20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦我?guī)黻P(guān)于20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作打算的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!

20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作打算(一)

科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生提高整體素養(yǎng)的重要組成局部，為了開展好我校的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)打算。本打算以提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成果的全面提高而努力。

一、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要以造就小學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力素養(yǎng)為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論學(xué)問為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)看法與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的實(shí)力等方面的開展。在教學(xué)中要力求表達(dá)新課標(biāo)的特點(diǎn)，始終圍繞以探究為核心的理念進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，造就學(xué)動(dòng)手操作實(shí)力、邏輯推理實(shí)力、抽象思維實(shí)力、分析問題解決問題的實(shí)力;通過試驗(yàn)，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過程中，主動(dòng)獲得學(xué)問，體驗(yàn)勝利的喜悅;通過試驗(yàn)，造就學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，為將來開展我國(guó)的科技事業(yè)，打下良好的根底。

科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)公允的學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的時(shí)機(jī)和有效科學(xué)試驗(yàn)的指導(dǎo)。同時(shí)，也要充分考慮到學(xué)生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中鼓舞學(xué)生多樣性和敏捷性。

二、教材分析：

教材注意造就綜合實(shí)力，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，遵循學(xué)生相識(shí)規(guī)律，逐步提高探究實(shí)力，注意加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，造就學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差異。依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的相識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的相識(shí)實(shí)力造就目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探究科學(xué)”。

教材將探究過程實(shí)力分為“視察與提問”“猜測(cè)與假設(shè)”“打算與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與說明”。

科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)根底的科學(xué)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究實(shí)力。

三、學(xué)生的分析：

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比擬活潑，新奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過視察，該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)問駕馭程度差異較大，局部學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的實(shí)力不強(qiáng)。本學(xué)年，須要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)愛好，動(dòng)手試驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。

四年級(jí)學(xué)生思維較活潑，在試驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱忱度極高，酷愛科學(xué)，酷愛自然。

五年級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)學(xué)問豐富，很喜愛獨(dú)創(chuàng)締造，本學(xué)年打算在試驗(yàn)上加大難度，熬煉他們自己動(dòng)手締造的實(shí)力。

六年級(jí)學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實(shí)力，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問，造就探究實(shí)力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時(shí)間，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，謹(jǐn)慎鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)老師。

2、結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)展課堂教學(xué)，采納一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的踴躍性和愛好。

3、充分利用試驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。

4、注意學(xué)生課外的拓展探究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延長(zhǎng)擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。

五、詳細(xì)教學(xué)做法：

1、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)根底教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清爽課程的構(gòu)造、理念。

2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)四周的世界具有劇烈的新奇心和踴躍的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿意學(xué)生開展須要和已有經(jīng)歷的根底之上，供應(yīng)他們能干脆參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。

老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親近的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予了充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了踴躍的影響。

3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。

試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)學(xué)問的形成。

4、締造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與學(xué)問的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與探究實(shí)力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作打算(二)

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際啟程，留意教學(xué)探究與實(shí)踐，加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)室管理：做到合理管理，合理運(yùn)用，合理分類、堆放，剛好借還，剛好清掃等。

主要措施：

一、細(xì)心打算試驗(yàn)器材，優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)。

試驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學(xué)教學(xué)中要踴躍締造條件，讓學(xué)生動(dòng)手做，讓他們親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。特殊是此時(shí)此刻的科學(xué)課，在課前，老師更要細(xì)心打算大量的有構(gòu)造的視察、試驗(yàn)材料，保證正常的試驗(yàn)探究。

二、加強(qiáng)管理，合理運(yùn)用。

本學(xué)期科學(xué)試驗(yàn)室接著加強(qiáng)管理，有借有還。在教學(xué)時(shí)，首先，剛好填好試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)名稱，以及所需的試驗(yàn)器材。其次，合理試驗(yàn)，在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育和正確的試驗(yàn)操作指導(dǎo)。最終，試驗(yàn)做完后要?jiǎng)偤梅呕卦帲⒆龊迷囼?yàn)日志的記載工作。

三、加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用。

本學(xué)期我們倡議師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，收集材料，自己動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。同時(shí)在試驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參加科學(xué)科學(xué)探究的全過程，造就學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。

四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學(xué)中的運(yùn)用率，豐富學(xué)生的感性相識(shí)，在造就和提高學(xué)生的思維實(shí)力的過程中發(fā)揮踴躍的輔作的作用。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)須要，我們必需把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)老師的教學(xué)熱忱，踴躍倡議有締造性的教學(xué)探究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

20xx年新學(xué)期小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作打算(三)

為了更好地開展試驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階，更好地促進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平和試驗(yàn)操作實(shí)力，總結(jié)近年來的經(jīng)歷得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，特?cái)M定本打算：

一、指導(dǎo)思想：

以“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目標(biāo)，抓實(shí)常規(guī)工作和教研工作，踴躍探究正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)教學(xué)方法，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時(shí)地更新教育觀念，樹立新課程理念。踴躍開展以“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思”為根本過程的試驗(yàn)教研活動(dòng)。在必須程度上，促進(jìn)了老師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性開展。同時(shí)也踴躍促進(jìn)了學(xué)生的終身開展，并爭(zhēng)取取得了必須的成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：李鵬副組長(zhǎng)：李學(xué)權(quán)組員：科學(xué)任課老師

三、工作措施：

1、加大對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的重視。科學(xué)教育是小學(xué)教育中非常重要的一門課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于造就學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢(shì)，而科學(xué)的課程不為老師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機(jī)，成立科學(xué)試驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，以此促

進(jìn)和提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的傳播，在學(xué)生中形成正確的試驗(yàn)意識(shí)——試驗(yàn)是要求我們得出正確結(jié)論的同時(shí)，追求正確的試驗(yàn)過程。

2、踴躍組織老師進(jìn)展校本培訓(xùn)。學(xué)校組織老師集體進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參與科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并剛好傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體老師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)依據(jù)我校實(shí)際，科學(xué)教師是兼職的這一狀況，對(duì)老師進(jìn)展集體培訓(xùn)，開展好試驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，提高老師自身試驗(yàn)素養(yǎng)。通過老師試驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)示范和老師試驗(yàn)教學(xué)比武，強(qiáng)化試驗(yàn)操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3、做好試驗(yàn)室資料建立工作，完善試驗(yàn)室資料建立。完善試驗(yàn)室資料建立，使試驗(yàn)器材的去向和流淌有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此根底上，老師能依據(jù)平常教學(xué)過程中遇到的試驗(yàn)器材的問題提出看法和建議，對(duì)此做好記錄。

4、謹(jǐn)慎落實(shí)試驗(yàn)教學(xué)。試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的愛好的關(guān)鍵所在，對(duì)于教材中規(guī)定的試驗(yàn)教學(xué)要開足，開好。謹(jǐn)慎對(duì)待學(xué)生的試驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在課堂上的試驗(yàn)操作。對(duì)于個(gè)別試驗(yàn)，學(xué)生無法在課堂上開展，或者由于試驗(yàn)時(shí)間過長(zhǎng)，無法在課堂上正常完成的試驗(yàn)，能夠利用課外、課余時(shí)間完成。監(jiān)視學(xué)生完成教學(xué)中須要長(zhǎng)期堅(jiān)持的試驗(yàn)。

5、剛好總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。定時(shí)開展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問題組織開展。一、平常教學(xué)工作是否能夠正常開展，如何調(diào)整試驗(yàn)教學(xué)工作;二、平常試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些試驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)和設(shè)計(jì)比擬大的偏差的，自己課堂上是如何訂正，以及今后如何改良試驗(yàn)設(shè)計(jì);三、學(xué)生對(duì)試驗(yàn)操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)技能的駕馭狀況;四、對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的反思和建議。

四、教學(xué)支配：

三月份：開學(xué)前踴躍選購(gòu)好各種試驗(yàn)器