2023年我教《嫦娥奔月》

PAGEPAGE7我教?嫦娥奔月? ?嫦娥奔月?是蘇教版國標本五上的一篇課文，課文將后羿射日嫦娥奔月中秋節(jié)的由來這三個小故事統(tǒng)領(lǐng)在一起，給我們講述了嫦娥奔月的前因后果。故事優(yōu)美淺顯，人物形象鮮明。很多老師反映這樣的課文學生一讀就懂，沒有什么教頭。通過反復(fù)研讀教材，我把教學的重點放在了內(nèi)化課本語言上，收到了很好的效果。我是這樣教的：課前我布置學生預(yù)習課文，要求學生至少把課文讀三遍以上，做到讀準字音，讀通句子，讀不好的地方反復(fù)讀，直到讀順口了為止。在預(yù)習的根底上，我把教學分為兩個板塊，第一板塊的教學：抓住關(guān)鍵詞句，體會人物鮮明的個性；第二板塊：分成三個小故事復(fù)述課文。第一板塊師：同學們讀讀課文，課文主要講了哪幾個人物？生讀了一會書。生：課文主要講了三個人物，后羿、嫦娥和逢蒙。師：對，主要就是講這三個人。那他們?nèi)齻€分別有什么特點呢？請大家再讀課文，找出他們各自的特點詞語，標上記號。學生讀書。師：好，我們先來看看后羿這個人物。生：后羿的特點是為民造福。師：他靠什么來為民造福呢？生：靠他的武藝，他是力大無比的英雄。師：他是怎樣為民造福的？誰來讀一讀具體語句？生讀，師：這是寫他怎么做的這是寫他怎么說的。師：剛剛這位同學心中的后羿不夠英雄，誰能讀出個英雄的后羿？生讀突出登上運足拉滿詞，并把后羿說的話讀得響亮有力。師：這才是英雄的后羿。全班齊讀。師：因為后羿為老百姓除了害，大伙兒都很敬重他，許多人以他為師，逢蒙就是其中一個。這位逢蒙又有怎樣的特點呢？生：奸詐貪婪。師：好的。說說你是怎么理解這個詞語的。生：就是狡滑貪心。師：課文中哪些地方可以看出他是個這樣的人呢？找一找，劃出有關(guān)的語句。生匯報，教師強調(diào)要找別人發(fā)現(xiàn)不了句子，并讓學生通過讀突出他的狡詐貪婪。相機重點指導讀好：一心想假裝生病手提寶劍迫不及待闖威逼翻箱倒柜、四處搜尋[投影出示上面的詞語。師：上面這些詞語哪些是寫逢蒙奸詐的，哪些是寫貪婪的，請分個類。投影變動這些詞語的位置，分成兩類。再指名有感情地讀這些句子。師：當美麗善良遭遇奸詐貪婪，我們該怎樣選擇呢？下面我們看嫦娥是怎么做的。課文哪些地方寫出了嫦娥美麗善良？找出有關(guān)語句，別人都能發(fā)現(xiàn)的你找到了沒什么了不起，要找別人不易發(fā)現(xiàn)的句子。生埋頭讀書，認真找。學生匯報，教師歸納：接濟鄉(xiāng)親、吞下仙藥、深情凝望，并相機引導讀好課文。師：這篇課文故事生動，語言優(yōu)美，很值得我們讀。下一節(jié)課我們來學習復(fù)述這篇課文。第二板塊師：這節(jié)課我們先來聽寫一些詞語。師報詞語，并請人上黑板聽寫，分三組，第一組：遠古時候十個太陽大地冒煙無法生活英雄后羿登上山頂運足氣力拉滿神弓解除苦難為民造福后羿射日第二組：小人逢蒙奸詐貪婪妻子嫦娥美麗善良接濟鄉(xiāng)親假裝生病手提寶劍迫不及待闖進家里威逼嫦娥翻箱倒柜四處搜尋機智周旋疾步向前口吞仙藥飄飄悠悠嫦娥奔月第三組：后羿回來焦急萬分皓月當空樹影婆娑深情凝望連聲呼喚不顧一切追趕月亮擺上食品遙祝嫦娥中秋佳節(jié)師引導訂正聽寫錯誤的詞語，并分組朗讀這些詞語。師：同學們看看老師為什么分成這樣的三組來聽寫呢？發(fā)現(xiàn)一下，有什么道理。生：第一組是講后羿射日的。師：好的，那第二組呢？生：第二組是講嫦娥奔月的，第三組是講師：講什么的？生：好似是講中秋節(jié)的由來的。師：真會發(fā)現(xiàn)。這篇課文其實可以分成這樣三個小故事〔板書：后羿射日嫦娥奔月中秋由來〕下面請同學們選擇自己感興趣的一組分別復(fù)述一下這幾個小故事好嗎？先準備一下。指名復(fù)述。因為有聽寫的詞語的鋪墊，學生復(fù)述得既完整，語言又簡潔，并且抓住了人物的特點。整個課堂學生興趣盎然。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕我教?嫦娥奔月?

?嫦娥奔月?是蘇教版國標本五上的一篇課文，課文將后羿射日嫦娥奔月中秋節(jié)的由來

這三個小故事統(tǒng)領(lǐng)在一起，給我們講述了嫦娥奔月的前因后果

〔2〕說說你是怎么理解這個詞語的

〔3〕找一找，劃出有關(guān)的語句

〔4〕生匯報，教師強調(diào)要找別人發(fā)現(xiàn)不了句子，并讓學生通過讀突出他的狡詐貪婪

〔5〕找出有關(guān)語句，別人都能發(fā)現(xiàn)的你找到了沒什么了不起，要找別人不易發(fā)現(xiàn)的句子

〔6〕師：這篇課文故事生動，語言優(yōu)美，很值得我們讀

〔7〕指名復(fù)述

內(nèi)容總結(jié)

（1）我教

（2）嫦娥奔月

（3）說說你是怎么理解這個詞語的

（4）找一找，劃出有關(guān)的語句

（5）生匯報，教師強調(diào)要找別人發(fā)現(xiàn)不