關于家鄉(xiāng)語文的教案

Word-18-關于家鄉(xiāng)語文的教案關于家鄉(xiāng)語文語言教案（7篇）

家鄉(xiāng)的風景是這樣的醉人，讓人沒有絲毫倦意，快步出門，去查找記憶里的小河。下面是給大家?guī)淼年P于家鄉(xiāng)語文語言教案（7篇），歡迎大家閱讀轉發(fā)!

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇1）

設計思路：在《3——6歲兒童學習與進展指南》中明確指出34歲孩子要知道自己住在什么地方，要“喜愛觀看花草樹木、日月星空等大自然中的美的事物”。我們住在白沙鎮(zhèn)，在漂亮的北寨山下，寬闊的長江邊上。許多小班的小伴侶不了解白沙的特征，通過這次活動，讓幼兒了解白沙的特征，關注自己四周的環(huán)境。初步培育孩子們喜愛大自然，喜愛家鄉(xiāng)的情感。前段時間我們學習了一些繪畫技能，通過添畫的形式來鞏固這些技能。

活動目標：

1、幼兒能知道自己住在白沙鎮(zhèn)，初步了解白沙的特點。

2、初步培育幼兒對繪畫的愛好，并初步能添畫出漂亮的家鄉(xiāng)。

3、初步培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)和大自然的情感。

活動預備：

畫有北寨山和長江水的繪畫紙和彩色筆。

活動過程：

1、利用生活情景導入活動

組織小伴侶坐好，跟著音樂仿照生活做動作：睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯來到幼兒園向老師問好玩玩具。

老師也是這樣，(重復做一遍)睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯上班?？墒窃谏习嗟穆飞嫌鲆娏嗣月返男『?，我問題他住在什么地方，他不知道。小伴侶，你們知道自己住在哪里嗎?引出問題。

2、熟悉家鄉(xiāng)

請幼兒講出我們是白沙鎮(zhèn)的小伴侶，家住白沙。請幼兒爭論白沙的特征后老師總結介紹白沙的特征：北寨山和長江，并畫在黑板上。老師把家鄉(xiāng)編成了一首兒歌：教幼兒念兒歌。協(xié)作動作教幼兒念兒歌：

我的家鄉(xiāng)

我說我家，住在白沙。

北寨山下，長江邊上。

風景美麗，我們愛它。

我們的家鄉(xiāng)這么美，我們一起來畫一畫吧。出示有白寨山和長江的繪畫紙，老師先請幼兒講，再請幼兒畫。引導幼兒畫出：太陽、花、樹、魚、螃蟹等。

請幼兒畫出自己看到家里還有的東西。

3、繪畫家鄉(xiāng)

交代要求，幼兒作畫。

老師教導力量較差的幼兒，鼓舞他們大膽作畫。特殊鼓舞和引導那些不能動彩色筆的孩子作畫。

4、作品展覽，相互觀賞和評價。請幼兒把作品講給老師聽，然后請老師幫你寫名字，并貼在墻上。培育幼兒的成就感和自信念，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動延長：

回家后和爸爸媽媽一起爭論我們的家鄉(xiāng)，并一起畫出來。

活動反思：這個活動基本達到了活動目標，孩子對家鄉(xiāng)的特征做了進一步的了解。許多孩子都畫出了很多自己想到的家鄉(xiāng)的物品，但是還是有一部分孩子的想象力不豐富，繪畫技能較差，最終貼出來的作品效果不是很好。還有我班孩子的敘述力量普遍不強，講不出自己畫的東西，以后這方面要多訓練。

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇2）

活動背景

由于一般話的普及，許多的家長不僅在學校環(huán)境用一般話溝通，在家庭里也都是一般話的語言環(huán)境，已經很少聽到用家鄉(xiāng)方言的溝通。長此以往，我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話漸漸退出我們的生活，這是很圓滿的事情?！毒V要》要求：“供應一般話的語言環(huán)境，關心幼兒熟識、聽懂并學說一般話。少數民族地區(qū)還應關心幼兒學習本民族語言”。3—6歲幼兒是語言進展的敏感期，大班的孩子語言表達力量較小中班有了進一步提高，可以嘗試更多語言的學習。

因此，設計了這個活動，并把目標定位為：

1、感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。

2、通過聽聽、說說，感受語言的歡樂。

3、激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)語言的情感。

活動目標

1.感受不同語言的發(fā)音，了解自己家鄉(xiāng)的話。

2.通過聽聽、說說，感受語言的歡樂。

3.激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)語言的情感。

活動預備

1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件：

2.錄音(不同的地方方言)

活動過程

一、老師用不同語言給小伴侶問好

1.老師再說“小伴侶好”時，首先用一般話，然后用幾種地方方言。引起幼兒對語言的愛好。

2.老師：小伴侶你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

誰想來學一學用不同的語言給小伴侶問好呀?

3.老師用英語或其他外語給小伴侶問好

提問：你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

你還懂得其他國家的語言嗎?

二、引導幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

2.觀賞課件，感受世界各地語言的不同發(fā)音。

3.老師小結幼兒的談話：世界上有幾千種語言，有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

三、了解各民族、地區(qū)的語言。

1.老師：世界上有很多種語言，中國也有許多的語言，叫做“方言”

比如：山東話，廣東話、上海話、北京話等等。

2.觀賞課件，感受不同民族語言的不同發(fā)音。

3.小伴侶知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢?你會說家鄉(xiāng)的方言嗎?

讓幼兒自由表達，并說一說。

4.播放錄音：橫縣本地幾種有代表性的方言

讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言，感受語言的奧妙。

3.爭論：你們方言與“一般話”有什么不同?

四、說好一般話

1.提問：我們的國家有那么多的方言，為什么要說一般話呢?

(讓幼兒結合已有閱歷談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經受。)

2.老師小結

我國是一個多民族、多方言的國家，推廣一般話有利于增進我國各民族的溝通與往來，增加中華民族的分散力。

假如我們大家都會說一般話，我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了，和那個民族的人都能溝通了，這樣是不是很便利、很歡樂的事情嗎?

五、說好家鄉(xiāng)話

1.老師：我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個很高的榮譽，你們知道嗎?

幼兒說一說。

“對了，我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方，現在被稱為“中國茉莉之鄉(xiāng)”，每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”，我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和熟悉，所以，同樣的，我們每個小伴侶都應當學好自己的家鄉(xiāng)話，當你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時，人家一聽，就知道：這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小伴侶，你說，這是多驕傲的事呀!家鄉(xiāng)話就似乎是我們的名片一樣哦!

六、延長活動：通過宣揚，讓家長參加活動，與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說：“我的家鄉(xiāng)在橫縣，我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家，我們是這樣做的??”等句子，為下一個活動《家鄉(xiāng)話派對》做預備。

課后反思：

這個活動線索由大到小的走向：(世界有不同語言——中國有不同民族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說一般話——我會說的家鄉(xiāng)話)，最終定位在了家鄉(xiāng)話的熟悉和了解，對加深幼兒的熟悉和理解是比較勝利的，通過PPT的運用，使不同的語言變得直觀和好玩，深深吸引了幼兒的了解和探究，“語言力量是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應答的環(huán)境”。為此，我給孩子創(chuàng)設了一個回歸家庭的語言環(huán)境，讓家長參加家鄉(xiāng)話的學習，同時也提升了家長的語言教育意識。

此外，在活動中，我設計的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié)，對增加幼兒的家鄉(xiāng)情結有很好的加法作用，較好地實現預定目標。

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇3）

設計意圖：

現在的孩子很大一部分只會讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做許多事，很少有孩子會想

到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點什么，所以讓孩子從幼兒園開頭就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將關心他們形成良好的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情操。孩子們在知道了家鄉(xiāng)的位置，熟悉了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對自己的家鄉(xiāng)有了一個也許的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)驕傲、去喜愛家鄉(xiāng)的愿望，這個時候，引導孩子去思索為家鄉(xiāng)做點什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會更加顯著。

活動目標：

1、引導孩子發(fā)覺家鄉(xiāng)的大人們都在勞碌著，為家鄉(xiāng)做貢獻。

2、關心孩子樹立自信念，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比如不亂扔垃圾、愛護好環(huán)境、遵守交通規(guī)章、努力學習等等。

3、培育幼兒愿意為他人、為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。

活動預備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景;錄象二：一個小伴侶在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關于幾種做法對錯的推斷。

活動過程：

1、“小伴侶，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平常都是做什么工作的啊?”(幼兒爭論家里大人的工作)

2、老師對幼兒說出的工作性質進行評價，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病;老師——為家鄉(xiāng)培育人才;銀行職員——便利家鄉(xiāng)人們存錢;清潔工——為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更潔凈;建筑師——為家鄉(xiāng)建筑美麗的房子，讓家鄉(xiāng)更漂亮……。

3、觀看錄象一，老師小結：原來他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加美麗、更加富強做貢獻呢!

4、師：“那這里有個小伴侶，你們看看他說了什么?”老師和幼兒一起爭論：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢?那我們小伴侶能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢?

5、提示幼兒從身邊的小事開頭想，引導幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。(老師可適當示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。)

6、幼兒爭論

7、老師小結：原來我們小伴侶這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太

興奮了，你們興奮嗎?那位小伴侶肯定也聽到了，他呀也會為家鄉(xiāng)做好事了呢!

8、幼兒操作：

師：“小伴侶，這里有幾個小伴侶，他們都說要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對不對，假如是對的，我們給他打上五角星，錯的，就給他打上叉叉。”(幼兒操作，老師巡回觀看指導)

9、《我愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、將來的家鄉(xiāng)》老師點評

師：“好了，現在我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點什么吧!”

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇4）

活動目標：

1、通過兒歌內容了解淮安的風味小吃和土特產

2、摘樹葉，摘花生的活動，加深喜愛淮安老張集的情感;培育幼兒樂于共享、熱忱好客的情感

3、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面綻開想象并用較豐富的語匯進行表述的力量。

活動預備：

我們當地的風味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

活動過程：

一、老師扮演成旅游團的導游，引導幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們人

二、說說是淮安土特產，并拍手聽兒歌(其次站)

1、出示土特產、風味小吃，請幼兒說說自己熟悉的風味小吃和土特產

2、幼兒和老師一起拍手，聽老師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

三、將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答嬉戲，并炒，煮，烤花生，開頭包裝花生(第三站)

1、玩嬉戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品(花生)

2、制作包裝花生，引導獲勝組給大家共享品嘗花生。

3、再次強調樂于共享，熱忱好客的情感

活動延長：

幼兒活動后相互交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中，幼兒的愛好特別深厚，在活動中幼兒參加性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應對各個環(huán)節(jié)進行細化，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

教學反思：

在我們課題討論活動的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題活動，為增加幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關愛身邊的人。

我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學活動，得到了全班家長的支持與協(xié)作。由于小班的幼兒對于喜愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽，但許多孩子還不能夠精確?????地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長伴侶的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產、水果這些孩子們熟識的身邊的物品入手，介紹了老張集的風味小吃，獨特的物產。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特殊喜愛老張集的小吃和泡饃。在達到了估計目標，通過日常的延長，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是進展幼兒的仆人翁責任情感，對幼兒責任感意識的建立是應當在日?；顒又袩o時無刻的滲透!

同時，老師、家長、小伴侶們還在學習兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中，小伴侶個個帶家鄉(xiāng)特產圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特殊好。

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇5）

課型：

造型、表現

課時：

1課時

教學目標：

1、指導同學了解各種橋和塔的結構和造型。

2、啟發(fā)同學觀賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導同學體驗橋和塔的造型美。

教學重點：

指導同學了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現

教學預備：

同學：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。老師：范例課件、同學作品等、有關橋和塔的圖片和資料。

教學過程：

一、引導階段

1、說一說：啟發(fā)同學回憶自己所見過的橋和塔，觀看了解各種橋和塔的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有?很好，現在請你們帶著問題分組進行爭論溝通。待會每組派一名代表進行匯報。(1、你們在哪里見過橋和塔?2、它們在結構和造型上有哪些特征?)

2、小組匯報溝通感受，體驗橋和塔的造型美。

3、師小結。

二、進展階段

1、觀賞教材中的范畫，(利用多媒體演示)感知范畫媒材的運用以及畫面的趣味構成。

(1)這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔?

(2)他們怎樣奇妙利用材料的特點?

(3)你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么?

2、把你的想法與同組的同學溝通。

師：觀賞了這些作品后同學們是不是也很想畫?今日我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學們看作畫要求。

3、作業(yè)要求：選擇自己喜愛的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進行創(chuàng)作。大膽的想象、構思，自由地制造和表現橋和塔，并添畫四周景物。

4、同學創(chuàng)作，老師巡回指導。

5、作業(yè)展現、評價。

1、以六人小組為單位，進行展現競賽。請已經畫好的小組，評一評(由組長組織進行評價，先自評后互評)?？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展現。(小組推舉)

2、全班觀賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

三、課后拓展

1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“將來的橋和塔”。

2、運用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔(陶土、紙張等)。

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇6）

活動目標

1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步把握刮畫的方法。

2、.感知顏色明暗的對比，激發(fā)幼兒對顏色的感受力，體驗顏色與生活環(huán)境的關系。

3、進展幼兒觀看力，想象力和口語表達力量。

活動預備

1、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

2、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品)

活動過程

一、觀賞歌曲，引出課題。

1、幼兒觀賞歌曲《螢火蟲》

2、老師：小伴侶你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。

當夜幕降落，處處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們平安地送回了家。

二、觀賞圖片，家鄉(xiāng)的夜景

1、老師：天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲該怎么辦呢?

原來是燈光把城市的夜晚裝扮得非常漂亮，我們來看一看吧。

2、觀看圖片

(1)老師：小伴侶你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次觀賞幾張代表性城市的夜景圖片。

3、觀看我們家鄉(xiāng)的夜景

老師：大家看看我們的家鄉(xiāng)晚上的廣場是什么樣子?

4、觀看圖片

觀看晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

5、觀看圖片夜晚樓房圖片

老師：到了晚上你看到的房子是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈。)

三、觀賞范例，示范講解

1、老師：我這有只奇妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的畫。

2、老師邊講解邊出示畫紙現場做畫

老師：我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

3、老師：小伴侶，想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!

一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

四、熟悉刮畫，熟識作畫步驟。

1、老師：今日我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)分在于畫畫上之前，

要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上勻稱的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假如你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢?

2、老師：在這個五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，

下面就請小伴侶拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”吧!

五、幼兒作畫，老師指導。

1、先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，留意要涂得勻稱，涂得滿，動作要快;

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

六、幼兒敘述自己的作品

關于家鄉(xiāng)語文教案（精選篇7）

活動目標：

1、通過觀看實物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產和日用的特色制品。