人教版英語三年級上冊導(dǎo)學(xué)案

雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit1Hello!課型：新講課時:計劃六課時第一課時學(xué)1聽懂會說Hello！Hi!習(xí)2認識學(xué)習(xí)英語的重要性。目3掌握I’m句型。標學(xué)習(xí)重難重點：讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。點展望難點:讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一、自主學(xué)習(xí)一、情境引入?？撮_頭頁,介紹本冊英語1.我認識這些好朋友：學(xué)習(xí)的好朋友.Zoom,Zip,Sarah,ChenJie,Wuyifan,Mike,John,MissWhite，MrJones。2.我會打招呼:Hello，Hi3.我會介紹自己：I’m.。。。學(xué)習(xí)過程整理學(xué)案

二、合作研究.二、新課展現(xiàn)。1.和小伙伴們一起學(xué)1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。習(xí)新單詞,并能正確地2.跟老師認識這些朋友。讀出來。2.我會用英語來介紹3.組內(nèi)分角色飾演這些好朋友。自己。4.組組展現(xiàn)，并介紹自己。三、達標測評.1、打招呼時，我們說：____________我們要向別人介紹自己時候應(yīng)該說:________________________________________。我今天學(xué)會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello!課型：新講課時:計劃六課時第二課時學(xué)1聽懂會說pencil,ruler,eraser,crayon習(xí)2聽懂會說Ihavea。.。。。。Metoo!目3唱歌曲Let'ssing標學(xué)習(xí)重難重點：掌握單詞pencil，ruler,eraser,crayon。點展望難點:掌握單詞pencil，ruler，eraser，crayon。復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一．自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情境引入。

筆錄欄1.我會讀這些單詞:pencil，ruler，eraser,crayon.2。我會說Ihavea.。.。.。Metoo！學(xué)二．合作研究。習(xí)過1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.程2.跟錄音讀單詞。3。組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長指定以為同學(xué)讀單詞,其他同學(xué)找卡片比賽。5.組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6.我會用今天所學(xué)的單詞:Ihavea。..。..Metoo！7。展現(xiàn)書本第5頁Let’schant.

1.課本Let'slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍，并跟讀.二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準確地讀出來。2。我會用英語來說這些單詞.整理學(xué)案課堂評價與反思

三、達標測評。連線pencil蠟筆ruler橡皮eraser鉛筆crayon尺子我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人:祝珺課題：Unit1Hello!課型:新講課時：計劃六課時第三課時學(xué)1聽懂會說What’syourname?習(xí)2聽懂會說Goodbye，Bye.會用Mynameis.。。介紹自己目標學(xué)習(xí)重難重點：會用句型What'syourname？點展望難點：會用句型What'syourname?學(xué)學(xué)案導(dǎo)復(fù)備欄或習(xí)案筆錄欄過程

一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1.我會讀這個句型1。課本Let'stalk部分,看圖片,聽錄音三遍。What'syourname？2。合上書，再聽兩遍，2。我會回答并跟讀。Mynameis________二．合作研究。1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句型。二、新課展現(xiàn)。3.組長在組內(nèi)帶讀句型。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新句型，并能準4.組內(nèi)進行對話練習(xí).確地讀出來。5。小組展現(xiàn)。2。我會用英語來說這句型。三、達標測評。1。你想知作別人的名字應(yīng)該說:_________________。2。其他同學(xué)問你的名字，你應(yīng)該說:_____________________________.整理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit1Hello!課型：新講課時：計劃六課時第四課時學(xué)1聽懂會說bag，pen,pencilbox，book習(xí)目標學(xué)習(xí)重難重點：掌握單詞bag,pen，pencilbox,book點展望難點：掌握單詞bag,pen，pencilbox，book學(xué)案導(dǎo)復(fù)備欄或案筆錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入.1。課本Let'slearn部分，1.我會讀這些單詞:bag,pen，pencilbox,book2。我會講解這些單詞bag,pen，pencilbox,book

看圖片,聽錄音三遍.2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二．合作研究.學(xué)習(xí)過程

1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞。二、新課展現(xiàn)。3。組長在組內(nèi)帶讀單詞。1.和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能正確4.組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比地讀出來。賽。2。我會用英語來說這些單詞。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。三、達標測評。連線bag鋼筆pen書包pencilbox書本book鉛筆盒整理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit1Hello!課型：新講課時：計劃六課時第五課時學(xué)1學(xué)唱Let’sdo習(xí)2唱歌曲Let'ssing:Hello！目標學(xué)習(xí)重難重點：學(xué)唱Let'sdo點展望難點:學(xué)唱Let’sdo學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1。課本Let'sdo部分,看學(xué)習(xí)過程

1。我會讀這些單詞:Open，show,close,carry2.我會講解這些單詞Open，show，close,carry二．合作研究。1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。

圖片,聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展現(xiàn)。2.跟錄音讀句子。1.和小伙伴們一起學(xué)3.組長在組內(nèi)帶讀句子.習(xí)新單詞，并能正確地讀出來。4.組長指定以為同學(xué)讀單詞,其他同學(xué)找卡片比賽.2.我會用英語來說這整理學(xué)案課堂評價與反思

5.組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老些單詞。師擬定一名學(xué)生讀。6.跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let'sdo，并跟唱。三、達標測評。我能說出它們的意思:Openyourpencilbox。_________________Showmeyourpen._________________Closeyourbook._________________Carryyourbag._________________我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit1Hello！課型：復(fù)習(xí)課時：計劃六課時第六課時學(xué)1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞習(xí)2復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句型目標學(xué)習(xí)重難重點:復(fù)習(xí)單詞pencil，ruler,eraser,crayon，bag,pen,pencilbox,book點展望難點:用英語來咨詢姓名，并回答。學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入.1。課本聽錄音三遍。1.我會讀這些單詞:2.合上書,再聽兩遍，并跟pencil,ruler，eraser,crayon，bag,pen，pencil讀。box,book2.我會講解這些單詞學(xué)習(xí)過程

pencil,ruler，eraser,crayon，bag,pen，pencilbox，book3.我會用英語進行打招呼：二、新課展現(xiàn)。4.我會用自我介紹：1.和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能正確二．合作研究.地讀出來。1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.2.我會用英語來說這些單詞。2。跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句子.4.組長指定以為同學(xué)讀單詞,其他同學(xué)找卡片比賽.5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6.跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let’sdo，并跟唱。三、達標測評。1。書本練習(xí)Page9Readandcount2.let'scheck。整理學(xué)案

我今天學(xué)會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人:?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第一課時學(xué)1聽懂會說Goodmorning.習(xí)2掌握Thisis句型.目標學(xué)習(xí)重難重點：讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語,并能介紹別人.點展望難點:讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹別人。復(fù)備欄或?qū)W案導(dǎo)案筆錄欄一、情境引入.一、自主學(xué)習(xí)T：Goodmorning!1.我會讀S：..。。.。。。.。.。Goodmorning！2.我會介紹別人：Thisis。。.。二、合作研究.學(xué)習(xí)過程

1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句型。二、新課展現(xiàn)。3。組長在組內(nèi)帶讀句型。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準4。組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比確地讀出來。賽。2.我會用英語來介紹自己。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6.我會用今天所學(xué)的句型：Thisis..。。三、達標測評.1、上午打招呼時,我們說：____________2。我們要介紹別人時候應(yīng)該說：________________________________________.整理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第二課時學(xué)1聽懂會說red,yellow，green,blue習(xí)2聽懂會說Isee_____。目3唱歌曲Let’dos標學(xué)習(xí)重難重點：掌握單詞red，yellow,green，blue點展望難點：掌握單詞red,yellow,green，blue學(xué)案導(dǎo)復(fù)備欄或案筆錄欄一、情境引入.一．自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程

1。我會讀這些單詞：red,yellow，green,blue2.我會說

1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍.2。合上書，再聽兩遍，并跟讀.seered/green。...。。二．合作研究。整

1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀單詞.3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。4.組長指定以為同學(xué)讀單詞,其他同學(xué)找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6。我會用今天所學(xué)的單詞：Iseered/green.。..。.7.展現(xiàn)書本第15頁Let’schant.三、達標測評。連線red綠色yellow紅色green藍色blue黃色

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準確地讀出來.2.我會用英語來說這些單詞。理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第三課時學(xué)1聽懂會說會寫A，B，C，D習(xí)2。聽懂會讀單詞black,white,orange，brown目標學(xué)習(xí)重難重點：聽懂會讀單詞black，white,orange，brown點展望復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一．自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情境引入。

筆錄欄我會讀寫這些字母A，B，C,D2.我會讀這些單詞black，white，orange,brown二．合作研究。1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.學(xué)2。跟錄音讀字母和單詞。習(xí)過3。組長在組內(nèi)帶讀字母和單詞。程4.組內(nèi)進行單詞朗讀.5.小組展現(xiàn).三、達標測評。1。正確書寫字母：2.我知道這些單詞的意思black，white,orange，brown_______________________________________

1.課本16頁，看圖片,聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍，并跟讀。二、新課展現(xiàn).和小伙伴們一起學(xué)習(xí)字母,并能正確地讀出來。整理學(xué)案

我今天學(xué)會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：新講課時:計劃六課時第四課時學(xué)1聽懂會說Goodafternoon,習(xí)Nicetomeetyou!并回答Nicetomeetyou,too!目標學(xué)習(xí)重難掌握Goodafternoon，Nicetomeetyou!并回答Nicetomeetyou，too!重點難點:點展望學(xué)案導(dǎo)復(fù)備欄或案筆錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1。我會讀這個句型Goodafternoon

1.課本Let’slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍,并學(xué)習(xí)過程

Nicetomeetyou！跟讀。Nicetomeetyou，too！2.我會回答Goodafternoon。____________Nicetomeetyou!_________________二、新課展現(xiàn)。二．合作研究。1.和小伙伴們一起學(xué)1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。習(xí)新單詞,并能正確地讀出來。2.跟錄音讀句型。2.我會用英語來說這3。組長在組內(nèi)帶讀句型。些單詞。4。組內(nèi)進行對話練習(xí)。5。小組展現(xiàn)。整理學(xué)案課堂評價與反思

三、達標測評.1。下午打招響應(yīng)該說:_________________。2。初次認識新朋友你應(yīng)該說：_____________________________.我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：unit2Colours課型：新講課時：計劃六課時第五課時學(xué)1學(xué)唱Let’sdo習(xí)2唱歌曲Let'ssing:coloursong!目標學(xué)習(xí)重難重點：學(xué)唱Let'sdo點展望難點:學(xué)唱Let'sdo學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄學(xué)一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1。課本Let'sdo部分，看習(xí)1。我會讀這些單詞：圖片，聽錄音三遍。過2。合上書，再聽兩遍,并程Standup，sitdown,touchtheground,turnaround跟讀。2。我會講解這些單詞Standup,sitdown,touchtheground，turnaround整

二．合作研究。1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2。跟錄音讀句子.3。組長在組內(nèi)帶讀句子.4.組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀.6.跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let'sdo,并跟唱.三、達標測評。我能說出它們的意思：Black，black,Standup._________________Orange,orange,sitdown。_________________White，white,touchtheground._________________Brown，brown，turnaround._________________

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞,并能正確地讀出來。2.我會用英語來說這些單詞。理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit2Colours課型：復(fù)習(xí)課時：計劃六課時第六課時學(xué)1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞習(xí)2復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句型目標學(xué)習(xí)重難重點:復(fù)習(xí)單詞red,yellow，green,blue,black，white,orange，brown點展望難點:句型Thisis...。Nicetomeetyou!復(fù)備欄或?qū)W案導(dǎo)案筆錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1。課本聽錄音三遍.1。我會讀這些單詞：2。合上書,再聽兩遍,并跟red，yellow,green,blue，black，white，orange，讀.brown2。我會講解這些單詞學(xué)習(xí)過程

red，yellow，green,blue,black,white,orange，brown二、新課展現(xiàn).1。和小伙伴們一起3.我會用英語進行打招呼:學(xué)習(xí)新單詞，并能準4.我會用介紹別人：確地讀出來.2。我會用英語來說這5.初次見面我會說：些單詞。二．合作研究。1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2.跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句子。4。組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比賽。5。組組展現(xiàn),讀單詞比賽。第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀.6。跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let'sdo,并跟唱。整理學(xué)案課堂評價與反思

三、達標測評.1。書本練習(xí)Page19Readandtick2.let'scheck.我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人:?，B課題：unit3Lookatme!課型：新講課時：計劃六課時第一課時學(xué)1聽懂會說Let'sgotoschool。OK！習(xí)2掌握Howareyou？并回答I’mfine,thankyou.目標學(xué)習(xí)重難重點:讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語,并能介紹別人。點展望難點：讓學(xué)生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹別人.學(xué)習(xí)過程

學(xué)案導(dǎo)復(fù)備欄或案筆錄欄一、自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1.我會讀T：Goodmorning！S：...。..。...。。Let'sgotoschool.OK！2.我會問候別人：Howareyou?并回答I’mfine，thankyou。二、合作研究。整

1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.2。跟錄音讀句型。3.組長在組內(nèi)帶讀句型.4。組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比賽。5。組組展現(xiàn),讀單詞比賽.第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6。我會用今天所學(xué)的句型：Howareyou?并回答I'mfine，thankyou。三、達標測評。1、問候別人近來怎樣時,我們說：____________2。我們邀請別人一起去上學(xué)的時候應(yīng)該說：________________________________________.

二、新課展現(xiàn)。1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能準確地讀出來。2。我會用英語來介紹自己。理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人：祝珺課題：unit3Lookatme！課型:新講課時:計劃六課時第二課時學(xué)1聽懂會說eye,ear,nose,face,mouth習(xí)2唱歌曲Let’dos目標學(xué)習(xí)重難重點：掌握單詞eye，ear,nose，face,mouth點展望難點：掌握單詞eye，ear，nose，face，mouth復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一．自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情境引入。

筆錄欄1。我會讀這些單詞:eye，ear，nose，face,mouth2.我會說Closeyoureyes.Openyourmouth。Touchyournose。Touchyourear.Touchyourface.二．合作研究.1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。學(xué)2.跟錄音讀單詞。習(xí)過3.組長在組內(nèi)帶讀單詞。程4.組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比賽.5.組組展現(xiàn)，讀單詞比賽。第一組齊讀,爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6。我會用今天所學(xué)的單詞：eye,ear，nose，face,mouth7.展現(xiàn)書本第25頁Let’sdo.三、達標測評。連線ear臉eye鼻子nose眼睛mouth耳朵face嘴巴

1。課本Let'slearn部分，看圖片，聽錄音三遍。2。合上書，再聽兩遍,并跟讀。二、新課展現(xiàn).1。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞,并能正確地讀出來.2。我會用英語來說這些單詞.整理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit3Lookatme!課型：新講課時:計劃六課時第三課時學(xué)1聽懂會說會寫E,F，G,H，I習(xí)2。聽懂會讀單詞arm，hand，head，body,leg，foot目標學(xué)習(xí)重難重點：聽懂會讀單詞arm,hand,head,body，leg，foot點展望學(xué)習(xí)過程

學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1我會讀寫這些字母1.課本28頁,看圖片，聽錄音三遍。E，F(xiàn),G,H，I2.合上書，再聽兩遍，并2.我會讀這些單詞跟讀。arm,hand,head,body,leg，foot二．合作研究。整

1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。2。跟錄音讀字母和單詞。3.組長在組內(nèi)帶讀字母和單詞。4。組內(nèi)進行單詞朗讀。5.小組展現(xiàn)。三、達標測評。1。正確書寫字母：2.我知道這些單詞的意思arm，hand，head，body，leg,foot_______________________________________

二、新課展現(xiàn)。和小伙伴們一起學(xué)習(xí)字母，并能正確地讀出來.理學(xué)案

我今天學(xué)會了____________________________________________________________課堂評價與反思

我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：unit3Lookatme！課型：新講課時：計劃六課時第四課時學(xué)1.聽懂會說Howareyou?并回答Verywell,thanks。習(xí)2.學(xué)習(xí)句型：Let'smakeapuppet！Great!目標學(xué)習(xí)重難點展望

重點難點：掌握Howareyou？并回答Verywell，thanks。學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1。課本Let’slearn部分,1。我會讀這個句型看圖片，聽錄音三遍。Howareyou？2.合上書，再聽兩遍，并并回答Verywell,thanks.跟讀。2。我會回答Howareyou？____________Let'smakeapuppet!_________________學(xué)習(xí)過程

二．合作研究。二、新課展現(xiàn).1。談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.2。跟錄音讀句型.1.和小伙伴們一起學(xué)習(xí)新單詞，并能正確3.組長在組內(nèi)帶讀句型。地讀出來。2。我會用英語來說這4。組內(nèi)進行對話練習(xí)。些單詞。5。小組展現(xiàn).三、達標測評.1.問別人現(xiàn)況怎樣時應(yīng)該說：_________________.2.邀請別人一起做木偶你應(yīng)該說:_____________________________.整理學(xué)案課堂評價與反思

我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣?____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級教研組：英語課題：unit3Lookatme!課型：新授學(xué)1學(xué)唱Let'sdo習(xí)2唱歌曲Let'ssing目標學(xué)習(xí)重難重點：學(xué)唱Let'sdo點展望難點:學(xué)唱Let'sdo學(xué)一．自主學(xué)習(xí)1.我會讀這些單詞:Clap，touch，wave,shake,stamp2.我會講解這些單詞Clap,touch,wave,shake,stamp二．合作研究.

英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計主備人：鄭瑩參加人：?，B課時:計劃六課時第五課時復(fù)備欄或案導(dǎo)案筆錄欄一、情境引入。1。課本Let'sdo部分,看圖片，聽錄音三遍。2.合上書，再聽兩遍,并跟讀.學(xué)習(xí)過程

1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題。二、新課展現(xiàn)。2。跟錄音讀句子。1.和小伙伴們一起學(xué)3。組長在組內(nèi)帶讀句子。習(xí)新單詞，并能正確地讀出來.4.組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比2。我會用英語來說這賽。些單詞。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀.6。跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let'sdo，并跟唱。三、達標測評.我能說出它們的意思：Clapyourhands.Shakeyourbody。________________________________Touchyourhead.Stampyourfoot。整理學(xué)案課堂評價與反思

______________________________Waveyourarms。Shakeyourlegs.__________________________________我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：unit3Lookatme！課型:復(fù)習(xí)課時：計劃六課時第六課時學(xué)1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞習(xí)2復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的句型目標學(xué)習(xí)重難重點：復(fù)習(xí)單詞eye，ear,nose，face,mouth，arm,hand，head，body,leg，foot點展望難點：句型Howareyou？并回答.學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄學(xué)一．自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1.課本聽錄音三遍。習(xí)1.我會讀這些單詞：2。合上書,再聽兩遍，并過eye，ear,nose,face,mouth,arm,hand,head,body，跟讀.程leg,foot2。我會講解這些單詞整理學(xué)案課堂評價與反思

eye,ear,nose,face,mouth,arm，hand,head，body，二、新課展現(xiàn)。leg,foot1.和小伙伴們一起學(xué)3.我會用英語問候別人：習(xí)新單詞，并能正確地讀出來。二．合作研究。2.我會用英語來說這1.談?wù)摬⒔鉀Q自學(xué)過程中遇到的問題.些單詞.2。跟錄音讀句子。3.組長在組內(nèi)帶讀句子。4.組長指定以為同學(xué)讀單詞，其他同學(xué)找卡片比賽。5。組組展現(xiàn)，讀單詞比賽.第一組齊讀，爾后再老師擬定一名學(xué)生讀。6.跟磁帶小組學(xué)習(xí)Let'sdo，并跟唱。三、達標測評。1.書本練習(xí)Page29Readandcount.2。let'scheck.我今天學(xué)會了____________________________________________________________我今天表現(xiàn)的怎么樣？____________________________________________________________班級課題Recycle1課時1課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學(xué)習(xí)目標:路1、復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話.（糾錯2、能在實質(zhì)情況中運用Hello。Goodmorning.Nicetomeetyou.This欄）is。.。What’syourname？Howareyou?等用語。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生英勇張口，勇于用英語交際的能力。預(yù)習(xí)任務(wù)：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況自主、合作、研究:一、小組展現(xiàn)Let'sact二、小組展現(xiàn)Let'splay我來闖關(guān)：一、選出不同樣類的單詞（）1。A。redB。whiteC.arm（）2。A.hiB.howC.hello（）3。A.isB.yellowC。are（）4.A。legB.bodyC.what（）5.A。colourB。pinkC.blue二、連線Standup摸摸你的頭Stampyourfoot起立Touchyourhead揮揮你的胳膊Clapyourhands跺跺你的腳Waveyourarms轉(zhuǎn)個圈Turnaround拍拍你的手學(xué)習(xí)收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了.班級課題Recycle1課時2課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學(xué)習(xí)目標：路1、進一步伐換學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并就本單元做綜合談?wù)摗＃m錯2、復(fù)習(xí)身體部位此后，讓學(xué)生做個幽默臉譜.欄）3、學(xué)唱英文歌曲HowAreYou?使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。預(yù)習(xí)任務(wù)：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況自主、合作、研究：一、小組展現(xiàn)Makeafunnyface二、小組展現(xiàn)英文歌曲HowAreYou？我來闖關(guān):一、小小翻譯家1。Whereisyourear？2.What’syourname？3.Nicetomeetyou,too.4.Abrownruler.5。Ihaveaduck.6。Thisismymouth。7.Showmeyourcrayon。二、給予下對話排排隊(）Goodbye。（)Hello！MynameisJohn.What’s？（）Nicetomeetyou，too.（）Bye.（）MynameisMike。Nicetomeetyou。學(xué)習(xí)收獲：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了。班級課題Recycle1課時3課時主備人鄭瑩參加人?，B授課思學(xué)習(xí)目標：路進一步培養(yǎng)學(xué)生英勇張口，勇于用英語交際的能力。（糾錯欄）預(yù)習(xí)任務(wù)：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況自主、合作、研究：一、小組展現(xiàn)Let'sact二、小組展現(xiàn)Let’splay我來闖關(guān)：一、小小翻譯家1.What’syourname？2.Showmeyourpencil3.Whoareyou?4。Verywell,thanks。5。Myname'sMike.二．給予下對話排排隊（）Fine，thinks。Andyou?)Hi,ChenJie。）Let’sgotoschool()Hi，Sarah!Howareyou？（）I’mfine，too.Thankyou.（)OK！三、對話連線Howareyou?Goodmorning。GoodmorningFine,thankyou.Hello!OK！Let’sgotoschoolHi!What'syournameMetoo。IhaveabagMynameisJohn學(xué)習(xí)收獲:經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了.雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校教研組：英語

三年級

英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計主備人：鄭瑩參加人：?，B課題:Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時：計劃六課時第一課時學(xué)1、能聽懂、會說Look!IhaveaOh，really?以及惋惜語的用法。習(xí)2、學(xué)習(xí)Let’splay部分的內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)習(xí)牢固所學(xué)的單詞。目標3、利用表演和模擬，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)重難重點：能聽懂、會說Look!IhaveaOh，really？點展望難點:怎樣聽懂、會說Look!IhaveaOh,really？學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆錄欄一、自主學(xué)習(xí)一、情境引入。1、教師播放“Howare兩個人一組進行復(fù)習(xí)對話.1、T:Hello,I’mMissli。Whatyourname？P：Hello,Missli。MynameisPerer.2、生1：Goodmoroing,Mike.Nicetomeetyou.

you？”歌曲,師生對唱,陪同拍手等動作。2、師生互相問候。3、兩人一組,讓學(xué)生們用自己準備好的頭飾分別飾演Missli,Perer，Mike，學(xué)習(xí)過程

生2：Hi，WuYifan.Nicetomeetyou，too.3、生1：Goodmorning，MissGreen。Howareyou。.生2：Fine，thankyou。二、合作研究。依照提示補全句子.1、Look！Ihavea。(鋼筆）Cool！A．penB。pencil

WuYufan,MissGreen.3、用開火車的方式進行學(xué)生之間的平常會話練習(xí)。二、新課展現(xiàn)。1、先獨立完成句子，再把學(xué)生分成小組進行互助交流學(xué)習(xí)。2、播放第一單元Let’schant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀表演.3、請學(xué)生用Look,Ihave2、Look！Ihavea！（鉛筆）a復(fù)習(xí)所學(xué)的文具.4、教師經(jīng)過動物玩具教Super.有關(guān)動物的單詞：A．penB。pencil3、Look！Ihavea.（尺子）Greet！A.eraserB.ruler4、Look!Ihavea。（書包）Wow！

rabbit，pandamonkey.再把這些玩具放在一起講解zoo。5、惋惜語Great!Cool！Wow！Super！可采用自然引入的方法。如：Great可譯作太棒了！Cool太酷了！Wow可譯作“哇”。Super可譯作超級A.bagB.book好合作學(xué)習(xí):把上面的句子換成我們所學(xué)的動物單詞rabbit，pandamonkey,zoo.三、牢固提高.1、師：Look！Ihavea.(狗）生：Woof!A.dogB.cat2、生1：Look！Ihavea。（貓）生2：Mew！Mew！A。fingerB。cat3、生1：Look！Ihavea。（鴨子）生2：Quack！Quack!

6、聽錄音展現(xiàn)Let’stalk部分的授課內(nèi)容。三、興趣操練。1、教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片貼在黑板上。請同學(xué)上講臺，教師說：Acat。學(xué)生從黑板上取下畫有貓的圖片，爾后說Thisisacat.接著在從動物玩具中拿起貓說：Look，Ihaveacat。全班同學(xué)同時說Cool，Super，Great,Wow!中的一種做出反應(yīng)。2、依照牢固提高部分中表現(xiàn)的方式,請同學(xué)們來飾演這些小動物，模擬它們的動作及聲音。整理學(xué)案課堂評價與反思

Unit4WeLoveAnimalsapanda(熊貓）arabbit（兔子）Ihaveamonkey(猴子)azoo（動物園)學(xué)生用書中的會話和詞匯。談?wù)搶W(xué)生可否能聽懂、會說并能積極在課堂進步行雙人、小組、集體對話交流與表演活動;可否聽、說、認讀所學(xué)的單詞并能在Let’sdo,let’schant等各項活動中熟練運用.雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時：計劃六課時第二課時1、能聽聞、認讀一些常有動物單:cat，dog，monkey,duck，panda,rabbit。學(xué)習(xí)2、并能用英語介紹這些小動物.目3、要修業(yè)生在Actlikea的指令下模擬小動物的動作,練習(xí)運用所學(xué)標的動物名稱的單詞。重點：能聽聞、認讀一些常有動物單詞cat，dog,monkey，duck，panda,學(xué)習(xí)重難點展望Rabbit。難點:怎樣讓學(xué)生說、認讀這些常有胡動物單詞；復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)。

導(dǎo)案一、情境引入。

筆錄欄1、師：Showmeyourdog，師：Look，Ihaveadog.生:Woof！woof！2、生1:Look！Ihaveacat。生2：Mew！Mew!3、生1：Look！Ihaveaduck.。生2：Quack！Quack!二、合作研究。

1、平?？谡Z會話活動。2、采用let'splay聽、說、做的方法復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)的句子。3、學(xué)生兩人一組，利用學(xué)習(xí)過程

1、單詞學(xué)習(xí):monkey—（）dog—()duck—()panda—（）cat-（）rabbit—（)2、單詞發(fā)音：panda，cat,rabbit三個包含字母a發(fā)/?/。3、單詞發(fā)音：monkey，duck中的字母o、u發(fā)音.三、牢固提高。1、單詞連線monkey貓duck狗rabbit猴子dog熊貓panda鴨子cat兔子2、Let’sdoActlikeacat。Actlikeaduck.Actlikeapanda.Actlikeamonkey。Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog。

玩具表演本課A部分Let’stalk的對話。二、新課展現(xiàn).1、教師可利用掛圖出示Let’slearn的圖畫.接著用英語和漢語對圖中的情景做個講解。2、學(xué)生聽錄音,用手指著單詞，跟讀Let’slearn部分的詞匯，感知單詞發(fā)音.3、完成單詞學(xué)習(xí)(合作探究第1題）。4、在授課中將發(fā)音進行歸類,完成研究題2、3。5、讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，整理學(xué)案課堂評價與反思

并分角色表演牢固所學(xué)的單詞。6、教師將有關(guān)動物的圖片和詞匯舉起,帶讀,學(xué)生一個一個如開火車地練習(xí)。三、任務(wù)分配。1、單詞連線：能夠讓學(xué)生獨立的完成。2、讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做Let’sdo部分的活動.做動作時能夠加上動物的叫聲。3、游戲：密語。把學(xué)生分成兩組兩行。第一組的學(xué)生發(fā)出指令，第二組的學(xué)生做出相應(yīng)的動作。Unit4WeLoveAnimalsmonkey貓duck狗rabbit猴子dog熊貓panda鴨子cat兔子把動物單詞做成圖卡，學(xué)生依照錄音，圈出所聽到的動物單詞。詳盡方法和步驟以下:1、學(xué)生看圖，用英語說出圖中每種動物.2、教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。3、學(xué)生聽錄音做練習(xí)。4、再放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的動物，在進行自我談?wù)?。雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新授課時：計劃六課時第三課時學(xué)1、經(jīng)過做手影動物,檢測學(xué)生用所學(xué)的語言獨立做事的能力。同時培養(yǎng)他們的著手能力和創(chuàng)立能力。習(xí)目2、經(jīng)過演唱歌曲,讓學(xué)生復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)動物的詞匯cat,dog，rabbit，標panda。重點:利用手影和演唱歌曲來復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)的單詞。學(xué)習(xí)重難難點:怎樣讓學(xué)生在手影和歌唱活動中復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)的單詞.點展望復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)1、英漢互譯。

導(dǎo)案一、情況引入

筆錄欄rabbit—（)cat-（)monkey—（）duck—（）panda—（）dog—( )二、合作研究OldMacdonaldhadafarm.Andonthatfarmhehadsomeducks.Withaquackhereandaquackhere，everywherequack，oldMacdonaldhadafarm。學(xué)1、聽歌曲說一說你所聽到的動物單詞,并把它用習(xí)筆圈出來.dogsmonkeysducks過程2、用cats編唱.3、用pigs編唱。4、任選一種動物編唱。三、牢固提高依照動物單詞回答以下問題。1、－Look!Ihavea（兔子）－Cool!A.monkeyB。rabbit2、－Look!Ihavea（熊貓）－Super.A.pandaB.pig

1、平?？谡Z會話活動。二、復(fù)習(xí)1、教師將A部分Let’slearn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪一種動物,以此復(fù)習(xí)單詞。、再讓學(xué)生經(jīng)過英漢互譯來牢固以前所學(xué)的單詞。三、新課展現(xiàn)、教師將準備好的麥當勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。、說一說，他的農(nóng)場里都有一些什么呢？、教師邊講邊把幾個鴨子的圖貼到農(nóng)場的不同樣地方。從而引出單詞here，there，everywhere。四、興趣操練3、－Look！Ihavea（猴子）整理學(xué)案課堂評價與反思

－Great！A.monkeyB。bird4、－Look!Ihavea（狗）－Woof!A。dogB.leg5、－Look！Ihavea（貓）－Mew!Mew！A。bearB.cat6、－Look!Ihavea（鴨子)－Quack！Quack!A。duckB.rabbitUnit4WeLoveAnimals依照動物單詞回答以下問題。1、－Look!Ihavea（兔子）－Cool!A。monkeyB.rabbit2、－Look!Ihavea（熊貓）－Super.A。pandaB.pig

1、讓學(xué)生聽Let’ssing錄音,拍手并隨節(jié)奏一起唱.完成合作研究題1.2、當書上的歌詞唱熟后,教師拿出準備好的小貓貼在農(nóng)場里,并指導(dǎo)學(xué)生將歌詞稍做改動再來演唱。用同樣的方法,貼上pig改編歌曲.、小組自由改編歌曲并展現(xiàn)。、教師能夠用練習(xí)和對話的方式口頭完成牢固練習(xí)。5、Let’smake可作為戶外活動，找一面陽光能照到白墻，同學(xué)能夠自由發(fā)揮,兩只手做出不同樣的動物影子.雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人:鄭瑩參加人:祝珺課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時:計劃六課時第四課時學(xué)1、在A部分學(xué)習(xí)Ihavea和Super！/Cool!的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)MayIhavea習(xí)目look?Sure。Hereyouare.等擴展的新語言。標2、經(jīng)過游戲活動，讓學(xué)生大量練習(xí)并運用Let’stalk部分的對話。學(xué)習(xí)重難重點:學(xué)習(xí)MayIhavealook?Sure.Hereyouare等.擴展的新語言。點展望難點：在詳盡情境中學(xué)會使用Let’stalk部分的對話。學(xué)案導(dǎo)案復(fù)備欄或筆錄欄一、自主學(xué)習(xí)一、激情引入1、將方框中的單詞序號填入相應(yīng)的漢字下1、教師播放歌曲“Old方。MacDonald”，學(xué)生表演①cat②dog③duck④monkey唱。⑤rabbit⑥panda2、學(xué)生獨立完成習(xí)題1.熊（）狗()貓（）3、在教師的指導(dǎo)下完成鴨子（)兔子（)猴子（）習(xí)題二,為下面的學(xué)習(xí)做2、把上面的單詞用下面的句子造句。好鋪墊。Ihavea。二、新課展現(xiàn)二、合作研究1、學(xué)生表演A部分Let's依照提示寫出句子的中文意思.talk的對話。學(xué)1、生1:IhaveaTeddyBear.（玩具熊）2、以同桌為一個小組，習(xí)理解B部分Let’stalk的過生2：Oh，really?(哦,真的嗎?。﹥?nèi)容,依照提示寫出句子程生1：Maylhavealook?中文意思.3、把學(xué)生分成兩個大組,生2：Sure.（自然能夠）生1:Hereyouare.

教師教讀B部分Let’stalk的對話內(nèi)容。4、由兩個大組分角色的生2：Thankyou.生1：Oh，it’snice（漂亮的)!Ilikeit.生2：Thanks。三、牢固提高1、選擇正確答案補全對話?！狪haveaTeddyBear?！狹aylhavealook？

飾演對話的內(nèi)容。一組扮演ChenJie。另一組飾演Sarah。5、再由兩個同學(xué)分角色的飾演對話。另一個同學(xué)飾演ChenJie。另一個同學(xué)飾演Sarah.6、讓學(xué)生聽錄音展現(xiàn)B部分Let’stalk的內(nèi)容.讓學(xué)生依照標準錄音來糾-Hereyouare。正自己發(fā)音方面的錯誤。三、興趣操練—Oh，it'snice!Ilikeit。1、先讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。整理學(xué)案課堂評價與反思

A．SureB.Oh,really？C.Thankyou。D。Thanks.Unit4WeLoveAnimalsB/Let’talk)sIhaveaTeddyBear.（我有一個玩具熊。）Oh，really?（哦，真的嗎?）Maylhavealook?（我能夠看看嗎？）Sure。（自然能夠)Hereyouare.（給你。）Thankyou.Oh,it’snice！Ilikeit。（漂亮，我喜歡它?。?/p>

2、教師講解,并分角色的飾演Let’stalk部分的對話。雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：Unit4WeLoveAnimals課型：新講課時:計劃六課時第五課時學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)6個動物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse,bear。目2、要修業(yè)生模擬動物的形體動作,學(xué)生要能依照指令做動作.標學(xué)習(xí)重難重點：學(xué)習(xí)6個動物單詞:pig，elephant，bird,squirrel,mouse，bear.點展望難點：怎樣記住這些單詞，并在實質(zhì)生活中學(xué)會應(yīng)用這些單詞。復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情況引入

筆錄欄1、寫出以下單詞的中文意思.monkeydogduckpandarabbitcat2、查閱以下單詞的中文意思。pigsquirrelelephantbookbirdmousecatmonkey二、合作研究情況對話（口答）。如：What’sthis？It’spiga.（指著豬的圖片問）學(xué)①What’sthis?It’sa.(松鼠）習(xí)②What’sthis?It’san.（大象）過③What’sthis?It'sa.（老鼠）程④What’sthis？It’sa.(鳥）三、牢固提高1、聽錄音排序。①Jumplikeasquirrel。②Climblikeabear。③Flylikeabird.④Walklikeanelephant。⑤Huntlikeamouse.

1、播放歌曲“OldMacDonald”，學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞。二、復(fù)習(xí)1、學(xué)生獨立完成習(xí)題1。復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的動物單詞,以為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。2、展現(xiàn)以學(xué)習(xí)過的動物圖片,讓學(xué)生讀出相應(yīng)的英文，展現(xiàn)另一張新圖片，自然過渡到今天所學(xué)的內(nèi)容。三。新課展現(xiàn)1、完成自主學(xué)習(xí)2,預(yù)習(xí)新單詞。2、教師出示動物的卡片，逐個學(xué)習(xí)單詞pig,elephant，bird,squirrel,mouse，bear，教單詞并特別重申squirrel的發(fā)音。3、聽Let’slearn部分的錄音，跟讀新單詞。4、請學(xué)生上講臺指著動注：hunt可譯作“搜尋，搜尋”.2、單詞連線.pig松鼠elephant熊bird豬squirrel老鼠mouse鳥bear大象

物說出對應(yīng)的英語單詞。5、兩個學(xué)生使用圖片合作學(xué)習(xí)情境對話。四、興趣操練1、聽Let’dos部分的錄音，教師講解單詞hunt的意思，可譯作“搜尋，搜尋”.2、讓學(xué)生站起來，一邊整理學(xué)案課堂評價與反思

聽Let’sdo的錄音,一邊做動作。3、教師把Let'sdo的圖片打亂序次，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片.爾后合起課本聽音完成牢固練習(xí)1。4、讓學(xué)生獨立完成單詞連線題。Unit4WeLoveAnimalssquirrelWhat’sthis?It’sapig.bearelephant雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題：WeLoveAnimals課型:新授計劃課時：六課時第6課時學(xué)1、經(jīng)過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。習(xí)目2、經(jīng)過Let’schant的說唱有節(jié)奏、由韻律的歌謠，復(fù)習(xí)和牢固本課所學(xué)的標單詞.重點:經(jīng)過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況.學(xué)習(xí)重難點展望難點：怎樣經(jīng)過Let’schant的說唱有節(jié)奏、由韻律的歌謠，復(fù)習(xí)和牢固本課所學(xué)的單詞。學(xué)案復(fù)備欄或?qū)О腹P錄欄一、自主學(xué)習(xí)一、復(fù)習(xí)引入1、讀對話寫出以下句子的中文意思。1、讓學(xué)生獨立完成譯文A：Ihaveasquirrel。練習(xí)。譯文：2、教師經(jīng)過詞卡和圖卡B：Oh，really?MayIhavealook？復(fù)習(xí)所學(xué)的動物單詞.譯文：二、新課展現(xiàn)C：Sure。Hereyouare。1、聽錄音Let’checks完譯文:成相應(yīng)的練習(xí)。教師可采D：Oh,it’snice!Ilikeit。讓學(xué)生先聽一遍兩人合譯文：作研究答案，再讓學(xué)生聽二、合作研究一遍確定正確的答案。1、聽錄音,說出你所聽到的動物單詞和句子.2、操練Let’schant動物單詞：（1）先讓學(xué)生聽兩遍錄學(xué)句子：（2)放錄音，每兩句停一2、聽錄音選擇正確的答案.下，讓學(xué)生跟讀,并伴有手習(xí)（1）（2）勢。過(3)（4）（3）讓學(xué)生分組有表情程3、依照提示看口頭練習(xí)情況對話。地并且有節(jié)奏地朗讀歌（1)Lookatthe.謠，最后背誦下來.Itisfat。3、讓學(xué)生依照提示口頭(2）Lookatthepig.完成情況對話，先讓學(xué)生Itisbig.獨立完成，再分組進行對(3）Lookatthe。話表演。Itisfunny。4、完成牢固練習(xí)。(4)Lookatthe,Inmyhouse.三、牢固提高1、選擇相應(yīng)的答語.(

)1.MayIhavealook？（)2。Goodafternoon！( )3.Hereyouare！(

）4。Look！

Ihaveabird。)5.Howareyou?A。Great！整理學(xué)案課堂評價與反思

B.Fine,thankyou..C。Sure.D。Thankyou.E.Goodafternoon!Unit4WeLoveAnimals(B/Let’schant）catfatpigItisbigLookatthemonkeyfunnymouseInmyhouse雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語（學(xué)科)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：祝珺課題:Unit5Let’eats課型：新講課時：計劃六課時第1課時學(xué)1、經(jīng)過學(xué)習(xí)Let’stalk的情況對話,使學(xué)生怎樣表達自己喜歡的食品以及為習(xí)別人供應(yīng)或請別人吃東西時的表達語。目2、經(jīng)過Let’splay的連鎖記憶游戲，使學(xué)生復(fù)習(xí)牢固Let'stalk中所學(xué)的食標物單詞以及Ilike的用法。學(xué)習(xí)重難重點：能用Ilike表達自己喜歡的食品.點展望難點:正確使用為別人供應(yīng)或請別人吃東西時的表達語。復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情況引入

筆錄欄學(xué)習(xí)過程

聽錄音，選出你所聽到的單詞。（）1、A。dogB。duckC。bag(）2、A。bearB.squirrelC.leg()3、A。mapB.brownC。mouse（）4、A。birdB.pandaC.body（)5、A。eraserB。eyeC.elephant二、合作研究（情況對話）1、生1：Ilike.（漢堡包）生2：Hereyouare.生1：Thankyou.A．hamburgersB。cakes2、生1：Ilike。（熱狗)生2：Hereyouare。生1：Thankyou.A.FrenchfriesB.hotdogs3、生1:Ilike。(炸薯條)生2：Ok!Havesome。（炸薯條）生1：Thankyou。A。monkeyB。Frenchfries三、牢固提高1、分角色表演Let’stalk部分的內(nèi)容。2、單項選擇。（）1。－IlikeFrenchfries.－A。Sure.B。Metoo。C。Thankyou。!（）2、－Havesomehotdogs,please。

1、教師播放“OldMacDonald”的歌曲,同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。2、聽錄音,選出你所聽到的單詞。二、合作研究1、教師早先用課桌、臺布等在講臺上準備好一個餐桌，并將分別裝有hamburgers,hotdogs，F(xiàn)renchfries.Chicken食品或食品樣品的托盤放在“餐桌”上。教師用它們來一一介紹詞匯。還要重申單詞的發(fā)音.2、教師從托盤中拿出一食品，引導(dǎo)學(xué)生用Ilike來表達自己的愛好，引導(dǎo)學(xué)生說出他們的愛好。3、用Let'splay操練。4、學(xué)生說出了喜歡的食品后嗎，教師把食品或食品樣品拿到他嘴邊說:Havesome同時講解和帶讀.5、學(xué)生學(xué)會后再把學(xué)生分成小組完成合作研究－填空，再分角色的進行表A。Ok！B.Thankyou!C。Metoo。演。（）3、－Ilikehamburgers.三、牢固提高－A.Ok！B.Thankyou!C.Hereyouare.)4、－IlikeFrenchfries。Ok!HavesomeFrenchfries。A。SureB。Metoo.C。Thankyou.

1、讓學(xué)生學(xué)會翻譯Let’stalk部分的內(nèi)容。2、讓學(xué)生使用圖片或樣品，分角色操練這部分的內(nèi)容。3、讓學(xué)生先獨立完成單項選擇,并進行兩人對話。整理學(xué)案課堂評價與反思

Unit5Let’sEat(A/Let’stalk）Hamburgers.hotdogs。IlikeFrenchfries。chicken。雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組：英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4Let’seat課型：新講課時：計劃六課時第2課時學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重難點展望

1、學(xué)習(xí)有關(guān)食品的單詞:cake，hamburger,hotdog,chicken，F(xiàn)renchfries,bread.2、經(jīng)過學(xué)習(xí)Let'sdo部分的內(nèi)容,讓學(xué)生聽懂進餐的幾個指令，并能依照指令做出相應(yīng)的動作。重點：學(xué)習(xí)有關(guān)食品的單詞：cake，hamburger，hotdog,chicken，F(xiàn)renchfries,bread.難點：怎樣讓學(xué)生聽懂指令，并依照指令做出相應(yīng)的動作，并熟記這幾個單詞。復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、情境引入

筆錄欄學(xué)習(xí)過程

1、先預(yù)習(xí)Let’slearn部分的單詞。2、單詞連線。cake炸薯條hotdog熱狗hamburger蛋糕Frenchfries漢堡包二、合作研究1、情況對話.①—Ilike。(蛋糕）—Hereyouare。。-Thankyou.A．hotdogsB.cakes②—Ilike.(面包）—Hereyouare.。—Thankyou。A.breadB.breads③—Ilike。（雞肉）—Havesome。(雞肉)—Thankyou。A。chickenB。chickens④—Ilike.（炸薯條）—Havesome。（炸薯條)-Thankyou.A.FrenchfriesB。bread三、牢固提高1、聽Let’sdo部分的錄音,并說出你所聽的食品單詞。

進行平?？谡Z會話活動。二、復(fù)習(xí)1、全班同學(xué)講各自帶來的食品單詞卡片放到桌子上，按老師的要求復(fù)習(xí)這些食品單詞。2、學(xué)生獨立完成單詞拼寫,并把這些單詞用A部分的Let’stalk進行對話。三、新課展現(xiàn)1、學(xué)生自主預(yù)習(xí)Let’slearn部分的單詞.2、教師出示本課單詞的圖卡，并把這些單詞按一定的序次豎著貼在黑板上.3、教師指著一張圖卡說：look，thisisahamburger.讓后再把hamburger讀幾遍。用同樣的方法牢固單詞hotdog，F(xiàn)renchfries.爾后表現(xiàn)新單詞cake,chicken，,bread。注意強調(diào)chicken,bread沒有復(fù)數(shù)形式。4、把學(xué)生分成小組，先完成情況對話，在分組表演情況對話。三、興趣操練2、聽錄音重新排序。Smellthechicken.EatthehotdogCutthebread.PassmetheFrenchfries.Showmethehamburger.Makeshecake。

1、聽Let'sdo部分的錄音，并說出你所聽的食品單詞。2、教師示范動作，學(xué)生試一試邊聽邊做。3、并對Let’sdo部分的內(nèi)容進行表演操練。整理學(xué)案課堂評價與反思

Unit4Let’seat（A/Let'slearn)chicken。hotdogbread.相應(yīng)圖片F(xiàn)renchfries。hamburger.cake。雙明鎮(zhèn)中心學(xué)校三年級英語(學(xué)科）導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教研組:英語主備人：鄭瑩參加人：?，B課題：Unit4Let'seat課型：新講課時:計劃六課時第3課時1、牢固所學(xué)的單詞cake,hamburger,hotdog，chicken，F(xiàn)renchfries，bread.學(xué)2、經(jīng)過一個采訪活動，互相咨詢喜歡的食品，來牢固本課所學(xué)的詞匯和會習(xí)目話內(nèi)容.標3、讓學(xué)生演唱歌曲“Let’sHaveaPicnicToday"，同時還可以夠用本課的詞匯代替picnic一詞，來牢固本課所學(xué)的詞匯。學(xué)習(xí)重難重點：用采訪和咨詢的方式牢固本課所學(xué)的單詞,學(xué)會Let’sing部分的歌曲。點展望難點：怎樣經(jīng)過采訪和歌唱來牢固所學(xué)的單詞.復(fù)備欄或教學(xué)設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)

導(dǎo)案一、激情引入

筆錄欄1、單詞連線。cake面包hamburger猴子Chicken蛋糕bread炸薯條Fenchfies漢堡包monkey雞肉2、分成兩組，玩A部分Let’splay中的游戲.二、合作研究1、情況對話。(采訪本班同學(xué)喜歡的食品，用學(xué)下面的句型來表達）習(xí)如－Whatdoyoulike?過－Ilikehotdogs。程①－Whatdoyoulike?－Ilike。②－Whatdoyoulike?－Ilike.③－Whatdoyoulike?－Ilike。④－Whatdoyoulike?Ilike。⑤－Whatdoyoulike？－Ilike。三、牢固提高1、聽錄音學(xué)唱歌曲“Let’HavesaPicnicToday”。并說出你聽到的單詞。

1、用P51A部分Let’sdo,聽錄音做動作。二、復(fù)習(xí)1、教師將A部分的Let’slearn的圖卡反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪一種食物。2、學(xué)生獨立完成單詞連線題。三、合作研究1、教師拿起一塊蛋糕說：Ilikecakes。爾后對一名學(xué)生提問：Whatdoyoulike?生1回答：Ilikehotdogs.這是教師拿出自己早先畫在小黑板上的表格，在name下寫生1的姓名,并在hotdog一欄內(nèi)打“√用".同樣的方法采訪其他幾位同學(xué).2