成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)3

1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體七年級(jí)下冊(cè)第一單元《青春時(shí)光》步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。1、火爆非常的春節(jié)檔電影，你看了嗎？看了哪一部？2、你為什么會(huì)選擇看這一部電影而不是其他的？你的評(píng)價(jià)如何？春節(jié)檔電影強(qiáng)勢(shì)來襲，你看了嗎？（一）

從一組不同的圖片說起環(huán)節(jié)一：對(duì)于以上評(píng)論，你有何看法？（一）從一組獨(dú)特的圖片說起——發(fā)展獨(dú)立思維環(huán)節(jié)一小結(jié)：1.按照自己的想法去做？2.敢于和別人爭(zhēng)辯？3.獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。4.獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。思考：1.你同意上述的說法嗎？為什么？

2.你認(rèn)為初中生的獨(dú)立指什么？表現(xiàn)/怎么做（背誦，?？疾牧项}）①思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解。②同時(shí)接納他人合理、正確的意見。12345吃抗生素能預(yù)防新型冠狀病毒感染熏醋可以預(yù)防新型冠狀病毒開暖氣和空調(diào)能預(yù)防新型冠狀病毒喝板藍(lán)根能預(yù)防新型冠狀病毒注射消毒水可以治療新型冠狀病毒關(guān)于疫情的各類消息……思考：1、為什么很多人相信了這些謠言？2、我們發(fā)現(xiàn)的不合理甚至嚴(yán)重錯(cuò)誤的現(xiàn)象，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度呢？提示：批判看待（二）從一個(gè)不同的聲音說起——培養(yǎng)批判精神

①對(duì)事情有自己的看法；②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；③敢于對(duì)不合理的事情說“不”；④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。環(huán)節(jié)二小結(jié)：批判性思維的表現(xiàn)？（背誦，?？疾牧项}）批判

（二）從一個(gè)不同的聲音說起環(huán)節(jié)二：批判性思維的意義、作用（為什么）？（背誦，常考材料題）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。1.你認(rèn)為我們學(xué)校有哪些不合理的校規(guī)，你有什么改進(jìn)建議呢？2.批判性思維有什么作用？校園情景：初中生小強(qiáng)是初中某班的班長(zhǎng)，個(gè)性倔強(qiáng)，愛打抱不平，時(shí)常幫助周圍有困難的同學(xué)和朋友，愿意對(duì)周圍的事物發(fā)表自己的看法，言辭激烈，有一次，因?yàn)橹等盏膯栴}，把同班的一個(gè)同學(xué)給說哭了！思考：簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下小強(qiáng)的行為？你還有其他更好的方法嗎？4、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（背誦，?？疾牧项}）①要有質(zhì)疑的勇氣。②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，容易被人接受并解決問題；④要掌握批判的技巧（對(duì)事不對(duì)人，要具有一定的建設(shè)性。）

今年5月，省城某初中校門口的宣傳欄要出一期主題板報(bào)。小何等幾位同學(xué)具體負(fù)責(zé)，他們?cè)趫?bào)頭通欄寫了“山高人為峰”五個(gè)大字,并畫“高山”配圖(見下面板報(bào))?？筛呱疆嫵鰜砗?，總感覺山勢(shì)的高大顯示不出來。大家先是犯愁，后是爭(zhēng)論不休，始終拿不出好的主意來。（三）從一串有趣的活動(dòng)說起——開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性，故也稱為創(chuàng)造力。創(chuàng)造性由創(chuàng)造性意識(shí)、創(chuàng)造性思維過程和創(chuàng)造性活動(dòng)三部分組成。創(chuàng)造性思維是其核心。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，它與創(chuàng)造性思維關(guān)系最為密切。具有流暢性、變通性和獨(dú)特性。

創(chuàng)新改變未來。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。青春的我們思想活躍，情感奔放，朝氣蓬勃，對(duì)未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。（三）從一串有趣的活動(dòng)說起——開發(fā)創(chuàng)造潛力環(huán)節(jié)三小結(jié)：怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？（背誦，?？疾牧项}）①遵守法律和道德規(guī)范，敢于打破常規(guī)；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，用勞動(dòng)改變自己，影響世界。（2020福建寧德壽寧期中)深圳小學(xué)生孔德瑞為讓;“低頭族"能看見路口指示以防被撞，將紅綠燈從道路上方移到了腳下，發(fā)明了“新型交通燈智能報(bào)警裝置”,獲得第69屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展金牌。這表明（）A.創(chuàng)造是社會(huì)實(shí)踐的源泉B.社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉C.實(shí)踐比創(chuàng)造更有意義D.實(shí)踐一定會(huì)獲得財(cái)富1、批判性思維的表現(xiàn)？（背誦，?？疾牧项}）①對(duì)事情有自己的看法；②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；③敢于對(duì)不合理的事情說“不”；④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。3、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（背誦，常考材料題）①要有質(zhì)疑的勇氣。②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；③要考慮他人的感受，容易被人接受并解決問題；④要掌握批判的技巧（對(duì)事不對(duì)人，要具有一定的建設(shè)性。）2、批判性思維的意義、作用（為什么）？（背誦，?？疾牧项}）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。意義、作用：發(fā)現(xiàn)、提出、思考問題；意義、作用：發(fā)現(xiàn)、提出、思考問題；3、怎樣培養(yǎng)批判性思維？（背誦，?？疾牧项}）④要掌握批判的技巧（對(duì)事不對(duì)人，要具有一定的建設(shè)性。（二）從一個(gè)不同的聲音說起③敢于對(duì)不合理的事情說“不”；注射消毒水可以治療新型冠狀病毒①遵守法律和道德規(guī)范，敢于打破常規(guī)；（三）從一串有趣的活動(dòng)說起——開發(fā)創(chuàng)造潛力②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；你認(rèn)為我們學(xué)校有哪些不合理的校規(guī)，你有什么改進(jìn)建議呢？你認(rèn)為我們學(xué)校有哪些不合理的校規(guī)，你有什么改進(jìn)建議呢？熏醋可以預(yù)防新型冠狀病毒②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值；②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；（一）從一組不同的圖片說起①對(duì)事情有自己的看法；（三）從一串有趣的活動(dòng)說起——開發(fā)創(chuàng)造潛力1、為什么很多人相信了這些謠言？你認(rèn)為初中生的獨(dú)立指什么？你同意上述的說法嗎？為什么？你認(rèn)為初中生的獨(dú)立指什么？怎樣開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？（背誦，常考材料題）①遵守法律和道德規(guī)范，敢于打破常規(guī)；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，用勞動(dòng)改變自己，影響世界。發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神成長(zhǎng)的不僅僅是身體怎樣培養(yǎng)：勇氣、能力、考慮他人、掌握