教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)-111

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓(xùn)最新版(二)1、單選題

提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是_____。

A:贊可夫

B:巴班斯基

C:烏申斯基

D:維果茨基

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的是巴班斯基。贊可夫是發(fā)展性教學(xué)理論，維果斯基的觀點是最近發(fā)展區(qū)，教育走在發(fā)展的前。

2、簡答題

由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。

請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限（詩歌除外)。

參考答案:

四管齊下，克服職業(yè)倦怠

當前中小學(xué)教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個方面著手。

(1)薪酬激勵

亞當?斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次;二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵;做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)晉升制度

晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學(xué)校應(yīng)當對之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵與尊敬。

(3)授權(quán)與問責(zé)

學(xué)校應(yīng)當建立完整的授權(quán)與問責(zé)機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負責(zé)，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責(zé)是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實現(xiàn)目標。

(4)人文關(guān)懷

人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。

教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。但是現(xiàn)在的情況是，教師沒有得到應(yīng)有的尊重和社會地位，他們無法感受“太陽底下最光輝的事業(yè)”所帶來的榮耀。教師的處境危機需引起社會和學(xué)校的關(guān)注。就學(xué)校范圍來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚與支持;多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對教師的培訓(xùn);等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的信任感。

我們不應(yīng)拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。

3、多選題

西方各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了下列哪些典型學(xué)制類型？_____

A:分支制學(xué)制

B:雙軌制學(xué)制

C:六三三學(xué)制

D:單軌制學(xué)制

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：雙軌制學(xué)制主要存在于19世紀的歐洲國家；單軌制學(xué)制是19世紀末20世紀初在美國形成的一種學(xué)制；分支制學(xué)制是20世紀上半葉由前蘇聯(lián)建立的一種學(xué)制。1922年，我國頒布了“壬戌學(xué)制”，即通常所說的“六三三學(xué)制”，一直用到中華人民共和國成立，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的學(xué)制。

4、單選題

某校學(xué)生小明(10歲)依仗身體強壯經(jīng)常強行索要他校趙某的財物，父母無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進行矯治和接收教育，應(yīng)當由_____提出申請，報教育行政部門批準。

A:小明父母

B:趙某父母

C:公安機關(guān)

D:趙某所在學(xué)校

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

5、單選題

角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變?yōu)橛變鹤约旱男拍钆c準則，一般發(fā)生在角色扮演的_____階段。

A:及時模仿

B:簡單再現(xiàn)

C:認同

D:內(nèi)化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：內(nèi)化就是兒童將外在的觀念轉(zhuǎn)化為自己的信念的過程。所以本題的正確答案為D。

6、簡答題

簡述課堂導(dǎo)入的作用。

參考答案:

（1）激發(fā)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機；

（2）引起注意，迅速集中思維；

（3）鋪設(shè)橋梁，銜接新知識與舊知識

（4）揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖；

（5）溝通感情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

7、簡答題

簡述我國幼兒園的教育任務(wù)。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

幼兒園教育任務(wù)的具體要求可以概括為以下幾個方面。

（1）搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活的能力。

（2）發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質(zhì)，促進幼兒的健康。

（3）在幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中的粗淺知識與技能時，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與初步的動手能力，學(xué)習(xí)運用感官和語言交往的基本能力；增進對環(huán)境的認識。

（4）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛祖國，愛勞動，愛科學(xué)的情感；培養(yǎng)他們誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格。

（5）培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

8、單選題

在幼兒園科學(xué)教學(xué)活動中，屬于封閉性問題的是_____。

A:“你發(fā)現(xiàn)了什么？”

B:“它是什么樣的？”

C:“你有什么辦法？”

D:“它們一樣嗎？”

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

封閉性問題指的是問題有固定的答案。D項“它們一樣嗎？”就有確定的答案，要么“一樣”要么“不一樣”。而A、B、C三項都是開放性問題，沒有固定的答案。所以，本題選D。

9、多選題

為什么？（）

A:劃線描點是一種有效的學(xué)習(xí)策略

B:劃線描點確實會對閱讀產(chǎn)生負面影響

C:批評這位學(xué)生可以警示其它犯同樣錯誤的學(xué)生

D:老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生突出重點地劃線描點

E:不愛護教材表明這位學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，應(yīng)該批評

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：劃線圈點是屬于學(xué)習(xí)策略中的復(fù)述策略，教師要引導(dǎo)學(xué)生有效的合理的利用學(xué)習(xí)策略，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此本題答案應(yīng)選AD。

10、單選題

根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由尊嚴

B:人身財產(chǎn)

C:身心健康

D:生命安全

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《未成年人保護法》第一條：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。由此可知，國家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。

11、多選題

下列關(guān)于注意的品質(zhì)的敘述中，正確的是_____

A:穩(wěn)定的注意能使任務(wù)完成得更好，但在一定條件下，又要求注意發(fā)生迅速的轉(zhuǎn)移

B:在擴大注意范圍的基礎(chǔ)上，還要善于把注意分配到不同的活動上去

C:注意的四種品質(zhì)是相互統(tǒng)一的

D:注意的四種品質(zhì)是可分的

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：注意的特征也稱為注意的品質(zhì)。注意有一系列的品質(zhì)特點，其中最重要的有廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移和分配。注意的四種品質(zhì)注意的以上四種品質(zhì)是統(tǒng)一的。注意的以上四種品質(zhì)是統(tǒng)一的。一個人一定要有穩(wěn)定的注意，才能使任務(wù)完成得更好；但在一定條件下，又要求注意發(fā)生迅速的轉(zhuǎn)移；為了使注意在每一瞬間把握的對象多，就應(yīng)當使注意的范圍擴大；同時，在擴大注意范圍的基礎(chǔ)上，還需要善于把注意分配到不同的活動上去。

12、單選題

教育法律關(guān)系的_____是教育法律關(guān)系的組成要素之一，指的是教育法律關(guān)系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權(quán)利與義務(wù)。

A:主體

B:客體

C:內(nèi)容

D:權(quán)利

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題主要考查教育法律關(guān)系內(nèi)容的含義。題干所述的是對教育法律關(guān)系內(nèi)容的解釋。

13、多選題

學(xué)習(xí)策略根據(jù)涵蓋的成分分為_____。

A:認知策略

B:調(diào)節(jié)策略

C:元認知策略

D:資源管理策略

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。

14、簡答題

啟發(fā)式提問

參考答案:

【答案】啟發(fā)式提問：這種提問方式通常是針對教學(xué)中的重點、難點或?qū)嶒灲虒W(xué)而設(shè)計的。在課堂教學(xué)中，對于重點知識，尤其是學(xué)生覺得無疑的知識，他們往往理解膚淺，這時可以巧設(shè)疑問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生深入思考、反復(fù)揣摩，從而達到深入理解，而對于難點知識，只要設(shè)計合理性的提問，通過設(shè)疑問難、辯疑解難，可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生把握思維方向，簡化、分解難點，盡快找到問題的突破口，達到釋疑、排難的目的。

15、填空題

教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。

參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

本題解釋:

參考解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。

16、單選題

下列選項中被稱為感覺運動游戲的是_____。

A:玩沙和玩水的活動

B:與視覺、聽覺相關(guān)的活動

C:與嗅覺相關(guān)的活動

D:與味覺相關(guān)的活動

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。

17、單選題

在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式?_____

A:高智能型

B:高創(chuàng)造型

C:場依存型

D:場獨立型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：所謂場，就是環(huán)境，心理學(xué)家把外界環(huán)境描述為一個場。美國心理學(xué)家赫爾曼?威特金認為，有些人知覺時較多地受他所看到的環(huán)境信息的影響，有些人則較多地受身體內(nèi)部線索的影響。這種傾向于利用外在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場依存型；傾向于更多地利用內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)的認知方式，即場獨立型。

18、單選題

存儲時間至少在一分鐘以上的記憶為_____。

A:長時記憶

B:短時記憶

C:感覺記憶

D:工作記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：長時記憶保存時間長.從1分鐘以上到許多年甚至終身。

19、單選題

美國心理學(xué)家馬斯洛認為_____是屬于缺失性需要的一種。

A:尊重的需要

B:自我實現(xiàn)的需要

C:審美的需要

D:認知的需要

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：人本主義心理學(xué)家馬斯洛認為，人有兩種根植于生物學(xué)的需要：缺失需要和成長需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重的需要。故本題選A。

20、單選題

下列哪種活動反應(yīng)了兒童的形象思維?_____

A:做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路

B:過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

C:給娃娃穿衣、喂奶

D:兒童能算出2+3=5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，沒有間接性。

21、單選題

近20年來，關(guān)于獨生子女問題的研究不接受下列_____結(jié)論。

A:獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性

B:相當一部分獨生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題

C:作為一個群體，獨生子女和非獨生子女存在顯著差異

D:家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】作為一個群體，獨生子女和非獨生子女的社會性并不存在顯著差異。故選C。

22、簡答題

投射效應(yīng)

參考答案:

參考解析：所謂投射效應(yīng)是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。

23、單選題

班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:了解和研究學(xué)生

B:統(tǒng)一多方面的教育力量

C:做好個別學(xué)生的教育工作

D:組織和培養(yǎng)班集體

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對班主任工作內(nèi)容的考查。班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

24、單選題

幼兒認為物體會浮，是因為它想洗澡；球會從桌子上滾下去，是因為它不愿意待在桌子上。這種判斷是按照_____進行的。

A:直接的邏輯

B:生活的邏輯

C:客觀的邏輯

D:類比的邏輯

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。幼兒判斷物體的“動”“靜”喜好就是從自己對生活的態(tài)度出發(fā)的。

25、簡答題

心理調(diào)適

參考答案:

參考解析：

就是在沖突中減輕壓力，保持正常反應(yīng)狀態(tài)的心理過程。

26、單選題

某一階段內(nèi)要達到的目標是指_____。

A:全園教育目標

B:中期目標

C:近期目標

D:行為目標

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒園課程的近期目標是某一階段內(nèi)要達到的教育目標。

27、單選題

考試時學(xué)生想起以前的知識作答，這種心理現(xiàn)象被稱作_____。

A:再認

B:識別

C:感知

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：再認或識別是感知過、思考過和體驗過的事物再度呈現(xiàn)時仍能認知的心理過程；回憶則是經(jīng)歷過的事物不在面前時，也能夠在頭腦中浮現(xiàn)。

28、簡答題

小學(xué)課外活動計劃制訂的原則是什么？如何保證其實施？

參考答案:

參考解析：

小學(xué)課外活動計劃的制訂和實施有以下幾點。

（1）小學(xué)課外活動計劃的制訂。制訂小學(xué)課外活動計劃，既要考慮小學(xué)課外活動的一般規(guī)律與特點，又要考慮上級機關(guān)有關(guān)的指示建議和本校的實際情況。計劃確定的目標要有實現(xiàn)的可能，活動內(nèi)容要具體，采取的措施要有針對性和可行性。

（2）為保證小學(xué)課外活動計劃的實施，要做好以下幾方面工作。

①做好計劃實施的發(fā)動工作。計劃順利實施的基礎(chǔ)是使活動的參加者充分認識開展課外活動的意義，了解所要實施的計劃的特點，實施的具體步驟、方法，以及自己所要承擔(dān)的工作任務(wù)與應(yīng)當達到的目標要求。

②加強計劃實施中的檢查與指導(dǎo)。計劃實施中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常定期進行檢查，有目的、有計劃地抓好一些典型項目，用典型人、典型事來推動課外活動的開展。對直接組織學(xué)生課外活動的教師來說，同樣需要抓好典型，用典型帶動更多同學(xué)參加課外活動。

③搞好計劃實施的總結(jié)。課外活動計劃實施的終結(jié)性環(huán)節(jié)是總結(jié)。在工作進程中要不斷積累正面與反面材料，包括具體的數(shù)據(jù)與事實及平時對材料的分析與體會，這樣，計劃實施終結(jié)時，總結(jié)就會順利完成。

29、簡答題

簡述班級管理的模式。

參考答案:

班級管理的模式有：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理。

班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。

班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。

班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與與班級管理的一種管理方式。

班級目標管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標，然后轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方法。

30、單選題

“三歲看大，七歲看老?！边@句話反映的是_____因素對人格的影響。

A:社會文化

B:家庭環(huán)境

C:自然物理因素

D:早期童年經(jīng)驗

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人生早期所發(fā)生的事情將對人格產(chǎn)生重要影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格．不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。這里與“三歲和七歲”聯(lián)系密切的是童年的經(jīng)驗，故選D。

31、簡答題

簡述影響個體心理發(fā)展的因素。

參考答案:

參考解析：（1）遺傳；（2）環(huán)境；（3）教育；（4）主觀能動性。

32、單選題

羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。

A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式

D:最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

非指導(dǎo)性教學(xué)模式，是指教師在教學(xué)中不作明確的指示，要以學(xué)生為中心，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、自由、無威脅的環(huán)境，讓學(xué)生獨立去嘗試和探索，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造性。這一教學(xué)模式的倡導(dǎo)者即為羅杰斯，他的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于非指導(dǎo)性教學(xué)模式。

33、單選題

“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且也是現(xiàn)階段我國《公民道德實施綱要》大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有_____。

A:社會性

B:歷史性、

C:民族性

D:繼承性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：“明禮誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國大力倡導(dǎo)的道德規(guī)范，這說明道德具有繼承性。

34、單選題

知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

35、單選題

物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的_____。

A:懷抱反射

B:抓握反射

C:覓食反射

D:吸吮反射

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。

36、填空題

與新教師相比，專家型教師的計劃簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有____。

參考答案:預(yù)見性

本題解釋:

參考解析：預(yù)見性

37、簡答題

簡述學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的，它們之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介，而學(xué)習(xí)行為又不單純只受學(xué)習(xí)動機的影響，它還要受一系列主客觀的因素如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力水平、個性特點、健康狀況等的制約。因此，只有把學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果三者放在一起加以考查，才能看出學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間既一致又不一致的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的四種關(guān)系類型中，有兩種類型的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的，另兩種類型的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系則不一致。一致的情況是：學(xué)習(xí)動機強，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)行為也好，則學(xué)習(xí)效果好（正向一致）；相反，學(xué)習(xí)動機弱，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)行為也不好，則學(xué)習(xí)效果差（負向一致）。不一致的情況是：學(xué)習(xí)動機強，學(xué)習(xí)積極性高，如果學(xué)習(xí)行為不好，其學(xué)習(xí)效果也不會好（負向不一致）；相反，學(xué)習(xí)動機不強，如果學(xué)習(xí)行為好，其學(xué)習(xí)效果也可能好（正向不一致）。據(jù)此，我們便可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)習(xí)動機是影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的一個重要因素，但卻不是決定學(xué)習(xí)活動的唯一條件。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機固然是重要的，但應(yīng)當把改善各種主客觀條件以提高學(xué)習(xí)行為水平作為重點來抓。只有抓住了這個關(guān)鍵，才會保持正向一致和正向不一致，消除負向一致與負向不一致。

38、單選題

德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是(.C)。

A:教育者、受教育者

B:教育者、受教育者、教育內(nèi)容

C:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D:教育者、受教育者、德育環(huán)境

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。

39、判斷題

某學(xué)生活潑好動，反應(yīng)迅速靈敏，熱愛交際，興趣廣泛而不穩(wěn)定，說明該學(xué)生屬于膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：這屬于多血質(zhì)的氣質(zhì)類型。

40、判斷題

診斷性評價主要是針對在學(xué)習(xí)上存在問題障礙的學(xué)生，正常的學(xué)生不需要診斷性評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因．還能檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準備程度，決定對學(xué)生的適當安置．故正常的學(xué)生也需要診斷性評價。

41、填空題

學(xué)校的組織和制度文化有三種主要表達方式：一是保證學(xué)校正常運行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是____。

參考答案:角色規(guī)范

本題解釋:

參考解析：【答案】角色規(guī)范

42、填空題

____是人最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。

參考答案:認識過程

本題解釋:

認識過程

43、單選題

小寶精力旺盛但做事經(jīng)常粗枝大葉，他的氣質(zhì)類型屬于_____

A:黏液質(zhì)

B:膽汁質(zhì)

C:多血質(zhì)

D:抑郁質(zhì)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：膽汁質(zhì)以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強、易感情用事為特征。整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題干所述的是膽汁質(zhì)的特點。

44、單選題

班級管理的基本功能是_____。

A:調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性．

B:運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動

C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人

D:進行社會角色的學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風(fēng)，是班級管理的基本功能。

45、多選題

教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實施素質(zhì)教育的基本途徑，其理由_____。

A:教學(xué)工作所占的時間最多

B:對學(xué)生發(fā)展影響最全面

C:其他工作都是圍繞教學(xué)來進行的

D:教學(xué)是師生雙方的共同活動

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，也是實施素質(zhì)教育的基本途徑，教學(xué)工作所占的時間最多，對學(xué)生發(fā)展影響最全面，其他的工作是圍繞教學(xué)來進行的，教學(xué)是師生雙方的共同活動。

46、單選題

師德的載體是_____。

A:教書育人

B:無私奉獻

C:愛崗敬業(yè)

D:專業(yè)發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：師德通過教書育人的過程來實現(xiàn)，所以教書育人是師德的有效載體。

47、單選題

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點、批注的方法幫助記憶。這種學(xué)校策略屬于_____

A:精加工策略

B:組織策略

C:復(fù)述策略

D:元認知策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：畫線是復(fù)述方法上的一種策，因此對重點內(nèi)容圈點、批注的學(xué)習(xí)策屬于復(fù)述策。

48、簡答題

設(shè)計一個幼兒園中班的體育活動方案。

參考答案:

參考解析：

花樣玩球

活動目標：

1．鼓勵幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動準備