八年級(jí)物理全冊(cè)21動(dòng)與靜教案新版滬科版

第一節(jié)動(dòng)與靜本節(jié)內(nèi)容描述的是自然界的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要修業(yè)生知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，能舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性和自然界中存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中，能結(jié)合實(shí)質(zhì)選擇合適的參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)。本節(jié)內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)學(xué)最基礎(chǔ)的課程，是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的基礎(chǔ)，在各樣考試中，特別是各地歷年中考中重點(diǎn)觀察的是參照物的選擇和物體運(yùn)動(dòng)情況的判斷。本節(jié)主要內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)的世界和運(yùn)動(dòng)的描述，主要表達(dá)不相同的運(yùn)動(dòng)形式及人類(lèi)文化中描述運(yùn)動(dòng)的不相同方式，從而引出科學(xué)描述運(yùn)動(dòng)的方法。本節(jié)的授課重點(diǎn)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的看法及研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)參照物的選擇，授課難點(diǎn)是結(jié)合詳盡問(wèn)題判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況和依照物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷所選的參照物。授課中不倡議單純的說(shuō)教，倡議運(yùn)用多媒體手段，多視角向?qū)W生顯現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的世界。引導(dǎo)學(xué)生積極、英勇參加授課活動(dòng)。如啟示、引導(dǎo)學(xué)生收集描述運(yùn)動(dòng)的文字、詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)等作品并進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)，理解有關(guān)運(yùn)動(dòng)、靜止、參照物、運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性等物理看法。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)，可經(jīng)過(guò)平常生活觀察到的運(yùn)動(dòng)和靜止的現(xiàn)象，在老師指導(dǎo)下結(jié)合身邊的一些物品做一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行解析與思慮，來(lái)理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的看法、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。知識(shí)與技術(shù)1．知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照物的看法，會(huì)依照參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況。2．知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。過(guò)程與方法經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)選擇不相同的參照物描述同一物體時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)情況不相同，掌握物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理。感情、態(tài)度與價(jià)值觀11．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的寬泛現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。2．經(jīng)過(guò)課外的拓展學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，感覺(jué)科技進(jìn)步帶來(lái)的優(yōu)秀紛呈的特技運(yùn)動(dòng)收效。重點(diǎn)什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇參照物。難點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。因?yàn)檫x擇的參照物不相同，物體的運(yùn)動(dòng)情況是能夠不相同的。多媒體播放設(shè)備、機(jī)械運(yùn)動(dòng)演示課件等。一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，全方向、多角度地顯現(xiàn)運(yùn)動(dòng)世界。并提出問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)是什么？你們還能夠舉出哪些這樣的運(yùn)動(dòng)？組織學(xué)生觀察畫(huà)面(也許動(dòng)畫(huà))。畫(huà)面上的內(nèi)容有：神舟九號(hào)升空、車(chē)輛行駛、大雁南飛、雨從天降。學(xué)生談?wù)摰贸鼋Y(jié)果：它們的地址都發(fā)生了變化。學(xué)生再舉出一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象：天體運(yùn)動(dòng)(如地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng))、大氣和水的流動(dòng)、人跑步經(jīng)過(guò)觀看圖片和動(dòng)畫(huà)以及學(xué)生談?wù)摪l(fā)言，使學(xué)生理解物質(zhì)世界的運(yùn)動(dòng)是多種多樣的，整個(gè)世界都在運(yùn)動(dòng)。而最簡(jiǎn)單又最基本的運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體地址的改變。這種運(yùn)動(dòng)就叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)。二、參照物用歷史詞句設(shè)疑，提出問(wèn)題：終歸是誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)？用多媒體顯現(xiàn)詞《浪淘沙》的畫(huà)面：滿(mǎn)眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。顯現(xiàn)東晉醫(yī)學(xué)家葛洪的句子：見(jiàn)游云西行，而謂月之東馳。(設(shè)計(jì)船在兩岸有山的江中行駛的動(dòng)畫(huà)以及月亮在云中搬動(dòng)的動(dòng)畫(huà))學(xué)生觀察：畫(huà)面1：一艘船在江中行駛，看到兩岸的山都向自己走來(lái)，仔細(xì)看倒是自己乘坐的船行家駛。畫(huà)面2：看到夜空中的云在向西方運(yùn)動(dòng)，可是有人說(shuō)是月亮在向東走。學(xué)生談?wù)摚河械恼f(shuō)山在運(yùn)動(dòng)，有的說(shuō)船在運(yùn)動(dòng)；有的說(shuō)月亮在走，有的說(shuō)云在走。產(chǎn)生疑問(wèn)。2再顯現(xiàn)一幅生活中常有的畫(huà)面：幾個(gè)同學(xué)送一個(gè)同學(xué)坐火車(chē)回家。學(xué)生看到畫(huà)面：幾個(gè)同學(xué)送小明乘車(chē)回家。列車(chē)漸漸地開(kāi)動(dòng)了，小明靜坐在靠窗的地址，望著同學(xué)們漸漸向退后去，同學(xué)們也與慢慢遠(yuǎn)去的小明揮手告別。學(xué)生談?wù)摚杭祝何腋杏X(jué)同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，小明隨車(chē)走了！乙：那么為什么小明感覺(jué)同學(xué)們向退后了呢？必定也有道理學(xué)生連續(xù)談?wù)?，?huì)得出各樣各樣的道理和原因。提出問(wèn)題：同學(xué)們看到小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi)，小明卻看到同學(xué)們向退后去，終歸是誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)這個(gè)平常生活中的畫(huà)面以及學(xué)生的談?wù)?，使學(xué)生理解：判斷物體可否運(yùn)動(dòng)第一要選一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物，這個(gè)被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。若是物體相對(duì)于參照物地址沒(méi)有發(fā)生變化，則稱(chēng)這個(gè)物體是靜止的；若是物體相對(duì)于參照物地址發(fā)生了變化，則稱(chēng)這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的。以剛剛小明的例子讓學(xué)生判斷物體的運(yùn)動(dòng)，再讓學(xué)生們判斷剛剛兩句詩(shī)詞中描述運(yùn)動(dòng)時(shí)各是以什么為參照物的，加深對(duì)參照物和運(yùn)動(dòng)的理解。得出結(jié)論：判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，以及它的運(yùn)動(dòng)情況如何，取決于所選的參照物。這個(gè)事實(shí)叫做運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。再提出問(wèn)題：為什么小明和同學(xué)們采用的參照物會(huì)有所不相同呢？為什么送他的幾個(gè)同學(xué)采用的參照物都是相同的呢？學(xué)生們談?wù)摚詈蟮贸鲂∶骱屯瑢W(xué)們選的參照物不相同，而同學(xué)們選的參照物相同，是因?yàn)樗麄兡菢硬捎脜⒄瘴锖?，自己?duì)于運(yùn)動(dòng)的描述方便。得出結(jié)論：參照物的采用應(yīng)依照需要和方便來(lái)定。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，平常把地面或固定在地面上的物體選為參照物。三、課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)觀看有關(guān)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的錄像，思慮、談?wù)?、交流。使學(xué)生掌握：1．物質(zhì)世界都是運(yùn)動(dòng)的，最簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)就是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2．描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止必定選擇參照物，知道運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于參照物而言的。第1節(jié)動(dòng)與靜3機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體地址的改變參照物：研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)早先被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體動(dòng)與靜參照物的采用原則：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：本授課設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)觀看機(jī)械運(yùn)動(dòng)錄像片的活動(dòng)，引起學(xué)生興趣、吸引學(xué)生注意力，讓他們?cè)谟^察中思慮、學(xué)習(xí)