《走月亮》完美課件1

第二課走月亮第二課時(shí)語文·人教版·四年級(jí)上第二課走月亮第二課時(shí)語文·人教版·四年級(jí)上1詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗銀毯滿意低垂氣息閃爍淘洗潑剌澆灌蠶豆稻穗

田埂

運(yùn)載沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗2課文解讀

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

課文解讀秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊3課文解讀

月亮已經(jīng)升起來了，為什么偏偏還要加上“從洱海那邊升起來了”？為什么不說從花園那邊升起來了？

天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。課文解讀月亮已經(jīng)升起來了，為什么偏偏還要加上“從洱海那4課文解讀

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

............課文解讀是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明5課文解讀

這四個(gè)“照亮了”，你能聽出什么味道？是從遠(yuǎn)處照到近處了，還是從近處照到遠(yuǎn)處了？遠(yuǎn)聽出山村月夜的安靜祥和。近課文解讀這四個(gè)“照亮了”，你能聽出什么味道？是從遠(yuǎn)處6課文解讀

在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。課文解讀在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路7課文解讀

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

課文解讀秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊8課文解讀

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……課文解讀細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。9課文解讀1、你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。2、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）3、此時(shí)此刻，文中的“我”想到了什么？4、如果你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）課文解讀1、你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。2、你看到了什10課文解讀

我聞到山草和野花的香味，看到鵝卵石布滿河床、小池塘還有水塘抱月的美麗景色，“我”想到了和阿媽在溪邊的情景，此時(shí)的“我”是非?？鞓?、幸福的。課文解讀我聞到山草和野花的香味，看到鵝卵石布滿河床、11自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求：把你感受深刻的地方標(biāo)記下來，可以是一個(gè)字，一個(gè)詞語，一個(gè)句子，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后和全班同學(xué)交流你的想法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求121、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄？都有。(設(shè)問句)2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(比喻句，生動(dòng)形象地寫出月光美句賞析下稻田的景象)把_______比作_______。用_______比喻_______。稻田銀毯銀毯稻田1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨13走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧課文解讀走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧課文解讀14美麗的山村月夜走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到：溪水聲聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補(bǔ)過的村道，果子掛滿枝頭聽到：秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩

聞到：果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情整體回顧和阿媽“我”美麗的山村月夜走月亮在溪邊在溪邊看到：鵝卵石布滿河床、小水塘15共同探究

課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？

這樣反復(fù)地寫，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。共同探究課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？161、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄？都有。2、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。聽出山村月夜的安靜祥和。4、如果你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）這樣反復(fù)地寫，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。語文·人教版·四年級(jí)上3、此時(shí)此刻，文中的“我”想到了什么？把_______比作_______。天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都被濃濃的親情包圍著。然后和全班同學(xué)交流你的想法。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……2、有感情地朗讀課文。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。再比如：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。升華主題

其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都被濃濃的親情包圍著。1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄17小練筆

讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。小練筆讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想18布置作業(yè)

1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文，抄寫在摘錄本上。

2、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

布置作業(yè)1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文，抄寫在19是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……把_______比作_______。聽出山村月夜的安靜祥和。語文·人教版·四年級(jí)上“甜”是用來形容味道的，這里卻用形容味覺的詞來形容視覺，就是通感。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。想到：“我”和阿媽在溪邊的情景把_______比作_______。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。想到：“我”和阿媽在溪邊的情景在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！比如，“你笑得很甜”，這就是通感。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！2、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）(朱自清《荷塘月色》)

清香是嗅覺，歌聲是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。用_______比喻_______。閃爍淘洗潑剌澆灌語文·人教版·四年級(jí)上聽出山村月夜的安靜祥和。課外拓展

“通感”，又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭手法。

比如，“你笑得很甜”，這就是通感。“甜”是用來形容味道的，這里卻用形容味覺的詞來形容視覺，就是通感。

再比如：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)

清香是嗅覺，歌聲是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高20

課外拓展

《走月亮》這篇課文也運(yùn)用了“通感”這種修辭手法，同學(xué)們?cè)囍乙徽野?！課外拓展《走月亮》這篇課文也運(yùn)用了“21

謝謝謝謝22第二課走月亮第二課時(shí)語文·人教版·四年級(jí)上第二課走月亮第二課時(shí)語文·人教版·四年級(jí)上23詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗銀毯滿意低垂氣息閃爍淘洗潑剌澆灌蠶豆稻穗

田埂

運(yùn)載沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍詞語復(fù)習(xí)月盤柔和牽著風(fēng)俗24課文解讀

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

課文解讀秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊25課文解讀

月亮已經(jīng)升起來了，為什么偏偏還要加上“從洱海那邊升起來了”？為什么不說從花園那邊升起來了？

天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。課文解讀月亮已經(jīng)升起來了，為什么偏偏還要加上“從洱海那26課文解讀

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

............課文解讀是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明27課文解讀

這四個(gè)“照亮了”，你能聽出什么味道？是從遠(yuǎn)處照到近處了，還是從近處照到遠(yuǎn)處了？遠(yuǎn)聽出山村月夜的安靜祥和。近課文解讀這四個(gè)“照亮了”，你能聽出什么味道？是從遠(yuǎn)處28課文解讀

在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。課文解讀在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路29課文解讀

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！

課文解讀秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊30課文解讀

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……課文解讀細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。31課文解讀1、你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。2、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）3、此時(shí)此刻，文中的“我”想到了什么？4、如果你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）課文解讀1、你聞到了什么？畫出小溪流香的句子。2、你看到了什32課文解讀

我聞到山草和野花的香味，看到鵝卵石布滿河床、小池塘還有水塘抱月的美麗景色，“我”想到了和阿媽在溪邊的情景，此時(shí)的“我”是非常快樂、幸福的。課文解讀我聞到山草和野花的香味，看到鵝卵石布滿河床、33自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求：把你感受深刻的地方標(biāo)記下來，可以是一個(gè)字，一個(gè)詞語，一個(gè)句子，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后和全班同學(xué)交流你的想法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)第三、四部分。默讀自己喜歡的段落。要求341、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄？都有。(設(shè)問句)2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(比喻句，生動(dòng)形象地寫出月光美句賞析下稻田的景象)把_______比作_______。用_______比喻_______。稻田銀毯銀毯稻田1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨35走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧課文解讀走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧課文解讀36美麗的山村月夜走月亮在溪邊走月亮在溪邊走月亮看到：鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月聽到：溪水聲聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景想到：種油菜、種蠶豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事看到：修補(bǔ)過的村道，果子掛滿枝頭聽到：秋蟲唱歌、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩

聞到：果子的香味多美的夜晚美麗景色濃濃親情整體回顧和阿媽“我”美麗的山村月夜走月亮在溪邊在溪邊看到：鵝卵石布滿河床、小水塘37共同探究

課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？

這樣反復(fù)地寫，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。共同探究課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？381、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄？都有。2、你看到了什么？（重點(diǎn)體會(huì)“抱”的溫暖）沉甸甸坑坑洼洼閃閃爍爍天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。聽出山村月夜的安靜祥和。4、如果你是文中的孩子，此刻和媽媽在一起，你會(huì)做些什么？（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感悟）這樣反復(fù)地寫，充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情。語文·人教版·四年級(jí)上3、此時(shí)此刻，文中的“我”想到了什么？把_______比作_______。天上一輪月亮，水中一輪月亮，天上的月亮靜靜的，這樣寫更能突出水中的月亮隨波蕩漾的美景。讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都被濃濃的親情包圍著。然后和全班同學(xué)交流你的想法。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……2、有感情地朗讀課文。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。在這樣的情境下，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步，心情怎樣？把你的感受讀出來。再比如：微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。升華主題

其實(shí)，親情就在我們身邊，只要我們用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們都被濃濃的親情包圍著。1、從果園那邊飄來果子的甜香,是雪梨，還是火把梨,還是紫葡萄39小練筆

讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。小練筆讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想40布置作業(yè)

1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文，抄寫在摘錄本上。

2、有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。

布置作業(yè)1、繼續(xù)搜集有關(guān)描寫月亮的詩句或美文，抄寫在41是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……把_______比作_______。聽出山村月夜的安靜祥和。語文·人教版·四年級(jí)上“甜”是用來形容味道的，這里卻用形容味覺的詞來形容視覺，就是通感。哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……