小學(xué)音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)《龍咚鏘》

《龍咚鏘》教材分析：2/4課時(shí)目標(biāo)：一、通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。樂器鑼、鼓、镲，掌握正確的演奏方法，并用鑼、鼓、镲為歌曲伴奏。感受世界的新年文化。教學(xué)重點(diǎn)：通過音樂實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，用歡快、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲、演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：鑼鼓點(diǎn)的節(jié)奏掌握以及演唱歌曲的聲音控制。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（一）導(dǎo)入：1、談話：說說過年的時(shí)候自己都喜歡做什么？2、老師提問：你們知道北方農(nóng)村的小朋友他們是怎么過新年的嗎？出示帶來的小禮物：窗花，讓同位兩個(gè)一組去貼窗花，放《龍咚鏘》的歌曲音樂為背景，（位置（也可以讓學(xué)生把喜歡的小粘貼貼在窗戶上和桌子上，老師也可以搜集過年的喜慶視頻讓學(xué)生觀看和了解我國各地過年的風(fēng)俗習(xí)慣）3（FALSH。4、聽完后請(qǐng)同學(xué)們說一說歌中的小朋友是怎樣過新年的。（敲鑼打鼓）5（同學(xué)們找出來并按節(jié)奏讀一讀歌詞）6、再次播放歌曲，請(qǐng)同學(xué)們聽到鑼鼓點(diǎn)的時(shí)候拍手模仿，師生配合。并當(dāng)小老師教一教大家，合作完成。7、放音樂，敲擊鑼鼓點(diǎn)。下面的同學(xué)要邊拍邊讀出鑼鼓點(diǎn)的節(jié)奏。（二）學(xué)唱歌曲：（二）學(xué)唱歌曲：1、跟錄音試唱：唱完后老師簡單評(píng)價(jià)。2、跟琴唱一唱，老師指導(dǎo)。3、難點(diǎn)處理：歌曲的最后一句鑼鼓點(diǎn)需單獨(dú)練習(xí)，根據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)來發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn)。4去演唱才能更好的表現(xiàn)過年的熱烈氣氛呢？用什么聲音演唱才能唱的好聽呢？5、老師范唱：速度稍快、力度對(duì)比設(shè)計(jì)意圖：老師的范唱能給學(xué)生起到很好的示范作用，讓學(xué)生聽出老師演唱的速度、力度的變化，再來模仿演唱，這樣學(xué)生才知道聲音要清脆不能喊唱，速度要稍快、力度要前后對(duì)比，這樣才能唱好歌曲。再跟琴齊唱一遍（注意速度聲音和情緒）跟伴奏音樂演唱一遍。6、加上拍鑼鼓點(diǎn)邊拍邊唱。給學(xué)生展示的空間，用不同的形式演唱表現(xiàn)歌曲。（三）歌表演：7使學(xué)生不感學(xué)習(xí)歌曲的枯燥，興趣盎然。讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。（三）歌表演：1、出示道具：紅綢子模仿一個(gè)簡單的動(dòng)作。2、分組展示，當(dāng)同學(xué)上來表演扭秧歌時(shí)其他同學(xué)演唱。3、師生共同邊跳邊唱!設(shè)計(jì)意圖：在順利完成歌曲教學(xué)之后，讓學(xué)生自己用不同的形式、舞蹈來演唱歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造人人參與，人人登臺(tái)的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生盡情的唱，盡情的跳，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2/4在師生心境愉快，情感融洽的情況下，學(xué)生潛移默化的學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂。通為了讓學(xué)生更好地融入音樂，使學(xué)生加深對(duì)歌曲了解與認(rèn)識(shí)，我加入了創(chuàng)編活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，在歌曲唱好、唱會(huì)之后，讓學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌舞的簡單十字部，邊舞邊唱，學(xué)生從另一個(gè)