學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié)

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié)學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).（精選12篇）

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班的班主任工作。一班級(jí)班共有25名同學(xué)。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1、抓好常規(guī)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

充分利用班會(huì)以及一切能夠利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育同學(xué)的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌行為習(xí)慣。

2、專心發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級(jí)。

每一天早讀課實(shí)行班干部輪番領(lǐng)讀制度。由于一班級(jí)的同學(xué)年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)同學(xué)都會(huì)跟著讀，都感愛好讀。班干部負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。透過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)安全訓(xùn)練工作，增加學(xué)校生的安全意識(shí)。

利用班會(huì)，講解安全學(xué)問，如防電、防火、防溺水等安全學(xué)問。利用班會(huì)進(jìn)行主題安全訓(xùn)練。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來(lái)杜絕擔(dān)心全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng)，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂”，“你是我的好伴侶”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時(shí)，也促使同學(xué)提高參加意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)潛力及各方面的素養(yǎng)。

5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開拓了“展現(xiàn)臺(tái)”專欄。展現(xiàn)臺(tái)定期展出了同學(xué)的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至同學(xué)的月考試卷都能夠展現(xiàn)，讓同學(xué)觀賞、學(xué)習(xí)。

6、采納多表?yè)P(yáng)，多嘉獎(jiǎng)，少批判的工作方法。

多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評(píng)為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學(xué)非常喜愛。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好同學(xué)”，“優(yōu)秀同學(xué)班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

二、存在的問題：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。

2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

3、班規(guī)的構(gòu)成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

4、同學(xué)的訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能構(gòu)成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我信任，用我有限的潛力以無(wú)限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

三、今后的努力方向：

1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，透過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，專心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確訓(xùn)練子女等。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我個(gè)性關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)，喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)。當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地訓(xùn)練地，用愛心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平常留意講禮貌、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成果提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，相互學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇2

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

對(duì)同學(xué)實(shí)施應(yīng)試訓(xùn)練，還是素養(yǎng)訓(xùn)練的外延便是交給孩子兔子，還是獵槍。素養(yǎng)訓(xùn)練不是口號(hào)，獵槍也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的力量和努力去獵取一只兔、二只兔、很多只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個(gè)淺顯的道理卻是在我已當(dāng)了班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當(dāng)上班主任，想到五十個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種感動(dòng)，說(shuō)不上興奮。由于我知道這些孩子剛從幼兒園升上來(lái)，許多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對(duì)于是交給孩子兔子，還是教給孩子獵槍?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。

針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)當(dāng)去關(guān)心提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我實(shí)行了一種既形象又活潑的方法：搞競(jìng)賽，鼓舞和激發(fā)他們的好勝心，培育他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過(guò)自己付出的多種努力而最終取得成功的那種興奮和愉悅。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時(shí)?；貞浀?。這是訓(xùn)練的結(jié)果。

其次是培育干部，讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。我覺得培育干部其實(shí)是培育他們的責(zé)任心，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)同學(xué)都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和力量較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心。但是在干部的培育過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有過(guò)一些過(guò)失。

但我覺得事物的進(jìn)展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，才能邁出有力的第一步，走向勝利。我信任，我教給孩子們的獵槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇3

作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)受過(guò)這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說(shuō)過(guò)："愛是鑒別訓(xùn)練的尺度。'愛同學(xué)是老師訓(xùn)練同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻.這句名言，要求同學(xué)自己誠(chéng)懇、公正，愛護(hù)同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜愛的好老師

1、用良好的形象感染同學(xué)。

班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道"身教重于言教'。我時(shí)刻留意自身對(duì)同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常留意自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培育。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培育良好的習(xí)慣特別重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培育隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意培育隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之'。比如：每個(gè)同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng);感謝;對(duì)不起;沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物整理潔凈。受到管理員的連聲好評(píng)?；貋?lái)后我通過(guò)這件事準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;敬重師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培育自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地訓(xùn)練同學(xué)。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓同學(xué)快速成長(zhǎng)。而嬉戲、玩耍、活動(dòng)是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培育同學(xué)各方面的愛好愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學(xué)開展了"獻(xiàn)給老人一片情'的中隊(duì)主題活動(dòng)，"黑板報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽'、"我與安全同行'、"元旦荼話會(huì)'、"課本劇競(jìng)賽'"寫字競(jìng)賽'、"讀書競(jìng)賽'等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊勞碌。其中我們班的謝紫媚、譚明麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年"六一'，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好同學(xué)。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出救濟(jì)之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們布滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽(yáng)光。

三、人人成為班級(jí)小仆人

孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與暖和，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納"一周競(jìng)選班委'制，讓每一個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)在日記中寫道："以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒有樂觀性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自己應(yīng)當(dāng)為班集體出力。我支配同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級(jí)出力。'

我還采納了嘉獎(jiǎng)方法，設(shè)置了"文明小組獎(jiǎng)'和"活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)'，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生制造了勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們樂觀向上的熱忱，也增加了他們仆人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都驕傲地說(shuō)："我是班級(jí)小仆人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光!'

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇4

春去秋來(lái)，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)當(dāng)班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)潔地將在第一年里和其次年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)潔的對(duì)比。

一、在思想上的預(yù)備更充分：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，究竟自己缺乏訓(xùn)練管理實(shí)踐閱歷，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中遇到的問題所做的猜測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在遇到一系列的"突如其來(lái)'而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到同學(xué)做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒適：這些同學(xué)怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)潔的事情都做不好?很少能夠從同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)備，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起同學(xué)各方面的樂觀性來(lái)。局面朝著嚴(yán)峻偏離與自己預(yù)想的方向進(jìn)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和閱歷教訓(xùn)的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四周領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較認(rèn)真的反思，并向一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)珍貴閱歷，再較仔細(xì)地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論學(xué)問，自己再重新將以前遇到的案例不斷地重溫，"假如當(dāng)時(shí)我做，或許問題就可以解決得更好'，把以前在實(shí)踐中遇到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從同學(xué)的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論同學(xué)何種狀況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)潔的批判方法去指正，讓一些同學(xué)覺得沒有信念去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

在其次學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更多從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，讓自己同學(xué)先制定，再師生一起爭(zhēng)論規(guī)范，讓同學(xué)覺得簡(jiǎn)單接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸心情。并且在對(duì)待同學(xué)在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清晰狀況然后才實(shí)行相應(yīng)的措施。比如，我們班有一個(gè)逆反心情較大的男生常常是在自己班定出來(lái)的時(shí)間里遲到，而他偏偏又是一個(gè)主要科目的科代，這樣一來(lái)每天的功課總是不能夠按時(shí)收齊，讓許多同學(xué)和老師很不滿足。在我了解到這個(gè)狀況時(shí)，并沒有簡(jiǎn)潔地實(shí)行一些懲處措施，而是向他進(jìn)行了解狀況，了解到他是住在河南南基路，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就常常不能準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。后來(lái)我的氣也就不然而然的消了，并且與他商議?如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他參考：一是以后盡量支配好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué);二是不擔(dān)當(dāng)科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就漸漸地改過(guò)來(lái)了，特殊是這個(gè)學(xué)期開頭，每天都是七點(diǎn)三非常前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來(lái)的"遲到大王'，變成了"早到大師'。當(dāng)時(shí)若簡(jiǎn)潔粗暴地實(shí)行以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會(huì)獲得相反的效果。

現(xiàn)在的同學(xué)正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中簡(jiǎn)單與同學(xué)或其他人鬧心情或者發(fā)生身體上的沖突，而忽視了考慮其他后果，除了在平常訓(xùn)練他們要和諧相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么同學(xué)會(huì)由于一些芝麻綠豆大的事情鬧得不行開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣同學(xué)也就更簡(jiǎn)單聽得進(jìn)我的訓(xùn)練，漸漸地以前常常與同學(xué)鬧沖突的同學(xué)也漸漸明事理了。這應(yīng)當(dāng)就是專心理學(xué)上的換位思索方法，讓彼此在理解中增加感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："每個(gè)孩子都能引起我的愛好，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)懷和最感愛好的是什么，他們有哪些苦痛和歡快等等。'只有當(dāng)我們真正走進(jìn)同學(xué)的精神世界時(shí)，同學(xué)才有可能對(duì)我們放開心扉，訴說(shuō)他們的心理話。"專心靈贏得心靈"，這也是我開展工作時(shí)常常想起的一句話。在平常盡可能主動(dòng)地向同學(xué)了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以準(zhǔn)時(shí)了解和關(guān)心解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開頭，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在許多方面等我了解清晰時(shí)，同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了許多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較"駕輕就熟'，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格根據(jù)各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還準(zhǔn)時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)覺的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注意每一位同學(xué)的保潔意識(shí)的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒不中法規(guī)的"垃圾'存在，講壇上干不潔凈等等。同學(xué)養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠仔細(xì)對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四、更加擅長(zhǎng)借助各方力氣：

在第一年里，在工作中由于忙于解決同學(xué)的問題而抽不開身，而忽視了充分利用同學(xué)自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力氣開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓訓(xùn)練更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到同學(xué)自己力氣的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成"幫帶'的風(fēng)氣，讓同學(xué)更多獲得勝利的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平常多與科任老師溝通，常常為班的進(jìn)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠相互較好地協(xié)作。

五、更加擅長(zhǎng)使用批判和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批判要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太留意同學(xué)的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有留意分寸，讓同學(xué)覺得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不快樂而又沒有訓(xùn)練效果。訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是一門藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)管理中，在處理同學(xué)課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)和身心進(jìn)展特點(diǎn)，本著敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的同學(xué)。批判更要講究方法，由于它猶如醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他常常完成不了功課，還有一段時(shí)間里常常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在同學(xué)中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀看，常常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小創(chuàng)造制造，是其他許多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒有直接說(shuō)他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為"小創(chuàng)造家'應(yīng)當(dāng)怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象動(dòng)身，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也漸漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批判，反而收到了更好的效果。

也還留意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是常常在對(duì)待同學(xué)時(shí)簡(jiǎn)單犯"一葉障目'的錯(cuò)誤，由于同學(xué)存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了去發(fā)覺同學(xué)的特長(zhǎng)。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧心情就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺仔細(xì)學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫畫和籃球特殊有愛好，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，基于此，特地支配了一些班干部關(guān)心他解決學(xué)習(xí)和生活問題。并且常常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參與競(jìng)賽后，或是在精彩完成值日后，都準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，讓他更加清晰自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到確定會(huì)影響自己的形象，后來(lái)也漸漸地在出勤上有了進(jìn)步。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)同學(xué)的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高訓(xùn)練的成效，確定要從了解每一位同學(xué)的背景開頭。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身邊的又有四五位。在平常比較留意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他同學(xué)一起關(guān)心他們解決困難。

例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是"壞透頂'的女孩，但在接觸后了解到她的家庭狀況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要轉(zhuǎn)變她那些根深蒂固的陋俗是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的勝利。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)懷支持下，我信任她會(huì)取得更大的進(jìn)步。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取閱歷教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的力氣，進(jìn)行"我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)'的競(jìng)賽，同學(xué)們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是同學(xué)自己去策劃，讓同學(xué)在無(wú)形之中也接受了訓(xùn)練。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在訓(xùn)練管理上有了肯定的進(jìn)步，班里在各方面取得了肯定的成果，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有許多急待提高的地方，班里面也還存在許多要解決的問題。在以后，將會(huì)更加虛心地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成果。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書育人、喜愛同學(xué)的原則，根據(jù)德智體全面進(jìn)展的原則，對(duì)班級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練和管理工作，八班級(jí)是同學(xué)學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)渡期，同學(xué)思想動(dòng)態(tài)較大，成果分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個(gè)同學(xué)都能全面健康的進(jìn)展，本學(xué)期我做了以下工作：

一、思想訓(xùn)練在先

八班級(jí)的同學(xué)思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束力量弱，所以，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練他們喜愛祖國(guó)，奮勉向上，團(tuán)結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采納的是主題班會(huì)的形式，有同學(xué)自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)同學(xué)踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽眾，在班會(huì)期間，我本著只聽不說(shuō)的原則觀看到班會(huì)結(jié)束，這樣，同學(xué)大多數(shù)能放開心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最終，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參加者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出更高要求。最終，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及同學(xué)沒有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或同學(xué)的空余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)處理班級(jí)問題。

二、班委班風(fēng)建設(shè)始終如一

對(duì)于班委的選舉，我采納的是競(jìng)聘上崗，先自我推舉，然后由老師和同學(xué)共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練，并在班級(jí)中樹立班干部的形象，是班干部取得同學(xué)的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成均衡的.個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理，依據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周同學(xué)在校表現(xiàn)狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使同學(xué)時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

此外，為形成同學(xué)能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既熬煉了同學(xué)的管理力量，也使得同學(xué)能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)是永久不變的主題

八班級(jí)是學(xué)校生涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓同學(xué)自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想訓(xùn)練是根本，只有內(nèi)在的轉(zhuǎn)變才能讓同學(xué)徹底變化;榜樣的力氣也是不行取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級(jí)尖子生的培育常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;同學(xué)還沒有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓舞也是必不行少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特別時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)愛同學(xué)、全面進(jìn)展

在同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎瑫?huì)使同學(xué)的頭腦更敏捷，更能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北校看櫻花、圖片展、拔河競(jìng)賽、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗(yàn)、紅歌競(jìng)賽等，這些活動(dòng)的開展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)同學(xué)都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是.，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。信任這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲學(xué)問以外的的財(cái)寶。

在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會(huì)吸取閱歷，將班級(jí)管理的更加精彩。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇6

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級(jí)同學(xué)，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為二班級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

二班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

我在培育班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上同學(xué)的力氣，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生關(guān)心后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。

1、缺少觀看。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長(zhǎng)久之心。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇7

假如班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng)，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際狀況，才能出真知。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的.主義”道路，沒有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的閱歷，分五方面作介紹與大家共享。

第一：不要吝嗇對(duì)同學(xué)的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓同學(xué)愛你，首先你應(yīng)當(dāng)付出你的愛。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛滲透到平常。我從不吝嗇我的愛。比如：幫同學(xué)整理衣領(lǐng)，拍拍同學(xué)的頭，同學(xué)生病時(shí)溫順的目光，關(guān)切的話語(yǔ)，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)添加衣物，留意用火、用電安全。特殊是周一第四節(jié)課和周六同學(xué)該回家時(shí)，我都.提示同學(xué)下樓慢點(diǎn)，路上留意安全，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的。我是老師也是母親，我的關(guān)愛發(fā)自心底，出自真誠(chéng)。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲。

其次：常常換位思索。人與人之間要相互理解，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思索，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：相互寬容、理解，多去站在別人的角度上思索。比如：同學(xué)上課說(shuō)話、搞小動(dòng)作的事。同學(xué)是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。是活潑愛說(shuō)愛動(dòng)的年齡，不是一堆木頭。上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作，在老師目光的示意下，或在老師語(yǔ)言的提示下，準(zhǔn)時(shí)掌握自己的行為，并能好好聽課的狀況下，完全是可以的。

比如作業(yè)：有個(gè)別同學(xué)愛玩愛忘，作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上，老師不會(huì)批判的。由于只要從事訓(xùn)練，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，我們唯有能轉(zhuǎn)變的就是自己的心態(tài)，多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境，以樂觀的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。做到多轉(zhuǎn)變自己，選擇樂觀的心態(tài)去對(duì)待。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說(shuō)，而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿便利，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說(shuō)了咱班在三樓，每節(jié)課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不便利，萬(wàn)一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點(diǎn)，重的摔折了腿，崴了腳，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么?愛是陽(yáng)光，給人暖和;愛是什么?愛是甘霖，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，同學(xué)也會(huì)愛你的。

第三，工作、教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威武及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人，無(wú)信無(wú)以服人。老師的很多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序，首先班主任要從自身做起，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要同學(xué)做到的，首先要做到。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生，假如有紙屑，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會(huì)用繩子捆扎一遍，這樣牢固又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí)，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。談?wù)撐模f(shuō)明文都會(huì)在初一就讓同學(xué)按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查，假如沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫在書上。

第四：批判訓(xùn)練因人而異。同學(xué)脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來(lái)描述。既三分之一同學(xué)在學(xué)，三分之一同學(xué)在看，三分之一同學(xué)在搗蛋。也就是通常說(shuō)的好中差三類同學(xué)，要通過(guò)觀看熟識(shí)他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好同學(xué)要正面引導(dǎo)，多鼓舞。中等生要培育自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言，但批判也要嚴(yán)峻。(舉例)

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫同學(xué)適應(yīng)班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校，會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校，盼望你不要來(lái)到我后邊。所以我班的同學(xué)比其他班同學(xué)多學(xué)二十多分鐘。

20__年是我訓(xùn)練生涯的七年之際，老師會(huì)漸漸出現(xiàn)自己的職業(yè)倦怠，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，工作中照舊布滿.，由于我喜愛這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的老師工作。

我在二七區(qū)劉胡垌學(xué)校工作，是一名一般的六班級(jí)數(shù)學(xué)老師，兼職體育老師，六班級(jí)班主任，學(xué)校體衛(wèi)藝負(fù)責(zé)人，“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。一年來(lái)經(jīng)過(guò)自己不斷的努力，在班級(jí)管理、博客撰寫、跳繩社團(tuán)進(jìn)展方面取得了點(diǎn)滴成果，借助這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行梳理再總結(jié)。

一、班級(jí)管理

我從20__年9月就擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任，三年來(lái)不間斷做好家長(zhǎng)的工作，能得到家長(zhǎng)的支持，形成合力，才能夠更大程度的影響到孩子。剛開頭我沒少跟他們較勁處理問題，沒少請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做孩子思想工作。后來(lái)想明白了，班主任的管理既要放手同學(xué)管理，又要做好監(jiān)督評(píng)比，這樣才能做一個(gè)省心省力的班主任。由于拆遷，孩子們住的距離學(xué)校普遍都很遠(yuǎn)，在我們六班級(jí)沒有由于拆遷而轉(zhuǎn)學(xué)的狀況，家長(zhǎng)們都能夠克服困難，保證孩子上學(xué)放學(xué)問題。我對(duì)拆遷區(qū)域的農(nóng)村學(xué)校的班主任，有更深的理解。在班級(jí)管理方面，我主要做了下面幾點(diǎn)：

第一、成立班級(jí)銀行、培育孩子的財(cái)寶意識(shí)

為了調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，培育孩子的財(cái)寶意識(shí)，充分的帶動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的管理。我大膽嘗試在今年年初成立班級(jí)銀行。同學(xué)可以在銀行儲(chǔ)存自己的作業(yè)，相當(dāng)于存儲(chǔ)資金，然后領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)價(jià)值的獎(jiǎng)品，這個(gè)獎(jiǎng)品資金由各自的家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我是銀行行長(zhǎng)，家長(zhǎng)就是我的股東。銀行成立后，家長(zhǎng)不再給孩子們供應(yīng)零花錢，孩子需要購(gòu)置什么都是自己來(lái)掙，我們會(huì)定期組織集中兌換，孩子們寫作業(yè)的樂觀性大的提高，家長(zhǎng)們也解決了孩子亂花零花錢的問題。

其次、請(qǐng)訓(xùn)練專家開展家庭訓(xùn)練講座、提高家長(zhǎng)的訓(xùn)練意識(shí)

今年11月份有幸請(qǐng)到了大山訓(xùn)練親自訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馮老師，請(qǐng)家庭訓(xùn)練專家趙哲老師對(duì)六班級(jí)孩子家長(zhǎng)做了一次《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的5把金鑰匙》專題講座。講座很勝利，引來(lái)家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。趙老師從六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)中的常見問題入手，針對(duì)詳細(xì)問題為家長(zhǎng)支招，講座中家長(zhǎng)們聽得仔細(xì)、記得認(rèn)真，互動(dòng)問答環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)樂觀參加，取得了良好的效果。趙老師深化淺出、幽默風(fēng)趣的演講贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句鞭辟入里的分析，在家長(zhǎng)之間引起了劇烈的共鳴。通過(guò)后續(xù)的了解，家長(zhǎng)很情愿聽一些這樣的講座，苦于沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。針對(duì)這一狀況，爭(zhēng)取每學(xué)期組織2次家庭訓(xùn)練專題講座，給家長(zhǎng)們多供應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

第三、小組建設(shè)不斷創(chuàng)新，班級(jí)進(jìn)入自動(dòng)化管理

今年來(lái)我們的小組建設(shè)再次進(jìn)入一個(gè)階段，我總是這樣給孩子們，我們的規(guī)章制度是為我們大家服務(wù)的，適合我們就執(zhí)行，不適合就更換。我喜愛走到孩子們中間聽他們反饋的聲音，聽取他們提出的建議，我們好多好的方法都是孩子們自己想出來(lái)的。我們每周一召開小組長(zhǎng)會(huì)，我們班的9個(gè)組長(zhǎng)力量都特別強(qiáng)，把前一周班內(nèi)，小組內(nèi)出現(xiàn)的狀況記錄下來(lái)，然后對(duì)狀況分析緣由，制定措施。我總是告知他們，發(fā)覺問題很重要，分析解決問題更重要。我們的小組長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論制定具體方案。制定的措施確的確實(shí)為孩子們考慮，做到真正的民主，孩子們商議?好的，我并不過(guò)多干預(yù)。

二、博客撰寫

在今年的第十屆鄭州訓(xùn)練博客大賽中，我的博客《給我陽(yáng)光就絢爛》總積分獲得管理類第10名，我們班兩個(gè)同學(xué)博客分別獲得少年博覽類第14名和17名。從參賽開頭，寫博客就成了工作中的一部分，多篇文章被評(píng)為精品博文。一旦愛上寫博，從每天醒來(lái)睜開眼睛的一刻起，就會(huì)專心觀看生活，留意一天當(dāng)中生活的點(diǎn)滴，形成思索，然后利用集中時(shí)間記錄下來(lái)，有時(shí)候很忙來(lái)不及撰寫，我就先把文章的題目記錄在本子上，隨后有時(shí)間再寫。

我寫的文章都是圍繞班級(jí)管理、家庭訓(xùn)練、課堂教學(xué)反思方面的內(nèi)容。從組織參賽到博客推廣，我也是想到了一些方法，比如采納微信推送博客，發(fā)伴侶圈，拉動(dòng)老師團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)參加閱讀評(píng)論文章。博客不單單是寫博客，更重要的是一種思想的溝通，情感的表達(dá)。同學(xué)每寫的一篇文章，我都要閱讀評(píng)論，激勵(lì)孩子堅(jiān)持寫文章。

三、跳繩社團(tuán)進(jìn)展

劉胡垌學(xué)校“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)成立于20__年9月，社團(tuán)現(xiàn)在進(jìn)展人數(shù)80人，將近全?？?cè)藬?shù)的四分之一。我一方面組隊(duì)參與上級(jí)組織的各類跳繩項(xiàng)目的競(jìng)賽，一方面探究進(jìn)展學(xué)校的跳繩特色大課間。

在外出跳繩競(jìng)賽方面：今年11月8日-11日組織社團(tuán)老師一行8人組隊(duì)鄭州市跳繩隊(duì)，參與20__年河南省民間傳統(tǒng)體育大會(huì)跳繩競(jìng)賽，榮獲速度8字跳的亞軍，8人長(zhǎng)繩集體跳的亞軍。在今年的鄭州市第六屆中學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)中，小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)代表二七區(qū)教體局參與12人集體大繩和跳繩混合賽兩個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽。9月18號(hào)在12人集體大繩競(jìng)賽，獲得鄭州市區(qū)屬甲組二等獎(jiǎng);10月28-29號(hào)在鄭州市中學(xué)校混合隊(duì)的競(jìng)賽中，二七區(qū)跳繩隊(duì)由劉胡垌學(xué)校和馬寨一中聯(lián)合組隊(duì)，最終獲得集體二等獎(jiǎng)。在二七區(qū)教體局組織的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跳繩項(xiàng)目的競(jìng)賽名列前茅，最終劉胡垌學(xué)校代表隊(duì)獲得中心校組第三名。這些成果的取得離不開不斷的鉆研和刻苦的訓(xùn)練，梁輝老師多次邀請(qǐng)國(guó)際級(jí)跳繩裁判員洛陽(yáng)的胡少軍老師和鄭州的賈鵬老師，來(lái)學(xué)校對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)校的跳繩水平。

在跳繩特色大課間方面：現(xiàn)在劉胡垌學(xué)校的大課間已經(jīng)呈現(xiàn)出師生共同跳繩的和諧場(chǎng)面。今年9月份梁輝老師從動(dòng)員到落實(shí)，老師和同學(xué)人手一繩，組織同學(xué)學(xué)習(xí)全國(guó)規(guī)范的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作和二級(jí)動(dòng)作，組織社團(tuán)成員鉆研三級(jí)和四級(jí)高難度動(dòng)作。下課同學(xué)就是競(jìng)賽跳繩，看誰(shuí)跳的多，看誰(shuí)的花樣新。利用每周五下午的活動(dòng)時(shí)間對(duì)社團(tuán)成員80人進(jìn)行跳繩輔導(dǎo)，全校四分之一的同學(xué)參加其中。學(xué)校的跳繩大課間被評(píng)為“二七區(qū)陽(yáng)光特色大課間”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視社團(tuán)的進(jìn)展，解決器材購(gòu)置問題，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)工作，起到了很好的引領(lǐng)作用，并成立特地的跳繩教研組，探討跳繩運(yùn)動(dòng)如何規(guī)范的開展和推廣，制定具體的方案，有步驟的實(shí)施?；犹K已經(jīng)成為劉胡垌學(xué)校一張靚麗的名片。

四、結(jié)束語(yǔ)

老師工作是具有挑戰(zhàn)性的，教書與人，班級(jí)管理，社團(tuán)進(jìn)展都需要花費(fèi)許多精力，沒有辛勤的汗水不會(huì)有勝利。新的一年已經(jīng)來(lái)臨，在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，做到訓(xùn)練民主、工作創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈，真正做到實(shí)干加巧干，終將找到訓(xùn)練的幸福感。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了0507班班主任，雖曾做過(guò)多年的班主任，有肯定的班主任工作經(jīng)受，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與同學(xué)相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

一、制定具體的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后，在開學(xué)前就從同學(xué)檔案調(diào)查、了解入手，根據(jù)學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條閱歷是;班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有法規(guī)，成方圓”。

二、培育骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔、培育骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫;主見“全面評(píng)價(jià)同學(xué)”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”(例如：反對(duì)成果不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)當(dāng)班委干部的做法)。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1、班級(jí)管理的“核心力氣”——團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則幫助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.

2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長(zhǎng)的支配領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

三、關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)，并把關(guān)懷落在實(shí)處

老師喜愛品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，這是人之常情;而要喜愛后進(jìn)生，特殊是個(gè)方面都令人苦惱的同學(xué)，在感情上的確較難。作為一位訓(xùn)練工，特殊是班主任，不應(yīng)當(dāng)卑視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況進(jìn)行深化的了解，發(fā)覺其閃光點(diǎn)，尋求突破口，常常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)同學(xué)都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開頭，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，樂觀鼓舞他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和同學(xué)家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)把握力度不夠，對(duì)學(xué)問的接受力量和理解力量較差，但同學(xué)思想端正，學(xué)習(xí)的樂觀性很高，對(duì)學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)訓(xùn)練新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作方案。

2、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)新方法，新理念。在訓(xùn)練教學(xué)中做到了以"同學(xué)為主，老師為輔'觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念，在訓(xùn)練教學(xué)貫徹不喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師職責(zé)，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)。同學(xué)的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評(píng)議，做到同學(xué)自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。

5、教學(xué)工作中做到從"填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)'方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，同學(xué)樂觀大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培育同學(xué)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)培育班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理力量和有責(zé)任心，于是在同學(xué)的推舉和我自己的權(quán)衡之下選出一群有力量的班干部。這些班干部不但有管理力量，而且自我約束力量也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想訓(xùn)練

同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三班級(jí)的孩子自覺力量差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)動(dòng)身，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立榜樣，在本期中，我將針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)力量較低這一實(shí)際狀況，實(shí)行以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練，使同學(xué)學(xué)習(xí)力量得到提高。

2、加強(qiáng)了與同學(xué)的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的訓(xùn)練教學(xué)效果，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

3、實(shí)行了"一對(duì)一'的關(guān)心措施，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)關(guān)心學(xué)習(xí)較困難的同學(xué)，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的訓(xùn)練目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的同學(xué)依據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和進(jìn)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)、樂觀開展豐富的文體活動(dòng)

1、通過(guò)學(xué)校開展的"國(guó)旗下的講話'訓(xùn)練活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、培育了他們的綜合力量，培育愛國(guó)、愛黨、愛集體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特殊是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣揚(yáng)少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班樂觀組織同學(xué)參與慶祝"六一'活動(dòng)，豐富了同學(xué)的課余生活，增加的同學(xué)的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，樂觀投身于活動(dòng)中，取得了較好的成果。

5、同學(xué)思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，多次獲"優(yōu)秀班級(jí)'稱號(hào)，增加了同學(xué)榮譽(yù)感，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好同學(xué)帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行"小老師'責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)平常有進(jìn)步的同學(xué)，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言樂觀、書寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地熟悉和評(píng)價(jià)自己。常常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法，這時(shí)候就可以關(guān)心他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)、做好家訪工作。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的不足：

我班的訓(xùn)練教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多不足之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇10

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，讓我深深感到當(dāng)一名一班級(jí)的班主任的不簡(jiǎn)單。一名男老師當(dāng)一班級(jí)的班主任的壓力。領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的懷疑態(tài)度讓我感到肩上的壓力，所以從第一天開頭，就要求自己做一個(gè)有愛心、耐心、細(xì)心的班主任。由于一班級(jí)的小孩一切都是從零開頭。我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠(chéng)、耐心，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作。同時(shí)我清醒地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到馬上做到”，平常要有足夠的耐心、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，公平地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說(shuō)，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“朱超”的小伴侶，其父母常年不在家，爺爺、奶奶基本上不識(shí)字。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說(shuō)：我讀書確定讀不好，別的小伴侶都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解狀況后多次找他談心，慢慢地、他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班有34個(gè)同學(xué)，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利聞名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧，但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都同學(xué)搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

學(xué)校班主任訓(xùn)練工作總結(jié).篇11

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，讓規(guī)范深化人心。

要讓同學(xué)具有良好的文明行為，就必需首先學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范，只有讓規(guī)范深化人心，才可能實(shí)施規(guī)范。為此我就規(guī)范向同學(xué)進(jìn)行了廣泛的宣揚(yáng)，深化的學(xué)習(xí)。

一是在開學(xué)典禮上，利用開學(xué)動(dòng)員和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)學(xué)規(guī)范，學(xué)做人這一訓(xùn)練中心進(jìn)行宣揚(yáng)，營(yíng)造訓(xùn)練氣氛。

二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范的系列講演，讓同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深化人心。

三是各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的周訓(xùn)練重點(diǎn)和同學(xué)的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)規(guī)范更細(xì)致，更深化。

二、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明詳細(xì)化。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)范學(xué)習(xí)后，要讓同學(xué)真正把握規(guī)范的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，我們還對(duì)同學(xué)的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿勢(shì)的訓(xùn)練。

5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

三、用義務(wù)清掃的詳細(xì)行動(dòng)，制造文明的環(huán)境。

為了讓同學(xué)深刻地體會(huì)到美麗環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立義務(wù)清掃突擊隊(duì)，對(duì)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生每天堅(jiān)持清掃，讓同學(xué)人人參加義務(wù)清掃，人人共享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到訓(xùn)練，人人都不忍破壞自己親自制造的潔凈環(huán)境，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過(guò)道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的方法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查，發(fā)覺問題取消本周衛(wèi)生流淌紅旗。

四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士，形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。

在整個(gè)學(xué)做文明禮貌學(xué)校生活動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士始終貫穿始終。文明小衛(wèi)士的爭(zhēng)當(dāng)，必需是通過(guò)自薦、班級(jí)核實(shí)、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)文明小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推舉自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉，不需老師推舉，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí)，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)當(dāng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

自薦，其實(shí)是給每個(gè)同學(xué)改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)明白只要自己努力，也能當(dāng)上文明小衛(wèi)士。在爭(zhēng)的過(guò)程中，使同學(xué)自然而然地規(guī)范自己的言行，自覺做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)同學(xué)最終當(dāng)沒當(dāng)上文明小衛(wèi)士，在爭(zhēng)創(chuàng)的過(guò)程中，他或多或少受到了訓(xùn)練，規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了文明小衛(wèi)士，參與了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要訂正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督、訂正、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。

五、學(xué)做文明禮貌學(xué)校生全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩競(jìng)賽，規(guī)范了同學(xué)的言行，展現(xiàn)了班級(jí)的文明風(fēng)彩。

98年12月，我校全校性的學(xué)做文明禮貌學(xué)校生中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩競(jìng)賽隆重進(jìn)行。競(jìng)賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)15名，是我校近幾年來(lái)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高，效果較好，規(guī)模較大的一次競(jìng)賽。此次隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：