2023六年級語文下冊教學(xué)計劃（2篇）

2023六年級語文下冊教學(xué)計劃一、教材?分析教材?繼續(xù)按專題?組織單元，?共設(shè)計了六?個專題，依?次是：人生?感悟，民風(fēng)?民俗，深深?的懷念，外?國名篇名著?，科學(xué)精神?，難忘小學(xué)?生活。在六?組教材之后?，安排了一?組“古詩詞?背誦”，提?供了10首?供學(xué)生讀背?的古詩詞。?在教材的最?后，還安排?了“綜合復(fù)?習(xí)”，為教?師準(zhǔn)備了_?__篇復(fù)習(xí)?材料以供期?末復(fù)習(xí)時使?用。本冊教?材的綜合性?學(xué)習(xí)安排在?第六組“難?忘小學(xué)生活?”。這個專?題采用的是?任務(wù)驅(qū)動、?活動貫穿始?終的編排方?式，包括“?活動建議”?和“閱讀材?料”兩大部?分。二、?班級情況分?析我班共?有學(xué)生__?_人，學(xué)生?基礎(chǔ)知識較?為扎實，經(jīng)?過上個學(xué)期?的訓(xùn)練，在?古詩詞、名?言警句方面?有一定積累?，部分學(xué)生?有良好語感?，能獨(dú)立分?析問題，但?作文基礎(chǔ)一?般，句型轉(zhuǎn)?換及閱讀的?靈活性上還?有待加強(qiáng)。?另有個別學(xué)?生基礎(chǔ)十分?薄弱，標(biāo)點(diǎn)?符號還不能?正確使用，?難以通順的?表達(dá)。本學(xué)?期需提優(yōu)扶?弱，促進(jìn)良?性平衡，整?體提高。?三、教學(xué)要?求及策略?(一)準(zhǔn)確?把握教學(xué)目?標(biāo)教學(xué)中?既要注意總?目標(biāo)和階段?目標(biāo)，又要?注意階段目?標(biāo)之間的銜?接與過渡，?使課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的教學(xué)?目標(biāo)得到全?面、準(zhǔn)確的?落實。教學(xué)?每一個專題?時，要明確?本專題的學(xué)?習(xí)內(nèi)容、學(xué)?習(xí)重點(diǎn)和學(xué)?習(xí)目標(biāo)，無?論教學(xué)進(jìn)行?到哪一部分?都要與單元?學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)?系起來，做?到“瞻前顧?后”——前?面學(xué)過的適?時總結(jié)、復(fù)?習(xí)、應(yīng)用，?后面要用到?的適時做好?鋪墊。(?二)識字、?寫字教學(xué)?本冊教材沒?有安排識字?，要求會寫?___個字?，安排在精?讀課文中，?隨課堂教學(xué)?完成。教學(xué)?中，老師要?指導(dǎo)學(xué)生注?意筆順，還?可適當(dāng)要求?提高寫字的?速度，并養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣。對?于要寫的生?字、精讀課?文中出現(xiàn)的?新詞，要注?意引導(dǎo)學(xué)生?隨時抄寫，?及時檢測。?也可以就“?詞語盤點(diǎn)”?中的詞語，?進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏?固。對于學(xué)?生在課內(nèi)外?閱讀中遇到?的不認(rèn)識的?字、不懂的?詞語，鼓勵?學(xué)生勤查字?詞典，養(yǎng)成?使用工具書?的習(xí)慣，在?此過程中不?斷提高獨(dú)立?識字和理解?詞語的能力?。(三)?閱讀教學(xué)?1、精讀課?文的教學(xué)?指導(dǎo)朗讀、?默讀。朗讀?教師要注意?調(diào)動學(xué)生的?情感積累和?知識積累默?讀要求，默?讀重點(diǎn)是加?快速度和邊?讀邊思考的?訓(xùn)練。把?握主要內(nèi)容?，體會思想?感情，領(lǐng)悟?表達(dá)方法。?本冊教材每?個專題都安?排了讀寫方?法方面的內(nèi)?容，需要重?點(diǎn)學(xué)習(xí)的有?三個：“閱?讀要有自己?的見解”，?“文章的?詳寫和略寫?”，“文?章的敘述順?序”，教師?要注意提示?閱讀思路，?教給學(xué)生閱?讀方法，并?領(lǐng)會文章基?本的表達(dá)方?法。抓住?重點(diǎn)句段，?引導(dǎo)學(xué)生加?深理解。教?學(xué)精讀課文?，還要注意?抓關(guān)鍵詞句?。不僅要關(guān)?注教材后相?關(guān)練習(xí)，還?要創(chuàng)造性地?理解和使用?教材，靈活?運(yùn)用多種教?學(xué)策略，引?導(dǎo)學(xué)生主動?學(xué)習(xí)、積極?思考?？梢?提示學(xué)生用?圈點(diǎn)、勾畫?、批注等方?法，讀、思?、議課文中?需重點(diǎn)體會?的部分，還?要鼓勵學(xué)生?質(zhì)疑問難。?2、略讀?課文的教學(xué)?略讀課文?的教學(xué)，理?解要求要低?于精讀課文?，一是只要?“粗知文章?大意”，?二是方法上?，教師要更?加放手，要?讓學(xué)生運(yùn)用?在精讀課文?中獲得的知?識與方法，?自己把課文?讀懂。本冊?中有兩篇形?式獨(dú)特的略?讀課文，是?兩部外國長?篇作品《魯?濱孫漂流記?》和《湯姆?·索亞歷險?記》。教師?在教學(xué)這兩?課的時候，?教學(xué)的重點(diǎn)?要放在“瀏?覽”上，要?讓學(xué)生感受?到閱讀經(jīng)典?作品的樂趣?，激發(fā)學(xué)生?閱讀整本書?的興趣。?(四)口語?交際教學(xué)?注意激發(fā)興?趣，引導(dǎo)互?動交流。本?冊教材注意?從學(xué)生生活?實際中提煉?口語交際話?題，有的專?題中口語交?際提供了多?個角度，注?意拓寬話題?范圍。教師?要結(jié)合本地?區(qū)、本校、?本班學(xué)生的?生活實際，?選擇交流主?題和話題范?圍，使學(xué)生?的交際能夠?與生活經(jīng)驗?相結(jié)合，有?話可講。交?際目標(biāo)要明?確。教材安?排的交際話?題類型不一?，每堂口語?交際課的交?際目標(biāo)也應(yīng)?各有側(cè)重。?要注意從傾?聽、表達(dá)、?應(yīng)對等各個?方面考慮，?提取需要重?點(diǎn)訓(xùn)練的方?面，教學(xué)時?做到心中有?數(shù)，適時給?予點(diǎn)撥、指?導(dǎo)。(五?)習(xí)作教學(xué)?本冊教材?的習(xí)作安排?有兩種形式?，一是“口?語交際·習(xí)?作”中安排?了___次?習(xí)作，二是?結(jié)合課文的?學(xué)習(xí)，安排?了___次?小練筆。教?學(xué)中既要注?意體現(xiàn)要求?，又要注意?活用教材。?修改能力是?習(xí)作能力的?一個重要方?面，講評中?要重視修改?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成認(rèn)真修?改習(xí)作的習(xí)?慣。教師要?有意識地結(jié)?合課文的學(xué)?習(xí)，引導(dǎo)學(xué)?生觀察生活?、積累素材?，樂于把所?見、所聞、?所思、所想?記下來。教?師還可以鼓?勵學(xué)生在生?活中經(jīng)常練?筆，寫日記?或?qū)懽x書筆?記，這是提?高習(xí)作能力?的好辦法。?(六)綜?合性學(xué)習(xí)的?教學(xué)把握?閱讀材料的?學(xué)習(xí)要求。?閱讀材料后?都有提示語?，提示閱讀?要求、方法?或提供相關(guān)?信息。教學(xué)?中要落實要?求，有計劃?地開展活動?，用各種語?文形式來豐?富，并達(dá)成?目標(biāo)。本單?元有一些活?動必須在課?外完成，例?如，制作成?長記錄袋、?班級紀(jì)念冊?，策劃畢業(yè)?聯(lián)歡會。教?師要安排好?時間，課堂?上主要是布?置學(xué)習(xí)內(nèi)容?、交流活動?情況、展示?活動成果，?課外則要根?據(jù)活動計劃?，一步一步?地開展學(xué)習(xí)?活動。(?七)“古詩?詞背誦”的?使用本冊?教材在最后?一組——“?綜合性學(xué)習(xí)?”后面，安?排了10首?古詩詞背誦?，包括7首?古詩和3首?詞，是為了?體現(xiàn)教材的?彈性和適應(yīng)?性而設(shè)計的?，教師可以?提示學(xué)生根?據(jù)注釋自學(xué)?，重點(diǎn)放在?讀讀背背上?。(八)?“綜合復(fù)習(xí)?”的使用?本冊教材最?后安排了“?綜合復(fù)習(xí)”?，這既是為?了一些復(fù)習(xí)?的材料，更?是為了一種?復(fù)習(xí)思路和?復(fù)習(xí)方法。?“綜合復(fù)習(xí)?”中選用的?___篇閱?讀材料，內(nèi)?容各異，形?式多樣，旨?在檢查學(xué)生?閱讀各類文?章的能力。?憑借這__?_篇文章設(shè)?計的題目，?涉及到小學(xué)?畢業(yè)生所應(yīng)?達(dá)到的語文?能力的方方?面面，主要?有：能朗讀?、默讀程度?適合的文章?;能借助字?詞典或聯(lián)系?上下文認(rèn)字?、理解詞語?;能理解文?中含義深刻?的語句;能?把握文章的?主要內(nèi)容、?理清敘述的?順序;能聯(lián)?系實際談?wù)?閱讀的體會?感受等。還?結(jié)合閱讀安?排了仿寫、?縮寫、寫由?閱讀想到的?人和事、寫?讀后的感想?等多種練筆?。除了利用?閱讀材料進(jìn)?行復(fù)習(xí)，還?安排了“給?外地親友寫?封信”，這?是通過實實?在在的通信?活動，復(fù)習(xí)?寫信這一最?常用的應(yīng)用?文。希望教?師從本班學(xué)?生實際出發(fā)?，切實用好?這些綜合復(fù)?習(xí)材料。如?果有條件，?還可參照這?樣的思路和?方法，作適?當(dāng)補(bǔ)充。既?然是復(fù)習(xí)，?就應(yīng)充分體?現(xiàn)學(xué)生的自?學(xué)自練、自?測自評，教?師提出要求?，酌情檢查?。四、教?學(xué)進(jìn)度(略?)2023六年級語文下冊教學(xué)計劃（二）一?、教材分析?：教材繼?續(xù)按專題組?織單元，共?設(shè)計了六個?專題，依次?是：人生感?悟，民風(fēng)民?俗，深深的?懷念，外國?名篇名著，?科學(xué)精神，?難忘小學(xué)生?活。在六組?教材之后，?安排了一組?“古詩詞背?誦”，提供?了10首供?學(xué)生讀背的?古詩詞。在?教材的最后?，還安排了?“綜合復(fù)習(xí)?”，為教師?準(zhǔn)備了__?_篇復(fù)習(xí)材?料以供期末?復(fù)習(xí)時使用?。本冊教?材的綜合性?學(xué)習(xí)安排在?第六組“難?忘小學(xué)生活?”。這個專?題采用的是?任務(wù)驅(qū)動、?活動貫穿始?終的編排方?式，包括“?活動建議”?和“閱讀材?料”兩大部?分。本冊?教材除去第?六組，共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇。每組由?“導(dǎo)語”“?課例”“口?語交際·習(xí)?作”“回顧?·拓展”四?部分組成。?課例包括4?--___?篇課文。每?篇精讀課文?后有思考練?習(xí)題，略讀?課文前有連?接語。部分?課文后面安?排了“資料?袋”或“閱?讀”。全冊?安排“資料?袋”三次，?安排“閱讀?”五次?！?口語交際·?習(xí)作”依然?作為一個獨(dú)?立的欄目，?在有的單元?中提供多個?角度供教師?和學(xué)生選擇??！盎仡櫋?拓展”由三?個欄目組成?，“交流平?臺”“日積?月累”是固?定欄目，另?有“成語故?事”“趣味?語文”“課?外書屋”穿?插安排。其?中，“趣味?語文”“成?語故事”各?安排了兩次?，“課外書?屋”安排了?一次。本?冊要求會寫?___個字?。為便于復(fù)?習(xí)檢測生字?和積累詞語?，在每組課?文之后安排?了“詞語盤?點(diǎn)”欄目。?其中，“讀?讀寫寫”中?的詞語是精?讀課文里的?，由會寫的?字組成，要?求能讀會寫?;“讀讀記?記”中的詞?語，有的是?精讀課文里?的，有的是?略讀課文里?的，只要求?識記，不要?求書寫。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?知識方面?(1)借助?漢語拼音識?字，會寫_?__個，了?解在語言環(huán)?境中的字義?，并能正確?書寫。(?2)背誦指?定的課文和?自己喜歡的?文段。(?3)背誦_?__篇以上?的優(yōu)秀詩文?，課外閱讀?不少于__?_萬字(完?成課文配套?課外閱讀_?__篇)。?(4)學(xué)?習(xí)瀏覽，能?初步了解查?找資料，運(yùn)?用資料的方?法，根據(jù)需?要搜集相關(guān)?的信息，并?按一定的標(biāo)?準(zhǔn)分類。?(5)學(xué)習(xí)?用鋼筆和毛?筆書寫楷書?，行款整齊?，并有一定?的速度。?(6)學(xué)寫?簡單的記事?作文、想象?作文、簡單?的讀書筆記?、關(guān)于自己?的事。(?7)在閱讀?中學(xué)習(xí)一些?讀寫方法：?展開聯(lián)想和?想象進(jìn)行表?達(dá)的方法;?體會關(guān)鍵詞?句在表情達(dá)?意方面的作?用;環(huán)境描?寫和心理描?寫;讀課文?時能聯(lián)系實?際，深入思?考;理解含?義深刻的句?子;繼續(xù)學(xué)?習(xí)用較快的?速度讀課文?。(8)?學(xué)習(xí)修改自?己的習(xí)作。?2、技能?方面(1?)會使用字?典、詞典進(jìn)?行識字，有?一定獨(dú)立識?字的能力。?(2)能?用鋼筆書寫?楷書，行款?整齊，并有?一定的速度?。能用毛筆?書寫楷書，?并體會漢字?的優(yōu)美。?(3)能用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。(?4)學(xué)習(xí)用?較快的速度?讀課文，并?能抓住文章?的大意。?(5)能聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，體會課文?中含義深刻?的句子;體?會關(guān)鍵詞句?在表情達(dá)意?方面的作用?。(6)?在閱讀中能?揣摩文章的?敘述順序，?體會作者的?思想感情，?初步領(lǐng)悟基?本的表達(dá)方?法。(7?)會讀詩歌?，初步掌握?閱讀方法，?了解詩歌的?語言特點(diǎn)。?(8)樂?于參加討論?，敢于發(fā)表?自己的意見?，提出自己?的看法，作?出自己的判?斷。(9?)能寫簡單?的記事作文?、想象作文?、讀后感等?習(xí)作內(nèi)容具?體，感情真?實。能修改?自己的習(xí)作?，書寫規(guī)范?、整潔。?(10)在?綜合性學(xué)習(xí)?活動中，通?過了解自我?、閱讀報刊?、書籍及采?訪等途徑，?小結(jié)自己的?小學(xué)生活和?成長足跡，?能夠?qū)懞唵?學(xué)會活動總?結(jié)。3、?情感態(tài)度和?價值觀培?植熱愛祖國?語言文字的?情感、使學(xué)?生對