七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件

探索焦點(diǎn)透視七年級(jí)下冊(cè)第五課探索焦點(diǎn)透視七年級(jí)下冊(cè)第五課1七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件2七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件3七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件4七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件5七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件6七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件7生活中的焦點(diǎn)透視現(xiàn)象：攝影的圖片可以佐證焦點(diǎn)透視的現(xiàn)象和原理；焦點(diǎn)透視是在研究眼睛所看到的視覺(jué)真實(shí)。近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低近實(shí)遠(yuǎn)虛生活中的焦點(diǎn)透視現(xiàn)象：攝影的圖片可以佐證焦點(diǎn)透視的現(xiàn)象和原理8焦點(diǎn)透視是指14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的逐步確立的合乎科學(xué)的描繪物體、再現(xiàn)空間的透視方法。就是隔著一層透明平面觀察景物的意思。透視可分為形體透視和空氣透視）。本章主要是研究形體透視，即在平面上用線條來(lái)圖示物體的空間位置，體現(xiàn)輪廓等變化現(xiàn)象。藝術(shù)家在探索焦點(diǎn)透視，他面前的畫(huà)紙是什么?焦點(diǎn)透視是指14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的逐步確立的合乎科學(xué)的描繪物9探究焦點(diǎn)透視的研究歷程后來(lái)畫(huà)家們不滿足于依靠感官去認(rèn)識(shí)世界，還要求用理性去解釋世界。15世紀(jì)意大利畫(huà)家、建筑師阿爾貝蒂認(rèn)為數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)自然的鑰匙，他的畫(huà)論專門敘述了繪畫(huà)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，論述了透視的重要性。同期的意大利建筑師布魯聶列斯奇對(duì)透視學(xué)最有貢獻(xiàn)，他曾致力于總括與其同代的畫(huà)家的經(jīng)驗(yàn)并作出理論上的結(jié)論，把透視學(xué)發(fā)展到相當(dāng)完善的地步。德國(guó)畫(huà)家丟勒把幾何學(xué)運(yùn)用到藝術(shù)中來(lái)，使這一門科學(xué)獲得理論上的發(fā)展。透視的產(chǎn)生是經(jīng)過(guò)了若干代藝術(shù)家的不懈努力，焦點(diǎn)透視的基本原理就是藝術(shù)家想在平面上表現(xiàn)出眼睛所看到的物象及物象所處空間的視覺(jué)特征。探究焦點(diǎn)透視的研究歷程后來(lái)畫(huà)家們不滿足于依靠感官去認(rèn)識(shí)世界，10請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)識(shí)幾個(gè)專有名詞焦點(diǎn)透視的最重要特征是視點(diǎn)固定請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)識(shí)幾個(gè)專有名詞焦點(diǎn)透視的最重要特征是視點(diǎn)固定111、平行透視只要有一個(gè)面與畫(huà)面成平行的方向，就叫“平行透視”。平行透視方形景物的垂直、水平邊線的方向不變，垂直于畫(huà)面的邊線（直角線）向主點(diǎn)集中消失(右圖)。1、平行透視只要有一個(gè)面與畫(huà)面成平行的方向，就叫“平行透視”12請(qǐng)同學(xué)們思考：人站在視中線上看到地面白色的線條消失在哪一點(diǎn)上呢？請(qǐng)同學(xué)們思考：人站在視中線上看到地面白色的線條消失在哪一點(diǎn)13平行透視平行透視14七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件152、成角透視成角透視就是一張圖中有兩個(gè)消失點(diǎn)的透視圖。立方體的兩對(duì)豎面與畫(huà)面成斜角關(guān)系，平面與地面平行，稱為成角透視(或余角透視)。成角透視的方形景物的垂直邊線仍垂直于地面方向不變，其余的邊線分別向左右余點(diǎn)消失（右圖）。

2、成角透視成角透視就是一張圖中有兩個(gè)消失點(diǎn)的透視圖。16七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件173、三點(diǎn)透視立方體相對(duì)于畫(huà)面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。3、三點(diǎn)透視立方體相對(duì)于畫(huà)面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線18立方體的一點(diǎn)透視圖、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視圖練習(xí)課堂練習(xí)1立方體的一點(diǎn)透視圖、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視圖練習(xí)課堂練習(xí)1194、曲線透視越靠近視平線所見(jiàn)面越窄4、曲線透視越靠近視平線所見(jiàn)面越窄20圓形物體畫(huà)法圓形物體畫(huà)法21圓柱體透視圓柱體透視22七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件23欣賞精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖欣賞精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖24七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件25七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件26七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件27七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件28課堂拓展透視主要有焦點(diǎn)透視和散點(diǎn)透視。西方繪畫(huà)只有一個(gè)焦點(diǎn)，一般畫(huà)的視域只有60度，就是人眼固定不動(dòng)時(shí)能看到的范圍，視域角度過(guò)大的景物則不能包括到畫(huà)面中，如同照相。中國(guó)畫(huà)是散點(diǎn)透視法，即一個(gè)畫(huà)面中可以有許多焦點(diǎn)，如同一邊走一邊看，每一段可以有一個(gè)焦點(diǎn)，因此可以畫(huà)非常長(zhǎng)的長(zhǎng)卷或立軸，視域范圍無(wú)限擴(kuò)大。

課堂拓展透視主要有焦點(diǎn)透視和散點(diǎn)透視。29當(dāng)畫(huà)家平視時(shí)，交點(diǎn)和余點(diǎn)都處于地平線上，仰視圖交點(diǎn)向天點(diǎn)靠攏，俯視圖交點(diǎn)向地點(diǎn)靠攏，余點(diǎn)始終和交點(diǎn)處于同一水平線上。當(dāng)畫(huà)家平視時(shí)，交點(diǎn)和余點(diǎn)都處于地平線上，仰視圖交點(diǎn)向天點(diǎn)靠攏30透視可分為形體透視和空氣透視（用顏色的鮮明度的大小表現(xiàn)物體的遠(yuǎn)近：近處物體色彩鮮明，越遠(yuǎn)的物體越失去原來(lái)得顏色）。透視可分為形體透視和空氣透視（用顏色的鮮明度的大小表現(xiàn)物體的31探索焦點(diǎn)透視七年級(jí)下冊(cè)第五課探索焦點(diǎn)透視七年級(jí)下冊(cè)第五課32七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件33七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件34七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件35七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件36七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件37七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件38生活中的焦點(diǎn)透視現(xiàn)象：攝影的圖片可以佐證焦點(diǎn)透視的現(xiàn)象和原理；焦點(diǎn)透視是在研究眼睛所看到的視覺(jué)真實(shí)。近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低近實(shí)遠(yuǎn)虛生活中的焦點(diǎn)透視現(xiàn)象：攝影的圖片可以佐證焦點(diǎn)透視的現(xiàn)象和原理39焦點(diǎn)透視是指14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的逐步確立的合乎科學(xué)的描繪物體、再現(xiàn)空間的透視方法。就是隔著一層透明平面觀察景物的意思。透視可分為形體透視和空氣透視）。本章主要是研究形體透視，即在平面上用線條來(lái)圖示物體的空間位置，體現(xiàn)輪廓等變化現(xiàn)象。藝術(shù)家在探索焦點(diǎn)透視，他面前的畫(huà)紙是什么?焦點(diǎn)透視是指14世紀(jì)開(kāi)始于意大利的逐步確立的合乎科學(xué)的描繪物40探究焦點(diǎn)透視的研究歷程后來(lái)畫(huà)家們不滿足于依靠感官去認(rèn)識(shí)世界，還要求用理性去解釋世界。15世紀(jì)意大利畫(huà)家、建筑師阿爾貝蒂認(rèn)為數(shù)學(xué)是認(rèn)識(shí)自然的鑰匙，他的畫(huà)論專門敘述了繪畫(huà)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，論述了透視的重要性。同期的意大利建筑師布魯聶列斯奇對(duì)透視學(xué)最有貢獻(xiàn)，他曾致力于總括與其同代的畫(huà)家的經(jīng)驗(yàn)并作出理論上的結(jié)論，把透視學(xué)發(fā)展到相當(dāng)完善的地步。德國(guó)畫(huà)家丟勒把幾何學(xué)運(yùn)用到藝術(shù)中來(lái)，使這一門科學(xué)獲得理論上的發(fā)展。透視的產(chǎn)生是經(jīng)過(guò)了若干代藝術(shù)家的不懈努力，焦點(diǎn)透視的基本原理就是藝術(shù)家想在平面上表現(xiàn)出眼睛所看到的物象及物象所處空間的視覺(jué)特征。探究焦點(diǎn)透視的研究歷程后來(lái)畫(huà)家們不滿足于依靠感官去認(rèn)識(shí)世界，41請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)識(shí)幾個(gè)專有名詞焦點(diǎn)透視的最重要特征是視點(diǎn)固定請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)識(shí)幾個(gè)專有名詞焦點(diǎn)透視的最重要特征是視點(diǎn)固定421、平行透視只要有一個(gè)面與畫(huà)面成平行的方向，就叫“平行透視”。平行透視方形景物的垂直、水平邊線的方向不變，垂直于畫(huà)面的邊線（直角線）向主點(diǎn)集中消失(右圖)。1、平行透視只要有一個(gè)面與畫(huà)面成平行的方向，就叫“平行透視”43請(qǐng)同學(xué)們思考：人站在視中線上看到地面白色的線條消失在哪一點(diǎn)上呢？請(qǐng)同學(xué)們思考：人站在視中線上看到地面白色的線條消失在哪一點(diǎn)44平行透視平行透視45七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件462、成角透視成角透視就是一張圖中有兩個(gè)消失點(diǎn)的透視圖。立方體的兩對(duì)豎面與畫(huà)面成斜角關(guān)系，平面與地面平行，稱為成角透視(或余角透視)。成角透視的方形景物的垂直邊線仍垂直于地面方向不變，其余的邊線分別向左右余點(diǎn)消失（右圖）。

2、成角透視成角透視就是一張圖中有兩個(gè)消失點(diǎn)的透視圖。47七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件483、三點(diǎn)透視立方體相對(duì)于畫(huà)面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線可以延伸為三個(gè)消失點(diǎn)，用俯視或仰視等去看立方體就會(huì)形成三點(diǎn)透視。3、三點(diǎn)透視立方體相對(duì)于畫(huà)面，其面及棱線都不平行時(shí)，面的邊線49立方體的一點(diǎn)透視圖、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視圖練習(xí)課堂練習(xí)1立方體的一點(diǎn)透視圖、兩點(diǎn)透視、三點(diǎn)透視圖練習(xí)課堂練習(xí)1504、曲線透視越靠近視平線所見(jiàn)面越窄4、曲線透視越靠近視平線所見(jiàn)面越窄51圓形物體畫(huà)法圓形物體畫(huà)法52圓柱體透視圓柱體透視53七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件54欣賞精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖欣賞精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)圖55七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件56七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件57七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件58七年級(jí)美術(shù)第五課探索焦點(diǎn)透視講解課件59課堂拓展透視主要有焦點(diǎn)透視和散點(diǎn)透視。西方繪畫(huà)只有一個(gè)焦點(diǎn)，一般畫(huà)的視域只有60度，就是人眼固定不動(dòng)時(shí)能看到的范圍，視域角度過(guò)大的景物則不能包括到畫(huà)面中，如同照相。中國(guó)畫(huà)是散點(diǎn)透視法，即一個(gè)畫(huà)面中可以有許多焦點(diǎn)，如同一邊走一邊看，每一段可以有一個(gè)焦點(diǎn)，因此可以畫(huà)非常長(zhǎng)的長(zhǎng)卷或立軸，視域范圍無(wú)限擴(kuò)大。

課堂拓展透視主要有焦點(diǎn)透視和散點(diǎn)透視。60