五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

PAGEPAGE14第1課在天晴了的時(shí)候戴望舒在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)（run）過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫（xuan）耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢（gou）；不再膽怯（qie）的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣的綻透；抖去水珠的鳳（feng）蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾（shi）彩的智慧（hui）書(shū)頁(yè)，曝（pu）著陽(yáng)光一開(kāi)一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：赤著腳，攜（xie）著手，踏著新泥，涉過(guò)溪流。新陽(yáng)推開(kāi)陰霾（mai）了，溪水在溫風(fēng)中暈（yun）皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。要求：1、背過(guò)全文2、生字拼音組詞：炫（眩）、垢、怯（卻）、鳳（風(fēng)）、慧、攜、皺3、了解作者第2課珍珠鳥(niǎo)馮驥才真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。我把它放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。我把鳥(niǎo)籠掛在窗前，那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭，我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓（wan）蒙蓋在鳥(niǎo)籠上。它們就像躲進(jìn)深幽（you）的叢林里一樣，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，顯得格外輕松自在。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒（ba）開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅（chou）我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)愈（yu）發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛（chu）兒。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。更小喲(yo)，雛兒!正是這個(gè)小家伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆(zuān)出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄(zhuo)著書(shū)背上那些大文豪的名字,一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框（kuang）上去了。只要大鳥(niǎo)在籠子里生氣兒地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，絕不飛出去。漸漸它膽子大了，就落（luo）在我書(shū)桌上。它先是離我較（jiào）遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦（bèng）到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞（rao）著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,跳動(dòng)的小紅爪在紙上發(fā)出嚓嚓(ca)的響聲。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩（nì）的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭（niǔ）動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼（jiǎn）蓋住了眸（móu）子，小紅腳剛好給胸脯（pú）上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷（xiā）呷嘴，難道在做夢(mèng)?我筆尖一動(dòng)，流瀉（xiè）下一時(shí)的感受：信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。要求：1、讀熟課文2、生字：幽、蘢（籠）、扒（趴）、繩、框（筐）、較（姣、校）、蹦、默、蠟、扭（妞）、脯、瀉、瞅、膩、瞼、3、了解作者：馮驥才第3課人類(lèi)的朋友詞語(yǔ)：青翠欲滴、司空見(jiàn)慣、嬉戲、婉轉(zhuǎn)、和諧、馴養(yǎng)、棲息、見(jiàn)怪不怪、大搖大擺第5課動(dòng)物二章鸕（lú）鶿（cī）夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊有幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無(wú)垠（yín）的稻田。幾只又窄又長(zhǎng)的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來(lái)只灰黑色的鸕鶿站在船舷（xián）上，好像列隊(duì)的士兵在等待命令。漁人突然站起來(lái)，拿竹篙（gāo）向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼（lin）的波紋，無(wú)數(shù)浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面，撲著翅膀跳上漁船，喉（hou）囊（nang）鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠了出來(lái)，又把它甩進(jìn)水里。鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過(guò)來(lái)了。等到岸上炊煙四起，裊裊（niao）地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里揀些小魚(yú)，一條條拋給鸕鶿吃。鸕鶿張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，接住拋來(lái)的魚(yú)，一口吞了下去。鸕鶿吃飽了，又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。天色逐漸暗下去，湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。鷺（lù）鷥（sī）鷺鷥是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而鷺鷥卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑（suō）毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙（hui），那青色的腳，增之一分由嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛（dai）之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌（qiàn）在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為鷺鷥?cè)O(shè)計(jì)的鏡匣（xiá）。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜（shì）好。人們說(shuō)它是在望哨（shào），可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)鷺鷥的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠（huì）?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，鷺鷥不會(huì)唱歌。但是鷺鷥的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎——不，歌未免太鏗（kēng）鏘（qiāng）了。鷺鷥實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。要求：1、背誦過(guò)這兩篇文章。2、生字：章、鸕鶿、舷、喉、吞、鷺鷥、鶴、匣、哨、韻、垠（銀）、粼、嫌、蓑、惠、綜合學(xué)習(xí)一我的采蜜集：山深松翠冷，樹(shù)密鳥(niǎo)深幽。（揚(yáng)州園林）花香鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)邊樂(lè)，水色山光取次回。（北海公園靜心齋）霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。（廈門(mén)鼓浪嶼）魚(yú)戲平湖穿遠(yuǎn)岫（xiù），雁鳴秋月寫(xiě)長(zhǎng)天。（杭州西湖平湖秋月）讀讀背背：鳥(niǎo)鳴澗【唐】王維人閑桂花落，夜靜青山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。第6課匆匆朱自清燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧，那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧，現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔（cén）而淚潸（shān）潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳哇，輕輕悄悄地挪（nuó）移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶（líng）俐俐（lì）地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里，我能做些什么呢？只有徘（pái）徊（huái）罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸（luǒ）來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭哇？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？要求：1、背誦全文2、生字：挪、伶俐、跨（垮）、徘徊、罷、裸（課、棵）、涔、潸3、了解作者：朱自清第7課假如給我三天光明詞語(yǔ)：捫（mén）心自問(wèn)、征兆、五彩繽紛、千姿百態(tài)、無(wú)動(dòng)于衷生字：健康、惦、惜、途、兆、晰、濱（繽）、賦、跋、潺第8課現(xiàn)代詩(shī)二首平坦崎嶇千擊萬(wàn)磨寂寞欺騙瞬息萬(wàn)變第9課生命中最美好的時(shí)刻萬(wàn)籟俱寂婉轉(zhuǎn)啼鳴第10課二泉映月聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住抓起胡琴，拉弓撫弦，要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕（dàng），步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬（tián）靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他熬過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的明月……要求：1、背過(guò)默過(guò)這一段。2、詞句積累：描寫(xiě)琴聲的詞語(yǔ)：委婉連綿升騰跌宕舒緩而起伏恬靜而激蕩反映心聲的詞語(yǔ)：深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊3、生字：傅、滄桑、患、泣、倔強(qiáng)、弦（眩）、淌（趟、躺、倘）、饒（繞、嬈）、坎坷、錫、抒、攙(饞)、淙、涓(娟)綜合學(xué)習(xí)二我的采蜜集：張海迪曾說(shuō)過(guò):“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好兒的，我還要活出生命的詩(shī)意。”蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”讀讀背背：長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）青青園中葵，朝露待日晞（xi）。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜（kun）黃華（hu?。┤~衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。第11課古詩(shī)二首渭（wei）城曲【唐】王維渭城朝雨浥（yi）輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)光無(wú)故人。別董大【唐】高適千里黃云白日曛（xun），北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。要求：1、背過(guò)并默過(guò)兩首詩(shī)2、生字：渭（胃、謂）、浥（邑）、君、曛（熏）第12課有個(gè)孩子叫咪咪喬生字：膝（漆）、權(quán)、偽、歉、警、嬰、慚愧生詞：習(xí)以為常、戛然而止、憨態(tài)可掬第13課祖父·后園·我生詞：自由自在、寸步不離、異想天開(kāi)、第14課現(xiàn)代詩(shī)二首紙船——寄母親（冰心）我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海底。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天折著，總希望有一只能留到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端而夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。1、要求：背過(guò)并默過(guò)這首詩(shī)。第15課金色的魚(yú)鉤生詞：喜出外望、目不轉(zhuǎn)睛、無(wú)邊無(wú)涯、三長(zhǎng)兩短、奄奄一息綜合學(xué)習(xí)三讀讀背背：菩薩蠻·書(shū)江西造口壁【宋】辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。第16課一諾千金1、詞句積累：一諾千金恍恍惚惚如期歸還十分火急綿長(zhǎng)深切風(fēng)雨無(wú)阻無(wú)比歡欣坦蕩無(wú)愧何足為懼2、生字：拳、嚨、攢、罕、坦、睹、魂（愧）、啞、酣、謹(jǐn)、第17課唯一的聽(tīng)眾我一直珍藏這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來(lái)到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家，我唯一的聽(tīng)眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜拉起一支優(yōu)美的曲子。我感覺(jué)我奏出了真正的音樂(lè)，那些美妙的音符在琴弦上緩緩地流淌著，充滿(mǎn)了整個(gè)林子，充滿(mǎn)了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有交談什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，手指悄悄打著拍子，慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……要求：1、背過(guò)并默過(guò)這段文字。2、生字：癡、鋸、瘦、聾、夸、溢、敲、赴、沮、詛咒、諧、捂、潛第19課我的戰(zhàn)友邱少云1、詞句積累：心繃得緊緊的心像刀絞一般千斤巨石紋絲不動(dòng)沒(méi)挪動(dòng)一寸地方?jīng)]發(fā)出一聲呻吟2、生字：控（腔）、潛、堡、咳嗽、燃、竄、繃、熄、絞、糊、邱、呻、殲第20課將相和詞語(yǔ)：理直氣壯、無(wú)價(jià)之寶、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪綜合學(xué)習(xí)四我的采蜜集：自古皆有死，民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》人而無(wú)信，不知其可也。——《論語(yǔ)·為政》輕諾必寡信?！独献印ち隆肪诱\(chéng)之為貴。——《中庸》誠(chéng)……百行之源也。——北宋·周郭頤《通書(shū)·誠(chéng)》讀讀背背：示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)里空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。第21課跨越百年的美麗1、詞句積累：人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、神色莊重、一襲長(zhǎng)袍、疲勞至極、卓有成效、耳鳴眼花、渾身乏力、流傳于世、一如既往、端莊、侵蝕、隱退、堅(jiān)毅、永恒屹今、執(zhí)著2、生字：袍、龐、陷、搞、液、卓、效、碑、枚、寵、蝕、肌第22課“兩枚元?jiǎng)住编嚰谙壬~：川流不息、朝思暮想、相濡以沫、驚天動(dòng)地、生字：鄧、稼（嫁）、尿、陌、廂、勾、襪、輩、獻(xiàn)、奴隸、勛（隕）、萍、撕、幟（職、織）第25課最佳路徑生詞：微不足道、漫山遍野、生字：佳典筋催躁緒覆倫敦綜合學(xué)習(xí)五讀讀背背：古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋?。“衣帶漸寬終不悔，為尹消得人憔悴?！贝说诙骋??！氨娎飳にО俣?，回頭驀見(jiàn)，那人正在，燈火闌珊處?！贝说谌骋??！鯂?guó)維《人間詞語(yǔ)》第26課詞二首西江月·夜行黃沙道中