小學語文四年級教案-《盧溝橋的獅子》教學設計二

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學語文四年級授課方案——《盧溝橋的獅子》授課方案之二一、素質(zhì)教育目標（一）知識授課點1．圖文比較學習理解課文。2．學習作者抓住特點，詳盡描述事物的方法。3．學習生字新詞，練習用甚至、大概造句。（二）能力訓練點1．運用查找有關資料的方法，培養(yǎng)學生自學的能力。2．有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。1/14（三）德育浸透點1．認識盧溝橋的建筑特點，領悟我國勞動人民的智慧和創(chuàng)立力。2．認識七七事變經(jīng)過，認識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開始的地點的歷史意義，從中碰到愛憎分明的教育。二、重點、難點及解決方法（一）重點理解并領悟課文中對石獅子形狀的描述。（二）難點學習作者抓住事物特點，觀察事物和描述的方法。（三）解決的方法1．運用屢次讀的方法，理解和領悟文中描述獅子形狀的句子。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2．課前預習時重點讓學生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關資料，并向家長認識一些有關七七事變的經(jīng)過，爾后同學之間進行交流。3．依照學生采集的圖片，傳閱觀察（或做實物投影），說說觀察到的獅子的特點，歸納特點讓學生試著描述。三、課時安排二課時四、活動設計（一）顯現(xiàn)一下自己課下所采集的圖片。（二）小組談論交流。五、教具準備掛圖和投電影、圖片六、授課步驟第一課時3/14（一）揭穿課題在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而有名中外。意大利旅行家馬可·波羅夸贊它是世界上最好的獨一無二的橋。它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀念地。這座橋就是盧溝橋。今天，我們要學習的這篇看圖學文，重視寫的是盧溝橋的獅子。（板書課題：2盧溝橋的獅子）（二）（出示第一幅掛圖）1．邊觀察邊說出橋上的光景。（供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。）（培養(yǎng)觀察能力）2．拿出課前自己準備的有關盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。（訓練語言表達能力）3．經(jīng)過看圖片，談論對盧溝橋的整體感覺。（盧溝橋特別雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。）---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------（三）初讀課文（整體感知課文）1．通讀課文思慮：課文中主要介紹了什么？2．理清文章表達序次（先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是擁有歷史意義的建筑。）3．按表達序次分段第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉4．檢查預習情況1）出示課后詞語，要修業(yè)生讀一讀。厘米甚至偎依大概俏皮歇后語5/14尋釁意義蹲在侵略永遠盧溝橋2）出示帶有重點詞語的句子，重點檢查詞語的理解。（投影，從理解詞語下手，加深對句的理解，培養(yǎng)語境解詞的能力）①有的小獅子偎依在母親的懷里，憂如正在熟睡。②侵華日軍向中國軍隊尋釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊。③北京有句歇后語：盧溝橋的獅子數(shù)不清。學生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可。如：小蔥拌豆腐一清二白搟面杖吹火全無所聞依照學生回答直接顯示在投影上偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。尋釁：指日軍借原因生事生非，以引起矛盾和戰(zhàn)爭。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------奮起：指振作起來，打擊仇家。3）檢查朗讀情況①分段讀②自由讀全文（為進入重點、難點的學習打基礎）（四）學習第二段〈重、難點部分的學習〉1．經(jīng)過讀你認為最幽默的是哪部分？為什么？（詳盡寫獅子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。）2．安排學習第二段的自學內(nèi)容：①把描述盧溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描述的？②觀察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描述的？7/143．學習第二段（1）指讀第二段思慮：盧溝橋的獅子真有意思。作者是從哪些方面寫的？（大小、形狀、神態(tài)）2）漸漸讀出描述獅子形態(tài)的句子，理解甚至一詞。（板書：大的小的甚至）蹲坐吼低著頭聽偎依熟睡藏游戲俏皮按---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------（看）（想）3）提問：作者為什么在段末用省略號？（說明各具神態(tài)的獅子還有很多）結(jié)合省略號的作用，讓學生張開想象，連續(xù)想象獅子的神態(tài)。（完成課后練習2）4）觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描述這種神態(tài)的句子。5）歸納盧溝橋的獅子的特點（板書：大小不一形態(tài)各異）（完成課后思慮練習1、第（1）盧溝橋的獅子有哪些特點）6）用引讀法幫助學生理解和記憶。（這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不一樣樣，有的有的有的有的還有的。9/147）歸納第二自然段主要講了什么。（盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。）（五）小結(jié)盧溝橋的獅子，大小不一，形態(tài)各異作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學們課下再多讀一讀，領悟作者是怎樣進行生動詳盡描述的。（六）完成作業(yè)1．看拼音寫漢字。2．依照所組詞語，給多音字注音。3．有感情地朗讀第二段，背誦第二段。第二課時（一）檢查復習---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1．聽寫生字詞盧溝橋厘米蹲偎依大概侵略2．指名背誦第二段。（二）學習第一、三段引導發(fā)言1．盧溝橋的獅子這么有特點，若是你不上橋能看到這么幽默的獅子嗎？2．學習第一段。1）指讀第一段。思慮：在這一段中，都講了什么？橋有什么特點？（板書：盧溝橋的獅子數(shù)不清）11/14（橋的特點：聯(lián)拱石橋，板畫理解）2）結(jié)合橋的特點說一說這種設計的好處，領悟古代勞動人民的智慧和創(chuàng)立力。（浸透德育教育）3）齊讀第一段。3．第二段的學習1）啟示發(fā)言：盧溝橋的出名不只是因為獅子多，各具神態(tài)，它還有一個重要的原因。2）齊讀第三段思慮：這一段共有幾句話，每句講的是什么？最重要的一句是哪一句？為什么？（第二句最重要，歸納七七事變是怎么發(fā)生的，是盧溝橋成為擁有歷史意義的建筑和原因。）3）每4人為一小組，依照課前向爸爸媽媽認識的知識，請同學們講一講。（4）各組選出一個代表講出七七事變的經(jīng)過，此間要學生明確---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------以下問題：①事變的時間：1937年7月7日。②尋釁的原因。③尋釁的結(jié)果。（完成課后練習2）（三）指導朗讀這一段告訴我們盧溝橋是七七事變的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。以下詞語要讀重音尋釁奮起難忘擁有歷史意義（四）朗讀全文（五）知識拓展（難點的解決）