小學(xué)英語的8大教學(xué)方法

小學(xué)英語的8大教學(xué)方法能力是很強(qiáng)的。新課標(biāo)明確指出，小學(xué)英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)會如何學(xué)習(xí)”，為真正實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。小學(xué)英語的8大教學(xué)方法1、交際法：其目的是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語進(jìn)行交流，重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語言。從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點來看，他們正處于語言習(xí)學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，讓英語課堂“生色”。2、游戲教學(xué)法：用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識能改變師生課堂角色，減輕師生負(fù)擔(dān);可以有利于學(xué)生的身心發(fā)展。游戲教學(xué)法的設(shè)計原則有：游戲的設(shè)計要有趣味性游戲的設(shè)計要有目的性游戲的設(shè)計要有競爭性游戲的設(shè)計要有層次性;游戲的設(shè)計要有靈活性：游戲的設(shè)計要有規(guī)則性。3、情景教學(xué)法：實用的特點，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動的交際性練習(xí)。情景教學(xué)法能夠有效地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣和欲望，因為情景教學(xué)法給學(xué)生提供特定的生活場景，這樣，學(xué)生們就有機(jī)會接觸生活，感受生活，了解生活，探討生活。對于以漢語為母語的學(xué)生來說，感受雖然陌生，卻挺新鮮。而新鮮感正是激發(fā)求知欲望內(nèi)因活力。提高。情景教學(xué)法還能夠形象化地、牢固地對學(xué)生進(jìn)行語言知識的教學(xué)?！扒榫敖虒W(xué)法”能夠把教學(xué)內(nèi)容生活化和實際化，讓學(xué)生有機(jī)會把書本知識和現(xiàn)實生活緊緊地聯(lián)系在一起，在隨意和輕松的語言交流中學(xué)習(xí)語言知識。“情境教學(xué)法”有著比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更好的教學(xué)效果。“情境教學(xué)法”時刻都能給學(xué)生提供一個活躍的語言應(yīng)用環(huán)境。它即能訓(xùn)練學(xué)生們的聽、說、讀、寫和譯等語言基本功同時又能有效地、及時地幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。而傳統(tǒng)的教學(xué)法是老師“滿堂灌”的“填鴨式”教學(xué)，而學(xué)生們只是機(jī)械地抄寫，記憶再記憶，結(jié)4、活動教學(xué)法：就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活在授課過程中，教師可根據(jù)所教授的內(nèi)容、教授學(xué)生的年齡和的。5、三位一體教學(xué)法：將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。三位一體的教學(xué)方法改變了過去傳統(tǒng)的死教、死學(xué)教學(xué)效果不佳的現(xiàn)狀，使學(xué)生掌握了字母、音素、音標(biāo)三者之間內(nèi)在聯(lián)系與交叉關(guān)系。6、自然法：活動。自然教學(xué)法具有以下特點：然的和可理解的。不要求學(xué)生過早地進(jìn)行表達(dá)活動。(4)創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。(5(67、全身反應(yīng)法：調(diào)動學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生通過全身各個部位的不同動邊說一邊動(全身反應(yīng))。以動作輔助說明，學(xué)生靜聽理解其意，為反應(yīng)做好準(zhǔn)備，稱之為靜聽。如：在上新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊第六模塊(主要是要求學(xué)生掌握八個動詞詞組)時，我通過以舊引新呈現(xiàn)本單元的重點詞組dohomework，在呈現(xiàn)這個詞組時，我一邊清晰地慢慢發(fā)理解了本詞組的意思。語言和動作試著聯(lián)系起來，稱之為模仿動聽。如：在學(xué)生聽清詞組發(fā)音、看懂詞組意思后，我就請全班同學(xué)跟著我一起邊說邊做。(三)讓部分學(xué)生發(fā)令，另一部分學(xué)生做出動作，直到學(xué)生形成語感，自然開口說話，并以動作反饋、強(qiáng)化，做出全身反應(yīng)。8、合作學(xué)習(xí)法：Pairwork和groupwork習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)點：激發(fā)調(diào)動興趣和主動性。提高自學(xué)能力和促進(jìn)能力發(fā)展