2022-2023學(xué)年四川省廣元市利州區(qū)西城初級中學(xué)高二歷史上學(xué)期期末試卷含解析

2022-2023學(xué)年四川省廣元市利州區(qū)西城初級中學(xué)高二歷史上學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.1974年，為打擊侵入我西沙群島的南越當(dāng)局，中國政府決定東海艦隊(duì)“直接通過臺灣海峽”馳援南海。臺灣蔣介石海軍不僅沒有阻攔，還友好地亮起“請通過”信號。2008年馬英九就任臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人后，很快促成兩岸直接“三通”。這說明臺灣國民黨當(dāng)局A．認(rèn)同和堅(jiān)持“一個中國”原則

B．希望與共產(chǎn)黨結(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線C．擁護(hù)“和平統(tǒng)一、一國兩制”

D．與共產(chǎn)黨根本利益一致參考答案：A2.資本主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的鼻祖亞當(dāng)?斯密無論如何也不曾想到，在經(jīng)過了幾百年風(fēng)霜雪雨的洗禮之后，他理想中的經(jīng)濟(jì)自由化竟然在現(xiàn)實(shí)中會遭遇如此的困境，并出現(xiàn)如此的“異化”……這種異化在十九世紀(jì)晚期表現(xiàn)為（

）

A．資本主義經(jīng)濟(jì)完全實(shí)行自由競爭

B．資本主義經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)壟斷現(xiàn)象C．資本主義國家大力干預(yù)自由經(jīng)濟(jì)

D．資本主義國家推行福利政策參考答案：B3.文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動是歐洲歷史上著名的思想解放運(yùn)動，下列搭配錯誤的是（

）A、薄伽丘——謳歌人性

B、盧

梭——倡導(dǎo)“人民主權(quán)說”C、但

丁——提出三權(quán)分立學(xué)說

D、狄德羅——宣揚(yáng)科學(xué)與民主參考答案：C近代西方思想解放運(yùn)動。但丁是文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)家，文藝復(fù)興時(shí)期尚未提出反對封建制度，提出資產(chǎn)階級的政治構(gòu)想來，啟蒙運(yùn)動中提出了三權(quán)分立的內(nèi)容，故選C。4.有人評價(jià)宋朝的一位詞人,“以詩入詞”,他的詞“一洗綺羅香澤之志,擺脫綢繆宛轉(zhuǎn)之度,使人登高望遠(yuǎn),舉首高歌,而逸懷豪氣,超然乎塵埃之外。”這位詞人指的是()A.柳永B.蘇軾C.李清照D.辛棄疾參考答案：B“一洗綺羅香澤之態(tài)，擺脫綢繆宛轉(zhuǎn)之度”是宋人對蘇軾的豪放詞風(fēng)的評價(jià)，認(rèn)為蘇軾的詞作一下洗去了當(dāng)時(shí)士大夫們充滿香澤胭脂氣味和婉轉(zhuǎn)柔媚情態(tài)的詞風(fēng)。故答案為B項(xiàng)。A、C屬于婉約派詞人，與材料信息不符，排除；D項(xiàng)是南宋詞人，作品繼承了北宋詞人豪放派的特點(diǎn)，因此材料中的評價(jià)不是針對辛棄疾，排除。5.19世紀(jì)電學(xué)的重要研究成果是發(fā)現(xiàn)了電和磁可以相互轉(zhuǎn)化，以下為此研究成果作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（

）

①萊布尼茨

②奧斯特

③法拉第

④麥克斯韋

⑤赫茲

⑥波義耳A．①②③④

B．②③④⑤

C．③④⑤⑥

D．①③④⑥參考答案：B6.英國哲學(xué)家羅素在《中國問題》中說：“甲午戰(zhàn)爭，中國被日本打敗，義和團(tuán)運(yùn)動后，中國又遭到列強(qiáng)的報(bào)復(fù)，這終于使中國的有識之士看到中國的當(dāng)務(wù)之急是要有一個更好的更現(xiàn)代化的政府，而不是一個瀕于崩潰的帝王之家。”這里的有識之士應(yīng)該是A洋務(wù)自強(qiáng)的踐行者

B維新圖強(qiáng)的呼吁者C民主共和的實(shí)踐者

D民主科學(xué)的倡導(dǎo)者參考答案：C7.下列圖片反映了中國近代史上兩次歷史性巨變，對兩次巨變共同點(diǎn)的認(rèn)識正確的是

A.成為中國民主政治發(fā)展的新起點(diǎn)B.改寫了半殖民地半封建的歷史C.推翻了兩千多年的封建制度D.結(jié)束了封建君主專制政體參考答案：A試題分析：第一幅圖反映的是辛亥革命建立了亞洲第一個民主共和國，實(shí)現(xiàn)了中國近代史上的第一次巨變，是中國政治民主化進(jìn)程的重要里程碑；第二幅圖反映的是新中國的成立，標(biāo)志著中國新民主主義革命的基本勝利，開啟了現(xiàn)代中國民主政治的新時(shí)代，因此A項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：近代民主革命點(diǎn)評：【解題技法】（1）比較型選擇題涉及到都是兩個或兩個以上的歷史事件或現(xiàn)象，所以在做題時(shí)要對各個事件進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性。（2）比較型選擇題都是對教材內(nèi)容的重新整合，所以備選項(xiàng)中的表述基本上都是教材中沒有的，因此同學(xué)們在做題時(shí)要注意辨別這些備選項(xiàng)表述的正誤，這是對學(xué)生較高層次的能力要求。（3）做此類題時(shí)要善于運(yùn)用歷史理論進(jìn)行分析判斷。經(jīng)常用的基本理論有共性和個性關(guān)系的原理，矛盾的特殊性與普遍性的原理，量變與質(zhì)變的原理。對歷史事件的分析要從同中找異，從異中求同。（4）一方面要注意全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識，在學(xué)習(xí)過程中將一些相近的事、人或觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)自己的分析比較能力，另一方面在解題時(shí)要找準(zhǔn)比較角度，結(jié)合史實(shí)分析其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。解答比較型選擇題最常用的是排除法。8.批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn)有（

）①真實(shí)的反映和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活

②暴露社會黑暗，批判現(xiàn)實(shí)罪惡

③追求人道主義理想④重視環(huán)境對塑造人物的決定作用

⑤熱衷于塑造和贊揚(yáng)英雄和正面人物A．①②③④

B．②③④⑤

C．①③④⑤

D．①②③④⑤參考答案：D9.有學(xué)者認(rèn)為，迄今為止的經(jīng)濟(jì)全球化僅僅是資本運(yùn)動的全球化，而非經(jīng)濟(jì)福音的全球化。西方資本的大規(guī)?？鐕\(yùn)動將世界的生產(chǎn)和交換活動融為一體，但是從世界性的生產(chǎn)和交換活動中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益，卻沒有在全球合理分配。這一觀點(diǎn)旨在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化A.不利于全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.在發(fā)展過程中利益失衡C.全球化是資本的全球化D.發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)了全球化參考答案：B材料強(qiáng)調(diào)全球化，是資本運(yùn)動的全球化。但資本的全球化卻沒有產(chǎn)生合理分配的效應(yīng)。因此，在全球化過程中，出現(xiàn)了利益失衡的現(xiàn)象，故B項(xiàng)正確。材料的主旨是有利于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，故A項(xiàng)排除。C項(xiàng)不能全面反映材料的主旨，故排除。D項(xiàng)在材料中并沒有體現(xiàn)，故排除。點(diǎn)睛：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過程。是商品、技術(shù)、信息、服務(wù)、貨幣、人員、資金、管理經(jīng)驗(yàn)等生產(chǎn)要素跨國跨地區(qū)的流動（簡單的說也就是世界經(jīng)濟(jì)日益成為緊密聯(lián)系的一個整體）。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢。10.我們之所以把維新派和頑固派的論戰(zhàn)稱為中國近代第一次思想解放的潮流，是因?yàn)椋?/p>

）A．論戰(zhàn)最先震動了清朝君臣閉目塞聽、愚昧無知的狀態(tài)B．在論戰(zhàn)中提出了學(xué)習(xí)西方科技和興辦近代工商業(yè)的要求C．資產(chǎn)階級在論戰(zhàn)中首次提出了學(xué)習(xí)西方政治制度的要求D．論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述資產(chǎn)階級的政治思想?yún)⒖即鸢福捍鸢福篋分析：試題分析：本題主要考察的是對材料理解分析能力。從材料“維新派和頑固派的論戰(zhàn)”并結(jié)合所學(xué)知識可知，維新派和頑固派的論戰(zhàn)正面抨擊了封建信條和闡述資產(chǎn)階級的政治思想，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是開始向西方學(xué)習(xí)；B項(xiàng)是洋務(wù)派和頑固派的論戰(zhàn)；C項(xiàng)包含在D項(xiàng)之中。所以答案選D?？键c(diǎn)：思想解放的潮流·維新思想·維新派和頑固派的論戰(zhàn)11.“不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本原……而僅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。”上述言論應(yīng)當(dāng)是A．頑固派對洋務(wù)派的批評

B．洋務(wù)派對頑固派的批評C．洋務(wù)派對維新派的批評

D．維新派對洋務(wù)派的批評參考答案：D12.“先秦諸子，除莊子外，都是‘公共之學(xué)’，即都是以天下大事作為自己關(guān)注的核心。……其目的……治平天下?！庇刹牧峡芍?，先秦諸子“公共之學(xué)”關(guān)注的核心(

)A.追求社會穩(wěn)定B.以法治國

C.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一D.實(shí)行君主專制參考答案：A春秋戰(zhàn)國時(shí)期的各家學(xué)派，除道家消極避世外，其他各家，無論是儒家強(qiáng)調(diào)“上下有序”或“仁”還是墨家的“兼愛非攻”，甚至法家的要求“統(tǒng)一”，都是在追求社會穩(wěn)定。同時(shí)材料中的“治平天下”信息，也說明“公共之學(xué)”的核心是要求社會穩(wěn)定。故選A項(xiàng)。13.“中國古代山水畫以自然而然合乎本性為美，在位置的經(jīng)營上講究‘留白’、‘計(jì)白當(dāng)黑’，也是有無相生、虛實(shí)相象在藝術(shù)實(shí)踐中的體現(xiàn)。”該作者認(rèn)為古代山水畫的創(chuàng)作理念受到哪一思想的影響？()A．儒家

B．道家

C．法家

D．墨家參考答案：B

14.盧梭說：“行政權(quán)力的受任者絕不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他們，也可以撤離他們；對這些官吏來說，這絕不是訂立契約的問題，而只是服從的問題”。這體現(xiàn)他主張A．建立資產(chǎn)階級民主共和國 B．個人意志凌駕于公權(quán)之上C．反對用暴力手段解決官民對立 D．官吏行政權(quán)力需接受人民監(jiān)督參考答案：D15.關(guān)于1956年“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出，不符合史實(shí)的是

（

）A．確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮B．吸取了我國歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C．糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向D．總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn)參考答案：A考點(diǎn)：雙百方針?！鞍倩R放、百家爭鳴”方針是1956年4月，在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出的，不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究工作的基本方針。但是在1957年反右派斗爭擴(kuò)大化后，“雙百”方針的貫徹受到了干擾和損害，特別是“文化大革命”中這一方針又受到了嚴(yán)重的破壞，因此說“確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮”是不正確的。故答案為A。雙百方針吸取了我國歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向，總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn)，具有重要的指導(dǎo)意義。因此BCD項(xiàng)均正確。16.馬丁?路德主張每個基督教徒都有權(quán)閱讀和理解《圣經(jīng)》，人人都可以直接與上帝溝通。這種主張?jiān)诋?dāng)時(shí)的社會效果是A.將人們從宗教迷信中解放出來

B.從神學(xué)的角度論證了人的自由和獨(dú)立性C.動搖了上帝在人們心中的地位

D.使君主和羅馬教皇實(shí)現(xiàn)了權(quán)力上的平等參考答案：17.18至19世紀(jì)，歐美作家筆下“地球是人類的母親”，“動物都是人的朋友”等，“他們謀求一種隱喻以把好的純樸的自然狀態(tài)與（假設(shè)的）邪惡的人類行動和科學(xué)工業(yè)世界的敗落及世界觀相對比?！边@些作品主要表達(dá)A.對西方文明的憂慮B.對理性社會追求C.對自然風(fēng)光的向往D.對科學(xué)發(fā)展的期盼參考答案：A【詳解】材料中“地球是人類的母親”“動物都是人的朋友”等信息說明人與自然要和諧相處，據(jù)材料中“邪惡的人類行動和科學(xué)工業(yè)世界的敗落”揭示的是工業(yè)發(fā)展對自然界的破壞,表達(dá)了對工業(yè)世界的失望和不滿以及對工業(yè)文明的擔(dān)憂，A項(xiàng)符合題意。材料沒有涉及理性社會的信息，故B項(xiàng)不符合題意。C說法沒有揭示材料的主旨，不符合題意；材料實(shí)際是對科學(xué)發(fā)展的消極影響的反思，故D不符合題意。18.恩格斯說：“在英國，誰都知道，土地貴族和（工業(yè)）資產(chǎn)階級這兩個階級爭奪統(tǒng)治的要求，是英國全部政治斗爭的中心?！毕铝心芊从尺@一“要求”的史實(shí)是A.1688年光榮革命B.《權(quán)利法案》的頒布C.責(zé)任內(nèi)閣制形成D.1832年議會改革參考答案：D【詳解】A、B、C三項(xiàng)中的事件發(fā)生時(shí)，英國的工業(yè)資產(chǎn)階級還未強(qiáng)大起來，還不可能與土地貴族爭奪政權(quán)，排除；1832年議會改革是工業(yè)資產(chǎn)階級爭奪政權(quán)的斗爭，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】抓住關(guān)鍵信息“土地貴族和（工業(yè)）資產(chǎn)階級這兩個階級爭奪統(tǒng)治的要求”，聯(lián)系所學(xué)1832年英國議會改革的背景分析解答。19.霍布斯鮑姆在《帝國的年代》中說：“1905年之后，國際危機(jī)通常越來越訴諸戰(zhàn)爭威脅來解決。”產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要背景是A．兩大軍事集團(tuán)的形成和發(fā)展

B．英法操縱國際聯(lián)盟激化矛盾C．歐洲集體安全體系開始破產(chǎn)

D．美國加強(qiáng)對歐洲事務(wù)的干涉參考答案：A一戰(zhàn)前的局勢。根據(jù)所學(xué)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，由于資本主義國家間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡加劇，導(dǎo)致資本主義國家間矛盾尖銳，兩大軍事集團(tuán)產(chǎn)生，戰(zhàn)爭威脅不斷增加。結(jié)合材料本題中產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要背景選A項(xiàng)。BC項(xiàng)發(fā)生于一戰(zhàn)后；D項(xiàng)應(yīng)在二戰(zhàn)后。

20.三民主義是國民黨一直標(biāo)榜的政治符號，從發(fā)動反清革命到反抗北洋軍閥建立國民政府，再到領(lǐng)導(dǎo)全國抗戰(zhàn)，三民主義是聯(lián)合各種社會政治力量和知識分子的重要思想基礎(chǔ)。這顯示出三民主義A.成為中國反侵略的指導(dǎo)思想B.為國民黨贏得廣泛的群眾基礎(chǔ)C.是近代中國革命勝利的保障D.符合了中國革命的階段性需求參考答案：D試題分析：本題主要考查三民主義。根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知三民主義跨度很大，影響力非常大，這是由于三民主義能夠適應(yīng)中國革命的階段性需求而導(dǎo)致的，選D是符合題意的，正確；三民主義不是中國反侵略的指導(dǎo)思想，選項(xiàng)A自身就是錯誤的，不符合題意，排除；三民主義是資產(chǎn)階級的指導(dǎo)思想，未贏得廣泛的群眾基礎(chǔ)，選項(xiàng)B不符合題意，排除；近代中國革命勝利的保障是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)而非三民主義，選項(xiàng)C不符合題意，排除；故本題選D?？键c(diǎn)：20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果?孫中山的三民主義?三民主義的評價(jià)21.在某古代史書中有這樣一段記載：“甲戌，命江浙行省明年漕運(yùn)糧二百八十萬石赴京師”。該史書有可能是A．《漢書》

B.《舊唐書》

C.《宋史》

D.《元史》參考答案：D22.春秋至戰(zhàn)國前期，老子創(chuàng)立道家學(xué)派，孔子創(chuàng)立儒家學(xué)派，墨子創(chuàng)立墨家學(xué)派，李悝創(chuàng)立法家學(xué)派等。到戰(zhàn)國后期，出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子，總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》。這說明A.百家爭鳴局面逐漸走向繁榮B.思想的綜合與吸收成為發(fā)展趨勢C.儒家學(xué)說社會地位得到提高D.不同學(xué)派的思想出現(xiàn)融合與趨同參考答案：B本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴，旨在考查學(xué)生解讀信息的能力。材料強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)國前期各思想學(xué)派興起，戰(zhàn)國后期出現(xiàn)總結(jié)性的人物和專著，由此可知此時(shí)各學(xué)派思想的綜合和吸收成為發(fā)展趨勢，B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)與材料主旨無關(guān)，排除。C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。D項(xiàng)與材料主旨不符，排除?！久麕燑c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是抓住“到戰(zhàn)國后期，出現(xiàn)總結(jié)百家思想的人物如荀子，總結(jié)性的著作如《呂氏春秋》”的解讀，判斷各個選項(xiàng)是否符合這個信息，并結(jié)合所學(xué)知識排查。23.揚(yáng)州古老的東關(guān)街剪刀巷2～6號北端墻角嵌著“山陜會館地基北墻界址”碑刻，是山西、陜西鹽商商幫在揚(yáng)州設(shè)置會所的有力見證。對此碑刻解讀最有可能不符合史實(shí)的是A.該會館是山西、陜西鹽商聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)誼之情的場所B.該會館是山陜商幫維護(hù)同行和同鄉(xiāng)利益的組織C.該會館證明揚(yáng)州也是當(dāng)時(shí)山陜商幫聚居地之一D.該會館最早應(yīng)建造于商業(yè)較為繁榮的宋元時(shí)期參考答案：D24.《西游記》中王母娘娘開蟠挑大會，請的賓客是“西天佛老、菩薩、圣僧、羅漢、南方南極觀音、東方崇恩圣帝、十洲三島仙翁、北方北極玄靈、中央黃極黃角大仙……各宮各段大小尊神，俱一齊赴蟠桃嘉會”，材料反映了當(dāng)時(shí)A.魔幻小說創(chuàng)作已經(jīng)興起B(yǎng).佛道兩家屈從于儒家C.三教合流得到官方認(rèn)可D.三教呈現(xiàn)交融的狀態(tài)參考答案：D題干的側(cè)重點(diǎn)在蟠桃會宴請的賓朋，體現(xiàn)三教呈現(xiàn)交融的狀態(tài)，排除A。題干強(qiáng)調(diào)三教呈現(xiàn)交融的狀態(tài)，沒有涉及佛道兩家與儒家的關(guān)系，排除B。西游記屬于民間小說，無法體現(xiàn)三教合流得到官方認(rèn)可，排除C。根據(jù)題干可知，蟠桃會宴請得有佛道、各家，反映了三教合一的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確。所以選D。25.毛澤東思想的形成大致經(jīng)歷了國民革命時(shí)期、土地革命時(shí)期與抗日戰(zhàn)爭時(shí)期三個階段。毛澤東在第二階段的杰出理論貢獻(xiàn)在于（

）A、分析中國社會形態(tài)和階級狀況，堅(jiān)持無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和依靠農(nóng)民進(jìn)行革命斗爭B、創(chuàng)造性提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路和工農(nóng)武裝割據(jù)思想C、提出中國革命“兩步走”戰(zhàn)略，系統(tǒng)完整地闡述了新民主主義革命的科學(xué)概念D、創(chuàng)造性地提出了人民民主專政的理論，采用民主方法解決人民內(nèi)部矛盾的問題參考答案：B26.北魏孝文帝改革后，我國北方流行“寧可少好，不可多惡”“頃不比畝善”的諺語。這說明（）A.北方農(nóng)民好逸惡勞，不愿意耕種較多的土地

B.均田制下平均分配土地扼殺了農(nóng)民耕種土地的積極性C.北方農(nóng)民注意精耕細(xì)作和耕作的功效D.北方貧瘠的土地比肥沃的土地多參考答案：C27.下列戰(zhàn)役發(fā)生的先后順序是①日德蘭海戰(zhàn)②馬恩河戰(zhàn)役③索姆河戰(zhàn)役④凡爾登戰(zhàn)役（

）

A．①②③④

B．②①④③

C．②④①③

D．②④③①

參考答案：C28.世人對戰(zhàn)國時(shí)期秦國人有著“薄恩禮，好生分”的印象，造成這一印象的主要原因是商鞅變法采取了（

）A．獎勵軍功

B．獎勵耕織

C．焚燒詩書

D．什伍連坐和告奸制度參考答案：D本題主要考查學(xué)生對商鞅變法的認(rèn)識與理解。依據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法的措施“薄恩禮，好生分”造成人與人的關(guān)系陌生，“什伍連坐制”就使人與人之間相互防范、相互監(jiān)視，從而造成關(guān)系緊張。所以應(yīng)選D。29.秦朝建立后，陸續(xù)修建了以咸陽為中心的三種道路交通網(wǎng)絡(luò)：一是通向東北燕齊、向南直達(dá)吳楚地區(qū)的馳道；二是從咸陽至九原的直道；三是北起四川宜賓南通滇池地區(qū)的五尺道。這些道路的修建客觀上A.促進(jìn)了國家從分裂走向統(tǒng)一B.加強(qiáng)了中央對地方的武力控制C.有利于各地經(jīng)濟(jì)文化的交流D.推動了統(tǒng)一多民族國家的形成參考答案：C【詳解】根據(jù)材料“一是通向東北燕齊、向南直達(dá)吳楚地區(qū)的馳道”“二是從咸陽至九原的直道；三是北起四川宜賓南通滇池地區(qū)的五尺道”可知，秦朝建立后所修建的通向個方向的交通網(wǎng)絡(luò)客觀上有利于加強(qiáng)各地區(qū)之間的交流和聯(lián)系，故C選項(xiàng)正確；秦朝建立后全國已經(jīng)統(tǒng)一，故A選項(xiàng)錯誤；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)的是秦朝建立的交通網(wǎng)絡(luò)的影響，無法得出中央對地方加強(qiáng)控制的結(jié)論，故B選項(xiàng)錯誤；統(tǒng)一多民族國家的形成是長期發(fā)展和融合的結(jié)果，與材料無關(guān)，故D選項(xiàng)錯誤。30.有學(xué)者認(rèn)為《夏小正》記載每月的物候、氣象、星象和有關(guān)重大政事，是夏代的天文歷法記錄。又有學(xué)者認(rèn)為，《夏小正》是成書于戰(zhàn)國的農(nóng)業(yè)著作，篇中涉及蠶桑、畜牧、漁獵、采集活動。對《夏小正》的認(rèn)識說明A.學(xué)者爭論過大的史料沒有價(jià)值B.研究角度影響歷史認(rèn)識差異C.無考古資料佐證的認(rèn)識不可信D.年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史認(rèn)識模糊參考答案：B【詳解】根據(jù)“《夏小正》記載每月的物候、氣象、星象和有關(guān)重大政事，是夏代的天文歷法記錄”“《夏小正》是成書于戰(zhàn)國的農(nóng)業(yè)著作，篇中涉及蠶桑、畜牧、漁獵、采集活動”可知，由于研究角度不同，對《夏小正》的認(rèn)識也存在差異，故B正確；學(xué)者爭論過大的史料并非沒有價(jià)值，A錯誤；C表述過于絕對，錯誤；材料反映的是對《夏小正》研究角度不同產(chǎn)生認(rèn)識差異，D與材料信息無關(guān)，排除?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“是夏代的天文歷法記錄”“《夏小正》是成書于戰(zhàn)國的農(nóng)業(yè)著作”，根據(jù)關(guān)鍵信息分析解答即可。二、非選擇題（共40分）31.教育的發(fā)展及變遷反映了政治及時(shí)代的變遷。閱讀下列材料：材料一、（西漢）由地方即郡國申送十八歲以上青年太，受業(yè)一年，經(jīng)考試，以甲乙等分發(fā)。甲等得在宮廷充朝廷侍衛(wèi)，乙等回本鄉(xiāng)做吏。凡屬政府成員，皆需太出身，或是由太生服務(wù)地方政府為吏之雙重資格為出身。此等人，皆經(jīng)政府之教育與選擇。每一成員，既通經(jīng)術(shù)，亦稱文，又擅吏事，漢人謂之“通經(jīng)致用”。材料二、1920年北洋政府教育部通令全國，宣布逐步改用國體文，教科書進(jìn)入以白話文為形式的新階段。為適應(yīng)教科書文體的改革，商務(wù)印書館編撰出版了《新法教科書》也全部采用白話文。

——賈平安《商務(wù)印書館與中國近代教育》材料三、我們國家，國力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。一個十多億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家都比不了的。有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到?，F(xiàn)在一年級的娃娃，經(jīng)過十幾年的校教育，將成為開創(chuàng)二十一世紀(jì)的主力軍。請回答：（1）據(jù)材料一，歸納西漢太教育的特點(diǎn)和目的。結(jié)合所知識指出其影響。（4分（2）據(jù)材料二并結(jié)合所知識，指出近代中國白話文的首倡者及其代表作。（2分）指出推動教科書文體改革的根本因素及其客觀作用。（2分）（3）材料三中鄧小平是如何論述教育的力量的？其理由何在？舉例說明新時(shí)期我國教育發(fā)展和改革的具體措施？（4分）參考答案：答案：（1）特點(diǎn)：地方推薦；按等定職；（2分）

目的：培養(yǎng)通經(jīng)致用的人才，維護(hù)專制統(tǒng)治（1分）；影響：儒教育的官方化。（1分）（2）首倡者和代表作：胡適，《文改良芻議》；（2分）

推動：新文化運(yùn)動（文革命）；（1分）影響：思想啟蒙。（1分）（3）論述：人才優(yōu)勢和先進(jìn)的社會制度是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的根本保障。

理由：國力強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁大小，取決于勞動者的素質(zhì)和知識分子的數(shù)量。（2分）措施：恢復(fù)高考；“科教興國戰(zhàn)略”等（2分）

試題分析：(1)第一小問特點(diǎn)，根據(jù)材料一“由地方……申送……太”、“……以甲乙等分發(fā)。甲等得在宮廷充朝廷侍衛(wèi)，乙等回本鄉(xiāng)做吏……”，可以從太生源、業(yè)結(jié)束后的不同去向等角度進(jìn)行作答。第二小問目的，根據(jù)材料一“此等人，皆經(jīng)政府之教育與選擇。……漢人謂之“通經(jīng)致用”?！?，并結(jié)合所知識，從培養(yǎng)人才和維系專制統(tǒng)治的角度進(jìn)行作答。第三小問影響，結(jié)合所知識，答出西漢太設(shè)立的作用即可。(2)第一小問作者及代表作，結(jié)合所知識進(jìn)行作答。第二小問根本因素，根據(jù)材料二的關(guān)鍵詞“1920年”“教科書進(jìn)入以白話文為形式的新階段”，結(jié)合所知識，新文化運(yùn)動主張文革命：用白話文取代文言文，故此小問不難作答。第三小問客觀作用，根據(jù)所知識，結(jié)合新文化運(yùn)動的性質(zhì)和影響進(jìn)行作答即可。(3)第一小問教育的力量，根據(jù)材料三“……有了人才優(yōu)勢，再加上先進(jìn)的社會制度，我們的目標(biāo)就有把握達(dá)到……”不難做出回答。第二小問理由，根據(jù)材料三“我們國家，國力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量?！边M(jìn)行作答。第三小問具體措施，根據(jù)所知識，從1977年恢復(fù)高考、1983年新時(shí)期教育方針的提出、1995年“科教興國”戰(zhàn)略的提出等角度進(jìn)行作答即可。考點(diǎn)：中國古代的政治制度·從漢到元政治制度的演進(jìn)·察舉制；近代中國的思想解放的潮流·新文化運(yùn)動·新文化運(yùn)動的內(nèi)容；現(xiàn)代中國的科技術(shù)的發(fā)展·人民教育事業(yè)的發(fā)展·新中國的教育事業(yè)32.閱讀材料，回答問題。材料一

自從德國打了敗仗，“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”，這句話幾乎成了人人的口頭禪?！聡姓讨膶W(xué)問好，兵力強(qiáng)，專門侵害各國的平等自由，如今他打得大敗，稍微懂得點(diǎn)公理的協(xié)約國，居然打勝了。這就叫做“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”。

——《獨(dú)秀文存》材料二

1918年11月，北京大學(xué)舉行集會。胡適在演講中說：“這一次協(xié)商國所以能大勝，全靠美國的幫助。美國所以加入戰(zhàn)國，全是因?yàn)橐獙ひ粋€‘解決武力’的辦法?！薄叭缃袂艺f美大總統(tǒng)所主張，協(xié)商各國所同聲贊成的‘解決武力’的辦法……”

——彭明《五四運(yùn)動史》材料三

在北京大學(xué)1918年11月所組織的演講中，李大釗說：“我老老實(shí)實(shí)講一句話，這回戰(zhàn)勝的，不是聯(lián)合國的武力，是世界人類的新精神。不是那一國的軍閥或資本家的政府，是全世界的庶民?！@新紀(jì)元的世界改造，就是這樣開始。資本主義就是這樣失敗，勞工主義就是這樣戰(zhàn)勝?！?/p>

——《北京大學(xué)日刊》1918年12月6日（1）材料一中，陳獨(dú)秀評論的是哪一重大歷史事件？為什么中國人非常關(guān)注這一事件？（2分）（2）材料二中胡適為什么說“協(xié)約國所以能大勝，全靠美國的幫助”？美國提出了怎樣的“解決武力”的辦法？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出李大釗演講的題目。演講反映中國思想界發(fā)生了什么變化？（4分）（4）綜合上述材料，分別概括陳獨(dú)秀、胡適、李大釗的觀點(diǎn)。（3分）參考答案：（1）第一次世界大戰(zhàn)。因?yàn)橹袊且粦?zhàn)的戰(zhàn)勝國。（2分）（2）戰(zhàn)爭前期美國向協(xié)約國提供了大量物資；美國參戰(zhàn)，大大增強(qiáng)了協(xié)約國的實(shí)力。美國總統(tǒng)威爾遜提出“十四點(diǎn)原則”。（4分）（3）《庶民的勝利》。中國先進(jìn)的知識分子向蘇俄學(xué)習(xí)，開始宣傳馬克思主義。（4分）（4）陳獨(dú)秀：協(xié)約國的勝利是“公理戰(zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”。胡適：“美國的幫助”使協(xié)約國取得勝利。李大釗：一戰(zhàn)的勝利是“庶民的勝利”。（3分）33.洋務(wù)運(yùn)動從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的視角看，為后人吸取教訓(xùn)，推進(jìn)改革提供了有利條件，我們不能抹殺其為挽救民族危機(jī)而自強(qiáng)的愛國主義價(jià)值。閱讀下列材料，回答問題：材料一、中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及，中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器；欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器?！浴吨袊方虒W(xué)參考資料》材料二、須知那個時(shí)候的中國，要在充斥封建主義文化的天地里容納若干資本主義的新文化，除了“中體西用”還不可能提出更好的宗旨來。如果沒有“中體”作為前提，“西用”無所依托，它在中國是進(jìn)不了門、落不了戶的?！愋衤础督匪急驿洝凡牧先⑽肄k了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，……如一家破屋，由裱糊匠東補(bǔ)西貼?！铠櫿虏牧纤?、把“西用”放在“中體”的軌道上，使它有個晉身之階，有個“用武”之地，這就是一個進(jìn)步。而新事物在舊體內(nèi)總是較有活力的因素，人們雖想把它限制在原先許可的范圍之內(nèi)，是很難完全如愿的。以后的向西方學(xué)習(xí)的發(fā)展歷程，是在“中體西用”宗旨的引導(dǎo)下邁開步伐的，又徐徐地沖擊著“中體西用”的宗旨?！愋衤础督匪急驿洝氛埢卮穑海?）材料一作者提出的核心主張是什么？該主張代表了中國哪一派別的觀點(diǎn)？（2分）（2）材料二中為何說“中體西用”思想在當(dāng)時(shí)的中國是最好的“宗旨”？（2分）（3）據(jù)材料三，并結(jié)合史實(shí)評價(jià)李鴻章作為“裱糊匠”的活動？（4分）（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析“中體西用”在近代思想解放方面起到了什么作用？（2分）參考答案：（1）主張：在堅(jiān)持封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)（或中體西用）。派別：洋務(wù)派。（2分）（2）以中體為前提，減少了阻力；引進(jìn)了若干資本主義的新文化，邁出中國近代化的第一步。（2分）（3）創(chuàng)辦了北洋海軍、江南制造總局。評價(jià)：推動了中國的近代化；但是洋務(wù)運(yùn)動沒能使中國實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。（4分）（4）進(jìn)一步?jīng)_破了傳統(tǒng)“華夷之辨”的保守觀點(diǎn)，推動向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)程。（2分）34.閱讀材料，完成下列要求。材料一清入關(guān)前，凡軍國大政皆交議政王大臣會議決定。入關(guān)后，這叫傳統(tǒng)被繼承了下來。議政王大臣會議由滿族上層貴族組成，也稱“國議”（或公議），權(quán)力很大，“諸王大臣僉議既定，雖至尊無如之何”。雍正七年，為方便及時(shí)處理西北地區(qū)與準(zhǔn)部的作戰(zhàn)軍務(wù)，始設(shè)軍需房，以親王、大臣充任。雍正八年，設(shè)立軍機(jī)處。雍正十年三月，頒軍機(jī)處印信。軍機(jī)處承旨辦理機(jī)務(wù)。取代了議政王大臣會議諸王參預(yù)政務(wù)的權(quán)力。軍機(jī)處大臣隨時(shí)由皇帝在滿、漢大學(xué)士及各部尚書、侍郎中選定，即所謂的“無專官”。凡被選入軍機(jī)處的大臣，都是皇帝寵眷的親信，參與軍國大政，但決定權(quán)在皇帝。軍機(jī)大臣不過是皇帝的機(jī)要秘書而已，“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。﹣﹣摘編自朱紹候張海鵬齊濤主編《中國古代史》下冊材料二當(dāng)輝格派在政治上長期處于優(yōu)勢地位期間，他們的領(lǐng)導(dǎo)人羅伯特?沃波爾也長期擔(dān)任政治上的重要職務(wù)。1714年輝格派在大選中獲勝后，次年沃爾波被任命為財(cái)政大臣，不久解職，但于1721年重新被任命為財(cái)政大臣。在當(dāng)時(shí)的內(nèi)閣大臣中，財(cái)政大臣總是處于首要的地位，也就是首席大臣。人們有時(shí)直接稱他為“首相”，意指他的地