小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題_第1頁
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題_第2頁
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題_第3頁
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題_第4頁
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試題本次二(1)和二(2)共有120人參加考試。二(1)班平均成績92.71分,及格率100%,優(yōu)秀率79%,位于年級(jí)第一名;二(2)平均成績89.07分,及格率100%,優(yōu)秀率61%,位于年級(jí)第三名。二.試卷情況解析此次考試共設(shè)六道大題,包括了二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容,題型多樣,涵蓋面廣,有計(jì)算、填空、選擇、判斷、測量、統(tǒng)計(jì)和解決問題,表現(xiàn)了新課標(biāo)的授課目的,也表現(xiàn)了雙基。從卷面來看,學(xué)生的字跡比較工整,書寫特別認(rèn)真,基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。1、口算部分是加減乘中最簡單的`一步計(jì)算,察看學(xué)生的口算能力,學(xué)生做題較好,80%的學(xué)生全對(duì)。2、填空:簡單出錯(cuò)的是第4、8、9小題。第4小題:找規(guī)律填數(shù)的第2小題650、(630)、680、695、(710),一部分同學(xué)不知道是每次減15。第8小題是察看和5、7有關(guān)的口訣。第9小題中出錯(cuò)很多的是,個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真,沒有認(rèn)真計(jì)算。3、第三大題選擇:這個(gè)題目的第1小題,大部分學(xué)生因不理解講臺(tái)是什么而理解成講桌出錯(cuò),第4小題是誰家離得近,少許學(xué)生因?qū)︻}不理解,得分率較低。4、第四大題判斷:出錯(cuò)最多的是第4小題,其次是第5小題。第4小題出錯(cuò)的原因是學(xué)生認(rèn)為鋸掉一個(gè)角可能會(huì)是三個(gè)角,沒有考慮到五個(gè)角的情況而出錯(cuò)。第5小題是加畫一條線就增加了2個(gè)直角,這道題學(xué)生沒有考慮到若是隨意畫有可能不是直角的情況。[名師解析6道幼升小數(shù)學(xué)試題]幼升小試題2020數(shù)學(xué)1、有兩籃蘋果,第一籃25個(gè),第二籃19個(gè),從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃,兩籃的蘋果數(shù)相等?專家解析:這道題是一道典型的暗差問題。這道題的要點(diǎn)點(diǎn)是要抓住“給完今后同樣多”,同時(shí),從第一籃拿走的個(gè)數(shù)與第二籃增加的個(gè)數(shù)也是同樣的。那么,第一,我們能夠算出第一籃比第二籃多出的個(gè)數(shù)為25-19=6(個(gè))。除去這6個(gè),兩籃蘋果剩下的個(gè)數(shù)是相等的,所以我們只需把6分成相等的兩部分,既得出從第1籃拿出3個(gè)蘋果給第二籃,兩籃蘋果就同樣多了。建議家長在指導(dǎo)時(shí),從小的數(shù)字下手,幫助孩子用教具著手?jǐn)[一擺,從而總結(jié)出規(guī)律和計(jì)算方法,那么大數(shù)的明差暗差問題就瓜熟蒂落了。2、小力有18張畫片,送給小龍3張后,兩人的畫片同樣多。小龍?jiān)瓉碛袔讖埉嬈繉<医馕觯哼@道題也是一道暗差的問題。依照條件,第一我們能夠得出小力給了小龍3張后小力的畫片數(shù)量為18-3=15(張)。15張既是小龍獲取3張后畫片的數(shù)量。那么,問題要求小龍?jiān)瓉碛袔讖埉嬈プ 霸瓉怼币辉~,既可得出15-3=12(張)。3、30名學(xué)生報(bào)名參加興趣小組。其中有26人參加了美術(shù)組,人參加了書法組。問兩個(gè)組都參加的有多少人?專家解析:這道題察看的是包括與被包括的關(guān)系。依照條件,第一,我們能夠先算出來參加美術(shù)組和參加書法組的學(xué)生總合有26+17=43(人)比參加興趣小組的總?cè)藬?shù)多43-30=13(人)。這說明多出來的人數(shù)必然就是既參加了美術(shù)組,又參加了書法組的學(xué)生人數(shù)。4、小花今年6歲,爸爸對(duì)小花說:“你長到10歲的時(shí)候,我正好40歲。”爸爸今年多少歲?專家解析:這道題的要點(diǎn)是要抓住一個(gè)不變的量,既爸爸與小花的年齡差距不會(huì)變,這個(gè)我們能夠用40-10=30(歲)求得。那么,已知小花今年6歲,要求爸爸今年的年齡,既用6+30=36(歲)得出。5、大林比小林多做15道口算題,小明比小林多做6道口算題,大林比小明多做幾道口算題?專家解析:這道題有兩種思慮方法。方法一:依照題意,我們可以得出小林是一個(gè)比較的中間量。我們能夠假設(shè)小林做的題數(shù)為1道題,那么大林比他多做15題,既大林做了15+1=16(道)題,同理得出小明做的題數(shù)為6+1=7(道)題。由此能夠得出:16-7=9(道)題,既是大林比小明多做的題量。方法二:把這道題看做一道包括與被包括關(guān)系的題目來解。家長能夠畫簡單的圖示幫助孩子理解。同樣,小林是其中間量,大林畫在小林左邊,小明畫在小林右邊,那么,大林比小林多的15道題是一個(gè)整體,其中必然包括了小明比小林多做的6道題。那么用15-6=9(道)題,既是大林比小明多做的9道題。6、小華給小方8枚郵票后,兩人的郵票枚數(shù)同樣多,小華原來比小方多幾格郵票?專家解析:這道題同樣是一道暗差問題。家長在指導(dǎo)時(shí)能夠用兩種方法指導(dǎo)孩子思慮。第一種方法:抓住問題的要點(diǎn)詞“原來”我們能夠從數(shù)字1下手,假設(shè)小華給小方1枚,那么小華就少1枚,小方就多1枚,那么兩人郵票數(shù)量之差就是1+1=2(枚)。依此類推,8+8=16(枚)既是小華原來比小方多的郵票數(shù)量。第二種方法:假設(shè)法。抓住要點(diǎn)詞“同樣多”,假設(shè)兩人同樣多的郵票數(shù)量均為8枚。那么,小方從前郵票數(shù)量就是8-8=0(枚)而小華原來郵票的數(shù)量是8+8=16(枚)。這樣的話,既可得出小華原來比小方多的郵票數(shù)量為16-0=16(枚)。九年級(jí)數(shù)學(xué)反比率函數(shù)的單元試題九年級(jí)數(shù)學(xué)反比率函數(shù)的單元試題一、選擇題(每題5分,共25分)反比率函數(shù)的圖象大體是()若是函數(shù)y=kx-2(k0)的圖象不經(jīng)過第一象限,那么函數(shù)的圖象必然在A.第一、二象限B.第三、四象限C.第一、三象限D(zhuǎn).第二、四象限如圖,某個(gè)反比率函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)P,則它的解析式為()A.B.C.D.某村的糧食總產(chǎn)量為a(a為常數(shù))噸,設(shè)該村的人均糧食產(chǎn)量為y噸,人口數(shù)為x,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式的大體圖像應(yīng)為()若是反比率函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)(2,3),那么次函數(shù)的圖像經(jīng)過點(diǎn)()A.(-2,3)B.(3,2)C.(3,-2)D.(-3,2)二、填空題已知點(diǎn)(1,-2)在反比率函數(shù)的'圖象上,則k=.一個(gè)圖象不經(jīng)過第二、四象限的反比率函數(shù)的解析式為.已知反比率函數(shù),補(bǔ)充一個(gè)條件:后,使得在該函數(shù)的圖象所在象限內(nèi),y隨x值的增大而減小.近視眼鏡的度數(shù)y與鏡片焦距x(米)成反比率.已知400度近視眼鏡鏡片的焦距為0.25米,則眼鏡度數(shù)y與鏡片焦距x之間的函數(shù)關(guān)系式是.如圖,函數(shù)y=-kx(k0)與y=-的圖像交于A、B兩點(diǎn).過點(diǎn)A作AC垂直于y軸,垂足為C,則△BOC的面積為.三、解答題(共50分)11.(8分)必然質(zhì)量的氧氣,其密度(kg/m,)是它的體積v(m,)的反比率函數(shù).當(dāng)V=10m3時(shí)甲=1.43kg/m.求與v的函數(shù)關(guān)系式;(2)求當(dāng)V=2m3時(shí),氧氣的密度.12.(8分)已知圓柱的側(cè)面積是6m2,若圓柱的底面半徑為x(cm),高為ycm).寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;完成以下表格:(3)在所給的平面直角坐標(biāo)系中畫出y關(guān)于x的函數(shù)圖像.13.(l0分)在某一電路中,保持電壓不變,電流I(安培)與電阻R(歐姆)成反比率.當(dāng)電阻R=5歐姆時(shí),電流I=2安培.求I與R之間的函數(shù)關(guān)系式;當(dāng)電流I=0.5安培時(shí),求電阻R的值;若是電路中用電器的可變電阻逐漸增大,那么電路中的電流將怎樣變化?若是電路中用電器限制電流不得高出10安培,那么用電器的可變電阻應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?14.(12分)某蓄水池的排水管每小時(shí)排水飛12m3,8h可將滿池水全部排空.蓄水池的容積是多少?若是增加排水管,使每小時(shí)的排水量達(dá)到x(m3),那么將滿池水排空所需的時(shí)間y(h)將怎樣變化?寫出y與x之間的關(guān)系式;若是準(zhǔn)備在6h內(nèi)將滿池水排空,那么每小時(shí)的排水量最少為多少?已知排水管每小時(shí)的最大排水量為24m3,那么最少多長時(shí)間可將滿池水全部排空?15.(12分)反比率函數(shù)和一次函數(shù)y=mx+n的圖象的一個(gè)交點(diǎn)A(-3,4),且一次函數(shù)的圖像與x軸的交點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為5.分別確定反比率函數(shù)與一次函數(shù)的解析式;設(shè)一次函數(shù)與反比率函數(shù)圖像的另一個(gè)交點(diǎn)為B,試判斷AOB(點(diǎn)O為平面直角坐標(biāo)系原點(diǎn))是銳角、直角還是鈍角?并簡單說明原因.六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測試題及參照答案六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測試題及參照答案六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測試題一、填一填。(每空1分,共19分)寫出點(diǎn)A、B、C、D表示的數(shù)。2六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)測試題:.若是電梯上升17層記作+17層,那么電梯下降8層記作()層。3.在+136,一0.135,,一53.3,0,67,一,-,中,()是正數(shù),()是負(fù)數(shù),()既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。大于一2且小于+3的整數(shù)有()個(gè),它們是()。我國最大的湖泊是青海湖,位于青海省東部,在高出海平面3179米的山上,它的高度記作()米。位于阿拉伯半島的死海,水面低于海平面400米,它的深度記作()米。某城市白天的最高氣溫是零上7℃,到了夜晚11時(shí),氣溫下降了8℃,該城市當(dāng)晚11時(shí)的氣溫為()。爸爸本月薪水為1500元、稿費(fèi)收入300元、生活費(fèi)850元,用正、負(fù)數(shù)表示分別是()、()、()。氣溫零下18℃用()表示,銀行存儲(chǔ)存折上顯示“-600”,表示()了600元。收入一300元的實(shí)質(zhì)意義是()。10、二月份,媽媽在銀行存入5000元,存折上應(yīng)記作()元。三月一日媽媽又拿出1000元,存折上應(yīng)記作()元。二、下面各數(shù)中,哪些是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)?用線連起來。(共分)5一0—3—25+2-600+3.725526一三、比較以下各組數(shù)的大小。(共9分)7○0.07-7○-93○一30○一50○1一○一○3.14○一○一四、在數(shù)軸上表示以下各數(shù)。(共7分)五、將以下各數(shù)按從小到大的序次排列。(共6分)0.35+2.3-0.1502—2()<()<()<()<()<()六、選一選。(每題2分,共l6分)在數(shù)軸上,一6在一5的()。A.右邊B.左邊C.同一點(diǎn)上平時(shí),我們規(guī)定海平面的海拔高度為0m。上杭一座山岳的海拔高度為980m,980m是指()。A.海平面以下的高度B.海平面的高度C.海平面以上的高度與北京時(shí)間對(duì)照,巴黎時(shí)間晚7小時(shí),北京時(shí)間為12點(diǎn)時(shí),巴黎時(shí)間是()。A.5時(shí)B.19時(shí)C.一7時(shí)南極洲年平均氣溫只有零下25℃,用()表示。A.25℃B.+25℃C.一25℃小蘭家本月的'收入是l200元,支出1250元,本月的結(jié)余是()。XKb1.ComA.50元B.一50元向東走10m記作+10m,那么向西走3m記作()。A.3B.一3C.3mD.一3m數(shù)軸上0左邊的數(shù)是()。A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)小明和小麗同時(shí)從學(xué)校出發(fā),小明向東走50m,小麗向西走60m,這時(shí)兩人相距()。9、數(shù)軸上,-在-的()邊。A、左B、右C、北D、無法確定七、判斷對(duì)錯(cuò)。(14分)1、在0和—5之間只有4個(gè)負(fù)數(shù)。()2、全部的負(fù)數(shù)都比正數(shù)小。()3、全部的數(shù)能夠分為正數(shù)和負(fù)數(shù)兩類。()4、—5<—5.0。()5、+20℃和—20℃表示的意義同樣。()6、0是最小的整數(shù)。()7、在數(shù)軸上從左到右的序次就是數(shù)從小到大的序次。()一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。()9.0大于全部正數(shù),小于全部負(fù)數(shù)。()溫度計(jì)上為0℃表示沒有溫度。()在8.2、-4、0、6、-27中,負(fù)數(shù)有3個(gè)。()小明媽媽的存折上,“支出或存入”一欄中,顯示“2800”表示存入2800元,顯示“-2500”表示支出2500元。()13.-8>+4()14.全部正數(shù)都大于負(fù)數(shù)。()15.0能夠看作正數(shù),也能夠看作是負(fù)數(shù)。()16.4=—4()17.一條直線就是一條數(shù)軸()八、解決問題。(第6題6分,其余每題5分,共31分)在一次數(shù)學(xué)測試中,六(1)班的平均分為85分,把高于平均分的記作正數(shù)。小明得了90分,應(yīng)記作多少?王強(qiáng)被記了一5分,他實(shí)質(zhì)得分是多少?王蘭得了83分,應(yīng)記作多少?小明和王強(qiáng)相差多少分?2.(1)小明向東走5m記為+5m,那么他向西走一2m表示什么意思?若是小明從點(diǎn)A先走+12m,再走一15m,又走+18m,最后走20m。他最后在點(diǎn)A的什么地址?3、六(1)班舉行1分鐘仰臥起坐測試,把做20次作為標(biāo)準(zhǔn),超過的次數(shù)用正數(shù)表示,不足的用負(fù)數(shù)表示,請(qǐng)用正負(fù)數(shù)表示各學(xué)生的成績(7分)姓名孫德浩欒雪峰李克張誠李濤陶然趙可次數(shù)23281521201319成績小張的銀行存折上有7筆賬目來往,以下表:金額/元+300-200+100-100+150-200-50到最后,小張存折上的金額是增加了還是減少了?增加或減少多少元?5.(1)一種課桌注明的高度要求是。它是什么意思?若是課桌的高度比標(biāo)準(zhǔn)高度高2cm記作+2cm,那么比標(biāo)準(zhǔn)高度低3cm記作什么?某游泳池的標(biāo)準(zhǔn)水位記為0m,若是用正數(shù)表示水面高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度,那么:(1)0.05m和一0.8m各表示什么?(2)水位高于標(biāo)準(zhǔn)水位

0.45m怎樣表示

?7.六(1)

班男生進(jìn)行了一次引體向上的測試,以能做

10個(gè)為標(biāo)準(zhǔn),高出的次數(shù)用正數(shù)表示,不足的次數(shù)用負(fù)數(shù)表示,其中成績以下表:

8名男生的-40-1+1-20+3+2這8名男生中有幾人達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

?達(dá)標(biāo)率是多少

?第一單元綜合能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力負(fù)數(shù)參照答案一、l.一7—5—322.一83.+136,,67,-0.135,一53.3,一,04.4—1,0,1,25.+31796.-4007.一l℃8.+1500元+300元-850元9.一l8℃拿出10.支出300元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論