七年級(jí)歷史上冊(cè)導(dǎo)言課課件

中又冊(cè)《說(shuō)文解字》：“史，記事者也?！薄皬挠殖种校姓病?。中又冊(cè)《說(shuō)文解字》：“史，記事者也?！?

廣義的歷史，泛指一切客觀事物發(fā)展的過(guò)程，即包括了自然史，也包括了人類(lèi)史。狹義的歷史專(zhuān)指以整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。簡(jiǎn)言之，是人類(lèi)社會(huì)過(guò)去發(fā)生的事情。一、什么是歷史？廣義的歷史，泛指一切客觀事物發(fā)展的過(guò)程，即包2我們身邊的歷史歷史書(shū)各種紀(jì)念郵票各種遺跡、遺址影視文學(xué)作品別人口述博物館我們身邊的歷史歷史書(shū)各種紀(jì)念郵票各種遺跡、遺址影視文學(xué)作品別3二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？1、增加民族認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)心2、學(xué)史使人明智，知古可以鑒今4、學(xué)好歷史，決勝中考3、歷史蘊(yùn)藏豐富的經(jīng)驗(yàn)和思想資源

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？1、增加民族認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)心2、學(xué)史4司馬光：鑒于往事，有資于治道汲取歷史智慧人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。

——唐太宗1、探究歷史秘密2、汲取歷史智慧3、傳承民族文化4、提高個(gè)人修養(yǎng)司馬光：鑒于往事，有資于治道汲取歷史智慧人以銅為鏡，可以正衣5金字塔和獅身人面像三星堆銅人像瑪雅文明遺址宜賓僰人懸棺探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三星堆銅人像瑪雅文明遺址宜賓僰人懸棺探究歷6Historiesmakemenwise;poets,witty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.--FrancisBacon

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

--弗朗西斯培根Historiesmakemenwise;7人生在世，不但要建設(shè)物質(zhì)上看得見(jiàn)的家園，還要建設(shè)自己的心靈家園。用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒照亮智慧人生?！偌抑v壇人生在世，不但要建設(shè)物質(zhì)上看得見(jiàn)的家園，還要建設(shè)自己的心靈家8了解歷史的途徑1、實(shí)物資料A、文物B、古跡C、遺址2、文字資料書(shū)籍、碑文了解歷史的途徑1、實(shí)物資料A、文物B、古跡C、遺址2、文字資9文物古跡遺址書(shū)籍碑文文物古跡遺址書(shū)籍碑文10了解歷史時(shí)間的概念1、公元紀(jì)年3、年代：每10年，稱(chēng)為一個(gè)“年代”。例：2004年二十一世紀(jì)初例：1993年二十世紀(jì)九十年代例：公元前841年公元前九世紀(jì)例：公元前1027年公元前十一世紀(jì)初2、世紀(jì)：每100年，稱(chēng)為一個(gè)“世紀(jì)”了解歷史時(shí)間的概念1、公元紀(jì)年3、年代：每10年，稱(chēng)為一個(gè)“11計(jì)算公元前或公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，直接用兩個(gè)年代數(shù)相減即可。例:公元前1027年與公元前841年相差多少年？1027-841=186年；公元1841年與公元626年相差多少年？1841-626=1215年計(jì)算公元前與公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，要兩個(gè)年代相加再減一。例：公元前841年比公元1234年相差多少年？1234+841-1=2074年公元元年公元前476年公元前476年計(jì)算公元前或公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，直接用兩個(gè)年代數(shù)相123.天干地支紀(jì)年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸例：2011年1、公元紀(jì)年法年代：世紀(jì)：10年100年2、年號(hào)紀(jì)年法：常用歷史紀(jì)年法歷史常識(shí)3.天干地支紀(jì)年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、13學(xué)習(xí)歷史的方法1、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考、回答問(wèn)題。2、課后復(fù)習(xí)教材和閱讀有關(guān)歷史課外讀物。3、注意結(jié)合自己實(shí)際，找出最佳的歷史記憶方法。4、有機(jī)會(huì)多參觀歷史遺跡。學(xué)習(xí)歷史的方法1、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考、回答問(wèn)題。2、14HistoryILOVEYou！最根本的法寶興趣是最好的老師，“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！盚istoryILOVEYou！最根本的法寶興趣是最好15歷史課的要求

按時(shí)上課，做好準(zhǔn)備

認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記

按時(shí)作業(yè)，保質(zhì)保量

課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)歷史課的要求按時(shí)上課，做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記按16協(xié)定：1、關(guān)于上課：認(rèn)真聽(tīng)課以及認(rèn)真講課是必須的，別干擾老師和同學(xué)上課是必要的，有何不滿(mǎn)請(qǐng)你下課后和老師開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)，老師愿意和同學(xué)們心平氣和地解決問(wèn)題，但非常反感人身攻擊和弄虛作假。2、關(guān)于違紀(jì)：通過(guò)協(xié)商，老師和你都能達(dá)成一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的結(jié)果的話(huà)，老師絕對(duì)不會(huì)向你的班主任或者家長(zhǎng)告狀，但前提是你不能超出老師容忍的底線。協(xié)定：1、關(guān)于上課：認(rèn)真聽(tīng)課以及認(rèn)真講課是必須的，別干擾老師17唐堯舜禹夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)西東晉，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)。宋元明清帝王休，帝王休。中國(guó)歷史朝代歌唐堯舜禹夏商周，中國(guó)歷史朝代歌18預(yù)祝同學(xué)們：

感受歷史的魅力!收獲歷史的智慧！預(yù)祝同學(xué)們：

感受歷史的魅力!收獲歷史的智慧19中又冊(cè)《說(shuō)文解字》：“史，記事者也?！薄皬挠殖种校姓病?。中又冊(cè)《說(shuō)文解字》：“史，記事者也?！?0

廣義的歷史，泛指一切客觀事物發(fā)展的過(guò)程，即包括了自然史，也包括了人類(lèi)史。狹義的歷史專(zhuān)指以整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。簡(jiǎn)言之，是人類(lèi)社會(huì)過(guò)去發(fā)生的事情。一、什么是歷史？廣義的歷史，泛指一切客觀事物發(fā)展的過(guò)程，即包21我們身邊的歷史歷史書(shū)各種紀(jì)念郵票各種遺跡、遺址影視文學(xué)作品別人口述博物館我們身邊的歷史歷史書(shū)各種紀(jì)念郵票各種遺跡、遺址影視文學(xué)作品別22二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？1、增加民族認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)心2、學(xué)史使人明智，知古可以鑒今4、學(xué)好歷史，決勝中考3、歷史蘊(yùn)藏豐富的經(jīng)驗(yàn)和思想資源

二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？1、增加民族認(rèn)同感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)心2、學(xué)史23司馬光：鑒于往事，有資于治道汲取歷史智慧人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。

——唐太宗1、探究歷史秘密2、汲取歷史智慧3、傳承民族文化4、提高個(gè)人修養(yǎng)司馬光：鑒于往事，有資于治道汲取歷史智慧人以銅為鏡，可以正衣24金字塔和獅身人面像三星堆銅人像瑪雅文明遺址宜賓僰人懸棺探究歷史秘密金字塔和獅身人面像三星堆銅人像瑪雅文明遺址宜賓僰人懸棺探究歷25Historiesmakemenwise;poets,witty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.--FrancisBacon

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

--弗朗西斯培根Historiesmakemenwise;26人生在世，不但要建設(shè)物質(zhì)上看得見(jiàn)的家園，還要建設(shè)自己的心靈家園。用前賢的智慧觀照現(xiàn)代人的心靈世界，使思考的光芒照亮智慧人生?！偌抑v壇人生在世，不但要建設(shè)物質(zhì)上看得見(jiàn)的家園，還要建設(shè)自己的心靈家27了解歷史的途徑1、實(shí)物資料A、文物B、古跡C、遺址2、文字資料書(shū)籍、碑文了解歷史的途徑1、實(shí)物資料A、文物B、古跡C、遺址2、文字資28文物古跡遺址書(shū)籍碑文文物古跡遺址書(shū)籍碑文29了解歷史時(shí)間的概念1、公元紀(jì)年3、年代：每10年，稱(chēng)為一個(gè)“年代”。例：2004年二十一世紀(jì)初例：1993年二十世紀(jì)九十年代例：公元前841年公元前九世紀(jì)例：公元前1027年公元前十一世紀(jì)初2、世紀(jì)：每100年，稱(chēng)為一個(gè)“世紀(jì)”了解歷史時(shí)間的概念1、公元紀(jì)年3、年代：每10年，稱(chēng)為一個(gè)“30計(jì)算公元前或公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，直接用兩個(gè)年代數(shù)相減即可。例:公元前1027年與公元前841年相差多少年？1027-841=186年；公元1841年與公元626年相差多少年？1841-626=1215年計(jì)算公元前與公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，要兩個(gè)年代相加再減一。例：公元前841年比公元1234年相差多少年？1234+841-1=2074年公元元年公元前476年公元前476年計(jì)算公元前或公元后的兩個(gè)年代相差多少年時(shí)，直接用兩個(gè)年代數(shù)相313.天干地支紀(jì)年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸例：2011年1、公元紀(jì)年法年代：世紀(jì)：10年100年2、年號(hào)紀(jì)年法：常用歷史紀(jì)年法歷史常識(shí)3.天干地支紀(jì)年法：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、32學(xué)習(xí)歷史的方法1、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考、回答問(wèn)題。2、課后復(fù)習(xí)教材和閱讀有關(guān)歷史課外讀物。3、注意結(jié)合自己實(shí)際，找出最佳的歷史記憶方法。4、有機(jī)會(huì)多參觀歷史遺跡。學(xué)習(xí)歷史的方法1、課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考、回答問(wèn)題。2、33HistoryILOVEYou！最根本的法寶興趣是最好的老師，“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”HistoryILOVEYou！最根本的法寶興趣是最好34歷史課的要求

按時(shí)上課，做好準(zhǔn)備

認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記

按時(shí)作業(yè)，保質(zhì)保量

課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)歷史課的要求按時(shí)上課，做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記按35協(xié)定：1、關(guān)于上課：認(rèn)真聽(tīng)課以及認(rèn)真講課是必須的，別干擾老師和同學(xué)上課是必要的，有何不滿(mǎn)請(qǐng)你下課后和老師開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)，老師愿意和同學(xué)們心平氣和地解決問(wèn)題，但非常反感人身攻擊和弄虛作假。2、關(guān)于違紀(jì)：通過(guò)協(xié)商，老