高三數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文2模板

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)11高三數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文2模板新的學期又開始了，本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎(chǔ)相對較差些，距離20__年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結(jié)束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習.在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學任務(wù)，特制定教學計劃如下：一、認真研究考綱，做有針對性的復習高三復習時間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù).復習時，考綱中已經(jīng)刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調(diào)突破.這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果.在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練（規(guī)定時間最多少題），可能第一次考試，學生在規(guī)定的時間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進一步加強.二、教材分析充分重視新教材教學內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進.新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材.這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展.一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟.二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習，不能在復習中留下盲點.三是要注意教材中知識的發(fā)生過程.如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式.由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關(guān)鍵，這也是得分點：①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担虎诶脙牲c距離公式、利用定義得出橢圓方程；③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a>2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì).三、命題思路與試卷的總體情況分析1、命題指導思想和命題原則：近幾年，市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定.試題難度適中，20__年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些.新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：2、試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）.3、考試內(nèi)容：（1）數(shù)學基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）（2）數(shù)學思想方法（基本保持不變）（3）數(shù)學能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）4、關(guān)于樣卷：充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查.四、具體復習措施研究高考信息，關(guān)注考試動向.及時了解20__高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案.1、努力提高學生的運算能力：無論是《教學大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位，應(yīng)放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦.2、努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)：充分重視新教材教學內(nèi)容改革，拓展教學空間，培養(yǎng)學生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學生學習興趣.在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器.教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授，而應(yīng)育人于教書中，樹立“教師是主導，學生是主體”的思想，使數(shù)學教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數(shù)學化的教育.在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象.所以，教師在教學時，應(yīng)采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造.如，在講解不等式時，可設(shè)計如下實際應(yīng)用題：__商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？學生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題.在課堂教學中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數(shù)學，喜歡數(shù)學，進而產(chǎn)生濃厚興趣.這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價值的.3、努力提高學生的閱讀能力和審題能力：要克服學生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力.4、努力提高學生答題的規(guī)范性：數(shù)學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏.5、教會學生應(yīng)試的常識與復習的方法：加強應(yīng)試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數(shù)11

高三數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文2模板【2】這學期，可以說大多數(shù)的學生的成績基本定型，但是仍然還有一部分學生有可能在原來的基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學成績，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈.根據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃.一、教學內(nèi)容高中數(shù)學所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等.提高學生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì).研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習.把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標.研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較.結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律.二、學情分析我今年教授兩個班的數(shù)學：高三（20）班和高三（23）班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20__年2月初；第二輪從20__年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪從20__年5月上旬至5月底結(jié)束.三、具體措施（一）同備課組老師之間加強研究1、研究《課程標準》、參照周邊省份20__年《考試說明》，明確復習教學要求.2、研究高中數(shù)學教材.處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系.3、研究__年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢.特別是__、__、__、__等課改地區(qū)的試卷.4、研究高考信息，關(guān)注考試動向.及時了解__高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案.5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情.有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃.（二）重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料.（三）提升能力，適度創(chuàng)新考查能力是高考的重點和永恒主題.教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”.（四）強化數(shù)學思想方法數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想.注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一.數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學和社會生活.在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事.（五）強化思維過程，提高解題質(zhì)量數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變.多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維；一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性.在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣.（六）認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學性、針對性、輻射性.講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律.還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié).根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識.四、教學要求第二輪：專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性.在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力.第三輪：綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的.該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性.2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律.3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程.4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性.五、在有序做好復習工作的同時注意點1、從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導，確?；镜梅?2、在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等.3、與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭.自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢.4、做到“有練必改，有改必評，有評必糾”.5、課內(nèi)面向大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生.班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

高三數(shù)學教師下學期教學工作計劃范文2模板【3】高三下學期就是最關(guān)鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考.這一學期的教學和學習都十分重要.作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關(guān)鍵.一、教學要求：（1）培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用.（2）培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力.二、教學復習指導思想1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率.作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力.（1）精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清.為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學.這也是課改的要求.教學時應(yīng)注意以下六點：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù).②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念.③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，__種物理量的變化率等等），以便用比較法教學.若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法.④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別.⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應(yīng)該相同.⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位.其次，把握好進度，且勿圖快.尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度.（2）精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題.尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中.作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫.回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多.2、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣.對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學習最困難學生的具體措施.一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決.對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升.3、及時的反饋本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制.比如上課即時進行反饋性的練習.作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進.對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通.4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng).三、教學目標1、專題復習，分項突破2、高考分析，能力引導3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時