小學語文教研度工作計劃范文

第5頁共5頁小學語文教研度工作計劃范文一?、指導思想?本學年的?小學語文教?研工作將以?市教育局和?教科院的工?作思路為準?繩，緊緊圍?繞提高小學?語文教學質?量這一核心?任務，以科?學發(fā)展觀為?指導，以服?務、研究與?指導為基本?方針，以積?極主動地服?務于基層教?師的工作姿?態(tài)，深入實?際，努力探?索各種新的?教研方式，?豐富小學語?文教研文化?內涵，進一?步提升我市?小學語文教?研品位，為?有效提高小?學語文教師?專業(yè)水平，?促進我市基?礎教育的和?諧發(fā)展，提?供更加扎實?有力的專業(yè)?支持。二?、工作思路?1.一個?目標——?提升小學語?文教研品位?，開辟小學?語文教研工?作的新局面?。2.二?項任務——?(1)加?強小學語文?學科教研基?地建設，構?建城鄉(xiāng)小學?語文教研聯(lián)?誼體系。?(2)處理?好“常態(tài)”?與“精品”?的關系，既?抓語文常態(tài)?課堂教學，?又抓“三精?工程”，推?出“精品教?師”、“精?品課堂”、?“精品學校?”。3.?三個推進—?—(1)?推進古詩韻?律操活動，?倡導“誦讀?經(jīng)典，文化?健身”的書?香校園文化?新風。(?2)推進維?客網(wǎng)絡教研?，建設仙桃?市小學語文?網(wǎng)絡教研平?臺和網(wǎng)絡教?研團隊。?(3)推進?小學低中高?、小學與初?中語文教學?銜接，構建?“九年一貫?制”語文平?衡發(fā)展體系?。4.四?項重點——?(1)重?視語文“雙?基”訓練研?究;(2)?重視閱讀與?作文教學與?評價研究;?(3)重視?語文常態(tài)課?堂教學研究?;(4)重?視省級兩項?課題的研究?。三、工?作措施(?一)教學研?究工作1?.語文網(wǎng)絡?教研活動。?鑒于目前我?市的網(wǎng)站眾?多，教師的?價值取向多?元的現(xiàn)象，?本學年，我?室對語文網(wǎng)?絡教研工作?將分兩個層?面推進：其?一是，把仙?桃教科研網(wǎng)?視作一個基?本的網(wǎng)絡教?研平臺;其?二是，以_?__網(wǎng)研中?心或者維客?網(wǎng)絡為平臺?，建立專門?的語文管理?和研究團隊?，由認同并?熱心參與的?志愿者組成?，開展深層?次的語文教?科研活動。?___年秋?季學期的網(wǎng)?研活動將繼?續(xù)開展“我?的語文生活?”的討論，?同時建設維?客網(wǎng)絡平臺?與團隊，啟?動其它的討?論。2.?開展“優(yōu)化?小語常態(tài)教?學”的研究?。孤立的課?堂教學研討?活動與提升?教學質量并?無內在的必?然聯(lián)系。決?定語文教學?質量的，是?教師們平時?每天在無人?觀察的情況?下所上的常?規(guī)課，而不?是以活動形?式開展的公?開課。如何?提高常規(guī)課?的教學質量?是提高教學?質量的重要?抓手。本學?年，我室將?改變以往多?年的傳統(tǒng)教?研方式，教?研活動不再?以一堂堂孤?立的課堂教?學的觀摩、?展示、研討?等形式進行?，在小學教?學系統(tǒng)常態(tài)?優(yōu)化的基礎?上，來觀照?語文課堂教?學的任務、?功能和應有?的形態(tài)。重?點是研究和?構建小學語?文教學目標?與達成體系?，開展的各?年級教材課?文訓練點研?究，尤其是?抓好農村小?學語文常態(tài)?教學的研究?。3.在?開展“常態(tài)?課”研究的?同時，打造?一批“精品?課”，讓語?文教學走過?浮躁，走出?困惑，跳出?誤區(qū)，走向?理性和成熟?，使語文課?堂杜絕__?_傾向，回?歸語文本色?，呈現(xiàn)出清?新樸實的面?貌。4.?開展語文拓?展閱讀研究?工作。課外?的拓展閱讀?在提高學生?語文能力上?有十分重要?的作用，但?這方面的研?究還比較薄?弱。現(xiàn)在的?一些配套閱?讀大都是從?內容上拓展?，本學年在?小語目標體?系研究和構?建的基礎上?，開展拓展?型閱讀的研?究工作。?5.開展推?進小學低中?高、小學與?初中語文教?學銜接的研?究，構建“?九年一貫制?”語文平衡?發(fā)展體系。?構建“小學?雙基訓練體?系”，強化?語文基礎知?識建構和基?本技能的訓?練。6.?繼續(xù)抓好省?級兩項實驗?課題的研究?活動。本學?年要開展_?__至__?_次研究活?動，總結階?段成果，參?加省級評估?。(二)?教學指導與?服務工作?1.開展蹲?點深度教研?工作。以學?科教研基地?為主要陣地?，針對部分?農村小學因?各種原因導?致的教學質?量不理想的?現(xiàn)實。本學?年將在雙向?選擇的基礎?上，采取“?跟學校，跟?教師，跟課?堂”的辦法?，確定__?_至___?所城鄉(xiāng)小學?為試點，確?定___至?___位城?鄉(xiāng)老師為對?象，確定重?點研究以“?學生主體言?語發(fā)展”為?本的教學策?略，探索提?高小學語文?教學質量的?有效途徑。?2.學科?帶頭人和特?級教師帶徒?工作。結合?小學語文教?研工作，在?我市部分農?村學校進行?蹲點深度調?研暨學科帶?頭人和特級?教師帶徒活?動，重點研?究各年段的?語文課堂教?學應有形態(tài)?。3.培?養(yǎng)精品教師?和青年教師?工作。本學?年擬在去年?學科帶頭人?評比的基礎?上，推出_?__至__?_名全市小?學語文精品?教師，并要?求這些教師?有精品博客?、精品文章?、精品課堂?和精品學生?，開展精品?教師匯報展?示活動。同?時，對近幾?年畢業(yè)有較?大潛力的年?青教師進行?調查了解，?通過學校推?薦，開展說?課、上課、?評課等活動?，確定__?_至___?人作為重點?培養(yǎng)對象，?為下一步的?全省教壇新?秀比武做做?備。4.?教學技能、?教學論文、?案例等指導?服務工作。?本學年，將?開展小學語?文教師書寫?技能比賽活?動，為提高?教師的書寫?能力搭建平?臺。同時，?將對“我的?語文生活”?網(wǎng)研文章進?行評比，選?擇一部分較?有質量的文?章匯編成冊?，并開展演?講活動。?5.學校寫?課程落實工?作。督促學?校繼續(xù)開設?好寫課程(?尤其是毛筆?課程)，落?實寫課教學?，形成全市?小學重視寫?的大氣候，?提高學生的?書寫水平，?培養(yǎng)學生良?好的書寫素?養(yǎng)。6.?書香校園的?建設工作。?以古詩韻律?操活動為契?機，開展全?市古詩韻律?操比賽，興?起“誦讀經(jīng)?典，文化健?身”的書香?校園文化新?風。7.?教學質量評?價工作。本?學年繼續(xù)探?索小學語文?學科的教學?質量評價方?案，結合省?級課題研究?對小學語文?的教學評價?進行調研，?___部分?骨干教師做?好小學畢業(yè)?班考試的研?究和命題工?作。(三?)教研文化?建設工作?1.教研組?長培訓。制?定《學校語?文教研組長?培訓方案》?，開展小學?語文教研組?長的培訓活?動。結合教?研組長培訓?工作，加強?教研組教研?活動有效性?的研究，_?__教研組?長開展理論?學習、教學?實踐、課題?研究等活動?，提高學校?教研活動的?質量。做好?規(guī)范教研組?的評比工作?。自此基礎?上開展校本?研修現(xiàn)有形?態(tài)的調查研?究。2.?教研不能僅?僅局限于幾?次活動，教?研應該有自?己的文化體?系。為此，?本學年我們?將繼續(xù)在教?研文化方面?進行一定的?探索和實踐?，進一步完?善“以更新?觀念為先導?，以行動研?究為依托，?以教研基地?為平臺，以?總結升華為?里程碑”的?教研文化機?制。四、?活動安排?(___年?秋季學期，?依據(jù)實際情?況，活動可?能有些相關?調整，以具?體通知為準?。請于每周?一___仙?桃教科研網(wǎng)?小語欄。)?1.全學?期常抓不懈?的主要活動?。(1)?“我的語文?生活”網(wǎng)研?活動。(?2)小學語?文常態(tài)教學?的研究活動?。(3)?古詩韻律操?常態(tài)落實活?動。(4?)青年教師?、精品教師?發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)?活動。(?5)寫與小?學生拓展閱?讀活動。?(6)小學?語文教學深?度視導活動?。2.各?月重點活動?。___?月：制定學?年教研工作?計劃。_?__月：學?校