2023-2023學年第二學期高級語文教研組工作計劃

第28頁共28頁2023—2023學年第二學期高級語文教研組工作方案2023—2023學年第二學期高級語文教研組工作方案。一、指導思想本學期語文教研工作以教務處工作方案為指導,以新課程施行為核心，繼續(xù)以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強隊伍建立，強化質量管理，努力建立有活力的語文教研組。三、工作目的與措施〔一〕、根據需要學理論，學好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學生的特點，分析^p教材的特點，總結上學年語文教學的得失體會，根據自己的需要，選擇理論文章進展學習，做好理論摘抄。2、堅持每周三下午業(yè)務學習、教研活動制度。為了指導本組老師學習先進的教育教學理論和教學思想，結合語文教學理論，結合《小學語文老師》、《小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網絡的有關輔導材料，加強老師業(yè)余學習。每月利用教研組學習的時間至少安排一次學習時機。學校鼓勵老師利用課余時間多讀書，多上互聯網搜集教學資。加強信息交流，以便取長補短，資共享。進步作為語文老師的自身文學素養(yǎng)。3、理論學習方式將個人摘抄教育理論〔每學期不少于10000字〕和小組討論相結合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結合教學理論談談自己的感受。每學期撰寫一篇教育教學經歷或論文于學期完畢后交教誨處。〔二〕、理論課程標準，進步語文素養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的進步是一個長期積累的過程，老師平時要扎扎實實地教學。1、組織老師學習教學常規(guī)，并加強教學常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的進步，又有利于老師的創(chuàng)新和開展。2、每位老師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位老師在備課時要在學習目的設定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務，作業(yè)設計合理，教學流程緊湊方面下工夫，實在進步課堂教學效益。3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積進步寫字教學質量。4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進老師在重感悟、重體驗的根底上進步學生的整體朗讀程度。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。5、進一步重視習作教學的研究。語文老師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，實在進步學生的表達才能，及時選取學生的優(yōu)秀習作向有關報刊投稿?！踩场⒅匾曊n題研究，形成研究氣氛繼續(xù)組織老師圍繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。著重抓課堂研討。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“課堂教學”為中心，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的學習方式探究，實在解決“重形式，不重實效”的問題，人人參與，共同探究。3、做好四年級教案與學案整合的研究?！菜摹?、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、繼續(xù)標準和加強教學“五認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教誨處就以上要求及時調研、指導、效勞。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析^p，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析^p反應調控。同時加強各類素質競賽,如寫字比賽、閱讀才能競賽、作文競賽等，以促進學生素質全面開展。三、活動安排。二月：1、學習學校工作方案精神，認真分析^p教材，制定教學方案和進度。2、學習新課程標準的有關理論文件，更新教學觀念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按要求定時、定人上課2、組織老師參加校內匯報課和公開課。3、美文背誦與積累。四月：1、第11周期中考試，做好期中質量分析^p。2、自我評價指導階段性小結。3、開展教研組活動。五月：1、老師業(yè)務學習經歷交流。2、美文背誦與積累。〔1—6年級〕。六月：1、美文背誦與積累?！?—6年級〕2、抓好補差工作，力求到達制定的各項質量指標。3、期末質量分析^p,組織老師寫總結、論文。f132.更多工作方案延伸閱讀2023—2023學年第二學期高等語文教研組工作籌劃一、指導思想本學期語文教研工作以教務處工作籌劃為指導,以新課程施行為核心，持續(xù)以“分層教授教化”為輔，“個別化教授教化”為主，抓好學科培訓,深化課題研究，加強____扶植，強化質量治理，盡力扶植有活力的語文教研組。三、工作目的與方法〔一〕、根據需要學理論，學好理論促理論1、每一位語文老師要分析^p本班學生的特點，分析^p教材的特點，總結上學年語文教授教化的得掉領會，根據本身的需要，選擇理論文┞仿進展進修，做好理論摘抄。2、保持每周三下晝營業(yè)進修、教研晃蕩軌制。為了指導本組老師進修先輩的教誨教授教化理論和教授教化思想，結合語文教授教化理論，結合《小學語文老師》、《小學語文教授教化》等各類教授教化參考書本、以及各類搜集的有關指導材料，加強老師業(yè)余進修。每月應用教研組進修的光陰至少安排一次進修時機。黌舍鼓勵老師應用課余光陰多讀書，多上互聯網聚集教授教化資本。加強信息交換，以便取長補短，資本共享。進步著為語文老師的自身文學素養(yǎng)。3、理論進修方法將小我摘抄教誨理論〔每學期不少于10000字〕和小組評論辯論相結合，交換時定中間貳言人，環(huán)繞一篇文┞仿結合教授教化理論談談本身的感觸感染。每學期撰寫一篇教誨教授教化經歷或論文于學期停頓后交教誨處?！捕场⒗碚撜n程標準，進步語文素養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的進步是一個經久積聚的過程，老師日常平凡要扎扎實實地教授教化。1、組織老師進修教授教化慣例，并加強教授教化慣例的履行和治理。要使慣例有利于學生語文素養(yǎng)的進步，又有利于老師的立異和成長。2、每位老師要看重教室教授教化，削減教室教授教化的隨意性。每位老師在備課時要在進修目的設定合理，進修晃蕩組織有效，能用科學、有效的方法處理教室中新生成的教授教化義務，功課設計合理，教授教化流程緊湊方面下工夫，實在進步教室教授教化效益。3、進一步看重寫字教授教化，要讓每一個學生都真正寫豪杰字，大年夜面積進步寫字教授教化質量。4、要看重對朗讀教授教化的研究，可以經由過程日常平凡的朗讀驗收，以促進老師在重感悟、重體驗的根本上進步學生的┞符體朗讀程度。同時，持續(xù)看重學生的背誦與積聚。5、進一步看重習作教授教化的研究。語文老師在教授教化中要看重習作教授教化的開放性，實效性，實用性，實在進步學生的表達才能，及時拔取學生的優(yōu)良習作向有關報刊投稿。〔三〕、看重課題研究，形成研究氣氛持續(xù)組織老師環(huán)繞校實驗課題深化開展研究，成立課題研究小組，推動課改實驗的深化開展。側重抓教室研究。本學期教研的主題仍然是和上學期一樣，以“教室教授教化”為中間，根據班級實際，找準課題切入點，有針對性地開展新的進修方法探究，實在解決“重情勢，不重實效”的問題，人人介入，合營探究。3、做好四年級教案與學案整合的研究。〔四〕、悉心指導，優(yōu)化辦事，標準語文教授教化慣例治理。1、持續(xù)標準和加強教授教化“五賣力”工作。液Ｚ嬋治理，做到沒有教案一向教室。備課應留意備學生，做到目中有人，留有必定彈性。功課演習要根本性跟綜合性、理論性、晃蕩性合理搭配，本學期教研組將合營教誨處就以上懇求及時調研、指導、辦事。2、看重學生良好進修習慣的養(yǎng)成。特別要看重上課專心聽講、按時完成功課、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的方法經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)成長打下優(yōu)勝的根本。3、加強教授教化質量監(jiān)控。要將語文教授教化質量尋求分化到每一課每一單位的評價上，削減或去除缺點積聚。要控制期末復習光陰，倡導期中調研分析^p，特別看重提優(yōu)補差工作。教研組將合營教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調測，及時分析^p反應調控。同時加強各類本質比賽,如寫字比賽、閱讀才能比賽、作文比賽等，以促進學生本質周全成長。三、晃蕩安排。二月：1、進修黌舍工作籌劃精力，賣力分析^p教材，制訂教授教化籌劃和進度。2、進修新課程標準的有關理論文件，更新教授教化不雅念，研究新教材。三月：1、安排好公開課，按懇求準時、定人上課2、組織老師參加校內報告請示課和公開課。3、美文背誦與積聚。四月：1、第11周期中測驗，做好期中質量分析^p。2、自我評價指導階段性小結。4、美文背誦與積聚。蒲月：1、老師營業(yè)進修經歷交換。2、美文背誦與積聚?！?—6年級〕。六月：1、美文背誦與積聚?！?—6年級〕2、抓好補差工作，力爭到達制訂的各項質量指標。3、期末質量分析^p,組織老師寫總結、論文。3、開展教研組晃蕩。2023——2023學年度第二學期小學語文教研組工作方案深化推進新課程改革的施行，認真落實學校新學期教研工作目的，結合實際，以抓教學質量為核心，以進步教學、教研才能為重點，不斷進步老師的教學科研程度。1、促進老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進步語文學科教育教學質量1、是提升專業(yè)程度的根底，我校語文老師要加強學習，實在進步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習內容：本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文老師都要認真學習，深化領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學理論。。名家教學實錄對指導我們教學理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。老師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。教學過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字資準備：教材、教參、課外資包括網絡、工具書、課程標準文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據課程標準對既定的教材內容進展適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應詳細的教育教學情景和學生的學習需求。在文本解讀根底上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案〔教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。課堂是進步教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學期我們將進步課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學根本功訓練?！舱b讀才能、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂才能〕作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是進步教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將。相關要求一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕?！?、日記。4、讀書筆記。7、大作文。二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標準、工整。3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。三、詳細作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想?！部伸`敏掌握〕3、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習：老師要精心設計課堂練習，“，四、表揚和處分1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，詳細通知定2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕單元教學完畢后都要組織一次測試，測試詳細時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評選〔段考后，詳細由通知定〕。2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。20xx秋季小學教學工作方案人教版八年級下學期語文教學方案人教版七年級下學期語文教學方案人教版七年級上學期語文教學方案2023—2023學年高三政治教學復習方案人教版八年級上學期語文教學方案七年級第一學期數學教學方案20xx下學期八年級語文教學方案3、段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。自我反思是校本教研的根底和前提，也是進步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學反思通過教育敘事〔案例〕研究實現，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客〔每上完一課提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助的本質是老師之間分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。根據學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為〔優(yōu)秀老師指導年輕老師〕、〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告〕。專業(yè)引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進展教學現場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進展教學現場指導?！緜湔n〔個人集體結合〕、上課、評課〔執(zhí)教者說課、專家點評〕】開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為比賽，一次為比賽。美文誦讀以班集體為單位進展，詳細以學校統(tǒng)一安排為準。雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。周次日期每周工作要點負責人12.11-2.14各備課組制定教學進度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學實錄43.2-3.7定期作業(yè)檢查63.16-3.21學生書法比賽83.30-4.4定期作業(yè)檢查20xx秋季小學教學工作方案人教版八年級下學期語文教學方案人教版七年級下學期語文教學方案人教版七年級上學期語文教學方案2023—2023學年高三政治教學復習方案人教版八年級上學期語文教學方案七年級第一學期數學教學方案20xx下學期八年級語文教學方案2023——2023學年度第二學期小學語文教研組工作計一、指導思想深化推進新課程改革的施行，認真落實學校新學期教研工作目的，結合實際，以抓教學質量為核心，以進步教學、教研才能為重點，不斷進步老師的教學科研程度。二、總體工作目的1、促進老師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研程度；3、進步語文學科教育教學質量三、詳細工作措施〔一〕、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。1、學習是提升專業(yè)程度的根底，我校語文老師要加強學習，實在進步理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習內容：學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文老師都要認真學習，深化領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學理論。學名家教學實錄〔紙質〕。名家教學實錄對指導我們教學理論有很大好處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。老師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織老師觀看名師課堂錄像。學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。教研組提倡老師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會?！捕场藴省?yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講務實效，努力進步語文學科教育教學質量。教學過程簡單講就是老師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。關于備課：備課誤區(qū)：1、備課等于寫教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關注教參和課本把握備課環(huán)節(jié)：1、資準備、2文本解讀、3、教學思路、4、教學設計、5、形成文字〔1〕、資準備：教材、教參、課外資包括網絡、工具書、課程標準〔2〕、文本解讀：兩個層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指老師根據課程標準對既定的教材內容進展適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應詳細的教育教學情景和學生的學習需求?！?〕在文本解讀根底上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案〔教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客〕要求：備有效課、備優(yōu)質課。鼓勵年級“集體備課，資共享，個人加減，課后反思”的備課形式。關于講課課堂是進步教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升老師教研才能的實驗室。本學期我們將進步課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組老師課堂追求的理想課堂目的。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目的努力。全體老師還要努力加強教學根本功訓練?！舱b讀才能、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現代化教學輔助手段的運用、調控課堂才能〕關于練習作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是進步教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關要求如下：一、作業(yè)種類〔黑體字局部為各年級均有，非黑體字為三年級以上有〔含三年級〕?！?、同步練習。2、習字冊。3、日記。4、讀書筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報二、作業(yè)統(tǒng)一要求1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。2、書寫：端正、標準、工整。3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。三、詳細作業(yè)要求1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置〔主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙〕2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想?！部伸`敏掌握〕3、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名〔家長、老師或班干〕6、課堂練習：老師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。四、表揚和處分1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，詳細通知定2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。五、作業(yè)修改1、老師要及時修改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)修改知識性錯誤。2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。3、作業(yè)修改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語〔批語有針對性，要求人性化〕關于測試和輔導單元教學完畢后都要組織一次測試，測試詳細時間由老師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。老師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。關于教學常規(guī)檢查1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為老師互檢；不定期抽查兩次〔段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查〕；優(yōu)秀作業(yè)評選〔段考后，詳細由通知定〕。2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周、18周老師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。3、聽課檢查：段考后〔12周〕定期檢查，全體老師將聽課本送交教研組。〔三〕、做好校本教研，進步老師專業(yè)素養(yǎng)。校本教研根本操作教學反思：自我反思是校本教研的根底和前提，也是進步老師專業(yè)程度的主要途徑。教學反思通過教育敘事〔案例〕研究實現，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸、考慮、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客〔每上完一課提倡老師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思〔案例〕。教研組將建立老師博客群，供全體老師交流。同伴互助：同伴互助的本質是老師之間分享經歷、互相學習、彼此支持、共同成長。根據學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助〔優(yōu)秀老師指導年輕老師〕、景山分校小學語文教研論壇〔圍繞一定主題召開，每位老師先提交書面材料，根據時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告〕。專業(yè)引領：專業(yè)引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進展教學現場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告〔周積昀或其他專家〕；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進展教學現場指導?！緜湔n〔個人集體結合〕、上課、評課〔執(zhí)教者說課、專家點評〕】〔四〕組織學科競賽活動，豐富學生生活，進步學科語文興趣開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為書法比賽，一次為現場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進展，詳細以學校統(tǒng)一安排為準。附錄：定期教研組活動安排：雙周二下午第二節(jié)為教研組固定活動時間，希望老師們準時參加。周次日期每周工作要點負責人12.11-2.14各備課組制定教學進度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學實錄42023—2023學年第二學期英語教研組工作方案一、指導思想認真貫徹全國根底教育工作會議精神，以課程改革為開展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程施行中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經歷，探究英語教學規(guī)律。在課程改革的理論中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語老師的教學程度，從而全面進步小學英語教學的質量，為學生的終身學習和開展打下良好的根底。二、主要工作1、以新課程理念為指導，采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，實在做好教學工作，要繼續(xù)組織老師對教育教學理論的學習，共同進步。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。2、重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和老師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。3．加強教研組隊伍建立。盡可能地組織老師參加各種活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氣氛，堅持老師自我反思，自主成長。3、抓好六年級的復習備考工作。六年級的學生在小學畢業(yè)時要到達二級目的。爭取絕大多數的學生以優(yōu)異的成績畢業(yè)。4、加強本鎮(zhèn)英語老師的網絡意識，共享教學資，更好適應課改需要，促進老師的學習、理論、反思相結合。5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線老師的教學改革成果。三．工作目的:1、加強理論學習和業(yè)務知識學習，促進老師專業(yè)化開展。搞好課題研究，推動教學改革。2、繼續(xù)以新課程為中心，標準教學常規(guī)，平穩(wěn)進步英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。3、認真組織和準備，積極參加區(qū)教研室舉行的青年老師“集體備課-上課-評課”教學系列活動。4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)交際才能。四、教研組成員組長：楊曉紅成員：全鎮(zhèn)英語老師五、日程安排時間研究課題形式及內容3月份關于本學期英語教學的研討：學習落實“三標準、一要求”研討4月份1、迎接教學工作檢查2、關于顏色單詞及詢問顏色的教學與研究3、參加uc教研研討課5月份1.進展教學口語比賽2、如何開展口語教學、進步教學質量研討6月份1、開展“各年級優(yōu)秀教學設計展”2、期末總結研討課2023-2023學年第二學期綜合教研組工作方案隨著根底教育課程改革的不斷深化，學科的整合表現的更加全面，對老師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探究，不斷