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文檔簡介
6.1有余數(shù)的除法二年級下冊6.有余數(shù)的除法6.1有余數(shù)的除法二年級下冊6.有余數(shù)的除法本節(jié)目標(biāo)理解余數(shù)表示的意義,能歸納出“余數(shù)比除數(shù)小”這一基本性質(zhì)。掌握有余數(shù)除法的橫式的讀寫法。0102本節(jié)目標(biāo)理解余數(shù)表示的意義,能歸納出“余數(shù)比除數(shù)小”這一基本復(fù)習(xí)舊知1、填一填,并說出用哪句口訣。()÷4=636÷()=6
40÷()=821÷()=342÷()=630÷()=52465776復(fù)習(xí)舊知1、填一填,并說出用哪句口訣。()÷4=63復(fù)習(xí)舊知2、說出各題的運算順序,再計算。16+(9+8)=3×(10-6)=(25+20)÷5=48-(8+17)=33129231744525復(fù)習(xí)舊知2、說出各題的運算順序,再計算。16+(9+8)=4導(dǎo)入新課這些同學(xué)在做什么呢?
導(dǎo)入新課這些同學(xué)在做什么呢?5初步感知讀一讀,你知道了什么?把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。初步感知讀一讀,你知道了什么?把下面這些每2個擺6深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每7深入探究6÷2=3(盤)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究6÷2=3(盤)把下面這些每2個擺一盤,8深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每9深入探究7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每10深入探究兩個分草莓的活動,哪相同?哪不同?算式里的“1”表示剩下的1個草莓,在算式中稱為“余數(shù)”,今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。6÷2=3(盤)7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究兩個分草莓的活動,哪相同?哪不同?算式里的“1”表示11深入探究
用8根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。8÷4=2(個)深入探究用8根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺12深入探究
用9根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。9÷4=2(個)……1(根)深入探究用9根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺13深入探究
用10根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。10÷4=2(個)……2(根)深入探究用10根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一14深入探究
用11根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。11÷4=2(個)……3(根)深入探究用11根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一15深入探究
用12根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。12÷4=3(個)
在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總是比除數(shù)小。深入探究用12根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一16鞏固練習(xí)1.17個,2個2個地圈。圈了()組,剩下()個。17÷2=(組)……(個)8181鞏固練習(xí)1.17個,2個2個地圈。圈了()組17鞏固練習(xí)2.23個,3個3個地圈。圈了()組,剩下()個。23÷3=(組)……(個)7272鞏固練習(xí)2.23個,3個3個地圈。圈了()組18鞏固練習(xí)3、9支鉛筆,每人分2支??梢苑纸o()人,還剩()支。9÷2=()人……()支。4141鞏固練習(xí)3、9支鉛筆,每人分2支??梢苑纸o()人,還剩19鞏固練習(xí)4、9支鉛筆,平均分給4人。分一分,把分的結(jié)果畫出來。9÷4=()支……()支。2121每人分()支,還剩()支。鞏固練習(xí)4、9支鉛筆,平均分給4人。分一分,把分的結(jié)果畫出來20鞏固練習(xí)
5、用一堆小棒擺。如果有剩余,可能會剩幾根小棒?有可能剩1根有可能剩2根有可能剩3根有可能剩4根鞏固練習(xí)5、用一堆小棒擺。如果有219÷3=3(組)鞏固練習(xí)(1)9個蘋果,3個3個地圈。圈了(
)組。
圈了(
)組,還剩(
)個。列式:
列式:
(2)13個梨,4個4個地圈。33113÷4=3(組)……1(個)
6、9÷3=3(組)鞏固練習(xí)(1)9個蘋果,3個3個地圈。圈22(1)有12個羽毛球。平均分給5人,每人分()個,還剩()個。鞏固練習(xí)(2)每人分幾瓶,還剩幾瓶?24÷9=(瓶)……(瓶)12÷5=(個)……(個)2222267、(1)有12個羽毛球。平均分給5人,鞏固練習(xí)(2)每人分幾瓶230102平均分東西時,不能夠整除的,可以用有余數(shù)的除法表示。有余數(shù)的除法平均分東西時,不能正好分開,不夠一份,余下的叫做余數(shù)。本節(jié)總結(jié)03在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總是比除數(shù)小。0102平均分東西時,不能夠整除的,可以用有余數(shù)的除法表示。241.在線完成6.1有余數(shù)的除法課后作業(yè)。2.找一找身邊可以用有余數(shù)的除法解決的問題,自己嘗試解決,并說說運算的順序。布置作業(yè)1.在線完成6.1有余數(shù)的除法課后作業(yè)。布置作業(yè)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),課堂小結(jié)26
1、同學(xué)們,今天你學(xué)到了什么?和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。
2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂總結(jié)課堂總結(jié)272、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識重點。1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲?課后反思2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識重點。課后反思28作業(yè)1:完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2:完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1:完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2:完成對應(yīng)的練習(xí)題。29
關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問,需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的愛心傳遞者吧!教師寄語關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問,需要我們不斷地思考和30最新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)課件316.1有余數(shù)的除法二年級下冊6.有余數(shù)的除法6.1有余數(shù)的除法二年級下冊6.有余數(shù)的除法本節(jié)目標(biāo)理解余數(shù)表示的意義,能歸納出“余數(shù)比除數(shù)小”這一基本性質(zhì)。掌握有余數(shù)除法的橫式的讀寫法。0102本節(jié)目標(biāo)理解余數(shù)表示的意義,能歸納出“余數(shù)比除數(shù)小”這一基本復(fù)習(xí)舊知1、填一填,并說出用哪句口訣。()÷4=636÷()=6
40÷()=821÷()=342÷()=630÷()=52465776復(fù)習(xí)舊知1、填一填,并說出用哪句口訣。()÷4=634復(fù)習(xí)舊知2、說出各題的運算順序,再計算。16+(9+8)=3×(10-6)=(25+20)÷5=48-(8+17)=33129231744525復(fù)習(xí)舊知2、說出各題的運算順序,再計算。16+(9+8)=35導(dǎo)入新課這些同學(xué)在做什么呢?
導(dǎo)入新課這些同學(xué)在做什么呢?36初步感知讀一讀,你知道了什么?把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。初步感知讀一讀,你知道了什么?把下面這些每2個擺37深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每38深入探究6÷2=3(盤)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究6÷2=3(盤)把下面這些每2個擺一盤,39深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究擺一擺,說一說你是怎樣做的。把下面這些每40深入探究7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每41深入探究兩個分草莓的活動,哪相同?哪不同?算式里的“1”表示剩下的1個草莓,在算式中稱為“余數(shù)”,今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。6÷2=3(盤)7÷2=3(盤)……1(個)把下面這些每2個擺一盤,擺一擺。深入探究兩個分草莓的活動,哪相同?哪不同?算式里的“1”表示42深入探究
用8根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。8÷4=2(個)深入探究用8根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺43深入探究
用9根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。9÷4=2(個)……1(根)深入探究用9根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺44深入探究
用10根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。10÷4=2(個)……2(根)深入探究用10根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一45深入探究
用11根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。11÷4=2(個)……3(根)深入探究用11根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一46深入探究
用12根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一擺。12÷4=3(個)
在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總是比除數(shù)小。深入探究用12根小棒,你能擺幾個這樣的正方形?請你動手?jǐn)[一47鞏固練習(xí)1.17個,2個2個地圈。圈了()組,剩下()個。17÷2=(組)……(個)8181鞏固練習(xí)1.17個,2個2個地圈。圈了()組48鞏固練習(xí)2.23個,3個3個地圈。圈了()組,剩下()個。23÷3=(組)……(個)7272鞏固練習(xí)2.23個,3個3個地圈。圈了()組49鞏固練習(xí)3、9支鉛筆,每人分2支??梢苑纸o()人,還剩()支。9÷2=()人……()支。4141鞏固練習(xí)3、9支鉛筆,每人分2支??梢苑纸o()人,還剩50鞏固練習(xí)4、9支鉛筆,平均分給4人。分一分,把分的結(jié)果畫出來。9÷4=()支……()支。2121每人分()支,還剩()支。鞏固練習(xí)4、9支鉛筆,平均分給4人。分一分,把分的結(jié)果畫出來51鞏固練習(xí)
5、用一堆小棒擺。如果有剩余,可能會剩幾根小棒?有可能剩1根有可能剩2根有可能剩3根有可能剩4根鞏固練習(xí)5、用一堆小棒擺。如果有529÷3=3(組)鞏固練習(xí)(1)9個蘋果,3個3個地圈。圈了(
)組。
圈了(
)組,還剩(
)個。列式:
列式:
(2)13個梨,4個4個地圈。33113÷4=3(組)……1(個)
6、9÷3=3(組)鞏固練習(xí)(1)9個蘋果,3個3個地圈。圈53(1)有12個羽毛球。平均分給5人,每人分()個,還剩()個。鞏固練習(xí)(2)每人分幾瓶,還剩幾瓶?24÷9=(瓶)……(瓶)12÷5=(個)……
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