部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)課件

部編人教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)道德與法治

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第一單元我和我的同伴第二單元我在這里長(zhǎng)大第三單元我們的公共生活第四單元多樣的交通和通信1.我是獨(dú)特的2套5.我的家在這里2套8.大家的“朋友”2套11.四通八達(dá)的交通2套2.不一樣的你我他2套6.我家的好鄰居2套9.生活離不開(kāi)規(guī)則2套12.慧眼看交通2套3.我很誠(chéng)實(shí)2套7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)2套10.愛(ài)心的傳遞者2套13.萬(wàn)里一線(xiàn)牽2套4.同學(xué)相伴2套

目錄每課均提供了兩套精美課件！第一單元第一課我是獨(dú)特的兩片樹(shù)葉：比較一下猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是誰(shuí)？活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)——“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。父母說(shuō)我____________________________________________________________

老師們說(shuō)我

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同學(xué)們說(shuō)我____________________________________________________________

我認(rèn)同

的看法，因?yàn)開(kāi)_______________________________________

在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？展開(kāi)想象，放飛自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成________我愿意成為_(kāi)________擁有_____________的特點(diǎn)。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是最棒的我是獨(dú)特的，我就是我交流：這本書(shū)給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀后感吧。

《我是獨(dú)特的,我就是我！》內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷……但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情?。?！米羅終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！充滿(mǎn)愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿(mǎn)靈感和鼓舞。

我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！板書(shū)設(shè)計(jì)我是獨(dú)特的自我了解承認(rèn)自我自我接納再見(jiàn)第一課我是獨(dú)特的指紋的秘密導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道我們的指紋有什么秘密嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲。請(qǐng)大家拿出印泥和白紙，在白紙上印上自己的指紋。

請(qǐng)大家相互觀察彼此的指紋，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長(zhǎng)有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。我們?cè)谵k理很多證件，如身份證、簽證時(shí)，都要按手印或錄入指紋，就是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒(méi)有哪兩個(gè)人的指紋是完全相同的。指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)。而我們每一個(gè)人在這個(gè)世界上，也是獨(dú)一無(wú)二的，我們是獨(dú)特的。猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備的小卡片投入小紙箱里，我們隨機(jī)抽出，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家一起來(lái)猜一猜卡片上描述的是誰(shuí)？活動(dòng)二：繼續(xù)抽取幾位同學(xué)的卡片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己猜到的這個(gè)同學(xué)與他卡片上描述的自己是否一樣。也可以對(duì)他（她）的描述進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)剛才的游戲，我想同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個(gè)人都各不相同，都有自己的特點(diǎn)。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時(shí)候不太一樣。那么，我們還可以通過(guò)哪些渠道去了解自己的特點(diǎn)呢？閱讀教材第三頁(yè)的課堂活動(dòng)——“趙興的調(diào)查結(jié)果”，完成練習(xí)。父母說(shuō)我____________________________________________________________

老師們說(shuō)我

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同學(xué)們說(shuō)我____________________________________________________________

我認(rèn)同

的看法，因?yàn)開(kāi)_______________________________________

在不同人的眼中，我們的特點(diǎn)不一樣。假如你并不認(rèn)同某些人對(duì)你的看法，你會(huì)以什么方式與他們溝通呢？展開(kāi)想象，放飛自我《巴啦啦小魔仙》片段在生活中，我們常常對(duì)自己有特別的期望。假如你和小魔仙一樣擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么呢？假如我能變成________我愿意成為_(kāi)________擁有_____________的特點(diǎn)。剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對(duì)自己的期望。那么，你是否能從這些期望中找到自己呢？我是最棒的我是獨(dú)特的，我就是我交流：這本書(shū)給我們講述了什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀后感吧。

《我是獨(dú)特的,我就是我！》內(nèi)容簡(jiǎn)介：游戲中，米羅想當(dāng)獅子，No！不行！他不夠強(qiáng)壯，只能當(dāng)猴子；米羅想當(dāng)海盜船長(zhǎng)，No！不行！他個(gè)子太矮，只能當(dāng)水手；米羅想當(dāng)王子，No！不行！他不夠英俊，只能當(dāng)騎士；米羅很悲傷……但是，神奇的媽媽對(duì)米羅說(shuō)：猴子在叢林中穿梭、水手爬上桅桿眺望、勇敢的騎士穿著盔甲也是件了不起的事情?。?！米羅終于相信他是獨(dú)特的，可以成為他想成為的一切！充滿(mǎn)愛(ài)與想象力的媽媽讓米羅從一個(gè)自卑、膽怯、處處被拒絕的小男孩變得肯定自己，自信滿(mǎn)滿(mǎn)！媽媽讓米羅明白猴子、水手、騎士有各自的價(jià)值和光芒，不比獅子、海盜船長(zhǎng)和王子遜色。米羅和媽媽的故事讓所有孩子和父母充滿(mǎn)靈感和鼓舞。

我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長(zhǎng)的事情做好，你就是最棒的。課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更好！板書(shū)設(shè)計(jì)我是獨(dú)特的自我了解承認(rèn)自我自我接納再見(jiàn)第二課不一樣的你我他部編版《道德與法制》下冊(cè)第一單元綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

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游戲一：猜猜他（她）是誰(shuí)？

我愛(ài)好（），我有一個(gè)愿望（）。游戲二：我們一起來(lái)作畫(huà)為什么在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得卻不相同呢？因?yàn)榇蠹业南胂罅Α⑾敕?、喜歡的事物不同，所以畫(huà)得也不同。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

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討論：你們還知道大千世界中人與人之間有哪些不同？

風(fēng)俗習(xí)慣、飲食、衣著、語(yǔ)言、外貌……“不同”的精彩

生活中充滿(mǎn)了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時(shí)，是什么樣的情景呢？

交響音樂(lè)會(huì)

奧運(yùn)會(huì)盛典片段交響音樂(lè)會(huì)奧運(yùn)會(huì)盛典片段觀看視頻：同學(xué)們從視頻中看到了什么？有什么感受？綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com

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小結(jié)：不同的樂(lè)器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂(lè)；不同國(guó)家、不同膚色、不同服飾、不同語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂，不僅為我們獻(xiàn)出了一場(chǎng)體育盛宴，更傳播了和平與友誼。

這個(gè)世界到處都有不同，但都和諧相處，構(gòu)成了豐富多彩的世界！討論：生活中還有哪些因“不同”而精彩的例子？

例：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈?！僖?jiàn)部編人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元不一樣的你我他

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩片樹(shù)葉，一樣嗎？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張心形的樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹(shù)。通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？我給圓圓設(shè)計(jì)新形象今天，老師給大家?guī)?lái)了新朋友，它的名字叫做圓圓。老師給它加上眼睛和嘴巴，它還不高興。你會(huì)把圓圓想象成什么呢？又會(huì)給圓圓設(shè)計(jì)什么新形象呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，把你的想象畫(huà)出來(lái)，并涂上顏色。班內(nèi)展示作品。為什么在同樣的圓上作畫(huà)，每個(gè)人畫(huà)得卻不相同呢？討論交流

你身邊有與你“不同”的朋友嗎？你是怎么和他們相處的？想一想換位思考，友好相處

每位同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，我們來(lái)找一找同學(xué)們各自的閃光點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們把你發(fā)現(xiàn)的某一位或幾位同學(xué)的閃光點(diǎn)寫(xiě)在金色的五角星上，大聲地說(shuō)出來(lái)，并貼在他的身上?！安煌钡木?/p>

生活中充滿(mǎn)了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時(shí)，是什么樣的情景呢？交響音樂(lè)會(huì)觀看視頻：交響音樂(lè)會(huì)觀看視頻：奧運(yùn)會(huì)盛典片段觀看視頻：奧運(yùn)會(huì)盛典片段觀看視頻：

同學(xué)們從視頻中看到了什么？有什么感受？

小組討論：生活中還有哪些因“不同”而精彩的例子？課堂小結(jié)

我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同的人交往。正因?yàn)橛小安灰粯拥哪阄宜?，我們的生活才?huì)豐富多彩，我們的世界才會(huì)千姿百態(tài)。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我們的生活會(huì)更豐富、更精彩。謝謝！第三課我很誠(chéng)實(shí)

播放錄像：手捧空花盆的孩子

你們喜歡故事里的哪個(gè)小孩？為什么喜歡？遇到下面情況，應(yīng)該怎么做？●如果考試沒(méi)考好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？●由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？●如果不小心把同學(xué)的東西弄壞了，你怎么做？●參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？閱讀教材17頁(yè)“故事屋”誠(chéng)實(shí)故事會(huì)大家來(lái)分享一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事吧！1.小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)？2.設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？3.同學(xué)們會(huì)怎么看小文？4.這件事給了你什么啟示？幫一幫：閱讀教材18頁(yè)“小文的故事”，思考下列問(wèn)題：

小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊到頭來(lái)害的還是自己。（1）軍軍很喜歡松松的玩具汽車(chē)，剛好松松不小心把玩具汽車(chē)掉在草地上了，軍軍就悄悄地把玩具汽車(chē)帶回了家。你們覺(jué)得軍軍做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？解決問(wèn)題：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶(hù)打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：

（3）平平不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就把書(shū)放回圖書(shū)架。他這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：（4）貝貝畫(huà)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒(méi)有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？（5）小虎很喜歡爸爸給自己新買(mǎi)的電動(dòng)槍?zhuān)麑?duì)電動(dòng)槍為什么發(fā)出聲音來(lái)感到十分好奇，就把它拆開(kāi)，想看個(gè)究竟，誰(shuí)知最后裝不回去了。爸爸回來(lái)問(wèn)他是怎么回事。你覺(jué)得小虎應(yīng)該怎么說(shuō)？解決問(wèn)題：談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：1.你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的呢？2.怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？小結(jié)：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。聽(tīng)一聽(tīng)

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)，知道錯(cuò)了馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)小朋友們可不要故意犯錯(cuò)誤哦。謊言和善意的謊言

圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話(huà)，你認(rèn)為他們的“謊話(huà)”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話(huà)是復(fù)雜多樣的。在特定的條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。課堂小結(jié)

說(shuō)謊話(huà)害處大說(shuō)謊話(huà)，害處大，害自己，害大家。從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。板書(shū)設(shè)計(jì)我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)理解善意的謊言再見(jiàn)第三課我很誠(chéng)實(shí)播放錄像：手捧空花盆的孩子

你們喜歡故事里的哪個(gè)小孩？為什么喜歡？遇到下面情況，應(yīng)該怎么做？●如果考試沒(méi)考好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？●由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？●如果不小心把同學(xué)的東西弄壞了，你怎么做？●參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？閱讀教材17頁(yè)“故事屋”誠(chéng)實(shí)故事會(huì)大家來(lái)分享一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事吧！1.小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚(yú)？2.設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？3.同學(xué)們會(huì)怎么看小文？4.這件事給了你什么啟示？幫一幫：閱讀教材18頁(yè)“小文的故事”，思考下列問(wèn)題：

小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)謊話(huà)，會(huì)失去別人對(duì)你的信任，也會(huì)失去別人對(duì)你的幫助。所以，說(shuō)謊到頭來(lái)害的還是自己。（1）軍軍很喜歡松松的玩具汽車(chē)，剛好松松不小心把玩具汽車(chē)掉在草地上了，軍軍就悄悄地把玩具汽車(chē)帶回了家。你們覺(jué)得軍軍做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？解決問(wèn)題：（2）亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶(hù)打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：

（3）平平不小心撕壞了班上的圖書(shū)，見(jiàn)沒(méi)人看見(jiàn)，就把書(shū)放回圖書(shū)架。他這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？解決問(wèn)題：解決問(wèn)題：（4）貝貝畫(huà)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒(méi)有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里。她這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做呢？（5）小虎很喜歡爸爸給自己新買(mǎi)的電動(dòng)槍?zhuān)麑?duì)電動(dòng)槍為什么發(fā)出聲音來(lái)感到十分好奇，就把它拆開(kāi)，想看個(gè)究竟，誰(shuí)知最后裝不回去了。爸爸回來(lái)問(wèn)他是怎么回事。你覺(jué)得小虎應(yīng)該怎么說(shuō)？解決問(wèn)題：談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：1.你們有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的？后來(lái)又是怎么做的呢？2.怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？小結(jié)：要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子就不能說(shuō)謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。聽(tīng)一聽(tīng)

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤。其實(shí)，知道錯(cuò)了馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。不過(guò)小朋友們可不要故意犯錯(cuò)誤哦。謊言和善意的謊言

圖中的兩位同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話(huà)，你認(rèn)為他們的“謊話(huà)”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你的看法。

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話(huà)是復(fù)雜多樣的。在特定的條件下，我們可以理解某些善意的謊言。善意的謊言動(dòng)機(jī)是善良的，是以維護(hù)他人利益為目的的，我們對(duì)此行為應(yīng)持理解的態(tài)度。課堂小結(jié)

說(shuō)謊話(huà)害處大說(shuō)謊話(huà)，害處大，害自己，害大家。從小要說(shuō)老實(shí)話(huà)，誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。板書(shū)設(shè)計(jì)我很誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊讓誠(chéng)實(shí)伴隨我成長(zhǎng)理解善意的謊言再見(jiàn)第四課同學(xué)相伴課程導(dǎo)入：蒙眼畫(huà)臉譜

游戲方法：1.在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。

這個(gè)游戲好玩嗎？想一想，如果沒(méi)有這么多同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。七嘴八舌：同學(xué)相伴很快樂(lè)三年來(lái)，我們與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)是多么快樂(lè)呀！看一看我們一起參加過(guò)的游戲。/video_20279569.shtml請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些游戲和活動(dòng)？在這些游戲和活動(dòng)中，你有哪些收獲？試想一下，如果沒(méi)有同學(xué)們的相伴，你的生活會(huì)怎樣呢？同學(xué)相伴受益多與同學(xué)在一起是快樂(lè)的。可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起......你認(rèn)為呢？小結(jié)：有同學(xué)相伴的生活，不僅給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，還可以讓我們獲益良多。我們開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了分享，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決難題等。同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)游戲：不讓一個(gè)人落下疊報(bào)紙游戲規(guī)則：

將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站4個(gè)人（一個(gè)小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止，一旦有人掉地一方輸?shù)舯荣?。我該怎么做?/p>

(1)你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？

(2)王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？

(3)你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。小結(jié)：集體生活中，我們除了與同伴分享快樂(lè)、交流合作，還要懂得關(guān)心他人，體會(huì)他人的需要和心情，理解他人的難處，包容他人的不足。美文賞析：思考：1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？閱讀教材27頁(yè)《溫情的大雁》。同學(xué)們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，更是一個(gè)友愛(ài)寬容的集體。每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們要學(xué)會(huì)懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿(mǎn)正能量的集體，而你們每個(gè)人都是充滿(mǎn)正能量的人。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)同學(xué)相伴同學(xué)相伴很快樂(lè)同學(xué)相伴受益多同學(xué)相伴多關(guān)愛(ài)部編人教版三年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第一單元第4課《同學(xué)相伴》小小分享會(huì)1.你見(jiàn)過(guò)圖片中的場(chǎng)景嗎,你知道什么叫“同學(xué)聚會(huì)”嗎?你的爸爸媽媽參加過(guò)“同學(xué)聚會(huì)”嗎？2.為什么大家那么喜歡參加“同學(xué)聚會(huì)”呢？3.十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿意參加我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)聚會(huì)嗎？蒙眼畫(huà)臉譜游戲方法：選出兩組同學(xué)，一組有兩名同學(xué)，一名同學(xué)負(fù)責(zé)指揮，另一名同學(xué)將眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)到黑板的人臉上，班上其他同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最好看。小采訪你覺(jué)得這個(gè)多人游戲好玩嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋1.假如這個(gè)多人游戲，就只有一個(gè)人玩，那這個(gè)游戲還這么好玩嗎？2.你還玩過(guò)哪些多人游戲呢？想一想：我們班有多少份快樂(lè)呢？小小分享說(shuō)一說(shuō)和同學(xué)在一起的快樂(lè)的事小小疑惑與同學(xué)在一起是快樂(lè)的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起……七

彩

音符“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個(gè)小音符，他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。正因?yàn)檫@樣，七個(gè)小伙伴的關(guān)系一直都很好，覺(jué)得誰(shuí)也離不開(kāi)這個(gè)群體?？墒怯幸惶?，“1”認(rèn)為自己是群體中的老大，本領(lǐng)也是最大的。于是，他決定離開(kāi)大家，獨(dú)自去闖天下。1.離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？2.你想對(duì)“1”說(shuō)些什么心里話(huà)呢？3.你覺(jué)得你可以離開(kāi)集體去生活和學(xué)習(xí)嗎？想一想同學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的帆船，

不在乎終點(diǎn)在哪、不管目標(biāo)在何處，

在乎沿途的風(fēng)景、在乎觀景的心情，

兩岸猿聲啼不住、輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，

青山郁郁蔥蔥在、歲月如歌伴我行。

讀一讀

同學(xué)相伴是快樂(lè)的，一個(gè)好的集體就是一片沃（wò）土，讓我們?cè)谶@片沃（wò）土中一起茁（zhuó）壯成長(zhǎng)。小

結(jié)再見(jiàn)第二單元我的家在這里一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩；小白鵝說(shuō)，這里有可愛(ài)的小河；小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡；小朋友說(shuō)，這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。小結(jié)

不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。二、共同回憶，暢談感想說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們各自的家在哪里。小小分享會(huì)你家附近有什么好玩的地方嗎？能說(shuō)出來(lái)與大家交流、分享一下嗎？小結(jié)我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事。小小分享會(huì)你能介紹一下自己家周?chē)哪惚容^熟悉的人和事嗎？三、共同探討小小討論會(huì)1、你知道為什么大家要住在同一個(gè)村或社區(qū)里呢？2、你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個(gè)名字的來(lái)歷嗎？井深情更深1、閱讀教材31頁(yè)《井深情更深》。2、思考：

村里家家戶(hù)戶(hù)有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？四、閱讀角說(shuō)一說(shuō)大家對(duì)自己生活的村莊或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？五、觀點(diǎn)匯集小組討論：小區(qū)垃圾沒(méi)人管，你會(huì)怎么做呢？水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做呢？生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：不論是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方。只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。六、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)熱愛(ài)這里的一草一木我能做點(diǎn)什么我的家在這里謝謝！我的家在這里第一課時(shí)小鳥(niǎo)的家，在哪里？小魚(yú)的家，在哪里？小花我出生在安徽的一個(gè)小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹(shù)林。

我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。小蘭你的家，在哪里呢？你能上臺(tái)為我們展示一下你的家嗎？我的快樂(lè)基地在你生活的地方，一定有一個(gè)你最喜歡的快樂(lè)基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下吧！我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？小小分享會(huì)VS1、你生活的地方的花草是誰(shuí)在維護(hù)？2、你生活的地方的路燈壞了誰(shuí)來(lái)更換？3、你生活的地方的衛(wèi)生誰(shuí)來(lái)打掃？4、你生活的地方的電梯誰(shuí)來(lái)維修？……比一比，誰(shuí)更熟悉？我愛(ài)我“家”

我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。這里地方為我們的生活提供了重要的場(chǎng)所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)了更多的幫助。我們熱愛(ài)這里的一草一木，我們熱愛(ài)這里的每一個(gè)人。我家的好鄰居

人教2011課標(biāo)版（部編）小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課

與新鄰居或新伙伴打招呼的方法

1、要主動(dòng)打招呼

2、用簡(jiǎn)單親切的語(yǔ)言3、

面帶微笑演一演，議一議

兩名同學(xué)分別扮演不認(rèn)識(shí)的新鄰居，演一演他們是如何認(rèn)識(shí)新伙伴的。我要回去吃飯了，你自己收拾吧。小杰來(lái)玩??！奶奶好，我來(lái)找兵兵一起玩。你爺爺在午睡，我們把聲音調(diào)低一點(diǎn)兒吧！

1、進(jìn)門(mén)主動(dòng)和主人打招呼

2、不和小主人爭(zhēng)搶玩具

3、如果鄰居給予食物，要說(shuō)謝謝4、在鄰居家要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾

5、要和小伙伴分享玩具

6、和小朋友玩耍時(shí)要和平相處不亂發(fā)脾氣

去鄰居小伙伴家做客,我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐粋€(gè)受歡迎的小客人？

如果小伙伴到我家來(lái)玩，作為主人，我該怎么禮貌待客呢？1、向家長(zhǎng)介紹小伙伴

2、拿出零食、玩具與小伙伴分享

3、與小伙伴一起游戲或?qū)W習(xí)4、告別時(shí)把小伙伴送到門(mén)口互道“再見(jiàn)”并歡迎下次再來(lái)

常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。

在我們需要幫助的時(shí)候，

鄰居們常常伸出援助之手

李叔叔家收西瓜缺人手，我們來(lái)幫忙。要下雨了，小毛家沒(méi)人,我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。我家的好鄰居我家的好鄰居人教版小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課活動(dòng)一鄰居家的小伙伴你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？活動(dòng)一鄰居家的小伙伴如果還不認(rèn)識(shí)，該怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？嗨，你好，我叫劉亮亮，我來(lái)奶奶家過(guò)暑假……我叫高小軍?；顒?dòng)一鄰居家的小伙伴到鄰居家玩，需要注意什么呢？請(qǐng)找出適當(dāng)?shù)男袨椋菀谎?；找出不適當(dāng)?shù)男袨?，議一議，改一改。奶奶好！我來(lái)找兵兵一起玩?；顒?dòng)一鄰居家的小伙伴小杰來(lái)玩??！活動(dòng)一鄰居家的小伙伴我要回去吃飯了，你自己收拾吧。你爺爺在午睡，我們把聲音調(diào)低一點(diǎn)兒吧！活動(dòng)一鄰居家的小伙伴如果小伙伴到我家來(lái)玩，作為主人，我該怎么做呢？活動(dòng)二鄰里間的溫暖常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。在我們需要幫助的時(shí)候，鄰居們常常伸出援助之手。活動(dòng)二鄰里間的溫暖說(shuō)說(shuō)鄰居幫助我的事活動(dòng)二鄰里間的溫暖鄰里互助，生活和睦。讓我們也來(lái)做一些力所能及的事吧！李叔叔家收西瓜缺人手，我們來(lái)幫忙。王爺爺下到三樓就累了，我去攙他一把?；顒?dòng)二鄰里間的溫暖要下雨了，小毛家沒(méi)人,我去幫他們把晾曬的玉米和衣服收了，免得淋濕。你能為鄰里做些什么呢？活動(dòng)二鄰里間的溫暖這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問(wèn)題？新搬來(lái)的小女孩的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變化？活動(dòng)三不給鄰居添麻煩鄰居之間相處也會(huì)遇到矛盾，看看下面出了什么問(wèn)題。如果你是他們，你會(huì)怎么辦？怎么淌水了？我晾的被子、衣服全都濕了?；顒?dòng)三不給鄰居添麻煩走開(kāi)，走開(kāi)呀，這是王伯伯家的糧食！活動(dòng)三不給鄰居添麻煩我剛晾上，就被你們碰撒了……活動(dòng)三不給鄰居添麻煩在你的鄰里生活中遇到過(guò)什么矛盾？你們是如何處理的？活動(dòng)三不給鄰居添麻煩如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩。想一想：要想處理好鄰里關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注意些什么？活動(dòng)三不給鄰居添麻煩樓下有人，動(dòng)作要輕。給鄰居家留一塊曬糧食的空地?；顒?dòng)三不給鄰居添麻煩樓道是公共空間，不能堆放雜物?；顒?dòng)三不給鄰居添麻煩活動(dòng)三不給鄰居添麻煩與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，該怎么辦呢？活動(dòng)三不給鄰居添麻煩活動(dòng)三不給鄰居添麻煩如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。

同學(xué)們，你們喜歡我們的家鄉(xiāng)嗎?

我們生活的地方就是我們的家鄉(xiāng)

我們的家鄉(xiāng)有很多迷人的自然風(fēng)光的地方，今天你來(lái)導(dǎo)游向朋友們介紹我們的家鄉(xiāng)

同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里？

自己的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景迷人的地方

家鄉(xiāng)的區(qū)號(hào)：0997

家鄉(xiāng)的名字：新疆阿克蘇烏什

那我們一起來(lái)看一下我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景九眼泉沙林

那你關(guān)于我們家鄉(xiāng)烏什縣知道些什么？

烏什縣位于天山南麓、塔里木盆地西北邊緣?？偯娣e8693.17平方千米?？h域?qū)俅箨懶愿珊禋夂颍昃鶜鉁?.4度。

烏什縣轄3個(gè)鎮(zhèn)、6個(gè)鄉(xiāng)，共107個(gè)行政村526個(gè)村民小組、8個(gè)社區(qū)。

烏什縣冬暖夏涼，春季回溫快，秋季降溫緩慢，日照長(zhǎng)，無(wú)霜期長(zhǎng)，熱量足，光能利用潛力大。

生產(chǎn)的杏、蘋(píng)果、核桃、葡萄、香梨等果品質(zhì)量，烏什已被命名為“中國(guó)沙棘之鄉(xiāng)”。

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)（小組互助合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動(dòng)：嘗試做一名家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，介紹自己的家鄉(xiāng)要求：參考《滄海之州》、課本、摘抄資料、所見(jiàn)所聞等1、最具代表性的名勝古跡、文化、美食、名人2、言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)有趣（可書(shū)寫(xiě)組織一下語(yǔ)言）3、小組推薦一人代表本組發(fā)言，其他成員可補(bǔ)充，2分鐘左右（聲音洪亮、語(yǔ)氣抒情，要表達(dá)出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情）愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)第三單元第八課大家的“朋友”認(rèn)識(shí)我們的“朋友”同學(xué)們，老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說(shuō)出他們的名字嗎？公用電話(huà)亭路燈垃圾桶公園休息椅感受“朋友”的作用休息椅：“當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇?！崩埃骸爱?dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔到我這里，保持街道的清潔！”路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?/p>

試想一下：如果沒(méi)有了這些“朋友”，我們的生活將會(huì)是什么樣呢？

小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？請(qǐng)把故事接著講下去。閱讀教材52頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?。傾聽(tīng)“朋友”的委屈我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們?？墒?，有的人卻沒(méi)有善待它們……

朋友們，我受傷了，不能幫助你們照亮回家的路了，你們走路一定要小心啊！看我的樣子可憐吧，誰(shuí)來(lái)幫幫我？請(qǐng)不要傷害我，好嗎？心聲

親們，我的腿斷了，是被一個(gè)小伙子踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會(huì)摔跤的，我們是為大家服務(wù)的，請(qǐng)善待我們，好嗎？心聲調(diào)查研究：調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒(méi)有類(lèi)似的情況。如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是誰(shuí)？

這些無(wú)聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，他們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)他們呢？善待我們的“朋友”

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？請(qǐng)你站在“朋友”的角度說(shuō)一說(shuō)。

我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢？要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。

設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們的日常生活中的作用，我們要行動(dòng)起來(lái)善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。板書(shū)設(shè)計(jì)

大家的朋友認(rèn)識(shí)我們的“朋友”感受“朋友”的作用傾聽(tīng)“朋友”的委屈善待我們的“朋友”數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線(xiàn)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。謝謝觀看

大家的“朋友”人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)道德與法治認(rèn)識(shí)我們的“朋友”

同學(xué)們，今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說(shuō)出他們的名字嗎？公用電話(huà)亭路燈分類(lèi)垃圾桶街道指示牌休息椅小區(qū)健身器材郵筒涼亭感受“朋友”的作用休息椅：當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息時(shí)，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下歇一歇。感受“朋友”的作用垃圾桶：當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)，扔到我這里，保持環(huán)境的整潔！感受“朋友”的作用路燈：漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路。試想一下，如果沒(méi)有了這些“朋友”，我們的生活將會(huì)是什么樣呢？閱讀教材52頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥?。閱讀教材52頁(yè)“小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥觥薄Ｐ《．?dāng)還會(huì)遇到哪些不方便？請(qǐng)把故事接著講下去。傾聽(tīng)“朋友”的委屈

我們每天都在享用公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們，可是，有的人卻沒(méi)有善待它們，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的委屈吧！

朋友們，我受傷了，不能照亮你們回家的路了，你們走路一定要小心??！我好可憐吧，誰(shuí)來(lái)幫幫我？請(qǐng)不要傷害我，好嗎？

朋友們，我快散架了，是被一些小朋友踹斷的，我們也疼??！別往我身上坐了，要不然會(huì)摔跤的，我們是為大家服務(wù)的，請(qǐng)善待我們，好嗎？

如果傷害了這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的將會(huì)是誰(shuí)呢？調(diào)查研究：調(diào)查我們學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看有沒(méi)有類(lèi)似的情況。

這些無(wú)聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容，重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無(wú)聲的“朋友”，最終受傷害的是我們的健康、安全的生活，是我們自己。小結(jié)善待我們的“朋友”

身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。那么應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的心聲吧！

如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？請(qǐng)你站在“朋友”的角度說(shuō)一說(shuō)。

我想想

我們?cè)撊绾挝拿魇褂霉苍O(shè)施呢？設(shè)置公共設(shè)施警示牌設(shè)置宣傳欄看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止……

小貼士公共電話(huà)壞了，打112維修。路上的窨井蓋不見(jiàn)了，大110報(bào)警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門(mén)反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修……課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，我們要行?dòng)起來(lái)善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”。課后作業(yè)

設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最具有創(chuàng)意。

要求：可以是對(duì)現(xiàn)有公共設(shè)施的改進(jìn)和完善，也可以設(shè)計(jì)一種新型的公共設(shè)施。謝謝同學(xué)們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的？

游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學(xué)習(xí)新課《生活離不開(kāi)規(guī)則》。同學(xué)們玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲怎么玩？你還玩過(guò)哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實(shí)，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？（1）討論：沒(méi)有規(guī)則行不行?小結(jié)：古人說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒(méi)有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)、生活就亂套啦！可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則。（2）給規(guī)則分分類(lèi)（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件小結(jié)：不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。大家想一想，自己或自己身邊的人有沒(méi)有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當(dāng)時(shí)有什么感受？生活處處有規(guī)則我們要嚴(yán)格遵守規(guī)則！觀點(diǎn)一：公園里亂扔垃圾不對(duì)，但大家都

在扔，我也就跟著扔。觀點(diǎn)二：只要沒(méi)人看到，沒(méi)人管，就可以

在公園里扔垃圾。觀點(diǎn)三：我覺(jué)得車(chē)輛多的時(shí)候不能闖紅燈，

車(chē)輛少或是沒(méi)車(chē)的時(shí)候可以闖紅

燈。小組討論：你如何看待以上觀點(diǎn)？遇到下面的情況，你會(huì)怎么辦？思考：

（1）生活中還有類(lèi)似的不守規(guī)則的行為嗎？

（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？

本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮娜粘Ｉ钪?，自覺(jué)遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。游戲：

小魚(yú)小魚(yú)鉆山洞小魚(yú)小魚(yú)鉆山洞，一網(wǎng)不撈魚(yú)，二網(wǎng)不撈魚(yú)，三網(wǎng)撈條大尾巴魚(yú)。我來(lái)出點(diǎn)子：制定規(guī)則：1.一個(gè)接一個(gè)通過(guò)，不能搶?zhuān)?.中間不能停頓；3.同學(xué)之間不推拉；4.捕魚(yú)者要聽(tīng)從號(hào)令。說(shuō)一說(shuō)：我們常玩的游戲有哪些？它的規(guī)則是什么？9生活離不開(kāi)規(guī)則第一課時(shí)

蕪湖育瑞實(shí)驗(yàn)小學(xué)王麗霞2019.04人教版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)第三單元2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期什么是規(guī)則？生活中處處有規(guī)則，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，學(xué)校生活中和社會(huì)生活中都有哪些規(guī)則，并完成下面的表格。學(xué)校生活中的規(guī)則社會(huì)生活中的規(guī)則我是小法官設(shè)想：

假如沒(méi)有規(guī)則，我們的課堂會(huì)怎樣？假如沒(méi)有規(guī)則思考：

規(guī)則的作用有哪些？

生活中處處有規(guī)則，但是規(guī)則不等于約束，我們每個(gè)人都要在規(guī)則中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我給自己定規(guī)則我感覺(jué)自己還有些不足之處，所以我想給自己定個(gè)規(guī)則______________________________________________規(guī)則是我們的保護(hù)傘，我們要遵守規(guī)則！《愛(ài)心的傳遞者》

激情導(dǎo)入，感受愛(ài)心

播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。愛(ài)心讓世界變得更溫暖、更美好。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《愛(ài)心的傳遞者》。共同回憶，體驗(yàn)愛(ài)心

無(wú)償獻(xiàn)血抗震救災(zāi)為貧困地區(qū)捐款他們?cè)谕祽袉?？閱讀課文第65頁(yè)《他們?cè)谕祽袉?？》思考并分享?）找一找，他們的愛(ài)心藏在哪里？（2）你的身邊有這樣隱藏著的愛(ài)心嗎？（3）你曾遇到過(guò)哪些困難？得到過(guò)什么幫助呢？閱讀角

評(píng)選班級(jí)愛(ài)心大使傳承雷鋒精神

閱讀教材66頁(yè)的故事：《雨中送母子》你還知道雷鋒的哪些故事呢？設(shè)置情境，奉獻(xiàn)愛(ài)心

大家自由分組，組成不同的愛(ài)心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)學(xué)習(xí)提升小隊(duì)敬老小隊(duì)……

如果你是以上小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你打算如何幫助他人？

我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過(guò)程中也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情。你遇到過(guò)幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題呢？請(qǐng)大家集思廣益。小貼士1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他人。特殊的崗位閱讀課文第67頁(yè)《特殊的崗位》思考：班主任為什么不把真想告訴方明呢？閱讀角

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛(ài)心，愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂(lè)的道理；學(xué)會(huì)了正確關(guān)心、幫助他人。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)愛(ài)心的傳遞者快樂(lè)助人為樂(lè)善于幫助別人再見(jiàn)愛(ài)心的傳遞者人教版三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)01知識(shí)與能力

真正體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),培養(yǎng)助人為樂(lè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情懷。02情感與態(tài)度

真正體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),培養(yǎng)助人為樂(lè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情懷。03過(guò)程與方法

通過(guò)回憶親身經(jīng)歷、分析情境故事等形式,感受獲得幫助以及提供幫助時(shí)的快樂(lè),明白幫助他人之前需要用心了解他人的需要。03聽(tīng)歌曲感受愛(ài)抗洪救災(zāi)010203

回憶下，我們自己在生活中遇到過(guò)哪些困難？得到過(guò)什么樣的幫助呢？

評(píng)選班級(jí)愛(ài)心天使010203雨中送母子010203010203為什么不領(lǐng)情呢？010203010203

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛(ài)心，愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；我們懂得了我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，不僅溫暖了別人，而且還使自己收獲到了快樂(lè)的道理；我們學(xué)會(huì)了如何善于去幫助別人和關(guān)心別人?。?！

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有愛(ài)心，愛(ài)讓世界變得更加美好和溫暖；我們懂得了我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，不僅溫暖了別人，而且還使自己收獲到了快樂(lè)的道理；我們學(xué)會(huì)了如何善于去幫助別人和關(guān)心別人！??！板書(shū)設(shè)計(jì)溫暖別人快樂(lè)自己幫助愛(ài)心的傳遞者謝謝大家觀看?。?！第四單元11、四通八達(dá)的交通

第四單元多樣的交通和通信第一課時(shí)遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬(wàn)噸糧。猜一猜猜一猜：小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。猜一猜：水面一座樓，沒(méi)腿四處走，載人又送貨，江海任它游。猜一猜：耳聽(tīng)賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。除了這些交通工具以外，你還知道哪些交通工具？同學(xué)們?cè)诩倨诶?，你們?nèi)ツ男┑胤酵孢^(guò)，你們是怎么去的呢？11、四通八達(dá)的交通牡丹江市平安小學(xué)呂曉紅第四單元多樣的交通和通信第一課時(shí)在上學(xué)、購(gòu)物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你分別會(huì)選擇哪種出行方式？在乘坐某種交通工具時(shí)，有沒(méi)有那一次的經(jīng)歷讓你特別難忘？填寫(xiě)要求：1、簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)，在去做什么時(shí)，選擇的是哪種出行方式，有過(guò)什么樣的難忘經(jīng)歷。2、抓住關(guān)鍵詞簡(jiǎn)單記錄就行,匯報(bào)時(shí)再詳細(xì)給同學(xué)們講解。誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？小組討論：這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)？溫馨提示：1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論。2、請(qǐng)從速度、運(yùn)費(fèi)、運(yùn)量來(lái)討論這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3、小組討論時(shí)，聲音不要太大，影響到其它小組。4、討論完請(qǐng)小組成員拍三下小手，然后坐好。慢較大低快高

大較快較少較高最快少貴1、老師明天要從家到學(xué)校應(yīng)該選擇什么交通工具？2、小明要從牡丹江到北京去旅游應(yīng)該選擇什么交通工具？3、小麗的爺爺、奶奶要去三亞過(guò)年，應(yīng)該選擇什么交通工具？4、小光的爸爸要從大連到上海應(yīng)該選擇什么交通工具？幫我參謀一下，下面這些活動(dòng)選擇什么交通工具更合適，說(shuō)一說(shuō)你的出理由。小組討論：國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素。高鐵約300千米／小時(shí)以上草原上的馬沙漠中的駱駝?wù)n后小調(diào)查：

請(qǐng)同學(xué)們課后收集我們家鄉(xiāng)有哪些交通方式？以及家鄉(xiāng)交通的變化情況。11、四通八達(dá)的交通

第四單元多樣的交通和通信第一課時(shí)

多樣的交通和通信第十一課四通八達(dá)的交通一、聯(lián)系生活，引入課題同學(xué)們今天是乘坐哪種交通工具來(lái)上學(xué)的呢？認(rèn)識(shí)交通工具：二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？七嘴八舌：小組討論：鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。特點(diǎn)：最機(jī)動(dòng)靈活公路運(yùn)輸特點(diǎn)：最安全可靠鐵路運(yùn)輸特點(diǎn):最快速航空運(yùn)輸特點(diǎn)：最廉價(jià)水路運(yùn)輸國(guó)慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍(lán)藍(lán)的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗(yàn)一下坐飛機(jī)的感覺(jué)。假如你是一位導(dǎo)游，你會(huì)如何設(shè)計(jì)他們的往返行程呢？不要忘了，要綜合考慮每個(gè)人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用等因素?？伎寄闳⑵咦彀松嘣?huà)交通無(wú)論你是生活在鄉(xiāng)村還是城市，都會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的交通與以前相比發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)談一談這些年你所感受到的家鄉(xiāng)交通的變化。交通工具的變化道路的變化

家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化，使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很方便地運(yùn)輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時(shí)增加了家鄉(xiāng)人民的收入，促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。四、向你致敬當(dāng)我們享受各種交通方式帶來(lái)的便利時(shí)，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動(dòng)，為我們安全便捷的出行做出了貢獻(xiàn)。

本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢(shì)，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展，知道了現(xiàn)代交通的便利離不開(kāi)交通崗位工作人員的辛勤勞動(dòng)、默默付出，學(xué)會(huì)了選擇合理的交通出行方式。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)四通八達(dá)的交通多樣的交通工具不同交通方式的特點(diǎn)家鄉(xiāng)交通在變化、發(fā)展致敬交通崗位工作人員再見(jiàn)第四單元多樣的交通和通信第十二課慧眼看交通一、看身邊的交通問(wèn)題以上這些圖片反映了現(xiàn)實(shí)中的哪些交通問(wèn)題？對(duì)你的日常生活有沒(méi)有影響？二、深挖交通問(wèn)題的本質(zhì)交通問(wèn)題還引發(fā)了其他一系列社會(huì)問(wèn)題。能源減少擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少你還能想到哪些由交通問(wèn)題引發(fā)的其他社會(huì)問(wèn)題？聽(tīng)一聽(tīng)，看一看說(shuō)一說(shuō)你的感受。三、找解決問(wèn)題的辦法交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了太多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了?？聪旅孢@幅圖，你知道它是什么嗎？磁懸浮列車(chē)被稱(chēng)為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？討論交流磁懸浮列車(chē)是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過(guò)電磁力實(shí)現(xiàn)列車(chē)與軌道之間的無(wú)接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線(xiàn)電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車(chē)運(yùn)行。磁懸浮列車(chē)由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車(chē)的300多公里還要快。1.實(shí)行單雙號(hào)限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車(chē)輛。2.讓汽車(chē)“食用”清潔無(wú)污染的汽車(chē)燃料。3.生產(chǎn)新型電池汽車(chē)。4.高科技為汽車(chē)降污。5.新燃料電池進(jìn)入汽車(chē)。解決交通問(wèn)題的一些好辦法：作為小學(xué)生的我們，可以為解決交通問(wèn)題做哪些努力？未來(lái)的交通是什么樣呢？我們將會(huì)使用什么樣的交通工具呢？各種交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，做一名綠色交通的設(shè)計(jì)師吧。四、暢想未來(lái)的交通全班展示各自的作品，并講述設(shè)計(jì)思路和原理。全班評(píng)選出“最環(huán)保設(shè)計(jì)”“最節(jié)能設(shè)計(jì)”“最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的一系列問(wèn)題，知道了國(guó)家、政府為解決這些問(wèn)題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個(gè)人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)慧眼看交通交通事故交通擁擠汽車(chē)污染能源危機(jī)發(fā)展綠色交通珍愛(ài)生命文明交通問(wèn)題

解決再見(jiàn)！

第十二課慧眼看交通一、看身邊的交通問(wèn)題以上這些圖片反映了現(xiàn)實(shí)中的哪些交通問(wèn)題？對(duì)你的日常生活有沒(méi)有影響？二、深挖交通問(wèn)題的本質(zhì)交通問(wèn)題還引發(fā)了其他一系列社會(huì)問(wèn)題。能源減少擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少你還能想到哪些由交通問(wèn)題引發(fā)的其他社會(huì)問(wèn)題？聽(tīng)一聽(tīng)，看一看說(shuō)一說(shuō)你的感受。三、找解決問(wèn)題的辦法交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)了太多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了?？聪旅孢@幅圖，你知道它是什么嗎？磁懸浮列車(chē)被稱(chēng)為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？討論交流磁懸浮列車(chē)是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具，它通過(guò)電磁力實(shí)現(xiàn)列車(chē)與軌道之間的無(wú)接觸的懸浮和導(dǎo)向，再利用直線(xiàn)電機(jī)產(chǎn)生的電磁力牽引列車(chē)運(yùn)行。磁懸浮列車(chē)由于其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時(shí)不需接觸地面，因此只受來(lái)自空氣的阻力。磁懸浮列車(chē)的最高速度可達(dá)每小時(shí)500公里以上，比輪軌高速列車(chē)的300多公里還要快。1.實(shí)行單雙號(hào)限行，限制進(jìn)入市區(qū)的車(chē)輛。2.讓汽車(chē)“食用”清潔無(wú)污染的汽車(chē)燃料。3.生產(chǎn)新型電池汽車(chē)。4.高科技為汽車(chē)降污。5.新燃料電池進(jìn)入汽車(chē)。解決交通問(wèn)題的一些好辦法：作為小學(xué)生的我們，可以為解決交通問(wèn)題做哪些努力？