20xx小學體育國培心得體會

20xx小學體育國培心得體會20xx小學體育國培心得體會范文1

20xx年3月26日，我參與了國培打算---小學體育老師遠程培訓。做為農(nóng)村小學的一名老師，我感到很榮幸。非常珍惜這次不斷完善和提高自我的時機，踴躍謹慎地參加了培訓的全過程。

我第一次在遠程培訓的大課堂中，貪心地獲得學問，或傾聽專家講座，或參加話題探討，或書寫研修心得，或共享優(yōu)質資源。不亦樂乎!

這次國培，在內容上，它不同于以往每次培訓的只講大理論，夸夸而談，泛泛而論。它的理論高度高，同時又是從大量一線實踐中總結出來的;它案例豐富，貼近我們的一線教學，于淺顯的例子中滲透高深的專業(yè)理論。這種遠程培訓，為老師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，讓老師在驚慌的工作中合理的支配時間進展學習，感覺是驚慌而又充溢，勞碌而又開心的。

一個月的培訓，感受很深。國培教育，給我們老師搭建了自主學習的平臺;給我們老師創(chuàng)立了自由溝通、合作學習的空間;給我們老師開拓了自我反思的驛站。這次培訓，就像一場剛好雨，滋潤著我們每一位老師干渴的心靈。給了我無窮的力氣，堅決了我前進的腳步，使我覺得自己在以后的工作中有使不完的勁。

通過國培行動，我要做到：

一、不斷學習。

活到老，學到老，學問更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學習專業(yè)學問。

二、自我反思。

在教學中不斷進展反思，從以往的教學實踐中找出得與失，轉敗為勝，吸取教訓，總結經(jīng)歷，不斷提高教學成果。

三、相互溝通。

虛心與同事相互溝通，相互學習，虛心聽取同事們的指導。共同進步，共同提高。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝國培為我們供應了這么難得的合理的自由學習時機，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)歷，讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學的業(yè)務學問運用到教學實踐中去，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力氣。20xx小學體育國培心得體會范文2

作為一名體育老師，我有幸參與小學體育學科培訓學習，經(jīng)過學習，可謂收獲頗豐，在培訓中，有的老師通過傾聽專家的講座和面對面的溝通，理順了原本有些含混的理論相識，解開了心存已久的懷疑，但更多還是與原有理念的碰撞和沖突，重新確定將來體育教學的前進方向，成為體育教學的前沿人。

1、通過學習經(jīng)典務實的課例，開闊了我的視野。

體育老師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。

讓我從他們的課堂中領會了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的實力，可以說重新讓我堅決了課堂教學的信念。教學中，老師要勇于創(chuàng)新，變更傳統(tǒng)的教學定勢，進展有針對性的輔導與協(xié)助，從而激發(fā)學生的學習愛好，造就他們勇于實踐的實力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的相識與把握，極大地開闊了我的視野。

2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的很多困惑。

專家的在線研討，對困擾一線老師教學中存在的問題進展解答。通過謹慎學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自已解決的心理打算。盡管面對的困難許多，但我要踴躍地進展教學改革、探究新教學方法，踴躍進展嘗試新課改。

3、變更教學評價，注意評價實效

變更以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注意學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、老師共同參加評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與勝利，相識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作實力為主權依據(jù)，堅持主子的正面鼓舞和鼓勵作用，注意評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展。

4、通過學習得到收獲，收獲中提高。

十天的學習，支配的豐富而有序。即有宏觀的《我國學校體育課程開展形勢及改革的趨勢》、也有體育教學課中最根底的體育嬉戲的講座與實踐，既有課程標準等指導性文件的學習、也有一線體育教學課的觀摩。在一次次的反思和溝通中，學員們個人專業(yè)實力得到明顯提高。通過學習，大家也駕馭了一些教學方式和方法，包括教材內容，這些都可以干脆在我們的教學實踐中運用改善我們的教學質量。20xx小學體育國培心得體會范文3

新課程猶如一股春風，帶著久違的清爽吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參與了國培體育骨干老師的培訓，體育教師在學生眼里是嚴厲的、體育課是單調的、許多人認為體育課應當是跑阿跳啊讓學朝氣械的反復練習。重復的練習來熬煉身體的，這是許多人給體育教師和體育課下的定義。但是體育教師是有愛心的。

比方，上體育課時身體弱的學生就不能和身體強壯的學生一起參與活動，在體力上就有區(qū)分，所以體育教師在分小組時就把學生按大孝強壯、男女分組教學，這是在教師的心中靜默分成小組，不是有心視察是看不出的。

體育老師有時也是嚴厲的，但在嚴厲中表達了對學生的關懷和愛惜，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反響，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她仍舊我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸簧钏?，覺得不妥，就讓其他學生接著練習，然后把她叫到一邊，問她剛剛為什么不謹慎練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到損害。下課后，那位同學懇切地說：我錯了，教師，您別生氣，今后我必須好好練。

這些看起來微乎其微的小事，假如處理得當，就能使學生感到暖和，就會贏得學生的敬重，從而調動學生學習的踴躍性。老師要到處關懷、愛惜學生。體育老師也不例外。

通過學習重新相識了安康第一的指導思想的深刻內涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與老師之間是很被動的。我們和教師一起學習和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的經(jīng)歷和教學方法，通過學習讓我更深的相識了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充溢