2022年幼師教學教育心得總結模板

2022幼師教學教育心得總結模板2022幼師教學教育心得總結模板

身為幼師，要樂觀、適宜地把握兒童進展進程及其特點，這是一個老師對幼兒進行有效教育、取得良好教育教學效果的前提。下面是我為大家整理的幼師教學教育心得總結模板，希望對您有所幫助!

幼師教學教育心得總結模板（精選篇1）

下午看了三節(jié)幼兒園小中大班的體育課的錄像，在觀看后老師們都能樂觀踴躍的發(fā)言，提出自己的看法和建議，聽了這些老師們的話，我陷入了深深地深思，在我們的日?；顒又?，體育課可以說是幼兒老師最不愿意開展的活動，由于在上體育課時存在著諸多的平安隱患，很多老師為了避開平安事故的發(fā)生，干脆就不上體育課，甚至連戶外活動都取消了，這對幼兒的身體進展是相當不利的。那么幼兒老師如何在保證幼兒平安的前提下上好一節(jié)體育課呢？

首先我覺得培育幼兒對體育活動的愛好是最重要的，很多老師為了保證活動的秩序及平安性，就會在活動中提出一定的規(guī)章及要求，給幼兒太多的限制，幼兒因此就沒有參加的愛好，為了避開這種情況的發(fā)生，老師可以將游戲規(guī)章趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學貫穿于富有童趣的情景活動中。老師要根據幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。其次，老師應在體育活動中引導幼兒主動探究，這就需要我們轉變傳統(tǒng)的教學模式，引導幼兒主動的探究和思考。比如說，給幼兒提供一種活動器材，激勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和制造各種玩法。在體育課的設計之初，老師應為幼兒提供更多的創(chuàng)新機會和條件，使幼兒的體力活動與智力活動有機的結合，更好地促進幼兒智力和創(chuàng)新能力的進展。

總之，老師能充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快的優(yōu)勢，使幼兒能樂觀主動的在體育活動中得到全面進展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課。

在幼兒園工作中，會常常面對幼兒園老師培訓，很多老師在工作崗位上很專心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園老師培訓，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期老師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的進展，為兒童的進展學習奠定基礎。熟悉到幼兒老師是生活在鏡子里的，時時刻刻都有孩子在注視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須敬重自己的職業(yè)規(guī)律，詳細團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學習我深深地感覺到老師必須具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

(1)有豐富的知識結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。

(3)有豐富的感情。學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

通過學習我深深地感覺到老師要敬重幼兒的進展水平，留意個體差異。我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同進展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有平安的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面對全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中敬重幼兒進展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學習我深深地感覺到老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的愛好、愛好、要求、愿望。老師要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、激勵和支持。

總的來說，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次感謝!

幼師教學教育心得總結模板（精選篇2）

每年的九月份是新生入園的季節(jié)，早晨，常常會看到這樣的情景：新入園的幼兒哭喊著不愿入園，他們緊抱著大人的腿，或舍命的撕扯著大人的衣服，躲閃著老師伸出的雙手，仿佛老師是吃人的怪物。幼兒離開家庭，走進幼兒園，由于環(huán)境的變化，容易出現(xiàn)依戀家人、不愿入園、情緒低落、緊張、、焦慮、害怕、膽怯、不合群、留意力不集中等“不適應癥”，那么，如何讓幼兒盡快適應新環(huán)境呢？

一、做好新生入園的接待工作

“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關鍵中的關鍵。

入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的老師要以和氣可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。

二、找準哭因，因人施教，對癥下藥

面對幼兒不停的哭鬧，有的老師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的方法就是要因人施教，對癥下藥。

由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要執(zhí)行相應的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內向的孩子，因對環(huán)境陌生、不適應集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，老師應多留意在行動上親近他，給他以勸慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。

三、適當?shù)木窦罴ぐl(fā)幼兒入園的樂觀性

新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，老師準時給幼兒適當?shù)木窦?，會大大增強老師的吸引力，誘惑力，幼兒對老師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、樂觀性也會隨之提高。

如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰慧豆，或者給他們一朵小紅花以示激勵。最后，老師對入園活動進行小結，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關系，同時也增進了幼兒對老師的依戀。

總之，幼兒老師要具備一顆博大的愛心，包涵之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心打算與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進師幼之間的感情，取得家長的信任與協(xié)作，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應幼兒園的生活。

幼師教學教育心得總結模板（精選篇3）

在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的__培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了__師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的樂觀性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。

中國早期兒童教育音樂舞蹈教育討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培育》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫過程中更留意幼兒的繪畫時的愛好，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂教學活動中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培育了幼兒們的各種學習品質，如留意力，觀察力，思維力，原有閱歷應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和__一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習閱歷又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“擅長學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培育幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。

網絡研修為老師打開一個放開、光明的世界，讓老師暢談教育的心得體會，談論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。

對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)閱歷還很缺乏，需要不斷地學習與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網絡研修，為我們制造了一個學習、溝通很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。

通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求愛好和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子溝通，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能由于孩子小，而任意斥責、批判，要敬重他們。然而“要敬重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，老師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。

總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會漸漸地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師！

幼師教學教育心得總結模板（精選篇4）

通讀全書后我有一些粗淺的收獲：

一、關于如何幫助孩子克服消極情緒對幼兒入園情緒問題的啟示:

在小班，早上入園常常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不愿來園的情況。一般情況，當幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去勸慰、用自己的道理去勸說他。孩子其實更多的時候是想把自己的情感說出來并得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要、認知需要、審美需要和自我實現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的勸慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起士氣面對自己的問題。認可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的方法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的方法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的逆境。

那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢?書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的傾聽。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。

二、關于如何夸獎孩子對美術活動作品評價的啟示:

我在評價幼兒的作品或行為時不經意間往往用你做的很棒，這幅畫很漂亮。有時甚至不知道從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導孩子來說說自己的感受。

在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很好，我喜歡。B:為什么啊?A:由于很漂亮。B:A:由于你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。A小伴侶美美的笑了。A在B的評價中得到認同，增強了自信。并且知道的自己的作品的優(yōu)點，今后可以繼續(xù)發(fā)揚。B也從中學到了A的優(yōu)點，從而在以后學習、提升。

三、關于如何用其他方法替代懲罰對處理孩子不當行為的啟示:

我們都一直不認同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會不利于孩子發(fā)自內心地熟悉錯誤，改正錯誤懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，以強欺弱會成為他面對問題的處理方式孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為懲罰可以抵消他們的罪行，可以心安理得地重復自己的錯誤。

幼師教學教育心得總結模板（精選篇5）

我是一名剛剛畢業(yè)的幼兒老師，時間飛逝，轉眼間我在幼兒老師的崗位上已經工作幾年多啦！在去年的一年里，我學習到了很多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的，但卻是很有意義的。

而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每日總是忙的我不行開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經適應了過來啦，其實只要自己專心做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！

那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動的量也