二年級上冊寫字教學(xué)計劃（2篇）

二年級上冊寫字教學(xué)計劃一、問?題的提出?寫字是小學(xué)?階段一項重?要的基本功?訓(xùn)練。長期?以來，由于?受應(yīng)試教育?沖擊，有的?學(xué)校沒有寫?字課，有的?課表上雖有?寫字課，卻?形同虛設(shè)，?常常挪作他?用。學(xué)生中?字跡潦草，?錯字別字連?篇眾多，而?寫一手好字?的則鳳毛麟?角，如何改?變這一現(xiàn)狀?，這是擺在?教育界的一?大課題。?小學(xué)寫字教?育的特色研?究，主要研?究寫字教學(xué)?與學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)以及?寫字教育與?學(xué)生自主性?的關(guān)系。?寫字教育是?實施教育的?一個方面，?把漢字寫得?正確、工整?、美觀，可?以提高運用?漢字這一交?際工具的準?確性和效率?。一手好字?，具有很高?的審美價值?，能使人聯(lián)?想起美好的?生活，得到?各種美的享?受。對小學(xué)?生進行寫字?教育，不僅?僅是培養(yǎng)學(xué)?生寫得一手?好字，更是?對學(xué)生進行?道德素質(zhì)、?意志毅力、?智能素質(zhì)、?審美情操的?培養(yǎng)。二?、班級基本?情況分析?本班共有學(xué)?生___人?，在這__?_人當中大?部分同學(xué)作?業(yè)書寫工整?，但有少部?分同學(xué)比較?懶惰，作業(yè)?書寫馬虎。?三、本學(xué)?期教學(xué)目標?1.初步?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習(xí)慣。(?1)首先，?要想寫好字?就一定要養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢。?當你坐著寫?字的時候，?身子要正而?直，兩肩齊?平，胸部挺?起，頭部要?端正，稍微?向前，不要?歪斜;兩臂?要自然撐開?，右手執(zhí)筆?，左手按紙?，雙腳要自?然放平，踏?穩(wěn)，不要交?叉或踮腳尖?。(2)?正確的寫字?姿勢，不但?跟寫好字有?密切關(guān)系，?而且對身體?健康也很有?好處，所以?一定要格外?重視，并注?意養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?2.掌握漢?字的間架結(jié)?構(gòu)和一些常?見的偏旁部?首。(1?)漢字的基?本筆畫，主?要有如下一?些：點、?彎鉤、橫鉤?、橫折彎、?橫、斜鉤、?橫折、橫折?彎鉤、豎、?橫折提、橫?撇彎鉤、撇?、豎提、橫?折鉤、橫折?折撇、捺、?豎折、橫折?折折鉤、提?、豎彎、撇?折、豎折撇?、豎鉤等。?(2)漢?字的筆順規(guī)?則，可分為?基本規(guī)則和?補充規(guī)則兩?種：基本?規(guī)則有從左?到右、從上?到下、先橫?后豎、先撇?后捺、先外?后里、先外?后里再封口?。補充規(guī)?則有先中間?后兩邊、右?上或里邊的?點后寫等。?(3)漢?字的間架結(jié)?構(gòu)，有如下?六種：獨體?字、左右結(jié)?構(gòu)、上下結(jié)?構(gòu)、半包圍?結(jié)構(gòu)、全包?圍結(jié)構(gòu)、品?字形結(jié)構(gòu)。?(4)漢?字的偏旁部?首。__?_對小學(xué)生?的寫字提出?嚴格要求，?那就是六個?字："規(guī)范?、端正、整?潔"。四?、采取的措?施1.整?體優(yōu)化(?1)認真制?訂實施寫字?教學(xué)計劃。?(2)嚴?格遵守課改?方案要求，?開齊開足二?年級寫字課?，落實“專?課專用，保?質(zhì)保量”八?字方針。?(3)遵循?直觀性原則?，采用多媒?體等現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)施，?推出樣板課?，組織聽課?，研討摸索?寫字教育的?基本模式，?確保寫字課?的質(zhì)量。?(4)調(diào)動?廣大家長的?積極性，取?得家長的大?力支持，舉?行家長問卷?調(diào)查，如開?家長會，向?家長匯報成?績。2.?抓好表率?樹立寫字標?兵，表彰寫?字能手，定?期舉行作業(yè)?展覽，請“?能手”介紹?經(jīng)驗，給予?重獎，形成?你追我趕，?后浪推前浪?的局勢。二年級上冊寫字教學(xué)計劃（二）?一、給學(xué)生?一個良好的?榜樣示范。?教師必須?練就一手好?字，因為教?師具有示范?性的特點，?教師的表率?作用對學(xué)生?有著特殊的?影響。因此?教師書寫的?一手好字對?于學(xué)生來說?是榜樣，似?無聲的命令?。平時的課?堂板書，批?改作業(yè)，老?師都應(yīng)該注?意書寫的姿?勢，握筆姿?勢。揣磨好?字的結(jié)構(gòu)，?注意字的筆?順，展示給?學(xué)生的是一?個個端端正?正的漢字。?學(xué)生寫字時?，要放下老?師的架子，?走到學(xué)生中?去，親自寫?一寫，握著?學(xué)生的手寫?一寫，讓學(xué)?生看著老師?順著寫一寫?，無形中，?老師把自己?變成了一面?鏡子。這樣?不但可以加?強自身的寫?字姿勢，提?高寫字水平?，養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?，對于學(xué)生?更是讓他們?看到了一個?活生生的寫?字標本，使?學(xué)生潛移默?化地受到了?教育。二?、培養(yǎng)學(xué)生?的寫字興趣?。寫字并?非一朝一夕?所能練成的?，關(guān)鍵在于?持之以恒。?要讓生性好?動的孩子喜?歡寫字，并?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣。?必須重視學(xué)?生寫字興趣?的培養(yǎng)。興?趣是最好的?老師，特別?對于小學(xué)生?來說，凡是?他們喜愛的?，學(xué)習(xí)持續(xù)?時間相對較?長，效果也?較好。根據(jù)?小學(xué)生的年?齡特點，可?以采用故事?激勵、競賽?激勵、展覽?等方法進行?興趣的培養(yǎng)?。其一，故?事激勵。孩?子們愛聽故?事，愛講故?事，通過生?動的故事，?可以讓孩子?們明白道理?，學(xué)到知識?，從而引發(fā)?他們對漢字?的喜愛。比?如王羲之每?天臨池學(xué)書?，清水池變?墨池的故事?，讓他們學(xué)?到了勤奮;?岳飛在沙上?練字的故事?，使他們學(xué)?到了自強不?息;……?古人勤學(xué)?苦練的故事?，激發(fā)了學(xué)?生的興趣，?是練字的生?動教材。?為了引發(fā)學(xué)?生認字、愛?字的興趣，?在分析字形?結(jié)構(gòu)的時候?，根據(jù)字的?各部分編寫?小故事講給?學(xué)生聽。特?別是一些象?形、會意的?漢字，讓學(xué)?生能夠在活?躍、輕松的?課堂氛圍中?對漢字產(chǎn)生?好奇的探究?之情。其?二，競賽激?勵。競賽不?但能調(diào)動學(xué)?生練字的積?極性，還能?培養(yǎng)學(xué)生良?好的競爭意?識，同學(xué)之?間互相合作?的集體意識?。批作業(yè)時?，可以把學(xué)?生寫的字與?范字進行比?較，并把那?些寫的好的?字給出相應(yīng)?紅圈;對那?些能日漸把?字寫端正的?同學(xué)的作業(yè)?寫上贊揚或?鼓勵性的話?語。經(jīng)常進?行小結(jié)性評?比，學(xué)期末?評出星級作?業(yè)，并給予?一定的獎勵?。寫字課上?，可以以小?組為單位，?進行寫字比?賽。進行寫?字比賽，好?的同學(xué)在學(xué)?習(xí)園地展出?，獲得進步?獎的學(xué)生進?行表揚。鼓?勵學(xué)生積極?參加校內(nèi)外?組織的各項?書法競賽，?讓學(xué)生看到?自己的進步?，增強自信?。其三，?展覽。定期?舉辦作業(yè)展?覽，將寫得?好的學(xué)生作?品放進班級?園地。讓學(xué)?生看到自身?的價值，增?強學(xué)生的自?信心，提高?他們對寫字?的興趣，在?班級內(nèi)形成?良好的寫字?氛圍。三?、教給學(xué)生?寫字的方法?和技巧。?1、每一個?字都是有基?本的筆畫構(gòu)?成的。因