《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡說：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩兒撐著竹排順流而下，他欣賞著兩岸漂亮的鳳光，感覺自己猶如在畫中巡游一樣。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了詩人歡快的心情。整首詩形象生動，語言美麗，節(jié)奏感強(qiáng)，很相宜孩子們朗讀。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字，寫字和朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀課文，了解江南是一個(gè)漂亮、富裕的地方，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感。2、熟悉12個(gè)生字。會寫“口”。3、能夠正確、流利地朗讀課文。課前預(yù)備：課件、掛圖、生字卡片、詞語卡片教學(xué)過程：課前談話：1、孩子們，平常啊老師是一個(gè)特別喜愛旅游的人，你們喜愛旅游嗎？那你都去過哪些地方？那里的什么給你留下了最深刻的印象？（提示孩子把話說完整）2、我們坐著汽車、乘著飛機(jī)去過許多漂亮的地方，今日我們要坐著江南特有的一種水上交通工具去一個(gè)漂亮富裕的地方游玩。你看，它是什么?（老師先指畫面上的竹排再貼出竹排詞語卡）3、誰情愿來拼一拼，讀一讀？（個(gè)別讀，請兩個(gè)——齊讀）評價(jià)語：你讀得真正確，你的音色真好聽4、孩子們，你們看，這就是竹排。它用用竹子扎成的。一、揭示課題（說圖一一江南一一題目一一識字）1、好，做好預(yù)備。小腳放放平，小手放放好，乘著竹排我們動身嘍！多媒體：綠色背景，音樂按鈕。放音樂，老師做撐竹竿的動作。貼出圖畫2、孩子們，你們都看到了哪些美景？（它在干什么，它是什么樣的）生：我看到鳥兒在空中飛；魚兒跳出了水面；樹木長得很茂密；禾苗一片綠油油評價(jià)：扣住同學(xué)發(fā)言中的好詞或表情、語調(diào)做指向性引導(dǎo)。（力求生動好玩）3、孩子們，多美的地方呀，這就是我們漂亮的家鄉(xiāng)一一貼出“江南”帶拼音在圖畫正中。請你拼一拼，讀一讀一一（指名一個(gè)接一個(gè)讀一一）4、江南就像一幅漂亮的圖畫，讓我們一起驕傲地讀，今日就讓我們乘著小小的竹排在山清水秀、風(fēng)景如畫的江南盡情地游玩一番吧。（邊說邊手寫補(bǔ)充課題，用紅筆加“中”“游”拼音）評價(jià)：你看這些小伴侶多會抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)啊，老師在寫字的時(shí)候他們都已經(jīng)拼讀好幾遍了，真了不起誰也來讀一讀？（給同學(xué)一點(diǎn)預(yù)備的時(shí)間）留意正音。評價(jià)：你讀得真準(zhǔn)/你讀得真洪亮/誰也能像他一樣讀一讀。（最多3個(gè)）5、真了不起，這里的兩個(gè)生字寶寶讀得真準(zhǔn)，誰也會讀？（出示卡片）連續(xù)地多個(gè)拼讀中字。這就是咱們中國的中。連續(xù)多個(gè)讀游一一老師邊做動作邊說：這就是我們（游泳的游）6、請你試著把生字寶寶帶入課題中再美美地讀一讀吧。（自讀一一指名一一評價(jià)：美、好聽、興奮一一歡樂地齊讀）二、初步感知，認(rèn)讀生字1、有一位詩人也來我們的家鄉(xiāng)江南旅游了，看到這漂亮的景色，他就提筆寫了一首漂亮的小詩。你想不想聽一聽？瞧：XX小伴侶已經(jīng)做好聽的預(yù)備了，老師真喜愛。孩子們，小耳朵（豎起來），小嘴巴（閉閉攏），悄悄地聽一聽，看誰聽得最認(rèn)真。多媒體出示整首詩。（加音樂按鈕、老師示范朗讀）2、多美的小詩?。磕闷饡?，翻到第64頁，請你自己試著讀一讀吧。遇到不認(rèn)識的生字寶寶呀，我們可以請拼音來幫忙，待會兒，我們來比一比，哪些小伴侶讀得很正確很通順。3、（引導(dǎo)同學(xué)多讀幾遍）你看這個(gè)小伴侶讀得可仔細(xì)啦，讀完一遍又開頭讀其次遍了，我信任他待會兒肯定會讀得特殊好。3、好了，讀完兩遍甚至超過兩遍的孩子請舉手。哦，你瞧：XX小伴侶多有精神呀，信念十足了。你有信念嗎？那先同桌兩個(gè)人相互讀一讀。讀的好的把掌聲送給他，不正確的你來幫幫他。4、我發(fā)覺XX同桌特殊會合作。來，誰來大聲地讀一讀。我們一行一行讀，其他同學(xué)比比誰是神耳朵，聽得最好。指名幾個(gè)同學(xué)分行讀一一留意正音和夸獎一一又一組讀（誰情愿再來讀一讀，老師想選擇那些聽得最仔細(xì)的孩子，待會兒我輕輕拍拍你的后腦勺你就接下去念，看誰接得牢，讀得好。）預(yù)設(shè)：當(dāng)孩子把綠油油讀錯(cuò)時(shí)：油單個(gè)消失時(shí)讀其次聲油，當(dāng)兩個(gè)相同的油一起消失并和綠組成詞語的時(shí)候，這兩個(gè)油讀第一聲。請跟我讀。（兩遍）。讓我們把這個(gè)詞兒放到句子中，再跟我讀一讀。（兩遍）當(dāng)孩子把綠油油讀對時(shí)：你聽，他把綠油油這個(gè)詞兒讀得多好聽呀！讓我們也試著讀一讀。綠油油。（兩遍）。讓我們把這個(gè)詞兒放到句子中，再跟我讀一讀。（兩遍）6、你看，我們的課本好象累了，讓我們輕輕地把它放到桌角上讓它休息好嗎？老師把大拇指送給你們。都會自己學(xué)習(xí)了。真棒！看，詩里的生字寶寶都跑出來要熟悉一下你們這群聰慧的孩子了?？矗瑫械膶W(xué)習(xí)小伙伴說一一我會讀。那我們也自信地說一一我們也會讀。自己拼拼讀讀吧（出示帶拼音的生字消失在屏幕上，給同學(xué)肯定時(shí)間的自我學(xué)習(xí)）7、小老師在哪里？小老師在這里。——小老師：請大家跟我讀（老師卡片出示哪個(gè)同學(xué)就教哪個(gè)，一個(gè)小老師讀3——4個(gè)）一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行拼讀識記并隨即正音，對難讀的字要反復(fù)強(qiáng)調(diào)地讀。你看，我們多棒啊，都能做小老師了，那這些生字寶寶肯定難不倒我們了，讓我們一起拼一拼，讀一讀。8多淘氣呀，他們又重新排隊(duì)了，他們想看看小伴侶不拼音節(jié)能不能把他們的名字叫出來。先請同桌兩人一起讀一讀。下面，我們男女生一起來賽一賽吧?。?、女生拼讀）9、看，他們摘掉帽子了，還熟悉嗎？（消失去拼音的字）誰情愿來讀一讀。同桌合作一起讀火車雙軌開。（小火車啟動了，火車火車往哪兒開，火車火車往這兒開）你看這些小火車開得多快多好，老師再次把大拇指送給你們。下面，想不想一起試試，再和這些生字寶寶打個(gè)招呼呢？讓我們一起來（每個(gè)三遍）10、真棒！我們不僅要讀準(zhǔn)這些新伴侶的名字，還要想方法把他們記在腦子里。認(rèn)真觀看這些生字，你記住了哪一個(gè)，把你的好方法講給同桌聽聽。（給同學(xué)一點(diǎn)時(shí)間預(yù)備，也可以同桌先輕聲地說一說）同學(xué)說到哪個(gè)字，用鼠標(biāo)點(diǎn)住。n、反饋：（不要把全部的字都說完。）（組詞、加一加、偏旁、課外都可以，評價(jià)時(shí)要留意總結(jié)方法）岸，苗可以借助圖。岸：你看看這幅圖，哪里是岸呀？苗：請你在這幅圖上找一找苗在哪里？苗和植物有關(guān)，所以它是草字頭，讓我們一起來說一說——草字頭。綠：我們一起來熟悉一下綠的偏旁一一角絲旁。我們一起來念一念——角絲旁。唱、兩兩：這個(gè)小伴侶的三拼音讀得真好！/這個(gè)小伴侶的后鼻音讀得真好。樹：樹的偏旁是木字旁，請你跟我一起說一說一一木字旁12、你們的方法真好！確定不會遺忘了！來，一起快速地來認(rèn)一認(rèn)?？凑l反映最最快。（抽生字卡片讀）13、這些生字寶寶之間可友好了，你看看，他們之間誰和誰可以成詞語成為伴侶??？生：兩岸、樹苗、江南、江中、綠苗、中游、唱游。（把詞語貼到詞語園中）對這些詞語也要進(jìn)行朗讀。三、讀好課文，感受美妙1、看，生字寶寶累了，要回家了。多媒體出示整首詩。（加音樂按鈕）我們小伴侶也回到座位上了?？此难宥嘀毖剑。ǚ乓魳?，輕輕的）2、現(xiàn)在老師信任你肯定能把這首詩讀得更準(zhǔn)、更好聽。自讀一一指名讀，請兩個(gè)一一想學(xué)著他們的樣子美美地讀一讀的孩子站起來，3、你看，這位詩人把我們江南的風(fēng)景寫得多美呀！誰來說一說，他都寫到了哪些景物。（等待：同學(xué)說到一個(gè)景物，在課文中相應(yīng)景物變顏色）（竹排、鳥兒、魚兒、樹木、禾苗）預(yù)設(shè)：假如同學(xué)講到江南：江南不是景物，而是一個(gè)地方，他就是我們的家鄉(xiāng)。剛才小伴侶發(fā)覺了在我們的家鄉(xiāng)有……，那么還有哪些景物呢？假如孩子沒有把景物可、講全：剛才小伴侶發(fā)覺了在我們的家鄉(xiāng)有……，那么還有哪些景物呢？4、我們在這樣一個(gè)漂亮的地方游玩，你最想干什么？把好詞寫到詞語園中，齊讀詞語園中的詞語。（一個(gè)兩遍）5、讓我們再來讀讀這首詩，讓這漂亮的風(fēng)景永久留在我們的腦海中。（齊讀課文）四、指導(dǎo)寫字（預(yù)備幻燈機(jī)）過渡語：你聽，我們把這首小詩讀得多美啊，我想在寫字這一關(guān)中我們肯定也能表現(xiàn)得很精彩，是嗎？看看，今日我們要寫的是哪個(gè)字寶寶呀?指導(dǎo)學(xué)寫、“口”1、出示口字，讀一讀2、熟悉筆畫書空。（在這個(gè)字中，消失了一個(gè)新筆畫，橫折，示范，一筆寫成的，請大家舉起右手，一起書空）2、漢字的書寫很有規(guī)律，一般是從左到右，從上到下。請你說一說口字的筆順。同學(xué)邊說邊在黑板上書寫筆順。3、現(xiàn)在我們要把口放到田字格里寫一寫，每一筆都有自己的位置，可不能站錯(cuò)啊，邊說邊示范寫。（第一個(gè)，寫成方塊字，請你看看這兩個(gè)字哪個(gè)好看。再寫其次個(gè)，整體強(qiáng)調(diào)，上大下小,豎和橫折微微往里斜）4、同學(xué)寫，反饋。（選擇2本作業(yè)本）