2023年小學(xué)年度工作計(jì)劃五篇

2023小學(xué)年度工作計(jì)劃五篇2023小學(xué)年度工作計(jì)劃五篇

高質(zhì)量的工作計(jì)劃是需要我們以專心地態(tài)度去面對(duì)的,寫好工作計(jì)劃能夠讓我們?cè)诠ぷ髦杏懈玫倪M(jìn)展,下面我給大家共享2023小學(xué)年度工作計(jì)劃，希望能夠幫助大家!

2023小學(xué)年度工作計(jì)劃篇1

一.指導(dǎo)思想

繼續(xù)以團(tuán)員學(xué)生的先進(jìn)性和樂觀性的塑造為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作效率及凝聚力，進(jìn)一步完善學(xué)生自主管理的建設(shè)，并且進(jìn)一步推動(dòng)社團(tuán)建設(shè)。在承擔(dān)和組織團(tuán)區(qū)委布置的工作的同時(shí)，以飽滿的工作熱忱和不斷進(jìn)取的精神，加強(qiáng)團(tuán)委自身特色的建設(shè)和塑造，努力營造一個(gè)富有實(shí)效性、凝聚力的團(tuán)委學(xué)生會(huì)!

二.主要工作和要求

(一)加強(qiáng)團(tuán)委學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，培育高素養(yǎng)的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍

1、下半學(xué)期，高二團(tuán)委和學(xué)生會(huì)各部門學(xué)生干部要尋找相應(yīng)的高一接班人，先帶領(lǐng)指導(dǎo)他們開展工作，然后逐漸逐漸放手，培育高一新干部獨(dú)立工作的能力

2、利用每周五團(tuán)委學(xué)生會(huì)例會(huì)的時(shí)間，對(duì)一周工作進(jìn)行總結(jié)，并且下發(fā)下周工作計(jì)劃，同時(shí)針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析討論，開展教育和引導(dǎo)

3、團(tuán)委書記增加與班主任和任課老師的溝通，全面了解和幫助學(xué)生干部，促使其更好的進(jìn)展。

(二)深入開展中學(xué)生理論學(xué)習(xí)和理想信念教育，構(gòu)筑中學(xué)生科學(xué)的精神支柱

1、在團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，培育一批堅(jiān)定的優(yōu)秀的馬克思主義者

(1)結(jié)合團(tuán)區(qū)委的中學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研，關(guān)注中學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀

(2)在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地開展校青年黨?；顒?dòng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)形式，廣泛開展理論學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)筑中學(xué)生的精神支柱，加強(qiáng)中學(xué)生的信念教育并且協(xié)作團(tuán)區(qū)委的工作計(jì)劃，承辦理論學(xué)習(xí)展現(xiàn)活動(dòng)。

2、以主題教育、儀式教育為抓手，激發(fā)中學(xué)生的愛國愛校情感，弘揚(yáng)民族精神

(1)新學(xué)期的升旗儀式將繼續(xù)以班級(jí)為單位組織，每個(gè)星期由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主題自定，內(nèi)容可自行安排。我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)將負(fù)責(zé)升旗儀式的節(jié)目審查和彩排工作，這也將作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的常規(guī)工作在新學(xué)期展開。

(2)3月5日學(xué)雷鋒日，開展一系列志愿者獻(xiàn)愛心活動(dòng)，為“復(fù)旦慈善基金”捐款，為“宋慶齡基金”捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品等

(3)在五四青年節(jié)之際，選拔新團(tuán)員，開展新團(tuán)員入團(tuán)儀式

(4)進(jìn)行免監(jiān)考誠信宣誓儀式，大力弘揚(yáng)和宣傳誠信意識(shí)，呼吁全部同學(xué)提高誠信素養(yǎng)

(三)以復(fù)旦中學(xué)1__年周年校慶為契機(jī)，協(xié)作學(xué)校舉辦“復(fù)旦文化節(jié)”，富強(qiáng)校園文化，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

1、社團(tuán)建設(shè)強(qiáng)化規(guī)范化、制度化

(1)協(xié)作德育處，共同探究學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)展思路，進(jìn)一步使社團(tuán)成為道德踐行、人格培育、創(chuàng)新能力的文化載體和學(xué)生自我進(jìn)展的載體。社團(tuán)要成為學(xué)校連接社會(huì)，課堂連接生活，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的橋梁之一。

(2)繼續(xù)推動(dòng)社管部的制度化建設(shè)，社團(tuán)管理部每月召開一次社團(tuán)大會(huì)社管部每星期召開一次部門例會(huì)社管部要定人分管社團(tuán)

(3)將繼續(xù)與本區(qū)和外區(qū)的兄弟學(xué)校的相關(guān)社團(tuán)共同舉辦活動(dòng)，以此拓寬社團(tuán)活動(dòng)的空間，并且在社團(tuán)校內(nèi)展現(xiàn)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)社團(tuán)尤其是在假期中走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行豐富多樣社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)。

2023小學(xué)年度工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)任X班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

X班級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本教材的編寫留意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合X班級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有20課，分為5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探究4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材留意教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，詳細(xì)講，有以下方法：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、以問題為紐帶。

3、以提示為指導(dǎo)。

4、重感受和實(shí)踐。

5、多自評(píng)與互評(píng)。

6、學(xué)習(xí)建議分層次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和制造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的.區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的制造性思維能力，培育良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五、教學(xué)措施

(一)改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性進(jìn)展。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采納開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃勃的制造力，老師則象一名和善的水利工。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培育學(xué)生觀察能力。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學(xué)們的觀察能力有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

2、采納多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。

《學(xué)記》中早已指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互討論，可以相互加深理解。另外，老師可以采納幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展現(xiàn)，樹立榜樣。

展現(xiàn)是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展現(xiàn)與長(zhǎng)時(shí)間展現(xiàn)。展現(xiàn)是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的制造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成果而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當(dāng)然對(duì)所展現(xiàn)的自己作品尤為感愛好。他們喜歡感覺自己是教室精神的一部分，并以自己的努力來為其增輝。多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。

4、培育團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級(jí)同學(xué)共同努力。

孩子們是21世紀(jì)的小主人，是將來的棟梁之才。在實(shí)施素養(yǎng)教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，使其共同進(jìn)展。

在教學(xué)中，采納“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓學(xué)生在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評(píng)價(jià)上相互檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

(二)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)習(xí)氣氛是培育出來的，老師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，制造出師生情感，求制，探究精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)全都的情緒氛圍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

音美結(jié)合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的，美術(shù)課中巧用音樂，可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢?。可觸摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學(xué)生的制造思維。例如：在設(shè)計(jì)時(shí)，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學(xué)們感覺到家的平坦。從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。

讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)成功的喜悅，使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的樂觀性。激勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。

(三)充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培育合格人才。

在推行素養(yǎng)教育的今日，要求一些自身就不具備制造性思維和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工，去培育出具有制造思維和創(chuàng)新意識(shí)的二十一世紀(jì)的新型高素養(yǎng)人才可能嗎?不行能。因而只有不斷加深自身的學(xué)習(xí)。同時(shí)“終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展的必定趨勢(shì)，只有不斷培育自身的素養(yǎng)，做到去問，去討論，去探究，才能更好的，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

(四)改進(jìn)課堂的評(píng)價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)中，采納討論法讓每位學(xué)生都有公平發(fā)言的機(jī)會(huì)。給同學(xué)們充分的肯定和激勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的樂觀性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答案回答的非常好時(shí)，老師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，并激勵(lì)繼續(xù)保持，對(duì)于有些偏離的答案，老師應(yīng)親切的說“說的不錯(cuò)，有誰能補(bǔ)充?！边@樣不但不會(huì)損害孩子，而使他們會(huì)思考更正確的答案。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，達(dá)到共同進(jìn)步的效果，物質(zhì)嘉獎(jiǎng)與精神嘉獎(jiǎng)相結(jié)合。

對(duì)于評(píng)價(jià)作業(yè)早已不是老師一個(gè)人的事，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)是培育學(xué)生審美能力，語言表達(dá)能力的最好方式，對(duì)于好的作業(yè)，老師除了口頭表揚(yáng)以外，適當(dāng)還可采納物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。這也是激發(fā)同學(xué)們專心學(xué)習(xí)的方法。

老師是學(xué)生的激勵(lì)者，促進(jìn)者，指導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者和合。老師的教只是學(xué)生求知的條件之一。老師和學(xué)生的求知權(quán)利是公平的，在教學(xué)過程中，把學(xué)生看成課堂的主人，充分敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，讓他們?cè)诿裰?，和諧，好玩的氛圍中進(jìn)行制造性的學(xué)習(xí)。

2023小學(xué)年度工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

20_年我們英語組應(yīng)以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高教研組各位老師的教研工作水平。

二、主要工作

(1)重視理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

本學(xué)期繼續(xù)組織組內(nèi)老師樂觀學(xué)習(xí)英語教育理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)老師的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

(2)狠抓教學(xué)常規(guī)。

1.課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期繼續(xù)開展組內(nèi)老師的隨堂聽課活動(dòng)，并規(guī)定每位教學(xué)至少應(yīng)上一堂教研課，通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化。并要求每位老師上課時(shí)精神飽滿，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能樂觀運(yùn)用多樣的教學(xué)用具，讓學(xué)生能在玩中學(xué)。

2.集體備課。

本學(xué)期繼續(xù)開展各班級(jí)的集體備課活動(dòng)，并將每次活動(dòng)過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出，教學(xué)氛圍更加活躍，教學(xué)效果更加優(yōu)良。

3.作業(yè)批改。

繼續(xù)根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的要求，進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，并有效把握作業(yè)總量。

4.培優(yōu)輔差。

本學(xué)期樂觀開展培優(yōu)輔差工作，尤其是各班的潛能生，要最大限度的提高他們的學(xué)習(xí)成果。本組老師應(yīng)當(dāng)專心分析所教班級(jí)，根據(jù)學(xué)生層次的不同，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并不斷總結(jié)和反思，為提高學(xué)生成果努力。

(3)豐富課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

本學(xué)期繼續(xù)在各班級(jí)開展豐富多彩的英語活動(dòng)，力求在學(xué)習(xí)的同時(shí)給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)不斷提高學(xué)生的學(xué)期愛好，讓學(xué)生想學(xué)，要學(xué)。

2023小學(xué)年度工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

，以“平安校園”為主題，專心執(zhí)行《新修訂〈義務(wù)教育法〉》、《中小學(xué)幼兒園平安管理方法》等法律法規(guī)，牢固樹立教育宣傳為先，嚴(yán)于預(yù)防為主的思想，進(jìn)一步深化熟悉、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)管理、完善機(jī)制，排解隱患、抓好防范，努力實(shí)現(xiàn)平安工作無責(zé)任事故和傷亡人數(shù)，創(chuàng)立建和諧的校園環(huán)境，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善學(xué)校平安工作制度，層層落實(shí)平安責(zé)任制，中心學(xué)校與各校，校園與老師、家長(zhǎng)簽訂平安管理責(zé)任書達(dá)100%。

2、樂觀開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

3、努力加強(qiáng)平安教育、培訓(xùn)、應(yīng)急演練，樂觀開展“平安教育月”、“平安教育周”、“平安教育日”活動(dòng)。

4、各校園樂觀創(chuàng)建合格門衛(wèi)室和合格食堂。

三、工作思路

(一)提升熟悉、強(qiáng)化責(zé)任

平安工作是一切工作的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校平安工作事關(guān)廣闊教職員工的切身利益，事關(guān)教育事業(yè)的改革、進(jìn)展與穩(wěn)定，所以必須強(qiáng)化校長(zhǎng)(園長(zhǎng))第一責(zé)任人的意識(shí)，進(jìn)一步提高“平安工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，從維護(hù)改革和穩(wěn)定大局的高度，以對(duì)廣闊教職員工的生命和國家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)平安高度負(fù)責(zé)的精神，專心貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于加強(qiáng)校園平安工作文件精神，切實(shí)抓好平安工作。

(二)健全制度、完善措施

根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的平安文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定相應(yīng)措施，專心貫徹落實(shí)。在建立健全平安工作責(zé)任制的基礎(chǔ)上，定期分析討論學(xué)校平安工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)管理上、制度上的漏洞，通過嚴(yán)格的管理制度來保證平安。努力探究和建立平安工作的長(zhǎng)效機(jī)制，在進(jìn)一步強(qiáng)化平安責(zé)任和責(zé)任追究制度基礎(chǔ)上，切實(shí)將“一票拒絕”引入考核、評(píng)估、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲等工作中。

1、嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校大型活動(dòng)報(bào)告審批制。要求學(xué)校組織的春(秋)游、校外集合、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，要事先勘察，后制定預(yù)案，再報(bào)中心學(xué)校審批，批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

2、嚴(yán)格執(zhí)行平安工作月報(bào)告制。要求各校每月底把自查結(jié)果，通過月報(bào)表的形式上報(bào)中心學(xué)校，切實(shí)做到“自己的門看好、自己的人管好、自己的事辦好”，進(jìn)一步規(guī)范對(duì)學(xué)校平安工作的過程管理。

3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行平安隱患限期整改督辦制。要求各校對(duì)存在的或有可能存在的平安隱患，必須樂觀主動(dòng)地執(zhí)行有效措施，予以整改。對(duì)學(xué)校有能力而未按中心學(xué)校下達(dá)“限期整改通知書”中提出要求整改的，進(jìn)行通報(bào)批判，并嚴(yán)格處理。

4、繼續(xù)深化實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督制。嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，建立24小時(shí)菜樣留存，并作好記錄對(duì)食品的選購、放存、加工等嚴(yán)格把關(guān)，專人簽收負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校的管理，做到定期消毒、定期化