國培個人研修計劃2023年

第112頁共112頁國培個人研修方案2023年國培個人研修方案2023年。國培個人研修方案范文一2月中旬，國培方案——河南省中小學骨干老師小學數(shù)學培訓班將要在在南京師范大學開班，20**年以來，省級的骨干老師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培方案，并且是走進高等院校的學習，可以有時機參加高程度的研修和學習學習，特別是可以到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教導，頗感榮幸。每次外出學習，我都可以在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了可以在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到進步，制定個人研修方案如下：一、聆聽——積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與——向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的進步，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書——堅持自我內(nèi)涵開展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題——學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的根本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的根底上。理解數(shù)學老師專業(yè)開展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的根本方法和策略，進步把握教育教學規(guī)律和學生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進展深化、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干老師，并利用假期設計出3節(jié)左右高程度的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶著學校骨干老師展開課題實驗。研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查方案的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，可以當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。國培個人研修方案范文二一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜時機，最大限度進步自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學生，成就自我。二、主要措施1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修方案并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資，要勤讀書，多考慮，常動筆;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;三、詳細安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床，進展晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;每周必須做的事1、寫1-2篇投稿;2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》2、《魏書生中學語文教學改革理論研究》第二周1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語文要教出語文味》程少堂2、《進步學生學習才能的好故事》WwW.F132.第四周1、《課例品評一百例》余映潮2、《民間語文》(《天涯》雜志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的20項修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對《石頭記》的點評2、《做老師真難真好》錢理群國培個人研修方案范文三在制定這個研修方案之前，我先感謝這次信息技術培訓的所有組織者!希望自己通過網(wǎng)絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用才能，彌補自己在教學中的缺乏。讓學生們喜歡上課堂，熱愛上學習，讓同事們能互相促進，進步自己的教學效率。現(xiàn)就測評結果和專家的建議，結合自身實際，制定這個研修方案。1、自身分析^p：在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設備等能純熟操作，理解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能純熟應用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資的工具與方法。方案與準備方面，還是能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個學生平等地接觸技術資，激發(fā)學生學習興趣，保持學生學習注意力，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴重的缺乏，沒有好好學習評估的標準，所有就會在診斷方面出現(xiàn)無從下手的感覺。學習與開展方面，具有主動運用信息技術促進自我反思與開展的意識，掌握專業(yè)開展所需的技術手段和方法，提升信息技術環(huán)境下的自主學習才能。應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的理解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。方案與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴重的出現(xiàn)問題，在開展目的中我將列出。學習與開展方面，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。2、環(huán)境分析^p：鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比擬落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比擬重。開展目的：1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學才能方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的根底上繼續(xù)加強學習，對方案于準備、組織與管理、學習與開展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭到達優(yōu)秀。2、應用信息技術轉變學生學習方式才能方面，方案與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!方案與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一理解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁灤?，到達優(yōu)秀。3、應用信息技術促進老師專業(yè)開展才能方面，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與理論教學中的各種資，力求是自己在專業(yè)程度上有個大的進步。行動方案假如說在實現(xiàn)目的的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的!實現(xiàn)開展目的的詳細途徑與措施：如今好好珍惜這次培訓的時機，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用才能。最后給自己一個好的祝福：邁上新臺階!【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀2023國培個人研修方案一、指導思想通過專家教授的引領，轉變思想，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，轉變教育觀念，進步認識。2、深化對小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念，致力于進步小學數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。4、促進專業(yè)化開展，進步教育教學研究才能。三、研修措施1、認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、轉變思想，更新觀念學習專家們的先進理念。結合自己的教學理論，把學到的知識逐步內(nèi)化為自己的東西，3、反思教學工作，不斷進取在教學中，我不斷思量自己在工作中的缺乏努力進步自己的業(yè)務程度，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學習，向有經(jīng)念的老師請教。不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的數(shù)學素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動：專家教授引領、主題討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等。積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識。努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記。通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的老師，這些都要求老師要不斷學習進步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。我想一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生。老師為“育人”而學習，作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。在將來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂教學中，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。2023年國培個人研修方案模板【篇一】一、指導思想通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、通過培訓，更新教育理念，進一步進步自己對素質(zhì)教育的認識。2、通過培訓，進步自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。2、通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教。3，通過培訓，改變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。3、促進專業(yè)化開展，進步自己課題研究才能。三、研修措施1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷進步自己的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。、2、學習專家們的先進理念，積極動腦考慮問題，并形成自己的心得。3、通過理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。四、研修內(nèi)容1、語文教學理論知識。2、語文教學新課程新理念。3、全新的語文教學方法。4、研究問題的專業(yè)才能?！酒?02_年8月下旬，國培方案——安徽省中小學“骨干老師”高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運可以有時機參加高程度的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是可以在這所高等學府聆聽教導，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定個人研修方案如下：一、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，進步教學才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉變教育觀念，進步認識。3、深化理解中學語文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期進步學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經(jīng)歷型”老師向“科研型”老師轉變的目的?！酒繛槿嫣嵘沂行W英語老師信息技術應用才能，推動全市小學英語老師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，根據(jù)《教育部關于施行全國中小學老師信息技術應用才能提升工程的意見》(老師〔201x〕13號)和《吉林省教育廳中小學老師信息技術應用才能提升工程施行意見》中的部署和要求，結合我市小學英語老師素質(zhì)的實際，擬定我市小學英語老師信息技術應用才能提升工程施行方案如下：一、指導思想以《教育部關于施行全國中小學老師信息技術應用才能提升工程的意見》、《吉林省教育廳中小學老師信息技術應用才能提升工程施行意見》的文件精神為指導;以中國老師研修網(wǎng)、吉林省中小學老師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡平臺，以老師在職校為研修基地;以遠程培訓、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段;以更新老師教育教學理念、轉變教學方式、提升老師信息技術應用才能、促進信息技術與教育教學的深度交融為目的來施行公主嶺市小學英語老師信息技術才能提升工程。二、工作目的自201x年起至201x年止，按著《吉林省教育廳中小學老師信息技術應用才能提升工程施行意見》的要求，對我市小學英語老師進展信息技術應用才能提升全員培訓，全面提升小學英語老師信息技術應用才能，全面完成我市小學英語老師信息技術應用才能培訓與測試認證任務。本工程將利用“個人空間―老師工作坊―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡研修體系和符合才能提升工程要求的老師信息技術應用才能網(wǎng)絡測評系統(tǒng)，以“應用技術優(yōu)化課堂教學”、“應用技術轉變學習方式”、“應用信息技術促進專業(yè)開展”為主題，采用診斷測評、分段引導、任務驅(qū)動的研修形式，推進信息技術與學科交融，實在提升參訓老師的信息技術應用才能、學科教學才能和專業(yè)自主開展才能;并嘗試以施行本工程為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性老師學____同體。三、參訓對象本次網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓工程的參訓對象為吉林省公主嶺市小學英語老師。四、培訓內(nèi)容應用信息技術優(yōu)化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式和應用信息技術支持老師專業(yè)開展三個方面。五、施行步驟本工程從201x年9月開場至201x年6月完畢，分三個階段進展，詳細安排如下：第一階段：為工程準備階段此階段組織全市小學英語老師網(wǎng)上報名注冊，組織工程骨干集中培訓，參培人員為市工程管理者、市學科工作坊坊主、工程學校校長及骨干教研組長，學習內(nèi)容為工程方案與國家政策，熟悉網(wǎng)絡家園、管理者和坊主工作任務、職責與平臺操作。第二階段：為全市小學英語老師網(wǎng)上學習與研修階段。此階段分五個步驟進展。第一步驟：參訓學員熟悉網(wǎng)絡家園、感受技術魅力時間：XX月XX日―XX月XX日。主要任務：本學習階段覆蓋的課程專題為T1、T25。參訓老師熟悉工程方案和研修平臺操作;裝飾自己的個人空間;去老師工作坊和研修社區(qū)熟悉學習伙伴，參加研修團隊;學習研修課程，參與研修活動;學習通識課程(包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術素養(yǎng)類等)，該階段為學員提供超20學時的課程，學員根據(jù)需要選學其中10學時即可。第二步驟：參訓學員運用技術工具，加工教學資時間：XX月XX日―XX月XX日主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為T2、T3、T4、T5、T6。請參訓老師根據(jù)課堂教學需要，運用ppT、Flash、學科軟件等技術手段制作一個教學課件。或根據(jù)本學習階段覆蓋的課程專題為T4、T5、T6、T16、T17、T18，根據(jù)學生學習習慣，運用微課制作工具，制作一個微課。該階段為學員提供的信息技術應用類課程20學時，學員根據(jù)需要選學10學時即可。第三步驟：應用技術工具，創(chuàng)新教學活動時間：XX月XX日―XX月XX日。主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。請參訓老師根據(jù)自身情況選擇課程學習，并運用所學，設計和施行一節(jié)課，借助信息技術促進有效教學?；蚋鶕?jù)本任務覆蓋的課程專題T19、T20、T21、T22、T23，根據(jù)自身情況選擇課程學習，運用所學，設計和施行一次以學生自主學習和合作學習為特點的教學活動。該階段為學員提供的信息技術應用類課程30學時和學科專業(yè)類課程30學時，學員根據(jù)需要選學其中30學時即可。第四步驟：應用技術工具，優(yōu)化評價診斷時間：XX月XX日―XX月XX日。主要任務：本階段學習覆蓋的課程專題為T15、T6。請參訓老師根據(jù)教學需求，借助Word和其他工具設計制作一份單元試卷;同時請參訓老師基于單元測試卷考核結果，運用Excel等信息技術工具，分析^p單元測試卷，提供單元試卷分析^p報告?；蚋鶕?jù)本任務覆蓋的課程專題T24、T6。請參訓老師設計學生成長檔案，將學生自學和參與合作學習的表現(xiàn)和學習成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè)。同時請參訓老師根據(jù)自身教學需求，設計一份學生學情調(diào)查問卷，并組織學生填寫，并對調(diào)查結果進展分析^p。該階段為學員提供的信息技術應用類課程20學時和學科專業(yè)類課程20學時，學員根據(jù)需要選學其中20學時即可。第五步驟：運用研修社區(qū)，助力專業(yè)開展時間：XX月XX日―XX月XX日主要任務：本任務覆蓋的課程專題為T26、T27。請參訓老師學會應用老師工作坊、網(wǎng)絡研修社區(qū)助力老師專業(yè)開展。推薦或點評在研修過程中對你最有幫助的研修成果(活潑的老師工作坊、精彩的網(wǎng)絡研修活動、優(yōu)秀的研修之星，的作業(yè))，并附推薦理由或點評意見。該階段為學員提供20學時的通識課程(包括網(wǎng)絡社區(qū)類、老師專業(yè)開展類等)，學員根據(jù)需要，選學其中10學時即可。第三階段：學校自主性研修階段時間：201x年1月至X月主要任務：自主性研修階段，參訓學校根據(jù)實際，綜合應用培訓所學，制訂研修方案，確定校本研修主題，創(chuàng)立學校網(wǎng)絡研修社區(qū);開展更加富有針對性的校本研修活動，圍繞學校設計的研修任務，提供校本課程(或網(wǎng)上選擇相應的課程、工具、資)，組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)工程組同時推薦“綜合理論，改良教學”主題的任務包，提供課程資、研修工具、專家指導等研修支持。也可以掌握并運用信息技術評價反響改良教學、指導學生的策略;基于學科單元，掌握“從備課-上課-評價-反響改良-上課”完好教學過程的整體教學技能，進而提升教學質(zhì)量，促進學生全面、安康開展。六、學習方式全員培訓采取混合式培訓形式，即“網(wǎng)絡研修+校本研修+課堂教學理論培訓”。強化任務驅(qū)動，突出理論導向，有效施行網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析^p相結合，線上學習與線下理論相結合，優(yōu)化培訓課程資，推動老師學用結合。(1)網(wǎng)絡研修：即老師根據(jù)xx網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進展線上學習和研修活動，主要通過中國老師研修網(wǎng)組織施行。同時，老師根據(jù)自身需求，以任務驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務，著重解決在教學理論中需要的理論與技術方面的問題。(2)校本研修：由xx研修網(wǎng)、xx市老師進修學校與學校共同組織施行基于網(wǎng)絡的校本研修，建立“個人空間-老師工作坊-研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡研修體系。設計系列校本研修活動，組織老師將信息技術理論與技術手段應用于教學理論，完成線下理論任務。(3)課堂教學理論成效培訓：依托中國老師研修網(wǎng)的平臺和專家團隊，由公主嶺市老師進修學校與轄區(qū)內(nèi)各中小學校通過組建以一線學科骨干老師為主體、信息技術理論與技術專家為支撐的培訓專家團隊，結合學科案例教學，強化情境體驗，幫助老師更新教學設計理念，掌握信息技術應用手段，來提升信息技術在教學過程中的應用才能。七、考核評價本工程將基于xx網(wǎng)信息技術測評指南，從參與度、奉獻度、影響力等維度，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學員等進展表彰獎勵。老師2023國培個人研修方案【篇一】一、對國培方案的重要性和必要性的認識二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性三、培訓形式多樣，參與性強四、理論性和理論性強五、對我業(yè)務知識和技能的進步六、感覺可以進一步完善之處我從今年年初參加國培方案的幼師骨干培訓以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學們不斷的交流，感覺自己的理論程度進步了，知識視野開闊了，相信在以后的工作理論中我的教學技能和管理才能會得到一次根本性的轉變和進步!現(xiàn)將詳細五條心得總結如下：一、對國培方案的重要性和必要性的認識幼教的國培方案是我們國家立足長遠，通盤考慮后施行的一項重大培訓工程，重點是解決學幼教老師的教學程度和技能，讓其在思想能得到一次解放和進步。這項工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個宏大的推動效應。對基層的幼兒老師會有一個明顯的業(yè)務進步，對基層的幼教事業(yè)開展會有很好的帶動作用。二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性這次國培活動專家陣容強大，有很諸多教育專家的報告，很多都非常知名，學術地位高。他們中有來自高校的學者，有來自知名幼兒園的園長，如此強大的專家陣容足以讓我們領略各個領域?qū)＜业膶W術專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的培訓盛會，專家的學識、睿智、幽默時刻盤旋，茅塞頓開與豁然開朗充滿著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個.報告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們考慮領悟，案例翔實有效。三、培訓形式多樣，參與性強這次培訓不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資，參與討論!形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，穩(wěn)固了技能，開闊了視野。而且每項培訓還有明確的考核和打分，讓學員有了壓力，有了標準，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓肯定會獲得預期的效果。四、理論性和理論性強這次培訓的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我理解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進一步充實了自己的幼教理論根底，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織才能。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和開展的目光去對待。同時這次培訓內(nèi)容里，很多老師將理論和理論進展了有機的結合，相信在以后理論中我們會將兩者很好的融會貫穿，習以致用。五、對我業(yè)務知識和技能的進步通過這次培訓我感覺自己收獲的有兩條：(一)幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進的、科學的幼教思維和教學理念，的教學技能也達不到預期的教學效果，培養(yǎng)不出合格的人才。(二)理論一定要有教育理論指導。每一堂課，每一個活動，有了理論指導，就有了目的，有了根據(jù)，否那么就是盲目的!六、感覺可以進一步完善之處培訓活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結合起來，讓我們有更直接的接觸和更深化的感官體驗?！酒恳弧徱暫糜變航逃墓δ?，做好定位，找準幼兒園開展的將來之路給我印象最深的是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態(tài)學研究》及王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒老師專業(yè)開展：國際視野》的講座。兩位講授都不是就題論題的，都結合了別人的舊論和新說，都借用了很多別人的間接經(jīng)歷和案例，這些經(jīng)歷和案例有的來自理論專著，有的來自報刊雜志，有的來自電視網(wǎng)絡，2位老師用一雙慧眼看到它們的價值，這用大腦對此加以分析^p，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)歷互相交融，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何開展?”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定根底，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步承受教育的根底不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣。基于這一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的形式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。只有立足于園情，抓準幼兒園開展的瓶頸;聚焦在老師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我開展;落實到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會從園長、教研組長轉為一線老師，才會成為全園老師自主學習、自覺進步的行為。老師們結合自己理論中遇到的問題進展交流，提出支持性策略，老師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向開展，從虛幻引向自然，老師的目的意識才能增強，從而推動園本教研的進步及園內(nèi)資的共享化，到達園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)立“學習、理論、合作、反思”為特征的學____同體。正如周燕教授在《園本教研與幼兒老師專業(yè)成長》講學中所說的：“幼兒老師的研究是與其日常教學完全融入的，研究和教學是一體的。當教育教學活動不再僅僅是知識傳遞而是由于有明確、自覺的實現(xiàn)教育意義的意識和行動時，幼兒老師的教學才會擁有教育的根本價值和終極意義。“三、要有多元的知識構造，有終身學習的思想。在聆聽費廣洪教授的《幼兒開展的觀察與評價》《幼兒園教學活動診斷》楊寧教、授的《理解兒童早期開展與學習》、馮夏婷教授的《如何設計一個促進幼兒心理安康的活動》等等講學后，我認識到老師要有終身學習的意識，不斷理解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識構造，使自己具備與教學適應的多元化的知識構造。在十幾年的教學生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，繁忙的工作是我很少能駐足下來觀察、考慮、審視，通過這次學習，我認識到要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風彩?！酒恳?、研修主題施行素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習才能和動手才能，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。二、研修目的和內(nèi)容：1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深化理解、掌握新課程的四個根本理念。2、學習新教，把握教材的特點、構造、重難點。3、結合本班學情，探究進步數(shù)學教學效果的有效途徑，進步數(shù)學教學質(zhì)量。4、探究合適學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，打破難點。6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生落伍，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，讓本班學困生能根本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率到達90%。三、研修過程1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細開掘教材，及時寫好教學心得。2、老師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進展說課，評課并邀請老師聽課指導。3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。4、以教學、科研反思、總結為主線進展研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課老師進展交流，并作好課堂記錄和評課要點。5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學【摘要】：^p和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。7、認真作好研修總結。四、研修過程1、課堂上有意識給學困生制造時機，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的進步方面要花大力氣。5、積極開掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。6、進展家訪，與家長獲得聯(lián)絡，制定共同的教育促進轉化目的。五、研修安排1、開學第一周初制定校本研修方案。2、研讀小學數(shù)學教學新課標。3、聽優(yōu)秀老師的課。4、學習小學數(shù)學教學方法。5、學習相關的教育法和文件。6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。2023國培個人研修方案報告【篇一】一、聆聽積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力老師”“河南省名師”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的進步，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。四、讀書堅持自我內(nèi)涵開展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)歷》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的根本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的根底上。理解數(shù)學老師專業(yè)開展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的根本方法和策略，進步把握教育教學規(guī)律和學生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個詳細的方面進展深化、細致的總結，規(guī)劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用，培養(yǎng)身邊骨干老師，并利用假期設計出3節(jié)左右高程度的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶著學校骨干老師展開課題實驗。研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查方案的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，可以當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。【篇二】一、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，進步教學才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉變教育觀念，進步認識。3、深化理解中學語文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期進步學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文?？傊ㄟ^這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經(jīng)歷型”老師向“科研型”老師轉變的目的。【篇三】一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和才能，提升自己的信息技術教學才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解。2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構建有效課堂，進步教學質(zhì)量。3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2、通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。國培個人研修方案模板2023年國培個人研修方案模板一能參加“國培方案”中重慶市農(nóng)村教學能手小學語文老師的培訓，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習時機，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細研修方案：一、指導思想通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，轉變教育觀念，進步認識。2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于進步小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。4、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極發(fā)言。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。五、研修方式專家教授引領、主題論壇討論、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅決不移的一直走下去。國培個人研修方案模板二一、指導思想1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;2、珍惜時機，最大限度進步自我、完善自我和超越自我;3、夯實教育理論根底，扎根農(nóng)村教育沃土，效勞學生，成就自我。二、主要措施1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)絡實際，流諸筆端;3、制定詳細可行的個人研修方案并認真落實到位;4、盡可能地利用學校的資，要勤讀書，多考慮，常動筆;5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學習和今后的工作;三、詳細安排每天必須做的幾件事1、6點左右起床，進展晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。2、課外上圖書館讀書;3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;每周必須做的事1、寫1-2篇投稿;2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;閱讀書目初步安排第一周1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》2、《魏書生中學語文教學改革理論研究》第二周1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等2、《做老師真難，真好》錢群里第三周1、《語文要教出語文味》程少堂2、《進步學生學習才能的好故事》第四周1、《課例品評一百例》余映潮2、《民間語文》(《天涯》雜志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》2、《十日談》第六周1、《老師的20項修煉》郭元祥2、《如何做最好的老師》魏書生第七周1、《93年》雨果2、胡蘭成的書第八周1、脂硯齋對《石頭記》的點評2、《做老師真難真好》錢理群國培個人研修方案模板三10月中旬，我參加國培方案培訓和學習，可以有時機參加高程度的研修和學習學習，聆聽專家的教導，頗感榮幸。每次外出學習，我都可以在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，承受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了可以在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方都得到進步，制定個人研修方案如下：一、聆聽——積極主動的學習珍惜這次培訓時機，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提早到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。二、參與——向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑，找時機向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同討論。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的進步，并將所思所悟及時整理，向報刊雜志投稿。四、讀書——堅持自我內(nèi)涵開展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。五、課題——學以致用爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的根本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的根底上。理解數(shù)學老師專業(yè)開展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的根本方法和策略，進步把握教育教學規(guī)律和學生開展規(guī)律的才能。并且在研修完畢，寫出研修學習的體會和收獲。研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查方案的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，可以當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。國培個人研修方案模板四能有時機參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培方案，望老師批評指正。一、指導思想：通過學習，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和才能，提升自己的信息技術教學才能，拓展視野。二、研修目的：1、通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解。2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構建有效課堂，進步教學質(zhì)量。3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。三、研修的措施：1、積極主動的學習珍惜國培的時機。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。2、通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。四、研修的內(nèi)容：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。2023國培個人校本研修方案【篇一】一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對課程標準及教研教改的理解才能和操作才能。3、能結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，進步自身的專業(yè)開展才能。三、研修方式及內(nèi)容1、聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼。2、多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷進步自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。方案讀書書目：《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢》《給老師的一百條建議》以及歷代文學經(jīng)典中局部作品。3、觀看名師課堂老師，學習名師教學理念。每周一次利用網(wǎng)絡資，搜索名家上課視頻或獲獎老師視頻，學習竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學實錄，比照學習別人的教育理念、教育方式等。4、堅持每周寫一次教育札記，反思自己教育教學過程中的得失，尋求更好的教育方法，進步教育教學才能。我曾經(jīng)在“國培學習”作業(yè)中寫到：寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的缺乏，想到改良的的方法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是老師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己，做一個更美的自己。5、每學期聽課不低于20次，可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教，也可以是他校的執(zhí)教，希望能從一個角度觀課，一個主題觀課，結合自己的教學實際，擇其善者而從之，其不善者而改之，不斷糾正自己的一些缺點。6、多參與學校老師教研組討論學習，多向有經(jīng)歷的老師學習良好的教育教學方法。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!【篇二】為了適應時代的需求，不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：一、提升師德修養(yǎng)認真學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多考慮，多理論，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴于律己，積極承當學校分配的各項教學科研任務，以特級老師為典范，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為了名出色的骨干老師.不斷的進步自己的科研才能，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意搜集，注意積累，積極申請課題，早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。二、教育教學不斷進步自己的組織工作才能，起好帶頭作用。認真履行自己的職責，加強和結對老師的交流與商討，上好示范課，積極地為學校的建立出謀劃策，為農(nóng)安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。今年研修的預目的及現(xiàn)狀：1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學，科研才能與經(jīng)歷，但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后，本人先后屢次組織學校歷史老師的競賽課活動，說課活動，在這期間，我深深感覺到自身才能及學識上的欠缺，雖然可以一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的進步。但是時代在飛速的開展，在這兩年來，我根本上在安于現(xiàn)狀，沒有參加別的培訓和學習，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.2、具有一定的科研才能，但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比擬共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實際操練的不夠，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的。3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手，其本身應該具備的骨干輻射才能還不強。因此，還必須有方案地讓自己真正成為有創(chuàng)新才能的骨干老師。近期應該完成研修方案的詳細措施如下1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本，并且寫好。2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動，不斷進步自的教學程度。3、和組內(nèi)的老師結成對子，認真聽好課，互相取長補短。三、形成獨特教法，形成經(jīng)歷文章方面在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。積極參與學校的課題研究，爭取能獨立開展課題研究。四、提升科研程度總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機遇，發(fā)奮努力，在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡載體，充分利用好師訓平臺，積極參與教學交流，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)立徐匯教育品牌盡心盡力。【篇三】一、指導思想通過專家教授的引領和學員的互動，快速更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向開展。二、研修目的1、通過培訓，更新教育理念，進一步進步自己對素質(zhì)教育的認識。2、通過培訓，進步自己對新課程標準的認識，打造高效課堂。2、通過培訓，改變教學方法，由先教后練到先學后教。3，通過培訓，改變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。3、促進專業(yè)化開展，進步自己課題研究才能。三、研修措施1、努力學習新知識，認真做好筆記，不斷進步自己的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，積極動腦考慮問題，并形成自己的心得。3、通過理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學方式，努力探求以學定教的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。5、加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。6、多寫些教育研修日志，在反思中完善。四、研修內(nèi)容1、語文教學理論知識。2、語文教學新課程新理念。3、全新的語文教學方法。4、研究問題的專業(yè)才能。2023國培個人研修方案音樂國培個人研修方案音樂(1)202_年10月完成了小學音樂課程的初步學習參加小學老師國培已有兩個年頭了，伴隨著不斷學習、不斷進步的腳步，我——一個農(nóng)村小學普通的非專業(yè)音樂老師在網(wǎng)絡大世界里走過了一次不同平凡的路程。首先很感謝為我們老師提供這樣一次“國培方案(202_)”——陜西省農(nóng)村中小學老師“新課標教育教學才能”遠程培訓活動。第一次在網(wǎng)上進展小學音樂的培訓活動，希望能通過學習有所收獲!從去年202_年到今年202_年，兩次的“國培”使我可以很快的成長，通過這次202_年“國培”讓我認識到：音樂活動作為中小學音樂課堂的重要組成局部，包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動、舞蹈、演奏樂器等，它使孩子們在活動過程中體驗到參與、創(chuàng)新的快樂，感受到音樂藝術的魅力。同學們在模擬、體驗、探究的音樂活動過程中，收獲到的是個體的情感活動，是任何形式都代替不了的親身體驗。小學生生性活潑好動，表現(xiàn)欲特別強，富于夢想，敢于創(chuàng)造，而豐富多彩的音樂活動設計的出發(fā)點正是使學生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使學生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性、興趣性，增強了學生的參與性。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約，學生們對音樂的愛好千差萬別。在教學中，老師不應將音樂教育只局限于在“知識”、“學科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應把“讓每一個學生的個性獲得充分開展”的價值觀視為根本，充分表達“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中老師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，理解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探究美妙的音樂世界的“引路石”。國培個人研修方案音樂(2)音樂教研組的工作以施行素質(zhì)教育為宗旨，以學校工作為指導各部門常規(guī)管理細那么為準那么，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創(chuàng)立以“自能教育”為目的的音樂課堂，培養(yǎng)學生對音樂的興趣，在音樂學科中創(chuàng)造性的施行新的音樂課程標準，認真上好每一節(jié)音樂課，進步全體學生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃重學校藝術氣氛，進一步進步我校音樂教育教學質(zhì)量，促進學生安康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新臺階。一、指導思想二、研修目的1、樹立科學開展觀，實在落實校方案精神，不斷進步學校研訓工作的質(zhì)量和老師自主開展意識。2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，創(chuàng)新校本研修的形式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。3、以加強師德修養(yǎng)為核心，以進步教育教學理論才能、創(chuàng)新才能為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)，教學技能全，教學根本功硬，具有一定的教育科研才能、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)開展提供有力的智力和人力保障。4、通過調(diào)查研究，立足實際，實在解決老師在教育教學中的各種詳細問題，聚焦課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學行為的轉化，促進老師的專業(yè)化開展。5、通過探究初中研究型老師成長的特點和規(guī)律，幫助經(jīng)歷型的骨干老師打破開展瓶頸，為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型老師奠定根底。討論高效率地構建研究型老師群體的方法與途徑，使校本研修更深化、更全面地開展下去。三、研修機制(一)決策層面1、針對學校老師的現(xiàn)狀、學校教育教學結合學校三年開展規(guī)劃和師資隊伍建立目的，制定校本研修研修規(guī)劃，幫助每一位老師制定好自己的個人開展目的。2、營造支持性的學習氣氛，在考評、獎懲上表達鼓勵為主，鼓勵老師確立終身學習的理念和參與研修的行動，逐步使學習成為每位老師的自發(fā)、自主、自覺的行為;強化教研組的學習研究功能，使教研組成為集校本教研和校本學習為一體的根本團隊;建立多元、立體、穿插的合作團隊或合作伙伴(跨學科課題組、外聘專家與骨干老師的科研合作等)。3、將有限的資金投入到改善學校的辦學條件上，盡可能滿足研修活動中資料、場所和設備需求。聘請各級專家、名師、教研員到校指導、交流、開設講座、參與研究。在校園網(wǎng)逐步完善的根底上，充分利用博客作為研究的平臺，鼓勵老師進步信息技術程度，通過遠程教育、網(wǎng)上搜集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開展研修活動。(二)組織層面1、對各種校本研修資進展組織、整合、調(diào)控。由教務處與教研室共同承當對教研組“管理與評估工作”。根據(jù)各教研組制定的方案，對各項教研活動進展目的管理、過程管理、達成度管理，及時理解活動進程，并給予詳細指導，抓好組際和老師之間的總結交流。2、老師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。教務處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時調(diào)配、外出學習等進展調(diào)控，使研修學習更有序有效。(三)施行層面要打破以往教研組傳統(tǒng)的活動形式，使之成為老師學習的園地、成長的家園。各個教研組內(nèi)，同行即伙伴，互相溝通感情、交換思想、分享經(jīng)歷、解除困惑，使教研組真正成為了學習型組織。四、詳細措施(一)制度保障——標準化1、制訂研修制度確保研修時間：老師培訓學習，與平時的學校政治學習、教研組業(yè)務學習相結合，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓工作制度化、標準化。2、制訂研修方案明確研修內(nèi)容：有效教學策略;課題研究的方法、過程、資料;課件制作，老師根本功訓練等。3、充分利用相應配套制度(教學常規(guī)制度、聽課評課制度、師徒結對制度，教研組考核制度)，從制度上保證并鼓勵老師參加校本研修活動，進步活動質(zhì)量。4、培訓效果上表達“實效”：內(nèi)容實(從老師急需解決的問題出發(fā));過程實(采用評課議課、案例分析^p、反思教學、參與式討論、教學論壇等研討形式);效果實(備課、教學、課題研究有指導作用)。5、建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現(xiàn)突出(逐項評比)的老師給予一定的獎勵。(二)自主研修——日?；?、開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內(nèi)老師評課議課，交流研討，通過這項活動的開展，讓全體老師得到鍛煉、學習、進步。2、組織學習和交流：每學期老師要選讀一本教育專著，并提交讀書筆記和論文;教學要寫教后反思或案例分析^p。3、完善研討周制度：繼續(xù)探究課堂教學改革，開展并完善各年級的有針對性的教學研討活動，讓老師在理論反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生開展為本，將先進的理念轉化為教學理論，聚焦于課堂。(三)同伴協(xié)作——團隊化1、積極探究集體備課制度改革。老師以年級備課組形式備課，課后必需要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等。這樣既加強了老師之間的學習交流，做到資共享，同時又減輕了老師的工作負擔，進步了備課實效。2、繼續(xù)抓好師徒結對工作：組織青年老師撰寫教學反思錄，促其安康成長。學校根據(jù)師徒結對老師年度成長規(guī)劃的目的達成情況，進展考核與檢測，鼓勵先進，鞭策后進。(四)專家引領——專業(yè)化1、充分發(fā)揮區(qū)、校兩級骨干老師的作用，進步學校研修活動的質(zhì)量。2、有方案地安排老師外出學習，尤其是青年老師在政策上要給予傾斜，讓他們承受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。同時給青年老師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。3、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類老師培訓、教研活動等。通過老師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。(五)資整合——一體化1、把教研、科研、培訓統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一施行。2、學校依托市、區(qū)級課題的研究促進全校老師開展小課題研究，使全體老師對教育科研的方法、過程、資料建立、成果有全面的認識。3、把課堂作為開展教科研的載體，進展理論性課題研究活動，并注意過程性資料的搜集與整理。各個課題組要按方案開展研究，上好研究課，搞好研究活動，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結。國培個人研修方案2023范文國培個人研修方案范文一很用心的把個人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，如今根據(jù)測評板塊給出的意見，把202_年的研修方案擬定如下：一、個人信息技術才能與課堂運用才能現(xiàn)狀分析^p(一)優(yōu)勢1、從我才能測評的紅黃綠板塊來看，本人技術素養(yǎng)、學習與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過全國中小學信息技術才能培訓(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機才能考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡的維護比擬熟悉，能純熟的應用辦公軟件效勞于教學，可以指導老師進展視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。3、自己喜歡多媒體教學，能根據(jù)教學需要自己制作課件(ppT或Authware)，能純熟地在網(wǎng)絡上下載資運用到教學中來。4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆，和博友討論課改經(jīng)歷，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。(二)缺乏1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的才能，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g手段的才能，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。3、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探究、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。4、只注重老師信息技術才能的開展，關注學生較少，尤其在信息搜集和處理才能上指導偏少。二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學，加強合作與分享。2、每天安排1-2小時學習研修的課程，要抓住本次研修的好時機，親密聯(lián)絡課堂教學注重理論與理論結合，研教研學方有成效。對學習中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克制，保證完成研修任務。3、平時要多讀書學習，尤其是對自評中暴露出的才能短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進展理論，要改變落后的教學思想，認真學習《中小學老師信息技術應用才能標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關主題展開研修。4、學思寫相結合，在研修中要堅持考慮，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。5、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作才能。在學習坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有才能的同學學習，取長補短，開展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的才能，幫助學生盡快轉變學習方式，到達在研修的過程中師生同進步的目的。國培個人研修方案范文二202_年8月下旬，國培方案——安徽省中小學“骨干老師”高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運可以有時機參加高程度的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是可以在這所高等學府聆聽教導，頗感榮幸。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求進步自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以淮師大制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定個人研修方案如下：一、指導思想在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，進步教學才能，科研才能，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識2、轉變教育觀念，進步認識。3、深化理解中學語文課程性質(zhì)、課程目的。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。4、探究課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學、課堂管理等方面的改革，以期進步學生的語文素養(yǎng)。5、促進專業(yè)化開展，進步教學研究才能。三、研修措施1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷進步自己的教學程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦考慮問題，并積極討論交流。3、通過專家的引領，理論聯(lián)絡實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求合適學生的教學方法，進步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中進步自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化老師的標準靠近。四、研修內(nèi)容1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。2、到影子學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，汲取精華，進步自身素養(yǎng)。3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在討論中進步自己的知識素養(yǎng)。4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的根底。以期到達從“經(jīng)歷型”老師向“科研型”老師轉變的目的。老師國培個人研修方案2023老師國培個人研修方案范文一研修主題：通過校本研修，進步教育教學才能和業(yè)務程度，積極推進素質(zhì)教育，堅持以促進學習全面開展為原那么，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中。研修目的：通過開展校本研修，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，積極探究學生養(yǎng)成教育的新形式，為進步教育教學質(zhì)量奠定良好的根底。把校本研修從課堂向課外，從教學向德育拓展延伸。學習內(nèi)容：1、學習《中小學老師職業(yè)道德標準》加強自身的師德修養(yǎng)。2、精心備課、認真上課，課后及時反思總結。3、不斷進步自己的教育教學才能，積極學習新課程標準及新教學理念，努力進步自己的執(zhí)教才能，形成自己獨特的教學風格。4、開展學習以信息技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)絡運用電子白板，運用多媒體獨立制作電子教案。5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點，積極探究，參與課題研究。認真參加“教研組研討”活動，尋找合適自己的開展之路施行方案：1、堅持政治學習、業(yè)務學習，多看教育教學專著，努力進步個人的專業(yè)素養(yǎng)。2、積極參加網(wǎng)絡教研，理解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野，不斷更新教育教學理論。3、工作中嚴要求，不松懈。4、認真開展聽課評課活動，學習身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教育程度。課后及時寫教學反思，認真撰寫教育教學心得體會，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣，進步解決問題的才能。老師國培個人研修方案范文二一、指導思想以20**版小學數(shù)學課程標準為指導，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目的，以數(shù)學課堂為陣地，結合我校正在開展的“綠色”課堂的課題研究，不斷加強理論和業(yè)務學習，增強教育科研意識，改良教學方式方法，帶動或影響身邊的同行，更好地促進我校老師的專業(yè)化成長，為學生的終生開展而努力。二、研修目的1、積極參加網(wǎng)絡學習，緊緊圍繞我?！熬G色課堂”開展教學研究活動，自覺踐行新理念，新思路，進步課堂教學效率。2、通過一年的網(wǎng)絡研修學習，使自身的教學教研程度有一個新的提升，更好的促進自身專業(yè)化成長。3、通過一年的研修學習，希望可以對我校老師有一定的帶動或影響，一同成長，從而推進我校的教學質(zhì)量不斷進步。三、主要措施1、加強教育教學理論學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學數(shù)學老師》《小學數(shù)學教學研究》《潛江教育》等刊物，不斷豐富和充實自己的理論知識和專業(yè)知識，并將在自己的教學中不斷理論。2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學習任務。雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓學習，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學習，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學習才真正可以促進我們的專業(yè)成長。3、立足校本，開展好教學及微課題教學研究。以我校開展的“綠色”課堂的研究為契機，以“一師一課”為平臺，把學習到的新理念，新方法應用到自己的教學理論中。通過參加上研討課、聽課評課等活動，做好微課題的專項研究，更好的提升自己的教學教研程度。4、學思結合，常教常新。堅持寫教學反思和教育博客，記錄學習中的喜悅與困惑，記錄教學中的精彩與遺憾，讓反思成為自己教學的一種習慣，博客成為自己的一種愛好。相信教學永遠是新的，教學的創(chuàng)新永無止境。老師國培個人研修方案范文三作為一名老師，我們應該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民老師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能進步自身各方面的知識程度，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。此次培訓過程中您想要解決的一個重難點問題：通過此次培訓更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解，提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構建有效課堂，進步教學質(zhì)量。方案在教學理論中上的一節(jié)課的名稱：大班語言課猴子撈月亮研修目的：通過研修培訓，更新自己的教育理念，進步自己對信息技術教育的理解;提升自己的信息技術教育才能，并利用信息技術教育構建有效課堂，進步教學質(zhì)量;能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習，培養(yǎng)學生樹立學習的新理念;提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。研修主題：更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。施行步驟：積極主動的學習，每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。通過理論聯(lián)絡實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應用信息技術教學才能，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用才能，進步教育質(zhì)量。積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。預期研修成果：更新教育教學理念，提升自己的信息技術教育才能，能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主學習。老師國培個人研修方案范文四愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美妙的環(huán)境下快樂的學習、快樂的成長。將來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因