【線上國旗下講話】我們班的網(wǎng)課這樣上

【線上國旗下講話】我們班的網(wǎng)課這樣上老師們、同學(xué)們：早上好！我今天講話的主題是：我們班的網(wǎng)課這樣上。雖然網(wǎng)課已經(jīng)一個(gè)多月了，但我還時(shí)?；叵肫鹪趯W(xué)校的日子：生機(jī)勃勃的校園、朗朗的書聲、振振有辭地題目討論、熱鬧的運(yùn)動(dòng)場等等。網(wǎng)課真的很沒意思：學(xué)習(xí)效率低，無法和老師同學(xué)面對面交流和玩耍，有些同學(xué)和家人矛盾沖突頻發(fā)……網(wǎng)課剛開始，我心如亂麻，不知所措。可有什么辦法？人總是要遇到挫折，那該怎么辦？蘇東坡被貶去荒草不生之地，在困境和流言蜚語中竟覓得人間美食和千古佳句。那我也要想辦法適應(yīng)。那我便盡量去尋找網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。例如，課堂中的截圖功能可以把沒抄完或是沒消化的知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)儲(chǔ)存；直播回放讓我們有機(jī)會(huì)再次溫故課堂；釘釘軟件的“聊天功能”使現(xiàn)實(shí)中較為社恐的我更方便與老師溝通交流了。為了消解在家的枯燥、無味等弊端，我們班的老師和同學(xué)們想了很多辦法來增添網(wǎng)課趣味。首先是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。各小組長每天負(fù)責(zé)選出十名上課認(rèn)真、作業(yè)完成好和其他綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行積分累積。這樣一來，我們上課更加認(rèn)真積極，組長與組員之間，相互督促，共同進(jìn)步。加分機(jī)制使得我們有點(diǎn)小小競爭，大家既有覺得趣味，同學(xué)彼此之間也更團(tuán)結(jié)了。更有趣的是每天布置的作業(yè)。老師會(huì)在作業(yè)布置中設(shè)計(jì)一些新鮮的小機(jī)關(guān)。例如，寫作業(yè)可以解救老師家的小貓咪,或是解鎖貓咪的食物，諸此之類。每次看到這樣的作業(yè)，我們都會(huì)覺得新奇、有趣，做起來也更有動(dòng)力，甚至有時(shí)還會(huì)期待第二天的作業(yè)。自從老師這樣布置作業(yè)，我們都覺得老師們變得更親切了，師生之間的關(guān)系也拉近了。我認(rèn)為最具特色的也許是網(wǎng)課中釘釘作業(yè)的互動(dòng)。有時(shí)老師們會(huì)在作業(yè)結(jié)尾說出一兩句關(guān)心我們的話語，字里行間滿是溫暖與快樂。更有作業(yè)少的時(shí)候，老師順便通過作業(yè)與我們嘮嘮家常。同學(xué)們也紛紛回應(yīng)，大家或是分享近日生活,或是講述過往趣事，有時(shí)吐槽一下日常所見所聞，講一講對身邊不同事情的思考。打開“優(yōu)秀作業(yè)”欄目，我們可以看見在廣州不同地方的生活，不同同學(xué)經(jīng)歷的趣事。有時(shí)，某同學(xué)的一張自拍便足以讓我們捧腹大笑；溫暖的只言片語也能使我們備受感動(dòng)。雖然各自在家，但我們感覺彼此之間很近很近。面對現(xiàn)實(shí)，與其沉浸在負(fù)面情緒中，不如跟隨老師同學(xué)們的腳步，享受當(dāng)下網(wǎng)課所帶來的獨(dú)特體驗(yàn)。萎靡不振沒用,自暴自棄沒用，在這特殊時(shí)期，要相信未來，相信學(xué)校，相信老師，相信自