氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響（公開(kāi)課課件）

氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響渦陽(yáng)二中楊新宇【教學(xué)目標(biāo)】?區(qū)域認(rèn)知：

1.通過(guò)教師從全球氣候分布出發(fā)，形成對(duì)全球氣候的認(rèn)知；2.從氣候的時(shí)空變化的分析，通過(guò)對(duì)某地氣候特征的分析以及不同區(qū)域氣候特征的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空認(rèn)知能力；3.通過(guò)在課堂上給學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖，給學(xué)生構(gòu)建思維支架使之更好地了解區(qū)域特征。綜合思維：

1.通過(guò)展示世界氣候分布圖、世界氣候類(lèi)型多年平均個(gè)月氣溫和降水量圖，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空思維和讀圖分析的能力；2.通過(guò)具體氣候?qū)Ρ鹊那榫骋龑?dǎo)學(xué)生對(duì)氣候經(jīng)向和緯向規(guī)律理解，學(xué)生合作探究，學(xué)生在交互式學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)氣候經(jīng)向和緯向規(guī)律理解，這一過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維、合作探究精神以及學(xué)生的自學(xué)能力。地理實(shí)踐力：

1.將書(shū)本知識(shí)與世界氣候的差異的實(shí)際情境相結(jié)合，使學(xué)生能夠說(shuō)出氣候的分布、特征和差異性，從而更快更深入地掌握氣候；2.通過(guò)小組活動(dòng)探究，使學(xué)生從書(shū)本知識(shí)中走出來(lái)，聯(lián)系具體案例結(jié)合圖表說(shuō)明氣候的特征和差異性，提高學(xué)生將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)力、思考力和地理感知。人地觀念：使學(xué)生通過(guò)具體的案例教學(xué)，從自己所熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且思考如何應(yīng)對(duì)，在將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的過(guò)程中使學(xué)生獲得成就感，并從中激發(fā)出學(xué)生的對(duì)自己所生活的環(huán)境的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?1.氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響2.氣候形成的綜合因素【教學(xué)難點(diǎn)】?氣候類(lèi)型的成因英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文在物種起源中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱量、水分、光照對(duì)植物的影響是很大的，你能理解這種觀點(diǎn)嗎?植被的變化體現(xiàn)出熱量和水分的變化，也體現(xiàn)出氣候的變化?！恶R可·波羅游記》是公元十三世紀(jì)意大商人馬可·波羅記述他經(jīng)行地中海、歐亞大陸和游歷中國(guó)的長(zhǎng)篇游記。記錄眼托各國(guó)有關(guān)各國(guó)氣候、物產(chǎn)、人口、歷史等。跟馬可波羅學(xué)習(xí)世界氣候比較不同氣候類(lèi)型的氣候特征（1）以亞洲太平洋沿岸地區(qū)為例，比較自低緯度至高緯度各氣候類(lèi)型的氣候特征的主要差異。從氣溫看，年均溫遞減，年溫差增大。從降水看，年降水總量遞減。答案：（2）以亞歐大陸中高緯度地區(qū)為例，比較大陸西岸，大陸內(nèi)部，大陸東岸各氣候類(lèi)型的氣候特征的主要差異。大陸西岸：大陸內(nèi)部：大陸東岸溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風(fēng)氣候從氣溫上看，大陸西岸，年溫差小，大陸內(nèi)部和東岸年溫差大從降水上看，東西岸降水多，大陸內(nèi)部降水少。以溫帶海洋性氣候?yàn)槔瑢?duì)比其在北美和歐洲西部的分布特點(diǎn)及其形成原因。（1）比較溫帶海洋性氣候在北美和歐洲西部分布的位置的差異。（2）推測(cè)造成兩者差異的原因。答案：差異：溫帶海洋性氣候在西歐分布范圍較大，且向內(nèi)陸延伸；而在北美洲只分布在其西部沿岸地區(qū)，呈南北狹長(zhǎng)狀分布。原因：地形和洋流西歐有廣闊的平原，有利于暖濕的西風(fēng)延伸至內(nèi)陸地區(qū)；而在北美洲，西風(fēng)帶受到其西部科迪勒拉山系的阻擋，加之洋流的影響，使該氣候呈南北狹長(zhǎng)狀分布?；顒?dòng)小結(jié)：氣壓帶和風(fēng)帶是氣候形成的一個(gè)重要因素，但不是惟一的因素。而是太陽(yáng)輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等因素綜合影響的結(jié)果。盛行西風(fēng)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶大陸西部大陸內(nèi)陸大陸東部熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候0°10°20°30°40°熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風(fēng)氣候亞寒帶大陸性氣候苔原氣候冰原氣候70°60°90°0°10°25°55°70°90°大氣環(huán)流氣候模式圖(亞歐大陸)極地東風(fēng)東北信風(fēng)35°春分、秋分盛行西風(fēng)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶大陸西部大陸內(nèi)陸大陸東部熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候0°10°20°30°40°熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風(fēng)氣候亞寒帶大陸性氣候苔原氣候冰原氣候70°60°90°0°10°25°55°70°90°大氣環(huán)流氣候模式圖(亞歐大陸)極地東風(fēng)東北信風(fēng)35°夏季北移盛行西風(fēng)赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶大陸西部大陸內(nèi)陸大陸東部熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候地中海氣候0°10°20°30°40°熱帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候