音樂游戲教案-許多小魚游來了優(yōu)秀7篇

Word-8-音樂游戲教案:許多小魚游來了優(yōu)秀7篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提高自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是細(xì)心為大家收拾的7篇音樂嬉戲教案:許多小魚游來了，假如能協(xié)助到您，將不勝榮幸。

音樂嬉戲教案:許多小魚游來了篇一

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶（魚游）

多媒體教學(xué)軟件（封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等）

幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色，用黑色作幕布。

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓舞幼兒自立地畫出各種各樣的魚，大膽添畫背景。

學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫，感觸鋼釘畫的樂趣。

活動(dòng)過程：

1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場。（老師飾演魚媽媽，幼兒飾演魚寶寶）

師：寶寶們，跟著媽媽到大海里去游泳吧！（聽著音樂入場）

累了，歇息一會(huì)兒吧！

看，海里有的什么呀？（幼兒自由發(fā)言）

除了這些，海里還有的什么呀？

魚兒們在海里玩得正愉快（鯊魚音樂）不好，誰來了？

在這危急的時(shí)候，烏賊不慌不忙地噴墨，把周圍的海水都染黑了，大鯊魚什么也看不見，只能游走了。

2、魚兒們躲到哪里去了呢，請小伴侶來找一找。

（幼兒說，老師按鼠標(biāo)）

3、示范。

小伴侶看（幼兒用紙）黑黑的水里還躲著許多的魚，它們躲在哪兒呢，請小伴侶動(dòng)手找一找，怎么找呢？

（展示鋼釘）這是鋼釘，我先想好在這兒畫一條熱帶魚，用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣，魚找到后，可以添畫上背景。

4、幼兒作畫。

5、講評。按照幼兒作畫的內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)賦予絕對。

6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。

音樂嬉戲教案:許多小魚游來了篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤獨(dú)單。會(huì)用量詞：條。

2、利用兒歌，知道伙伴之間要團(tuán)結(jié)親愛，快歡樂樂的在一起。

3、在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三只金魚缸（分離放一、二、許多金魚）

2、音樂《找伴侶》及配樂一首。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：引起幼兒的愛好。

1、（故作奧秘）

師：咦？是什么聲音？請小伴侶寧靜下來聆聽。教師好似聽到了“唉、唉”嘆息聲。

2、師：是誰發(fā)出來的呢？我們一起來看看?。ㄕ故疽粭l金魚）師：是誰呀？哦，本來是小條金魚?。克鼮槭裁磭@氣呢？有誰知道嗎？請你們來猜猜（請小伴侶說一說，協(xié)助幼兒理解詞：孤孤獨(dú)單）

師:那小金魚為什么嘆息呢，本來是小金魚覺得水里惟獨(dú)他一條小魚孤孤獨(dú)單地游著，所以很傷心，才發(fā)出了嘆息聲。

3、師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎？讓小金魚歡樂起來！怎樣協(xié)助它呢？（請小伴侶說一說）

4、哦，本來啊，小金魚想要我們給它找伴侶呢?。ㄕ故緝蓷l小金魚）師：瞧！教師幫它找到了好伴侶，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會(huì)怎樣呢？（請小伴侶說一說）

老師小結(jié)：是啊，它們在一起玩的可愉快了，一會(huì)搖搖尾巴，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。

5、師：我想啊，要是我們多幫小金魚找更多的好伴侶來它們絕對會(huì)更愉快的！你們還想幫它們找伴侶嗎？

（展示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（請小伴侶說一說）（豐盛詞匯：親親密熱、快歡樂樂）

老師小結(jié)：許多小金魚會(huì)在一起玩嬉戲、捉迷藏、做好伴侶。

二、觀賞兒歌《小魚游》

師：小伴侶說的真棒！教師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1、老師完整朗誦一遍。（配樂）

師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小伴侶說一說）

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師：小伴侶，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊舉行朗誦兒歌）

3、小伴侶念得好極了，能再念一遍嗎？

4、按照兒歌舉行表演。（加以動(dòng)作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三、老師小結(jié)。

1、師：小伴侶，你們看，許多小金魚在一起多歡樂呀，它們就像一個(gè)大家庭，有爸爸、有媽媽，親親密熱到在一起，好幸福呀！我們也要向小魚學(xué)習(xí)，要和家人和幼兒園的小伴侶在一起團(tuán)結(jié)親愛，快歡樂樂的生活。

2、師：你們想不想也變成小金魚呀？和他們一起去戲耍，做好伴侶呢？（請小伴侶掛上金魚胸飾，在音樂《找伴侶》中嬉戲。

活動(dòng)反思：

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導(dǎo)的。因此，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，惟獨(dú)教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)篇三

1、重點(diǎn)：自由想象小魚活動(dòng)圖并利用自由繪畫表現(xiàn)出來。

2、難點(diǎn)：基于觀看他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動(dòng)情境。

活動(dòng)預(yù)備篇四

物質(zhì)：嬉戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球；閱歷：對魚的姿勢、樣貌及游泳方式有所了解，知道有各種各樣的不同的魚。

音樂嬉戲教案:許多小魚游來了篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感觸樂曲歡快的心情，體悟與伙伴一起嬉戲的樂趣。

2、在面向面嬉戲時(shí)，能明確左、右方向，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、在嬉戲中能遵守規(guī)章。

活動(dòng)重（難）點(diǎn)：

在嬉戲中能按嬉戲規(guī)章玩嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒學(xué)過跑跳步。

2、教會(huì)兩名幼兒玩嬉戲。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀賞音樂，復(fù)習(xí)跑跳步，隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、老師：你們玩過猜拳嬉戲舞嗎？誰會(huì)玩？

（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者）

3、學(xué)習(xí)嬉戲中的邀請動(dòng)作。

（1）老師和兩名幼兒示范玩嬉戲。

老師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳嬉戲的？

（2）幼兒學(xué)習(xí)邀請的動(dòng)作。

（3）幼兒三人一組練習(xí)邀請動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)√★.√面向面做邀請動(dòng)作的左、右方向。

4、幼兒嬉戲

（1）全體幼兒做成圓圈，面對圈心拍手，由老師和兩名已學(xué)會(huì)的幼兒做為邀請者舉行嬉戲。

（2）幼兒嬉戲規(guī)章：在猜拳嬉戲中獲勝者才干成為下次嬉戲的邀請者，假如兩者相同則原邀請者仍做邀請者。

活動(dòng)反思篇六

本次活動(dòng)是利用仿照小伴侶常見的小動(dòng)物——小魚游得動(dòng)作來綻開嬉戲活動(dòng)，熬煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動(dòng)作，囫圇活動(dòng)下來，孩子們都把握了鉆和跑的動(dòng)作要領(lǐng)，舉行嬉戲的時(shí)候也體悟到了充分的樂趣。

但囫圇活動(dòng)下來，發(fā)覺孩子們的常規(guī)意識比較差，不能夠很好的遵守活動(dòng)規(guī)章，而且在一開頭的介紹規(guī)章中，教學(xué)策略運(yùn)用的還不夠好，使規(guī)章講解很死板、枯燥，下次要試試一下活躍的去講解一些規(guī)章，比如加進(jìn)去嬉戲等策略。

音樂嬉戲教案:許多小魚游來了篇七

教學(xué)目的：

1、在教師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演歌唱曲、

2、按容易的規(guī)章歡樂的嬉戲。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、情愿參與對歌活動(dòng)，體悟與教師和伙伴對歌的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一、嬉戲“釣魚”

1、展示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

教師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2、展示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞。

二、學(xué)歌唱曲

1、教師歌唱，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作。

2、寧靜的坐在小椅上聽教師范歌唱曲一遍。

3、幼兒跟教師學(xué)歌唱曲兩遍。

三、玩嬉戲

1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么方法使我們的小手也變成彩色的呢？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊歌唱邊學(xué)小魚游。

2、套小魚嬉戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小伴侶要坐到位子上去，沒有回位的就要被教師的小圈套住。

嬉戲1~2次

3、認(rèn)水果圖片嬉戲師：被教師套住的小伴侶，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

嬉戲1~2次三、邊玩嬉戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

反思分析：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平常舉行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動(dòng)中，常常是我們教師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時(shí)候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn)！”