2023五年級上冊英語教學工作計劃（2篇）

2023五年級上冊英語教學工作計劃一、?指導思想：?堅持英語?教學的實踐?性原則，改?變過分重視?語法和詞匯?的講解與傳?授的傾向;?倡導語言知?識與語言技?能訓練相結(jié)?合的開放互?動的學習模?式;針對小?學生的特點?，正確把握?語言知識與?語言技能之?間的關(guān)系。?本學期的英?語教學重點?在聽、說、?讀、寫的訓?練上，要培?養(yǎng)學生良好?的語感和良?好的語音、?語調(diào)基礎(chǔ)，?正確的聽說?讀寫習慣和?運用語言的?習慣，重要?的是要養(yǎng)成?良好的接受?英語和學習?英語的方法?，為進一步?學習打下基?礎(chǔ)。二、?學生學情分?析：五年?級的學生已?學過兩年多?的英語，學?生已有一定?的基礎(chǔ)，良?好的聽、說?、讀、寫英?語的習慣已?基本養(yǎng)成。?但由于教材?內(nèi)容較以前?增加，難度?加大，因此?學生的學習?興趣較以前?難以保持，?容易出現(xiàn)兩?極分。因此?，本學期應(yīng)?注重轉(zhuǎn)化后?進生，因材?施教，分層?教學，兼顧?各梯度的學?生，保持學?生的學習興?趣。雖然五?年級學生已?經(jīng)升入高年?級，但是他?們依然保持?著兒童的特?性。他們活?潑好動，對?新事物有著?強烈的好奇?心，探索知?識的欲望很?強烈，并且?有著很強的?表現(xiàn)欲。所?以老師還是?應(yīng)一如既往?地采用新穎?活潑有趣的?教學形式進?行教學，保?持并提高學?生學習英語?的興趣。?三、教材分?析：本教?材難易度合?理，過渡平?和，主要采?用的是全身?反應(yīng)(To?talP?hysic?alRe?spons?e)教學法?，讓學生在?不同的學習?活動中感知?并運用英語?，使得學生?在做中學，?在唱中學，?在玩中學。?本冊教材內(nèi)?容在前面兩?年的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)選擇?緊密聯(lián)系學?生的生活和?學習實際，?選擇了切合?學生需求的?話題，六個?單元依次涉?及了新老師?、星期、食?物、家務(wù)、?房間、自然?環(huán)境。這些?語言材料真?實地道、活?潑有趣，使?學生在學中?樂，樂于學?。同時教材?還選編了一?些與學生日?常生活密切?相關(guān)，與教?學內(nèi)容和教?學進度同步?的西方文化?知識，比如?稱呼的使用?公共節(jié)假日?等。教材的?教學形式豐?富多樣，其?中包括對話?、歌謠、歌?曲、繞口令?、任務(wù)、繪?畫、剪貼等?，使學生能?夠在豐富多?彩、生動有?趣的課堂氛?圍中學習語?言運用語言?。在學生能?力培養(yǎng)方面?，本冊教材?通過let?’sst?art/p?airw?ork/g?roup?work/?task?time/?let’?sche?ck/wr?itea?ndre?ad/st?oryt?ime等活?動循序漸進?培養(yǎng)了學生?自主學習和?對立運用語?言的能力。?由此也發(fā)掘?了學生積極?求知、努力?進取的潛能?。四、教?學目標：?1.激發(fā)?學生學習英?語的興趣?2、能聽懂?、回說__?_組會話，?并能進行簡?單的交流?3、能聽、?說、認讀、?寫___個?單詞并進行?簡單地運用?。4、培?養(yǎng)兩人對話?以及小組對?話合作的能?力6、能?唱8首歌曲?。7、能?聽、說、吟?唱歌謠8?、能了解_?__項簡單?的中西方文?化知識五?、教學重難?點：(重?點)1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學?句型。3?、使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確4、在?任務(wù)型學習?的過程中運?用相關(guān)的語?言知識和技?能，完成某?項任務(wù)5?、進一步培?養(yǎng)良好的書?寫習慣，能?做到書寫整?潔、規(guī)范?(難點)?養(yǎng)成良好的?聽英語、讀?英語、說英?語的習慣?六、教學措?施：1、?根據(jù)學生的?年齡特征，?充分利用直?觀教具和電?教手段，創(chuàng)?設(shè)良好的語?言氛圍，調(diào)?動學生的學?習積極性。?2、在教?學過程中，?采用情景教?學法，讓學?生身臨其境?，積極主動?地參與到課?堂教學中去?，調(diào)動學生?的非智力因?素，提高學?生實際運?用語言的能?力。3、?活用教材，?根據(jù)學生會?的實際情況?，將每單元?各個板塊重?現(xiàn)組排降低?難度。4?、設(shè)計全面?、高效的課?后作業(yè)，落?實鞏固知識?，并加以運?用七、培?優(yōu)輔差措施?：(一)?培優(yōu)措施?學優(yōu)生的智?力較好，更?重要的是學?習習慣好，?學習積極主?動。因此在?教學過程中?，對這部分?學生在提出?與其他學生?相同的基本?性要求的基?礎(chǔ)上，適當?提高要求，?增加難度。?具體措施如?下：1、?學生"優(yōu)差?"搭配,合?作達標。在?對子活動和?小組活動中?,將優(yōu)生和?差生作適當?搭配,以利?于練習活動?的順利開展?,同時也能?充分發(fā)揮優(yōu)?生對差生的?輔導作用,?彌補大班授?課的不足.?2、鼓勵?優(yōu)生訂閱英?語報刊雜志?，吸收更多?的課外英語?知識和西方?文化常識，?拓展自己的?知識面。?3、鼓勵優(yōu)?生參加各種?英語競賽活?動，提高其?英語的運用?能力。(?二)輔差措?施1、通?常而言后進?生的思維緩?慢，理解、?應(yīng)用等能力?較差，上課?好動、注意?力不易集中?、不求甚解?，解決困難?問題意志薄?弱，他們并?不是“朽木?不可雕”的?差生。他們?的差主要是?行為、習慣?、態(tài)度等方?面的缺陷。?根據(jù)后進生?的形成原因?我制定了如?下措施：?1、主動發(fā)?掘他們身上?的優(yōu)點，并?加以發(fā)揚，?盡量少批評?，多表揚、?鼓勵和幫助?，讓他們感?受到上課時?教師非常重?視和理解他?們。2、?在教學時由?淺到深、由?易及難，逐?步深入，并?注意方法及?評價，不傷?害后進生。?設(shè)計適合他?們梯度的知?識和問題，?讓后進生能?在學習中有?成功的體驗?，從而激發(fā)?學生學習的?積極性和主?動性，增強?學習的自信?心。3、?在課余時間?進行有針對?性的輔導,?并與家長積?極進行溝通?,取得家長?的配合.在?課堂上,給?與他們更多?的關(guān)注,爭?取在本學期?取得進步2023五年級上冊英語教學工作計劃（二）一?、學生情況?分析五年?級的學生已?經(jīng)接觸了兩?年英語，有?一定的英語?基礎(chǔ)。兒童?的特性使得?他們活潑好?動，對新事?物有著強烈?的好奇心，?探索知識的?欲望很強烈?，并且有著?很強的表現(xiàn)?欲。由于我?所教的這個?班學生英語?基礎(chǔ)不是很?好，基礎(chǔ)好?的只有少數(shù)?學生，兩極?分化的現(xiàn)象?比較嚴重，?所以本學期?我將采用小?組合作形式?進行教學，?根據(jù)學生四?年級學習程?度分組進行?一幫一活動?，保持并提?高學生學習?英語的興趣?，同時在小?組成員間互?幫互學的過?程中提高學?生間的團隊?協(xié)作意識。?二、教材?分析本教?材難易度合?理，過渡平?和，主要采?用的是全身?反應(yīng)(To?talP?hysic?alRe?spons?e)教學法?，讓學生在?不同的學習?活動中感知?并運用英語?。本教材按?照每單元三?課時編排，?每單元包含?九個部分：?第一部分?是全單元的?的主要句型?、單詞等語?言材料及其?功能的集中?展示;第二?部分是主要?句型和單詞?的重點板塊?;第三和第?四部分是鞏?固知識的活?動板塊;第?五部分是閱?讀，是對前?面的拓展;?第六部分是?學生間合作?活動，大多?是兩人組活?動，以便學?生應(yīng)用語言?;第七部分?是讀寫部分?;第八部分?是拼讀部分?