五級語文上冊《將相和》課件部編版

五級語文上冊《將相和》課件部編版1簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一

中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏2五級語文上冊《將相和》課件部編版3本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個故事之間的聯(lián)系。秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？藺相如是怎樣做到完璧歸趙的？在澠池會上，藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣？廉頗為什么向藺向如負(fù)荊請罪？說說你喜歡課文中的哪個人物，你喜歡他哪一點(diǎn)。帶著問題讀課文本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個4完璧歸趙完璧歸趙5怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙國的璧，可我看大王并沒有換城的意思?，F(xiàn)在璧在我手中，大王要是逼我，我寧可把頭和這塊璧一起在柱子上碰碎！“機(jī)智勇敢怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙6五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了。”秦王大怒，藺相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來?！蔽逄旌?，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從7五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了。”秦王大怒，藺相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來。”隨機(jī)應(yīng)變 臨危不懼五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從8澠池之會澠池之會9藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我10負(fù)荊請

罪負(fù)荊請罪11廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”讀讀想想廉頗是位老將，很不服氣，他讀讀想想12廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他13廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他14整體閱讀給你支點(diǎn):學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的?！飳W(xué)習(xí)建議；大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀。友情提示：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點(diǎn)。整體閱讀給你支點(diǎn):15廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙扶起廉頗。廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到16小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想想他們當(dāng)時都說了些什么話。誰來演演？小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想17想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？廉頗的手下看到他負(fù)荊請罪，又有什么感想？你看到這動人的一幕，回想生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有什么想說的嗎？想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？18生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神26科利亞的木匣(三)明白道理6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點(diǎn)撥、簡評。復(fù)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——二、導(dǎo)入新課（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛。“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）(板書：奇怪的大石頭)（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。繼而：接著。⑴課文講了一件什么事？5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。4、難怪科利亞埋木匣時那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。1、會認(rèn)3個生字，會寫13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。教學(xué)流程：讀一讀，寫一寫下列詞語：教學(xué)本課可用1—2課時。課件出示：3.請同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】樹梢樹的末端。本課指樹枝。閱讀法8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)齊讀。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。試對對子宰相肚里能撐船生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽19（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，（2）課文的第2、第5自然段渾然一體，那么中間為什么要插進(jìn)第3、第4自然段，這兩段是不是多余的呢？四、課堂延伸拓展同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。課文第1自然段告訴我們，來民族小學(xué)上學(xué)的學(xué)生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色。課件出示：飄飄灑灑雨細(xì)如毛，飄飄悠悠下落。創(chuàng)設(shè)情境，老師采訪科利亞。（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）染：下面“木”字的橫是長橫，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。2、秋收的兩個徒弟有什么不同？忠貞愛國同心協(xié)力勇敢機(jī)智不畏強(qiáng)暴顧全大局知錯就改總結(jié)全文（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，忠貞愛20謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou21五級語文上冊《將相和》課件部編版22簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一

中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。簡介背景：故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期，當(dāng)時有齊、楚、燕、韓、趙、魏23五級語文上冊《將相和》課件部編版24本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個故事之間的聯(lián)系。秦王說愿意拿十五座城換和氏璧，趙王為什么非常著急？藺相如是怎樣做到完璧歸趙的？在澠池會上，藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后，為什么不敢拿趙王怎么樣？廉頗為什么向藺向如負(fù)荊請罪？說說你喜歡課文中的哪個人物，你喜歡他哪一點(diǎn)。帶著問題讀課文本課由三個小故事組成。先給每個故事加個小標(biāo)題，再說說這三個25完璧歸趙完璧歸趙26怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙國的璧，可我看大王并沒有換城的意思?，F(xiàn)在璧在我手中，大王要是逼我，我寧可把頭和這塊璧一起在柱子上碰碎！“機(jī)智勇敢怒氣沖沖地說：“大王派人到趙國，說情愿以五十座城池?fù)Q趙27五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了?！鼻赝醮笈?，藺相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來。”五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從28五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從容地上前，對秦王說：“秦國一向不講信義，我怕受騙，早已派人把璧送回趙國了?！鼻赝醮笈?，藺相如有鎮(zhèn)靜地說：“大王，天下諸侯都知道秦國是強(qiáng)國，趙國是弱國，天下只有以強(qiáng)欺弱，絕沒有以弱欺強(qiáng)的道理。大王真心要璧，請先把五十座城割讓給趙國，趙國絕不敢不把璧交出來?！彪S機(jī)應(yīng)變 臨危不懼五天后，秦王召集大臣和各國使臣舉行了一個接璧儀式。藺相如從29澠池之會澠池之會30藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴藺相如說:“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我31負(fù)荊請

罪負(fù)荊請罪32廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”讀讀想想廉頗是位老將，很不服氣，他讀讀想想33廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他34廉頗是位老將，很不服氣，他對手下人說：“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我上頭去了。哼，碰見他，我要給他點(diǎn)兒顏色看看！”廉頗是位老將，很不服氣，他35整體閱讀給你支點(diǎn):學(xué)習(xí)任務(wù)：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。★學(xué)習(xí)建議；大家先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物特點(diǎn)，并感情朗讀。友情提示：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點(diǎn)。整體閱讀給你支點(diǎn):36廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙扶起廉頗。廉頗忽然醒悟了，來到相府門前……他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到37小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想想他們當(dāng)時都說了些什么話。誰來演演？小試身手這個故事一直被后人傳為佳話，你想38想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？這件事情傳到秦王或趙王耳朵里，他們可能說什么？廉頗的手下看到他負(fù)荊請罪，又有什么感想？你看到這動人的一幕，回想生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又有什么想說的嗎？想象說話如果當(dāng)時老百姓看到這一幕，他們會說些什么？39生：“人們都到街頭、湖濱廣場，公園里去乘涼仍然不斷的傳出好聽的琴聲-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”3．激發(fā)探索世間萬物奧秘的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神26科利亞的木匣(三)明白道理6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說清楚，教師適時點(diǎn)撥、簡評。復(fù)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——二、導(dǎo)入新課（這堂課成功了，小家伙們在沉默中終于懂得要回報父母的愛了，后來他們用各種方式回報了父母對自己的愛?！拔摇甭牭郊议L會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）(板書：奇怪的大石頭)（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。繼而：接著。⑴課文講了一件什么事？5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。4、難怪科利亞埋木匣時那樣認(rèn)真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。1、會認(rèn)3個生字，會寫13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。教學(xué)流程：讀一讀，寫一寫下列詞語：教學(xué)本課可用1—2課時。課件出示：3.請同學(xué)們默讀課文的7、8兩段，看你能讀出怎樣的畫面，從畫面中讀出怎樣的心情？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】樹梢樹的末端。本課指樹枝。閱讀法8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽)的琴聲(