小班教案天的色彩

小班教案秋天的色彩小班教案秋天的色彩小班教案秋天的色彩1活動目標：11“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”;2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;活動準備：活動準備：11、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。2、課件《秋天的顏色》。活動過程：活動過程：一、導入部分：一、導入部分：子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?你找到的秋天是什么樣的?(3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里，我們一起來看看，(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美“秋天的顏色”?二、欣賞散文詩二、欣賞散文詩1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。楓葉是怎么說的楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是彤彤的呢?香蕉說了什么呀?香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?松樹又是怎么說的松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?小朋友是怎么說的小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?33、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好詩動動1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。22(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)33、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句己編詩歌，自己記錄。己編詩歌，自己記錄。附：散文詩:秋天的顏色?”香蕉說：香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：松樹說：“秋天是綠油油的?！被顒幽繕?小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖?，秋天可真美呀!小班教案秋天的色彩2活動目標:11、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、通過涂涂畫畫，學習制作關于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。33、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩?；顒又攸c：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌?；顒又攸c：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌?；顒与y點：制作圖書PPT、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水活動過程活動過程一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。了解現(xiàn)在是什么季節(jié)了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------PPT,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。詩。二、課件展示，學習詩歌。、出示菊花:誰能告訴老師這是什么花誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?出示圖文詩句"出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什么呀?2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?出示圖文詩句，楓葉說：秋天是出示圖文詩句，楓葉說：秋天是 (請幼兒回答)33、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng)說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的大地會怎么說呢?()出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。5、完整朗讀詩歌。三、分組活動，制作圖書。道秋天的顏色呢道秋天的顏色呢?1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。2、分組活動，適時適當?shù)刂笇в變和可?、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽3、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。3活動目標活動目標:1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。活動準備活動準備:1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。33、課件《秋天的顏色》?；顒舆^程活動過程:一、導入活動:1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的天的樹是什么樣的?22:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、欣賞詩歌:11、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。2、分析詩歌2、分析詩歌:菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?:說:秋天是。44:為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?5、理解詩歌的題目5、理解詩歌的題目:菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。三、仿編詩歌三、仿編詩歌:11、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?2、鼓勵幼兒進行仿編。33、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。活動延伸活動延伸:1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。4活動目標：活動目標：1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征;2活動準備：11、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗;一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣2一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣11、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。3?3?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關于秋天的事情，看一看吧!請幼兒觀看錄像請幼兒觀看錄像2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。三、引導幼兒說說秋天的天氣三、引導幼兒說說秋天的天氣11?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受說自己的感受)22、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢們身上又會有什么感覺呢?3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那;但是不會感覺那么熱;但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解1、教師：小朋友，你們