“獨立”是指()①不人云亦云②有自己獨到的見解③一味追求獨特④接納他人合理、正確的意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D1.中學生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的243.在一次科技展上，許多人對幾名中學生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機械手”

等驚嘆不已。問他們“是不是比別人聰明”，他們回答：“這是我們參加科技小

發(fā)明活動的結果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，

才最終有所創(chuàng)造?！边@個事例告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力要()A.善于觀察，見微知著B.積累知識，夯實基礎C.敢于質疑，大膽想象D.勇于實踐，敢于嘗試D3.在一次科技展上，許多人對幾名中學生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”254.地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。從小喜愛天文學的哥白尼，每天堅持

觀測天文現(xiàn)象，30年如一日，終于取得可靠的數(shù)據(jù)。提出了“日心說”，徹底否

定了地心說，推動了科學的發(fā)展。在我們的成長過程中，與思維的獨立性相伴隨

的是思維的批判性。思維的批判性有助于（）①發(fā)現(xiàn)問題、解決問題②從不同角度思考問題③敢于向權威挑戰(zhàn)④從自己的感覺出發(fā)，為所欲為A．①②B．②③C．③④D．②④A4.地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。從小喜愛天文學的哥261.1.2成長的不僅僅是身體1.1.2成長的不僅僅是身體27導入新課根據(jù)提示，請同學們對26個英文字母進行詩意化的想象，暢想青春。導入新課根據(jù)提示，請同學們對26個英文字母進行詩意化28“人是能思想的葦草”

——帕斯卡爾（法國哲學家）生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有思想日漸成熟，我們才能真正長大。進入青春期，我們的思想會有哪些變化？導入新課“人是能思想的葦草”生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，291.1.2成長的不僅僅是身體1.1.2成長的不僅僅是身體30學會獨立思考01學會獨立思考0131善于觀察，見微知著B.②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。①要有質疑的勇氣，有表達自己②要考慮他人的感受，知道怎樣”小剛不以為然地說：“你知道什么?、佗邰蹸.①③④C.老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；青春期的我們思維具有獨立性從不同角度思考問題，探索學會獨立思考最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才‘酷’”。媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？

善于觀察，見微知著B.學會獨立思考最近，32獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。學會獨立思考1.什么是獨立思考獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云33培養(yǎng)批判精神02培養(yǎng)批判精神0234

一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。你如何看待小剛的行為？2.批判性思維的表現(xiàn)①對事情有自己的看法；②敢于表達不同觀點；③敢于對不合理的事情說“不”；④敢于向權威挑戰(zhàn)。

“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等35

一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學們也對小剛伸出大拇指點贊。小剛這種勤于思考、敢于質疑的精神對其成長有什么意義？①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，

從不同角度思考問題，探索

解決方案；②批判能調動我們的經驗，激

發(fā)新的學習動機，促使我們

解決問題，改進現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神3.培養(yǎng)批判精神的意義一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等364.如何培養(yǎng)批判精神

為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級2班的個性化名片誕生了。通過小剛為班級建設提出建議的過程，思考：怎樣培養(yǎng)批判精神？①要有質疑的勇氣，有表達自己

觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣

的批判更容易被人接受，更有

利于解決問題；③掌握批判的技巧。培養(yǎng)批判精神4.如何培養(yǎng)批判精神為了展示班級特色，學校要求各班制37批判要注意技巧只針對事情本身，要有一定的建設性對事不對人有建設性培養(yǎng)批判精神批判要注意技巧只針對事情本身，要有一定的建設性對事不對人有建38開發(fā)創(chuàng)造潛力03開發(fā)創(chuàng)造潛力0339

為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級2班的個性化名片誕生了。如果你是七年級2班的同學，你會給班級名片制作提出什么建議？青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力。我們要開發(fā)創(chuàng)造潛力。開發(fā)創(chuàng)造潛力為了展示班級特色，學校要求各班制作班級名片，很多班級40①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來

無限可能；②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧

憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。開發(fā)創(chuàng)造潛力5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來41甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，

好多同學都找我?guī)兔?。?。何蚁矚g用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把

生活寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。關于創(chuàng)造，小剛班里的同學展開了討論丙：在今年學校藝術節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個

女生自己編排的，花了不少心思呢！開發(fā)創(chuàng)造潛力你認為上述同學的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什42甲、丙兩位同學的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學的做法不屬于創(chuàng)造。因為：創(chuàng)造不是簡單的對已有知識和經驗的重復和應用，而是在已有經驗的基礎上，進行新的改造和改進，具有開創(chuàng)性和新穎性。青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價值。開發(fā)創(chuàng)造潛力甲、丙兩位同學的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學的做法不43青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成44①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用

的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手嘗試、探索、

實踐，通過勞動改變自己，影響世界。開發(fā)創(chuàng)造潛力6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之45課堂小結04課堂小結0446成長的不僅僅是身體學會獨立思考青春期的我們思維具有獨立性思維的獨立性的要求培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)批判精神的意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判的技巧青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣進行青春的創(chuàng)造開發(fā)創(chuàng)造潛力學會獨立思考青春期的我們思維具有獨立性培養(yǎng)批判精神思維批判性47青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價值。①③④C.③開發(fā)創(chuàng)造潛力④追求與眾不同中學生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學說。一次上數(shù)學課時，老師講解方程應用題，過程有些復雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。解決問題，改進現(xiàn)狀。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧解決問題，改進現(xiàn)狀。青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力——帕斯卡爾（法國哲學家）①對事情有自己的看法；青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。讓我們學會獨立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，用更為智慧的方式創(chuàng)造生活，實現(xiàn)人生夢想，推動國家富強、世界進步。教師寄語青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因48課堂檢測04課堂檢測04491.中學生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。在思想和

精神方面，中學生應該（）