新教材《紅燭》練習設計（含答案）-2020年秋語文統(tǒng)編版必修上冊

高一年級語文上冊《紅燭》課文練習題一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1～3題。追溯歷史可見，早期新詩的發(fā)展離不開國外留學歸來的知識分子的推動，他們，接受了大量國外先進教育，學識和見解均得到極大提升。西方詩潮在中國，這背后既有被迫推動的命運之歌，更是詩歌發(fā)展的必然趨向。()，以自己的《嘗試集》率先為白話新詩鋪路；深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也，推出自己“愛”的代表詩集《繁星》《春水》，為新詩注入新鮮血液。直到今天，中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展依然和西方詩歌保持著緊密的聯(lián)系。新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下，迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。朱光潛曾指出：“我們的新詩運動正在開始，我們必須，不能讓它流產。當前有兩大問題須特別研究，一是固有傳統(tǒng)究竟有幾分可以沿襲，一是外來影響究竟有幾分可以接收?！苯邮芄沤裰型獾脑姼栌绊懯切略姲倌陙淼闹匾獦俗R，在不同的時期和環(huán)境中有著不同的表現(xiàn)，而如何對待這種交融卻仍在摸索中。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A．風頭正勁炙手可熱勞苦功高謹小慎微B．風華正茂炙手可熱功垂竹帛如履薄冰C．風華正茂風靡一時勞苦功高如履薄冰D．風頭正勁風靡一時功垂竹帛謹小慎微2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A．胡適留美歸來后在詩歌方面受到了英美意象派的無形影響B(tài)．留美歸來的胡適在詩歌方面無疑受到英美意象派的影響C．英美意象派無疑在詩歌方面影響了留美歸來的胡適D．英美意象派對胡適的影響無疑體現(xiàn)在詩歌方面3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．新詩在外來詩歌的影響下，在中華文化的依托下，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。B．新詩以中華文化為依托，在外來詩歌的影響下，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。C．新詩在外來詩歌的影響下，以中華文化為依托，迅速地誕生和成長，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。D．新詩在中華文化的依托下，在外來詩歌的影響下，迅速地成長和誕生，兩者優(yōu)勢結合從而指向重生。4．下面的一副對聯(lián)，被打亂了順序，請將其整理為一副較為工整的對聯(lián)。太平洋邊曠世偉人愛國赤子橘子洲頭謳歌洪濤巨力書寫壯志豪情上聯(lián)：下聯(lián)：二、課內閱讀1、“是誰點的火——點著靈魂?”“也救出他們的靈魂”，兩個“靈魂”的含義一樣嗎?2、說說下列句子的含義。請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子!灰心流淚你的果，創(chuàng)造光明你的因莫問收獲，但問耕耘。3、為何以“紅燭”為題?4、《沁園春長沙》《站在地球上放號》《紅燭》《致云雀》在詩歌藝術風格上有何異同?結合作品說明。5、結合本單元的詩歌，談談“意象——形象——情感”三者之間的關系。三、拓展練習(一)閱讀下面這首詩歌，完成1～2題。爐中煤①——眷念祖國的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！注]①本詩寫于1920年，是郭沫若在日本留學時創(chuàng)作的一首新詩。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．詩歌第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，“思量”是詩人對祖國的思念和希望，希望祖國不斷發(fā)展，日益強盛、進步。B．第三節(jié)，“重見天光”是指在“五四運動”的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。C．詩人用比喻手法，把自己比作熊熊燃燒的“爐中煤”，又用擬人手法把祖國比作“我心愛的人兒”“年輕的女郎”，使意境甘美濃郁，便于表達深深的眷戀之情。D．“啊，我年青的女郎”這句話反復出現(xiàn)，形成了一種反復詠嘆的效果，使情感漸趨熱烈深沉，首尾兩句呼應，反復表達了“我”對祖國的苦戀與奉獻。2．試分析“爐中煤”這一意象的意蘊。(二)閱讀下面這首詩歌，完成3～4題。色彩聞一多生命是張沒價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。3．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．詩的首句“生命是張沒有價值的白紙”是指生命是沒有任何價值的，美好的生命要自己去繪畫，去創(chuàng)造和奮斗。B．這首詩先說“綠”最后說“黑”，因為生命是從生到死的過程，而詩句中“綠”和“黑”也正好對應這兩個階段。C．生命有悲哀，但更有色彩，因而我們要更加溺愛生命，珍惜自己。D．詩歌中，作者將繪畫中的色彩引入詩歌，將抽象的生命予以不同的色彩，從而讓讀者在閱讀時產生豐富的聯(lián)想與不盡的遐想。4．試簡要概括這首詩的主旨。附：參考答案：一、1、答案C解析本題考查正確使用詞語的能力。第一處，風頭正勁：某件事或影響等正在強盛的時候。風華正茂：風采和才華正在最好的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。此處用來修飾“國外留學歸來的知識分子”，應用“風華正茂”。第二處，炙手可熱：手一靠近就感覺很燙。比喻權勢很大，氣焰很盛，含貶義。風靡一時：形容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。文段中形容“西方詩潮在中國”的情形，應用“風靡一時”。第三處，勞苦功高：形容做事勤苦，功勞很大，多用于慰問和贊頌別人。功垂竹帛：建立偉大功勛，名載青史。文段中是對冰心新詩貢獻的贊揚，應用“勞苦功高”。第四處，謹小慎微：原指說話、做事非常謹慎，現(xiàn)多指對一些事情過于小心謹慎，以致流于畏縮。如履薄冰：像走在薄冰上一樣，形容謹慎戒懼。此處寫“我們的新詩運動正在開始”，“我們”所應持有的態(tài)度，應用“如履薄冰”。故選C。2、答案B解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。從括號所處的位置看，括號內所填的句子應是承接上下文的。此處可以根據(jù)后面語境及句式來判斷，后文說“深受日本俳句和印度詩人泰戈爾影響的冰心也……”，強調的是受西方詩潮影響的冰心在推動新詩發(fā)展中的功勞，主語是“冰心”，那么前一句也應是突出胡適受西方詩潮的影響，并在推動新詩發(fā)展中的功勞，且主語應是“胡適”。選項中C、D的主語是“英美意象派”，故排除。結合后一句“……的冰心”，前面所填語句形式也應是“……的胡適”，故排除A。選B項。3、答案B解析本題考查辨析并修改病句的能力。畫線句子中有以下語?。阂皇谴钆洳划敚霸谥腥A文化的依托下”應為“以中華文化為依托”。二是語序不當，應先“誕生”然后“成長”；“以中華文化為依托”的內容在前，“在外來詩歌的影響下”在后。故選B項。4、答案上聯(lián)：太平洋邊愛國赤子謳歌洪濤巨力下聯(lián)：橘子洲頭曠世偉人書寫壯志豪情解析本題考查擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求上下聯(lián)字數(shù)相等、結構相同，平仄上上聯(lián)末字為仄音，下聯(lián)末字為平音。根據(jù)對課文《立在地球邊上放號》《沁園春·長沙》的理解，對所給短語進行分類：太平洋邊，愛國赤子，謳歌洪濤巨力，以上為一組；曠世偉人，橘子洲頭，書寫壯志豪情，以上為一組。對兩組短語進行組句，根據(jù)平仄要求，對聯(lián)可擬寫為：太平洋邊愛國赤子謳歌洪濤巨力；橘子洲頭曠世偉人書寫壯志豪情。二、答案：1、(形式與內容)不一樣。第一個靈魂，用了比喻，是蠟燭的靈魂與思想，是指蠟燭的犧牲、奉獻精神。第二個靈魂，是指世人的平庸思想，意思是要拯救靈魂，拯救人類，打破束縛與無形的監(jiān)獄。2、(重要詞語解釋，形式與內容)用比喻、擬人手法，表現(xiàn)犧牲自己脂膏，奉獻自己，給人類以幸福與快樂。用了擬人手法，“灰心流淚”是指犧牲自己，是為了給世界“創(chuàng)造光明”;奉獻自己的果，是為了幸福他人、世界光明的原因。用了比喻的手法，耕耘是過程，有了耕耘、努力、付出，自然就有收獲、碩果。人們要多耕耘、付出，才有收獲與豐收。3、(形式與內容)用比喻的手法，通過對話，寫了蠟燭的燃燒，蠟燭的傷心流淚，進而喻指人類要有燃燒自己，犧牲自己，照亮別人、拯救靈魂、給別人與世界帶來光明快樂的精神。紅燭不是光寫蠟燭，是在寫人，有精神，有思想，有境界，耕耘自然有收獲。4、同：都展示了青春的激情，充滿浪漫主義色彩。異：《沁園春長沙》則是慷慨激昂的風格。通過眼前的景物與回憶風華正茂的學生時代，展示偉人主宰世界的偉大抱負。《站在地球上放號》風格是雄奇奔放。通過夸張與排比等形式展現(xiàn)詩人要打破舊世界、開創(chuàng)新世界的抱負。《紅燭》用了象征手法，沉郁頓挫、滿腔激情的風格。從蠟炬成灰變換新的內涵，倡導人們做敢于犧牲、創(chuàng)造光明、給人間帶來光明的精神?！吨略迫浮酚昧讼笳魇址?，云雀象征浪漫主義風格明顯。云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運用比喻、類比、設問的方式，對云雀加以描繪。5、如“紅燭——自我犧牲、創(chuàng)造光明的形象——滿腔熱情的歌頌”;“云雀——快樂向上的形象——歌頌青春與積極的人生態(tài)度”。三、1、答案C解析本題考查對詩歌的綜合鑒賞能力。C項，“比喻手法”錯誤，這里是擬物(比擬)的手法，把自己比作爐中煤。2、答案(1)“爐中煤”的熊熊燃燒象征詩人愿為祖國獻身的激情；(2)“爐中煤”黑色外表下“火一樣的心腸”，象征勞苦大眾“卑賤”的地位和偉大的人格；(3)“爐中煤”的前身“原本是有用的棟梁”，“活埋在地底下多年”以后終于“重見天光”，象征詩人不愿庸碌一生而渴望有所作為的愿望，也象征勞苦大眾潛藏的改造世界的巨大能量將要釋放出來。解析本題考查賞析詩歌中意象的能力?！盃t中煤”是詩歌中的核心意象。從“爐中煤”的外形與內質特點，可知其所處地位地下，但“內心火熱”；熊熊燃燒的煤，自然象征著年輕詩人獻身祖國的激情；“活埋地下多年”“重見天光”的煤象征詩人渴望