小學(xué)音樂(lè)(演唱)洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEPAGE8《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【教學(xué)目標(biāo)】潑的情感表情的進(jìn)行律動(dòng)造能力【教學(xué)重點(diǎn)】有表情演唱、表演?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】一、律動(dòng)學(xué)生(聽(tīng)著背景音樂(lè):洋娃娃和小熊跳舞)律動(dòng)進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演）師：歡迎同學(xué)們進(jìn)入我們的音樂(lè)課堂。二、故事導(dǎo)入。師:老師今天給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)故事。從前有一個(gè)活潑卡。過(guò)渡語(yǔ)：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面三、音樂(lè)游戲（聽(tīng)一聽(tīng)拍一拍）聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍。師：同學(xué)們的耳朵可真靈，跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍的xxxxx2.音樂(lè)知識(shí)——節(jié)奏記號(hào)起就組成了節(jié)奏記號(hào)，讓我們一起記住這個(gè)音樂(lè)知識(shí)——節(jié)奏記號(hào)。四、學(xué)唱歌曲。1.看課件,聽(tīng)歌曲熊和洋娃娃跳舞的課件）師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?你感覺(jué)他們的心情是怎樣的?（潑，很高興……）安靜地傾聽(tīng)歌曲一遍，體會(huì)歌曲的演唱情緒。按節(jié)奏歌詞接龍生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。字叫做洋娃娃和小熊跳舞。板書：洋娃娃和小熊跳舞。師：我們一起來(lái)把這首歌學(xué)一下好嗎？（生：好）4（燈片）5、師：小朋友你們?cè)敢鈳臀野槌獑?？（學(xué)生邊看幻燈片邊演唱歌曲）能演唱的比較輕巧一點(diǎn)呢？到？（生：能）（唱一遍）五、深化創(chuàng)作（一）創(chuàng)編歌詞出示小鴨動(dòng)物幻燈片。的小動(dòng)物呢？看看洋娃娃下一個(gè)邀請(qǐng)的是和哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)跳舞呢？（出示幻燈）師：小鴨是怎么叫的？（生：嘎嘎嘎）編創(chuàng)一下歌詞吧？（出示幻燈片）（他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（請(qǐng)學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍）玩嗎？（生：好玩）小組合作編創(chuàng)歌詞（牛、青蛙、鴨子）小組合作編創(chuàng)歌詞，老師巡回指導(dǎo)。3.小組展示，適時(shí)評(píng)價(jià)。的太棒了。（二）自由創(chuàng)編師：剛才小朋友們唱著自己編創(chuàng)的歌詞開(kāi)不開(kāi)心呀？（生：開(kāi)心）師：那么我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？（跳舞、用電子琴演奏、歌聲）（出示玻璃杯琴）教師用自制的玻璃杯琴演奏，同學(xué)們伴唱。后我們也可以學(xué)習(xí)自制樂(lè)器來(lái)演奏喲！備好了嗎？趕緊將舞臺(tái)準(zhǔn)備出來(lái)吧（）（教師伴奏，學(xué)生進(jìn)行集體表演）六、小結(jié)，下課。（聲中離開(kāi)教室）《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【教學(xué)反思】從教學(xué)過(guò)程整體看來(lái)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學(xué)過(guò)程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡(jiǎn)單的多媒體課件以及我的充滿感情的語(yǔ)言去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅時(shí)便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動(dòng)地來(lái)為歌曲進(jìn)行了表演。作。讓課堂成為他們才藝表演的舞臺(tái)，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了起來(lái)。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂(lè)的過(guò)程。法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。通過(guò)孩子燦爛的笑容，我感覺(jué)出學(xué)生已經(jīng)在音樂(lè)中認(rèn)識(shí)了美，在生活中尋找到了美，美已經(jīng)融入了每一個(gè)孩子的心里。學(xué)情分析學(xué)情分析《洋娃娃和小熊跳舞》學(xué)情分析【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【學(xué)情分析】教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小的音樂(lè)游戲，加大學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在講解時(shí)，注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動(dòng)教學(xué)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡(jiǎn)單、適合、易學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)與愉悅，以此來(lái)提高他們的審美意識(shí)，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。效果分析效果分析《洋娃娃和小熊跳舞》效果分析【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【效果分析】教學(xué)環(huán)境分析：度也比較高了。設(shè)計(jì)思路：在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中要不斷創(chuàng)造注意力的集教材分析生的學(xué)習(xí)需求。教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》教材分析【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】32\4XXX本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、律動(dòng)、演唱、評(píng)測(cè)練習(xí)才華。評(píng)測(cè)練習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》評(píng)測(cè)練習(xí)【課 題】歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》【評(píng)測(cè)練習(xí)】節(jié)奏練習(xí)。按節(jié)奏歌詞接龍3．編創(chuàng)歌詞。洋娃娃和跳舞，跳呀跳呀， 。他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀， 。點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭呀， 小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。課標(biāo)分析《洋娃娃和小熊跳舞》教材分析9【課 題】歌曲