六年級(jí)上冊(cè)Module5CanyoubemyChinesepenfriend教學(xué)設(shè)計(jì)

Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend?教學(xué)設(shè)計(jì)大竹縣第八小學(xué)饒冬梅教學(xué)內(nèi)容:新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）六年級(jí)上冊(cè)第5模塊教材分析：本課時(shí)是新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級(jí)上冊(cè)第五模塊第一單元CanyoubemyChinesepenfriend?課文通過Daming、Simon、Laura的對(duì)話向同學(xué)們介紹了“怎樣交筆友以及怎樣介紹自己的筆友”，對(duì)話內(nèi)容較為簡(jiǎn)練，語言實(shí)用性較強(qiáng)，并且課堂可操作性也較好。教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能基本能聽懂、會(huì)說詞匯：penfriendpleasedaddress會(huì)用Ican?，Ican’t?講訴各自的能力。掌握Canyou??的語言結(jié)構(gòu),并會(huì)做答:Yes,Ican.\No,Ican’t.能聽懂、會(huì)說CanyoubemyChinesefriend?,部分同學(xué)能通過介紹自己的能力情況結(jié)識(shí)新筆友..過程與方法:通過學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)小學(xué)生愛交朋友的習(xí)慣，發(fā)展廣泛的興趣，在交流與合作中共同進(jìn)步成長(zhǎng)。.情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、對(duì)異國(guó)文化的了解、興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂并理解句型：Pleasedtomeetyou!IcanspeaksomeEnglish.CanyouspeakEnglish?CanyoubemyChinesefriend?CanIwritetoyou?能運(yùn)用句型：Ican?.Ican’t?.Canyou??Yes,Ican.\No,Ican’t.教學(xué)難點(diǎn)：1）能靈活使用情態(tài)動(dòng)詞can,并能靈活運(yùn)用。2）完成自己的名片并去尋找筆友課時(shí)：1課時(shí)教具：?jiǎn)卧~卡、空白的名片若干張、多媒體課件。教學(xué)過程：Step1：Warming-up1.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissRao.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Pleasedtomeetyou.Ss:Pleasedtomeetyou,too.’sChant:教師學(xué)生齊讀。T:Readchantlikethis:HandsupHandsdownIcanjump.Icanrun.Canyoujump?Canyourun?Yes,Ican.Yes,Ican.Icanread.Icansing.Canyouread?Canyousing?No,Ican’t.No,Ican’t.T:Let’sreadittogether,OK?【設(shè)計(jì)意圖】

（緊湊激烈的樂曲調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒，使學(xué)生迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，用這種有趣的形式引入了學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，又為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。）

T:let’sreadagainanddoactions.Step2Presentationgame.picturesandsayphase,thenmakesentence.Forexample:playfootballCanyouplayfootball?Yes,Ican.No,Ican’t.(Ssworkinpairs當(dāng)學(xué)生小組討論練習(xí)時(shí)，老師板書)Canyou····?Yes,Ican.No,Ican’t.討論結(jié)束，展示自己小組的對(duì)話:

Today

we

have

a

new

friend,（showing

Miss

Zhang’s

picture）

She’s

my

pen

friend(教讀pen

friend)

T:

Miss

Zhang

is

teaching

in

Henan

now.

This

is

her

address.(

教address)

2

1）T:

Now,

she’s

greeting

to

you.

(白板課件展示：

pleased

to

meet

you.

板書，教讀.)

】師教讀：Pleased==please==pleased==pleased

to

meet

you.T:

It

means

nice

to

meet

you!

Glad

to

meet

you!

So

you

should

answer.

（

操練：Greet

in

pairs.）

師解釋說2)

Now

MsZhang

asks

you,

Can

you

be

my

Chinese

pen

friend?(白板展示

)

Ss:

Yes,

I

can.

T:

Today

we’re

going

to

learn

M5U1

Can

you

be

my

Chinese

pen

friend?

板書(出示課題,

教讀.

)

Step3:NewtextPart1.

Open

your

books

turn

to

page

26

listen

and

answer

the

questions.

1.

動(dòng)畫播放整體感知課文。

2.

逐句播放學(xué)生跟讀

3.

回答問題

4.

小組合作，我是小老師，讓學(xué)生自己講出知識(shí)點(diǎn)。

（【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生聽和回答問題，在真實(shí)的語境中幫助學(xué)生初步理解和感知對(duì)話，從而使學(xué)生在完成問題的過程中把握故事的主要信息。設(shè)計(jì)我是小老師環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己當(dāng)老師講出重點(diǎn)，加深學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

）Part2.

Read

the

text

in

different

roles

in

groups

of

3.

(三人組分角色朗讀。)

（【設(shè)計(jì)意圖】

通過讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生模仿正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。同時(shí)，通過分角色表演讀，可以促使學(xué)生互相幫助，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。）

Step4:PractiseMakeanIDcard,thenmakeapenfriend.Name:Stickyourphoto自己的照片Age:Address:Ability:Step5:HomeworkalettertoLaura.asurveyandfinishtheform.Step

8:板書設(shè)計(jì)Module5Unit1

Can

you

be

my

Chi