婦幼心理學(xué)實(shí)驗之兒童發(fā)育評估

婦幼心理學(xué)實(shí)驗

兒童發(fā)育評估

婦幼衛(wèi)生系實(shí)驗?zāi)康牧私鈨和睦戆l(fā)育評價的常用方法及其適用范圍，能夠根據(jù)不同的目的選取恰當(dāng)?shù)男睦碓u價方法掌握智力和智商的概念熟悉韋氏兒童智力測驗的方法兒童發(fā)育評估目的 認(rèn)知水平評價鑒別診斷判斷預(yù)后制定治療教育方案兒童發(fā)育評估內(nèi)容 行為發(fā)展測驗智力測驗人格測驗學(xué)業(yè)評估神經(jīng)心理學(xué)測驗兒童發(fā)育評估工具(一) 兒童發(fā)育評估工具（一） 兒童發(fā)育評估工具 （二）行為發(fā)展測驗格塞爾（Gesell）發(fā)育量表(GDDS):4周-6歲丹佛發(fā)育篩查量表（DDST）：0-6歲貝利嬰兒發(fā)展量表(BSDI)：2-30月新生兒行為評定量表：30天內(nèi)0～3歲小兒精神發(fā)育檢查表兒童適應(yīng)行為評定：3-12歲格塞爾發(fā)育量表(GDDS)

適用范圍：4周——6歲（3歲）內(nèi)容：量表由8個分量表的63個項目構(gòu)成，涵蓋

①適應(yīng)性行為

②大運(yùn)動行為

③精細(xì)動作行為④語言行為、個人—社交行為結(jié)果：施測時根據(jù)兒童的所謂關(guān)鍵年齡期，以成熟年齡比實(shí)際年齡再乘以100來換算出發(fā)育商數(shù)。時間：約60分鐘丹佛發(fā)育篩查量表（DDST）

適用范圍：0——6歲內(nèi)容：105項目四個功能區(qū)，

①個人—社交

②精細(xì)動作—適應(yīng)性

③語言④大運(yùn)動結(jié)果：正常/可疑/異常/無法解釋時間：約20分鐘貝利嬰嬰兒發(fā)發(fā)展量量表（（N.貝貝利）適用范范圍：：初生到到30個月月內(nèi)容：：①運(yùn)動動量表表：81項項———大運(yùn)動動和精精細(xì)動動作；②智力力量表表:163項項———視視覺與與聽覺覺對刺刺激物物的反反應(yīng)、、手眼眼協(xié)調(diào)調(diào)的能能力、、語言言的感感受和和表達(dá)達(dá)能力力以及及認(rèn)知知能力力等；；③行為為記錄錄：24項———情緒、、合作作性、對父母和和實(shí)驗驗員的的反應(yīng)應(yīng)、興趣和和注意意的廣廣度3個部部分。。結(jié)果：：運(yùn)動量量表—心理理運(yùn)動動發(fā)展展指數(shù)數(shù)；智力量量表—智力力發(fā)展展指數(shù)數(shù)優(yōu)點(diǎn)：：詳細(xì)細(xì)、有有趣。。貝利嬰嬰兒發(fā)發(fā)展量量表（（N.貝貝利）智能量表部分項目號項目安放的年齡（月）場景*項目記分通過失敗其他473.8（2-6）A頭轉(zhuǎn)向鈴聲483.9（2-6）C頭轉(zhuǎn)向撥浪鼓494.1（2-6）H手接近方木504.3（2-7）G2主動玩桌子邊角514.4（2-6）H…………………運(yùn)動量表部分項目號項目安放的年齡（月）場景項目記分通過失敗其他4511.0（9-16）I獨(dú)站4611.7（9-17）I獨(dú)走4712.6（9-18K自己站起來4813.3（9-18）I投球4941.1（10-20）L向側(cè)面走5014.6（11-20）L退走…………………新生兒兒行為為評定定量表表適用范范圍：：0-1月內(nèi)容：：27項，，6大大類①習(xí)慣慣化②朝向向反應(yīng)應(yīng)③運(yùn)動動控制制成熟熟性④④易易變特特點(diǎn)⑤自我我安靜靜下來來的能能力⑥⑥社會會行為為結(jié)果：：9等等制評評分新生兒兒行為為評定定量表表項目內(nèi)容評等1**23456789對光反應(yīng)減量（在1.2.3.狀態(tài)*時有）對撥浪鼓聲的反應(yīng)減量（在1.2.3.狀態(tài)時有）對鈴聲的反應(yīng)減量（在1.2.3.狀態(tài)時有）對針刺的反應(yīng)減量（在1.2.3.狀態(tài)時有）朝向無生命的東西看（只有在第4狀態(tài)時）才有朝向無生命的東西聽……兒童發(fā)發(fā)育評評估工工具（（三））智力測測驗智力與與智力力測驗驗智商：：項目數(shù)數(shù)比率智智商（（RIQ））＝智力年年齡/實(shí)足足年齡齡X100離差智智商（（DIQ））＝15（（X——M））/S+100等級百百分?jǐn)?shù)數(shù)兒童發(fā)發(fā)育評評估工工具（（三））智力測測驗中國比比那測測驗：：3-18歲韋氏智智力測測驗：：4-6.75歲，，6-16歲瑞文測測驗聯(lián)聯(lián)合型型：5-75歲歲麥卡錫錫兒童童智能能量表表：2.5-8歲考夫曼曼成套套兒童童評估估測驗驗:2-12.5歲歲繪人測測驗：：4-12歲皮博迪迪圖片片詞匯匯測驗驗：4-8歲兒童發(fā)發(fā)育評評估工工具（（四））人格測驗驗艾森克個個性問卷卷：7歲以上上明尼蘇達(dá)達(dá)多相人人格問卷卷：16歲以以上洛夏墨跡跡測驗：：5歲歲以上兒童氣質(zhì)質(zhì)量表兒童發(fā)育育評估工工具（五五）學(xué)業(yè)評估估中學(xué)生一一般能力力傾向成成套測驗驗學(xué)習(xí)適應(yīng)應(yīng)性測驗驗廣泛成就就測驗學(xué)習(xí)障礙礙篩查量量表兒童發(fā)育育評估工工具（六六）神經(jīng)心理理學(xué)測驗驗H－R成成套神神經(jīng)心理理測驗視覺保持持測驗利腦測驗驗觸覺辨別別測驗威斯康星星卡片分分類測驗驗實(shí)施兒童童發(fā)育評評估的原原則根據(jù)目的的選擇測測驗與被試兒兒童建立立友好、、信任的的關(guān)系正確解釋釋測驗結(jié)結(jié)果遵守測驗驗道德資格認(rèn)定定保密威斯康星星卡片分分類測驗驗河內(nèi)塔測測驗威斯康星星卡片分分類測驗驗（一））反映認(rèn)知知功能狀狀況抽象概括括工作記憶憶認(rèn)知轉(zhuǎn)移移神經(jīng)心理理過程注意、工工作記憶憶、信息息提取、、分類維維持、分分類轉(zhuǎn)換換、刺激激再識和和加工、、感覺輸輸入和運(yùn)運(yùn)動輸出出等威斯康星星卡片分分類測驗驗（二））適用范圍圍正常成人人、兒童童精神疾患患者腦損傷者者非色盲者者威斯康星星卡片分分類測驗驗（三））測驗材料料：4張刺激激卡，128張張反應(yīng)卡卡（8cm×8cm））威斯康星星卡片分分類測驗驗（三））測驗方法法指導(dǎo)語：：請找出你你認(rèn)為與與應(yīng)答卡卡圖案相相匹配的的刺激卡卡，并用用手指（（鼠標(biāo)））點(diǎn)中，，我（電電腦）會會告訴你你選對了了還是選選錯了。。如果選選錯了請請你不要要更改，，爭取把把下一張張選對就就是了。。好，聽聽明白了了我們就就開始威斯康星星卡片分分類測驗驗（四））測驗方法法：刺激卡置置于前方方受試將反反應(yīng)卡依依次放在在刺激卡卡下方主試掌握握分類原原則（顏顏色→形形狀→→數(shù)量））并告訴訴受試““對”或或者“錯錯誤””每個原則則10張張卡片完成正確確分類6次或用用完128張反反應(yīng)卡結(jié)結(jié)束要求被試試報告分分類的原原則威斯康星星卡片分分類測驗驗（五））測量指標(biāo)標(biāo)：共13個完成測查查的總應(yīng)應(yīng)答數(shù)（（Ra））：72-128完成分類類數(shù)（Cc）：0-6正確應(yīng)答答數(shù)（Rc）及及正確率率（Rc%）錯誤應(yīng)答答數(shù)（Re）完成第一一個分類類所需應(yīng)應(yīng)答數(shù)（（Rf）概念化水水平百分分?jǐn)?shù)（Rf%）威斯康星星卡片分分類測驗驗（五））測量指標(biāo)標(biāo)：共13個持續(xù)性應(yīng)應(yīng)答數(shù)（（Rp）持續(xù)性錯錯誤數(shù)（（Rpe）持續(xù)性錯錯誤的百百分?jǐn)?shù)（（Rpe%）非持續(xù)性性錯誤（（nRpe）不能維持持完整分分類數(shù)（（Fm））學(xué)習(xí)到學(xué)學(xué)會（L-C））1、完成成測查總總應(yīng)答數(shù)數(shù)（RA）：為128或是完完成6個個分類所所用的應(yīng)應(yīng)答數(shù)。。正常值值60-128，提示示認(rèn)知功功能；2、完成成分類數(shù)數(shù)（CC）：測查結(jié)束束后所完完成的歸歸類數(shù)。。其值范范圍為（（0-6），提提示認(rèn)知知功能，，用來測測量被試試掌握分分類到不不同類別別的概念念的程度度；3、正確確應(yīng)答數(shù)數(shù)（RC）：測查過程程中，正正確的應(yīng)應(yīng)答數(shù)目目，即符符合所要要求應(yīng)對對原則的的所有應(yīng)應(yīng)答；4、錯誤誤應(yīng)答數(shù)數(shù)（RE）：測查過程程中，錯錯誤的應(yīng)應(yīng)答數(shù)目目，即不不符合所所要求應(yīng)應(yīng)對原則則的所有有應(yīng)答。。正常值值≤45，提示示被試的的認(rèn)知轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移能力力；5、正確確應(yīng)答百百分比（（RCP）：即正確應(yīng)應(yīng)答數(shù)所所占總應(yīng)應(yīng)答數(shù)的的百分比比。反映映抽象概概括能力力；6、完成成第一個個分類所所需應(yīng)答答數(shù)（RF）：：完成第一一個分類類所需要要的應(yīng)答答數(shù)。正正常值10-20，高高分提示示抽象概概括能力力差，特特別是最最初概念念形成能能力差；；7、概念念化水平平百分?jǐn)?shù)數(shù)（RFP）：：整個測查查過程中中，連續(xù)續(xù)完成3-10個正確確應(yīng)答的的總數(shù)，，占總應(yīng)應(yīng)答數(shù)的的百分比比。正常常值≥60％％，低分分提示概概念形成成的洞察察力較差差；8、持續(xù)續(xù)性應(yīng)答答數(shù)（RP）：：指明知根根據(jù)某一一屬性來來分類是是錯誤的的，但是是還是繼繼續(xù)用這這一屬性性來分類類，它是是WCST所有有指標(biāo)中中提示有有無腦損損害以及及是否有有額葉局局灶性損損害的一一項最好好指標(biāo)。。正常值值≤27，，反映認(rèn)認(rèn)知轉(zhuǎn)移移能力；；9、持續(xù)續(xù)性錯誤誤數(shù)（RPE））：指在分類類原則改改變后，，被試者者不能放放棄舊的的分類原原則，固固執(zhí)地繼繼續(xù)按原原來的分分類原則則進(jìn)行分分類；它它可反映映概念形形成，校校正的利利用和概概念的可可塑性等等方面的的問題。。提示腦腦額葉功功能損傷傷；10、持持續(xù)性錯錯誤的百百分?jǐn)?shù)（（RPEP）：：持續(xù)性錯錯誤占總總應(yīng)答數(shù)數(shù)的百分分比。正正常值≤19％％，高分分提示腦腦額葉功功能損傷傷；11、非非持續(xù)性性錯誤（（NRPE）：：即總錯誤誤數(shù)與持持續(xù)性錯錯誤數(shù)之之差。正正常值≤24，，高分提提示注意意力不集集中或思思維混亂亂；12、不不能維持持完整分分類數(shù)（（FM））：指測試過過程中，，連續(xù)完完成5－－9個正正確應(yīng)答答的次數(shù)數(shù)，即已已發(fā)現(xiàn)分分類規(guī)則則但不能能堅持完完成分類類的次數(shù)數(shù)。正正常值≤≤2，高高分指有有一定的的概念形形成能力力，但不不能成功功運(yùn)用已已經(jīng)形成成的概念念進(jìn)行操操作；13、學(xué)學(xué)習(xí)到學(xué)學(xué)會（L-L））：只有完成成三個或或三個以以上的分分類才能能計算，，即相鄰鄰兩個分分類階段段錯誤應(yīng)應(yīng)答百分分?jǐn)?shù)差值值的平均均數(shù)。正正常值≥≥-10，低分分表示不不能有效效應(yīng)用以以往經(jīng)驗驗，提示示學(xué)習(xí)能能力有一一定障礙礙；漢諾塔（（河內(nèi)塔塔）漢諾塔（（一）任務(wù)目標(biāo)標(biāo)：盡快將所所有圓盤盤移動到到目標(biāo)柱柱上規(guī)則：一次只能移動動一個圓盤任何非當(dāng)前移移動的圓盤必必須放置于柱柱子上較大的圓盤小小能放在更小小的圓盤上漢諾塔（河內(nèi)內(nèi)塔）反應(yīng)：計劃能力空間記憶能力力回顧能力漢諾塔（河內(nèi)內(nèi)塔）評價指標(biāo)：盤數(shù)完成步數(shù)完成時間平均計劃時間間出錯次數(shù)9、靜夜四四無鄰，，荒居舊舊業(yè)貧。。。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202211:30:50PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。2022/12/232022/12/232022/12/23Dec-2223-Dec-2212、故人江海別別，幾度隔山山川。。2022/12/232022/12/232022/12/23Friday,December23,202213、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。23十十二二月20222022/12/232022/12/232022/12/2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。十二二月月222022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/232022/12/2323December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點(diǎn)點(diǎn)的的射射線線向向前前。。。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/239、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、很多事事情努力力了未必必有結(jié)果果，但是是不努力力卻什么么改變也也沒有。。。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202211:30:50PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。2022/12/232022/12/232022/12/23Dec-2223-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。2022/12/232022/12/232022/12/23Friday,December23,202213、不知香積積寺，數(shù)里里入云峰。。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202214、意志堅強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。23十二二月20222022/12/232022/12/232022/12/2315、楚塞三湘接接，荊門九派派通。。。十二月222022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202216、少年十五二二十時，步行行奪得胡馬騎騎。。2022/12/232022/12/2323December202217、空山新雨后后，天氣晚來來秋。。2022/12/232022/12/232022/12/232022/12/239、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。2022/12/232022/12/23Friday,December23,202210、閱讀一切好好書如同和過過去最杰出的的人談話。2022/12/232022/12/232022/12/2312/23/202211:30:50PM11、越越是是沒沒有有本本領(lǐng)領(lǐng)的的就就越越加加自自命命不不凡凡。。2022/12/232022/12/232022/12/23De