學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文4篇

精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文4篇下面是我整理的精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文4篇，供大家參閱。精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文111月我幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”一一農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛(ài)”老師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí)，使我對(duì)班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專題后,受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里,如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟悉到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的一個(gè)重要組成部分，是將來(lái)人素養(yǎng)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推動(dòng)素養(yǎng)教育的必定要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使老師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排解、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面心理問(wèn)題。圍圍著心理健康開(kāi)展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來(lái)看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的進(jìn)展。這是由于心理健康是班級(jí)德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育,才能夠全面地提高學(xué)生的心理素養(yǎng)和全面素養(yǎng)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對(duì)自己或者對(duì)自我一種樂(lè)觀的肯定的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培育，由于學(xué)生假如自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。一個(gè)學(xué)生要能與四周人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生平安感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工，我們要樂(lè)觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、樂(lè)觀、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧公平的.集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在布滿關(guān)愛(ài)、平坦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，避開(kāi)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課老師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。老師本身也要注意自己的心理健康。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法奇妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人。老師的心理健康從根本上說(shuō)還得由老師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系一既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和把握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，把握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的進(jìn)展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。為了讓學(xué)生形成健康的心理，老師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平一定能朝著健康的方向進(jìn)展。11月21日精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文2今日下午，學(xué)校給我們放映了一個(gè)名為《交通平安教育》的節(jié)目。觀后，我深感震動(dòng)。這個(gè)節(jié)目通過(guò)兩位同學(xué)之間的搶答競(jìng)賽，告知了我們交通平安常識(shí)。這節(jié)目中提到的知識(shí)我早已熟記在心，可我卻不關(guān)心這些細(xì)節(jié)、不遵守這些規(guī)定，這讓我無(wú)地自容記得今年寒假，我一個(gè)人跑到外面玩。過(guò)公路時(shí)，那厭煩的紅燈亮了起來(lái)，擋在我面前，我的腿不覺(jué)向公路中間邁去?？赡_剛剛落地，我便像觸電般地打了個(gè)顫抖。我埋怨自己不爭(zhēng)氣，連闖紅燈都不敢?？墒且灰蝗f(wàn)一出車禍怎么辦呀?不行還是……進(jìn)行了幾秒鐘的思想斗爭(zhēng)后，我終于下定決心闖過(guò)去。我閉住雙眼，大喊著“我不怕”向公路中間跑去。跑到綠化帶旁時(shí)我的腿早已軟癱無(wú)力。我扶著臺(tái)階，揉了揉顫抖的雙腿，繼續(xù)我的“闖燈旅途”?？斓筋^時(shí)，右邊駛來(lái)一輛車，那車開(kāi)得飛速，卻不按路線行駛，像醉酒大漢似的暈頭昏腦的向我駛來(lái)。我“初生牛犢不畏虎”，妄想用兩條腿跑過(guò)四個(gè)輪子，信心滿滿的我與瘋狂的汽車擦肩而過(guò)——還好，有驚無(wú)險(xiǎn)！我剛倒在路邊，近處便傳來(lái)一陣急促的剎車聲……聽(tīng)了《交通平安教育》，我深感狼狽，今后我一定對(duì)我以前和行為作出悔悟，并好好學(xué)習(xí)交通平安知識(shí)，時(shí)刻不忘“平安第一”！精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文3近年來(lái)，在校學(xué)生人身?yè)p害事故頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學(xué)校管理帶來(lái)巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。如何保證學(xué)生在學(xué)校的平安是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，造成這些事故的原因很多，想制造一個(gè)絕對(duì)平安的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實(shí)的，但是我們可以猜測(cè)這些擔(dān)心全因素，及早作好預(yù)防的打算，防止事故的發(fā)生或削減事故造成的影響。因此學(xué)校要將平安事故的預(yù)防放在首位，把“平安掌握不良情緒的基礎(chǔ)，培育學(xué)生敢于面對(duì)困難，用樂(lè)觀的態(tài)度看待挫折，培育正確的人生觀和價(jià)值觀，從美妙的一面看待四周的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，使自己保持樂(lè)觀樂(lè)觀的情緒。走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不易受老師掌握，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時(shí)間如何選擇平安有益的活動(dòng)和游戲，在指定的平安區(qū)域活動(dòng)，教育學(xué)生在發(fā)生平安事故時(shí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。四、集體活動(dòng)平安事故預(yù)防學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、平安撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重平安事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開(kāi)，每個(gè)學(xué)生都要十分清晰自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯,哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。五、學(xué)生任意走進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域或觸及危險(xiǎn)物引起的平安事故預(yù)防學(xué)校里有很多區(qū)域是存在平安隱患的，如開(kāi)水房、實(shí)驗(yàn)打算室、樓頂、微機(jī)室等等，也是學(xué)生非常感愛(ài)好“神奇"場(chǎng)所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險(xiǎn)品，這些場(chǎng)所都應(yīng)有明顯的禁入標(biāo)志，并教育學(xué)生選擇平安的地點(diǎn)活動(dòng)。六、交通事故的預(yù)防全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過(guò)四十萬(wàn)人，而我國(guó)更是占了其中的近六分之一，在學(xué)校平安教育中，首先要讓學(xué)生熟悉和把握交通標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)章，做到行走平安，騎車平安，外出乘車平安，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通平安隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機(jī)動(dòng)車，學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該執(zhí)行有效證件接送、上下車點(diǎn)名制度。除了以上這些方面，當(dāng)然還要進(jìn)行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)平安教育。七、傳染疾病的預(yù)防學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點(diǎn)區(qū)域，假如在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個(gè)學(xué)生又涉及一個(gè)家庭，影響范圍很廣，很難掌握。因此,學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當(dāng)作一件日常重點(diǎn)工作來(lái)抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機(jī)制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項(xiàng)工作作為重點(diǎn)在工作計(jì)劃中進(jìn)行布置，學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課老師詳細(xì)實(shí)施。教育學(xué)生身體不適準(zhǔn)時(shí)向老師報(bào)告并進(jìn)行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見(jiàn)傳染病或未知傳染病要準(zhǔn)時(shí)向衛(wèi)生防疫部門上報(bào),對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行必要隔離和醫(yī)治，對(duì)接觸學(xué)生和老師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進(jìn)行消毒處理，防止疫情擴(kuò)散，并在疫情過(guò)后進(jìn)行親密觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時(shí)也要多留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行講究個(gè)人衛(wèi)生和防病的教育，并對(duì)學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所進(jìn)行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。總之，在平安教育的方法上，不宜一味說(shuō)教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生留意，聽(tīng)而不聞。平安教育的形式要求多樣化，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受。而平安事故也各式各樣，許多情況都是我們無(wú)法想象及估計(jì)的，只要老師們將愛(ài)予以學(xué)生，愛(ài)生如子，時(shí)刻記住平安的重要性，才會(huì)削減平安事故的發(fā)生，使學(xué)生主動(dòng)遵守平安規(guī)章，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。精選學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)范文4離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到xx公司，第一節(jié)課就是平安教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的平安教育，徹底顛覆了我當(dāng)時(shí)應(yīng)付的想法。對(duì)于平安生產(chǎn)有了深科的體會(huì),現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得總結(jié)如下：平安第一，預(yù)防為主這是化工廠平安的總方針，它時(shí)刻提醒我在努力工作的同時(shí)不行忽視平安隱患的存在。要想把方針落實(shí)，首先要規(guī)范自己的操作，把操作工六嚴(yán)格熟記于心：1、嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度2、嚴(yán)格進(jìn)行巡回檢查3、嚴(yán)格掌握工藝操作4、嚴(yán)格執(zhí)行操作法5、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律6、嚴(yán)格執(zhí)行平安規(guī)定這不僅是遵守公司的平安規(guī)定條文，同時(shí)是對(duì)自身平安防護(hù)的提高。三級(jí)平安教育：公司級(jí)平安教育，車間平安教育，班級(jí)平安教育。嫻熟把握，牢記于心，這是進(jìn)入工廠的前提！平安教育不能存在半點(diǎn)馬虎，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。四知：1、知崗位操作法與工藝條件2、知設(shè)備結(jié)構(gòu)與規(guī)格性能和各種物.管.線的來(lái)龍去脈3、知責(zé)任制詳細(xì)內(nèi)容4、知投產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)工措施四會(huì):1、會(huì)在正常和不正常情況下進(jìn)行獨(dú)立操作2、會(huì)嫻熟穩(wěn)妥處理不正常現(xiàn)象與事故3、會(huì)嫻熟操作開(kāi)停工4、會(huì)一般設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的培訓(xùn)，使我增強(qiáng)了平安教育意識(shí)！無(wú)論什么時(shí)候，都要把平安放在第一位，平安第一，預(yù)防為主的方針。在工廠中我應(yīng)該履行的義務(wù)和職責(zé)，同時(shí)我所享受的權(quán)力和義務(wù)。以及一些平安消防知識(shí)，例如：干粉滅火器，二氧化碳滅