小說散文鑒賞課件

小說散文鑒賞小說鑒賞小說考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面設(shè)題考查。同時，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。1000多字的微型小說（小小說）將是小說考查的重點對象，也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進行考查。一、鑒賞方法點撥人物形象塑造

解題思路應(yīng)分四步走：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。環(huán)境描寫作用的分析：首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。①借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②增添或烘托某種氣氛；③襯托或突出人物的性格、心理等。④有時有推動故事情節(jié)向前發(fā)展的作用⑤揭示主旨思想內(nèi)容（主題）和寫作技巧鑒賞和評價：

理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是做這類題最大的誤區(qū)二、分類解說小說的開頭和結(jié)尾小說常用的開頭1.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。2.寫景法：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情。小說的結(jié)局1.出人意料的結(jié)局：①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。③從主題上看，能更好地深化主題。

4.戛然而止，留下空白的結(jié)尾：留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。小說的環(huán)境描寫1.自然環(huán)境描寫作用:①推動情節(jié)的發(fā)展。②烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。③襯托主題。④渲染氣氛。⑤交代故事發(fā)生的時間、地點

2.情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。3.貫穿情節(jié)的線索可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。4.看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格（答題思路:按順序歸納情節(jié),然后指出性格）5.看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題（答題思路:先歸納情節(jié)，后點出主題）小說的語言（有表現(xiàn)力、感染力）①描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。小說的主題（寫作目的）1.主題的評價：以小見大，立意深遠。2.歸納主題的方法①抓人物形象；②抓情節(jié)發(fā)展；③抓寫作背景。散文鑒賞散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體，它通過一個十分精粹、親切的形式，表現(xiàn)作者對于人生或自然的感悟。廣義的散文，包括雜文、隨筆、小品文、報告文學(xué)等；狹義的散文，專指用凝練、生動、優(yōu)美的文學(xué)語言寫成的記人、敘事、寫景、狀物的短小精悍的文章。按照表達方式和表現(xiàn)對象的不同，散文大致可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三類。一、散文鑒賞內(nèi)容和方法（一）鑒賞散文的藝術(shù)性

1.鑒賞散文的意境意境是文學(xué)作品將生活圖景或自然景色與人的思想感情融合在一起而形成的藝術(shù)境界。鑒賞散文的意境，不僅要領(lǐng)略散文的意境之美，還要審視作者創(chuàng)設(shè)意境的藝術(shù)處理——如何借景抒情，如何融情入景，如何在情景交融中做到“物我一體”

２．鑒賞散文的語言鑒賞散文的語言，就是鑒賞作家煉字煉句的語言運用工夫?！熬珳?zhǔn)”：言簡而意賅、文約而事豐。

《荷塘月色》：“我悄悄地披了大衫，帶上門出去”；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，；“我且受用這無邊的荷香月色好了”；“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”4.鑒賞散文的表現(xiàn)技巧

抑揚結(jié)合：“抑”，就是壓制，表現(xiàn)為對表現(xiàn)對象的貶低，批評，否定，甚至丑化；“揚”，就是褒揚，表現(xiàn)為對表現(xiàn)對象的抬高，贊揚，肯定，美化。這兩種表現(xiàn)手法結(jié)合在一起，可以收到特殊的表達效果。有時候，為了對事物進行褒揚，往往先進行貶損，以形成鮮明的對照；有時候，則是為了貶損表現(xiàn)對象而先進行褒揚，形成前后的強烈反差。點面結(jié)合：“點”，就是某一個具體的對象，加強點的描寫，可以使文學(xué)作品內(nèi)容具體，有血有肉；“面”，就是較為全面的情況的概述，注意面的描寫，可以使文學(xué)作品具有普遍意義，深化主題。點面結(jié)合則可以使文學(xué)作品既具體又有概括性。情景交融：“情”是作品表達出來的感情因素，是詩歌一項重要的內(nèi)容；“景”則是作品中的景物描寫。在古代詩歌中，“情”與“景”往往水乳交融地結(jié)合在一起，相得益彰。而現(xiàn)代文學(xué)作品構(gòu)成情景交融的意境的，通常有“觸景生情”“借景抒情”“寄情于景”“狀物抒情”等寫法。伏筆照應(yīng)：“伏筆”，是指在作品中對以后將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件所作的暗示。恰當(dāng)?shù)剡\用伏筆，可以使人物的出現(xiàn)或事件的發(fā)生顯得自然、合理。“照應(yīng)”，是指作品中對前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)?shù)厥褂谜諔?yīng)，能使作品的結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)密，能幫助讀者了解作品的脈絡(luò)和文章各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系。托物言志：作者在對事物的進行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。鋪墊懸念：“鋪墊”，就是在主要人物出場或主要事件發(fā)生、或高潮到來之前，所作的環(huán)境、情緒、氣氛等的描寫。借以造成“呼之欲出”、“山雨欲來風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果；“懸念”是指文學(xué)作品在情節(jié)進展的關(guān)鍵處，有意制造一些激發(fā)讀者興趣和緊張心情的未知數(shù)或細節(jié)，而將詳情留在后面交代。卒章顯志：是指在文學(xué)作品的篇末結(jié)尾處才點出作品主題的一種寫法。“卒章顯志”手法的運用對作品能起到一種畫龍點睛的作用。（二）評價散文的思想性1.評價散文的思想內(nèi)容評價散文的思想內(nèi)容包括思想是否正確、感情是否健康、觀點是否鮮明、主題是否深刻等許多方面，其中最重要的一點是文章對社會生活的反映是否真實。2.評價作者的觀點態(tài)度

散文作品中所表現(xiàn)的觀點態(tài)度，有的直截了當(dāng)，有的委婉含蓄。對作者觀點態(tài)度的評價，總的要求是客觀公正。所謂客觀，就是以原文為基礎(chǔ)，歷史地、辯證地、全面地進行分析；所謂公正，就是實事求是地評價，不夸大、不縮小、不溢美、也不貶低。此外，還要防止以偏概全，防止將自己的觀點強加于人。

表達技巧分析術(shù)語歸納

一、敘述人稱1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：用“你”的形式與敘述對象對話，把表現(xiàn)的事物更親切地表現(xiàn)出來，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，使所敘述的人物和事件不受時間、空間的限制，反映的生活面更廣闊。

三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。四、結(jié)構(gòu)安排布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。材料和中心的關(guān)系的處理：主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實、新穎、有力。記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次；散文構(gòu)思的線索，常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。

從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1.首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2.尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。3.轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4.中心句——點明中心、揭示主旨；5.點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6.情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7.矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點①按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料②按觀察點的變換安排材料③按場面的安排安排材料④按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)⑤按作者認(rèn)識的過程或感情的變化安排材料⑥按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。議論文的結(jié)構(gòu)特點①按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分②按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進式和總分式五、語言1.語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；2.具有怎樣獨特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；3.運用了什么獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。答題技巧提醒1.對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確的表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。也就是運用了什么技巧，表達了什么內(nèi)容，達到了什么效果。2.多角度：條分縷析。有些文段所顯示的表達技巧不只一個，所起的作用（效果）也不是一兩句話就能說盡的，而且考題往往沒有字?jǐn)?shù)的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個角度出發(fā)，條分縷析，答得更全面更詳盡一些。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設(shè)①②③等序號回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老