學(xué)校教研教改工作總結(jié)

學(xué)校教研教改工作總結(jié)學(xué)校教研教改工作總結(jié)（通用3篇）

學(xué)校教研教改工作總結(jié)篇1

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的訓(xùn)練教學(xué)工作也告一段落。站在期末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，訓(xùn)練教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、教研組成員專業(yè)而穩(wěn)定。

我?？茖W(xué)教研組的主要成員有羅明明、羅琴、王春花、李良。組長(zhǎng)羅明明是專職科學(xué)老師，20xx年通過XX區(qū)老師聘請(qǐng)進(jìn)入百花洲學(xué)校，從事科學(xué)教學(xué)工作已有六年之久。在這六年之中，她努力學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)鉆研教材，參與各級(jí)各類競(jìng)賽，都獲得過一等獎(jiǎng)的好成果。羅琴、王春花、李良都是我組的固定成員，她們都是主教數(shù)學(xué)，兼教科學(xué)，都是理科出身。從檢驗(yàn)組成員的結(jié)構(gòu)來(lái)看，有專兼職老師，保證了教研組的專業(yè)性和穩(wěn)定性。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

新課程已經(jīng)實(shí)施多年了，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師專職就一人，其余都是兼職任教，大家都沒有那么多時(shí)間去討論鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內(nèi)容就連老師也知道不多，六班級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的學(xué)校物理、化學(xué)方面的學(xué)問，所以有必要組織每位任教科學(xué)的老師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，盼望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握。全體科學(xué)老師都特別珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，樂觀準(zhǔn)時(shí)參與備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言，把教學(xué)中遇到的問題提出來(lái)大家共同爭(zhēng)論，有很多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的訓(xùn)練理論水平和訓(xùn)練教學(xué)力量都有了很大的提高。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為學(xué)校階段一門重要的學(xué)科，我們百花洲學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和關(guān)心，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作方案和各班級(jí)的學(xué)期方案，并組織老師仔細(xì)檢查了教學(xué)“五仔細(xì)”的落實(shí)狀況，我們將教學(xué)“五仔細(xì)”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。根據(jù)“老師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同爭(zhēng)論集體討論——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。

平常我們也時(shí)時(shí)提示每一位老師做好同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也組織了老師對(duì)五六班級(jí)科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了開放式測(cè)評(píng)，不僅檢測(cè)了同學(xué)所學(xué)的科學(xué)學(xué)問，而且熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量，還得到了廣闊家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平

我們也組織老師樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子，大家共同爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的問題，查找解決方法。同時(shí)我們樂觀組織老師外出聽課，參與區(qū)里的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。參與聽課活動(dòng)的老師，在回校后的都能準(zhǔn)時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。另外，我組羅明明老師還在江西老師網(wǎng)建了一個(gè)工作室，正在完善之中，完善以后將會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的資源共享。

五、教研組自制教具力量強(qiáng)。

我組成員歷年來(lái)都樂觀參與教具制作競(jìng)賽，并且獲得了優(yōu)異的成果。20xx年，羅明明老師制作的教具《熱風(fēng)車》榮獲江西省第八屆自制教具競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，而李婧老師制作的教具《能量轉(zhuǎn)換器》榮獲一等獎(jiǎng)的好成果，并被推舉參與全國(guó)自制教具競(jìng)賽，榮獲三等獎(jiǎng)。201x年3月，羅明明老師制作的教具《光的直射與斜射》，羅琴老師制作的教具《振動(dòng)演示器》均獲江西省第九屆自制教具競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并被推舉參與暑期將在杭州舉辦的全國(guó)自制教具競(jìng)賽。

六、仔細(xì)輔導(dǎo)好科技愛好活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活。

青少年科技訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技訓(xùn)練必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)同學(xué)科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的同學(xué)開展頭腦奧林匹克活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫劇本，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技小制作和小創(chuàng)造的實(shí)踐，豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)的科技創(chuàng)新意識(shí)。在上去年的區(qū)頭腦奧賽中，我校預(yù)備的“哥德堡裝置”獲得第一名的好成果，當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成果還得歸功于上級(jí)教研部門領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全校老師們的共同努力和樂觀協(xié)作。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中老師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。

本學(xué)期，我們組老師根據(jù)學(xué)期初制訂的方案，有序推動(dòng)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下。

首先，本組老師樂觀參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互溝通閱歷得失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得整個(gè)班級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參加聽課近10次。在平常的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校同學(xué)的實(shí)際狀況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平常加強(qiáng)相互聽課，改進(jìn)教學(xué)。通過聽課、評(píng)課，不斷提高教學(xué)效率。

其次，加強(qiáng)反饋，討論對(duì)策。

每次考試或練習(xí)過后，特殊是考試后，都能作好仔細(xì)的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距，也分析同一班級(jí)中不同同學(xué)之間的差距，還分析同一個(gè)同學(xué)在不同時(shí)間段的差距，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)記錄，并且準(zhǔn)時(shí)反饋給同學(xué)，對(duì)癥下藥，制訂對(duì)策。

第三，精選練習(xí)，力求高效。

本學(xué)期，同學(xué)手頭有兩本練習(xí)冊(cè)，與課文相配套，注意課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本北大綠卡，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前，老師肯定自己先做一遍，進(jìn)行篩選。另外，組內(nèi)老師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

第四，組內(nèi)老師樂觀參加各項(xiàng)讀書活動(dòng)

本學(xué)期活動(dòng)較多，參與書香校內(nèi)評(píng)比的籌備工作，舉辦了校內(nèi)讀書周活動(dòng)，進(jìn)行閱讀漂流，努力提高同學(xué)閱讀愛好，舉辦讀書海報(bào)的評(píng)比，激發(fā)同學(xué)閱讀的熱忱。

在大家的共同努力下，本班級(jí)同學(xué)的語(yǔ)文成果總體良好，比同學(xué)入學(xué)時(shí)的成果提高了一個(gè)等級(jí)。

學(xué)校教研教改工作總結(jié)篇2

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的;秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來(lái)的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又歡樂的。下面我就數(shù)學(xué)教研組以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。新課程標(biāo)準(zhǔn)給訓(xùn)練領(lǐng)域注入了新的生氣、新的活力，它指出了訓(xùn)練教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織年輕老師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思，充分熟悉到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)訓(xùn)練的新形勢(shì)。

(一)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和諧的。我們利用每周一次的教研組活動(dòng)聚集在一起討論教案，集體備課，相互溝通勝利的教學(xué)方式，爭(zhēng)論不足。在輕松、開心的氛圍下來(lái)討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討訓(xùn)練教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題，年輕老師虛心向老老師學(xué)習(xí),老老師毫無(wú)保留的傳授給年輕老師.。

(二)相互學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是相互學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。我們數(shù)學(xué)組的老師從校領(lǐng)導(dǎo)到剛出校門的年輕老師都能仔細(xì)預(yù)備好一節(jié)課，每位老師都細(xì)心預(yù)備了一節(jié)討論課。無(wú)論是尊敬的x副校長(zhǎng)，還閱歷老道的xx老師，特殊是幾個(gè)剛畢業(yè)的年輕老師在頂住壓力，完成了自己由同學(xué)向真正老師的蛻變，此外，x老師還樂觀接受學(xué)校的支配，去擔(dān)當(dāng)了國(guó)家級(jí)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的任務(wù)，一絲不茍地去仔細(xì)完成。

(四)作業(yè)批改，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的仔細(xì)檢查準(zhǔn)時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，同學(xué)記憶深刻，效果明顯，從來(lái)就沒叫過苦。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

三、提高老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于訓(xùn)練科研。

老師素養(yǎng)的凹凸打算著同學(xué)力量的凹凸，打算一個(gè)學(xué)校訓(xùn)練的勝利與否。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于老師的職責(zé)，才能培育出創(chuàng)新型的人才。一個(gè)學(xué)期來(lái)，教研組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，參與本科學(xué)歷進(jìn)修，仔細(xì)撰寫閱歷論文，以便在今后的訓(xùn)練教學(xué)的評(píng)比中能取得好成果。同時(shí)，我們教研組還以四班級(jí)數(shù)學(xué)分析了國(guó)際級(jí)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》，全組的老師都在樂觀的進(jìn)行課題討論當(dāng)中。

"一分耕耘，一分收獲'、"有付出才有回報(bào)'，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)覺了我們的不足(教科研的理論討論)還尚待提高，但我們有信念也有力量，肯定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章?？傊?，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花!

學(xué)校教研教改工作總結(jié)篇3

一、活動(dòng)思路

我校教研活動(dòng)立足于進(jìn)展素養(yǎng)訓(xùn)練，樂觀推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，面對(duì)一線老師，發(fā)揮同伴互助、專家引領(lǐng)作用，努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫”的教學(xué)研討氛圍，給老師成長(zhǎng)搭建一個(gè)討論平臺(tái)，給老師的制造一個(gè)展現(xiàn)舞臺(tái);有效地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和同學(xué)成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實(shí)每一次教研活動(dòng)。

二、活動(dòng)回顧

1、群策群力，制定活動(dòng)方案。

----年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)科組長(zhǎng)開會(huì)明確了本學(xué)年教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動(dòng)方案，對(duì)怎樣開展活動(dòng)作了重要指示：教研活動(dòng)是教學(xué)討論的重要形式，是推動(dòng)訓(xùn)練改革的重要手段，活動(dòng)的開展必需堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，抓住訓(xùn)練改革的契機(jī)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量;必需面對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，深化教學(xué)第一線，解決師生最需要解決的教學(xué)問題，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量;活動(dòng)要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動(dòng)內(nèi)容要開展得豐富、充實(shí)。

會(huì)后各學(xué)科組制定了較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作方案，明晰工作思路，為活動(dòng)有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題討論研討。

要構(gòu)建“學(xué)習(xí)化、討論性、開放式”的校內(nèi)文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的進(jìn)展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來(lái)活力，也為進(jìn)一步深化訓(xùn)練改革制造了條件。5月我校學(xué)校部進(jìn)行了“立足校本，開展課題討論”的研討活動(dòng)，學(xué)校語(yǔ)文組開展了《學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的途徑與方法》的課題討論、學(xué)校數(shù)學(xué)組開展了《如何讓同學(xué)提出數(shù)學(xué)問題》的課題討論。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，課題組成員常常組織研討，從本校課題討論的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進(jìn)展的方向等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)地溝通。各課題組通過相互學(xué)習(xí)，開闊了討論思路，取得了肯定的討論閱歷，增加了討論的信念。

3、同伴互助，競(jìng)展教學(xué)風(fēng)采。

教育處所轄的五個(gè)教研組，09年來(lái)充分發(fā)揮專家引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢(shì)，一年來(lái)各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié)。學(xué)校部還開展了“----年全省學(xué)校老師全員培訓(xùn)人人行動(dòng)”活動(dòng)，采納老師間互聽互評(píng)，觀看教學(xué)錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參加了這次活動(dòng)，其中老師間互聽互評(píng)152節(jié)，觀看教學(xué)錄相3節(jié)，收到了良好的.效果，提高了老師們業(yè)務(wù)力量和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。09年來(lái)老師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。09年我校共有18位老師獲校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，共有五位老師被農(nóng)墾總局訓(xùn)練局評(píng)為“海南省農(nóng)墾先進(jìn)老師”，09年中招統(tǒng)考中，我校有1位同學(xué)考上海南中學(xué)，3位同學(xué)考上海師附中，9位同學(xué)考上農(nóng)墾通什試驗(yàn)