下學期英語中考總結(jié)

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2xxxx年下學期英語中考總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬這個學期又過了一半，上周我校舉行了中考，我所任教的三個班級勞績不夢想，和其他班級差距大，尤其是三年級28班及格率是最低的，和其他班級差距太大。下面我就半個學期的教學作一個專心反思。

一、做到了專心備課。每堂課都在課前做好充分的打定，教學卡片，掛圖，實物都有打定。

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二、鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，根本做到了讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏。

四、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題實時講解，并針對有關(guān)處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學，用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解學識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學識和技能本身。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學生用英語在校內(nèi)向老師和同學問好，讓他們學以致用。

六、存在的缺乏之處：

1、沒有抓好早讀課，三年級學生上早讀課不自覺，愛吵鬧。

2、教學方法有待提升和提高。

3、課題紀律沒有嚴抓，三年級學生活潑好動，留神力不太集中。4、作業(yè)馬虎的學生沒有嚴抓，個別學生有拖欠作業(yè)的處境。

七、今后努力的方向：

1、"興趣是最好的老師'，讓學生高興地采納學識,運用學識是我們首要的任務(wù)。因此,作為小學的英語教師,首先理應激發(fā)學生的學習興趣。

2、落實小組合作學習，學生成為仆人。

3、只有對學生有課堂輸入，才有可能學生的輸出，永遠不要考慮沒有事先的輸入，學生會有精彩的輸出，除非學生眼睛有相當高的水平，不需要學習教材上的東西。

4、教師在教學過程中要變更傳統(tǒng)的教學模式，在教學過程中應提防聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原那么。

5、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生。

6、關(guān)注學生情感，實時反應矯正。

在英語課堂教學中要使教師教的過程與學生學的過程相互適應、協(xié)調(diào)進展。要優(yōu)化教學情境,建立和諧的師生關(guān)系,營造濃重的熱心高漲的英語學習氣氛,充分調(diào)動學生各種智力因素和非智力因素,使學生不知不覺地積極投入學習過程,興趣盎然地舉行學習。為此,教師要在課堂教學過程中,以飽滿的熱心執(zhí)教,鼓舞學生積極學習;以多種教學手段創(chuàng)設(shè)語言學習的情境,擴大語言的輸入量;以明顯、切實到位的示范扶助學生理解、模仿、操練和活用語言;以教學活動的變化為依據(jù),變換自身的角色;以緊湊合理、過渡自然的教學環(huán)節(jié)及科學有序的訓練,讓學生在積極參與語言實踐中扎實地掌管學識,形成技巧,進展才能,嘗試告成,樂學會學,從而獲得課堂教學的高效率。

篇2:年五年級上冊英語教學總結(jié)

2xxxx學年五年級上冊英語教學總結(jié)

本學期是我承擔小學五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語喜悅課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信仰，同時培養(yǎng)學生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，為進一步學習打下根基。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習空氣、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學處境如下：

一、專心備課、面向全體授課

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，集體備課，集思廣益，制定好教學籌劃，教學過程，根據(jù)學生的實際學習處境和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授學生學識時，不厭其煩，細心指導學生，還細心地輔導學生復習遺漏學識；在傳授學生學識的同時，并對他們舉行思想教導，教導優(yōu)生扶助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教導學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。激勵學生大膽質(zhì)疑，提防師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題，提高了教學勞績。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，聽寫單詞。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有閱歷，我抓緊一切機遇向其他老師學習，精心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的勞績和閱歷，但也存在較多的缺乏，如課堂操作欠生動，多媒體操作不純熟，尤其是后進生工作，由于客觀理由，做的不夠，以致于勞績不夢想。

在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

篇3:小學英語聽課反思

2xxxx年小學英語聽課反思

通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了稱贊和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、小學英語教師的根本功

各位名師的根本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，模范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都更加的流暢，模范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。更加是何老師的板書，使重難點表現(xiàn)的那么一目了然。學生抓住了本課的重點。

二、情境的設(shè)置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設(shè)確定的情境，讓學生學會在確定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：何老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使學生熟知重點句型。

三、恰當?shù)膶耄匀坏倪^渡

這幾節(jié)課，我是以一種賞識和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的干脆而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點楊老師運用的更加好，通過singasong自然導入，從而導入新課的學習中。

四、提防根基，適當拓展延遲

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更