人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課教案

人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元整體

教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課教案觀看與發(fā)覺—人教版學(xué)校語文四班級(jí)上冊(cè)其次單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)邊疆姚曉麗李志彪于明總體構(gòu)想整個(gè)單元的教學(xué)分為三個(gè)部分：第一部分：教科書教學(xué)模塊一：自主預(yù)習(xí)。導(dǎo)讀激趣，認(rèn)字識(shí)詞，感知內(nèi)容，初步質(zhì)疑。模塊二：理解內(nèi)容。了解的“發(fā)覺”，感悟觀看事物中得到的啟不O模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)。學(xué)習(xí)的觀看方法，品嘗語言，練習(xí)運(yùn)用。模塊四：口語交際與習(xí)作。多角度體驗(yàn)觀看的重要性，激發(fā)寫作的愛好。

其次部分：整本書閱讀《昆蟲記》第三部分：語文實(shí)踐活動(dòng)一“觀看與發(fā)覺”溝通會(huì)其次部分：整本書閱讀《昆蟲記》第一部分教科書教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo).熟悉22個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字。正確讀寫相關(guān)詞語。.能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦相關(guān)段落。.理解內(nèi)容，感悟哲理，激發(fā)觀看自然的愛好。.培育同學(xué)提取信息、復(fù)述、重整、伸展的學(xué)習(xí)力量。.學(xué)習(xí)細(xì)心觀看的方法，培育留心四周事物的意識(shí)。模塊一預(yù)習(xí)教學(xué)流程激趣導(dǎo)入——確定單元主題——自主預(yù)習(xí)，問題梳理——寫字板塊設(shè)計(jì)板塊一：激趣導(dǎo)入播放圖片。一起觀賞漂亮的大自然，洶涌的潮、變幻的云、雄偉的山、銀白的飛瀑、綠綠的草原……大自然美嗎？你們喜愛觀看嗎？的確，大到一棵茂的樹，小到一朵嬌小的花，大到到一頭威猛的象，小到一只可愛的蟲……大自然全部的一切，都足以讓我們睜大奇怪的眼睛。很多詩人、作家、科學(xué)家也很喜愛大自然，他們還將自己的“觀看與發(fā)覺”寫成了詩、文章甚至寫成了一本厚厚的書。讓我們走進(jìn)其次組課文去看看——【設(shè)計(jì)說明：圖畫情境的渲染，激發(fā)同學(xué)觀看大自然的愛好，產(chǎn)生探究的內(nèi)驅(qū)力?！堪鍓K二：確定單元主題.自讀單元導(dǎo)語，結(jié)合課文內(nèi)容，想一想本組課文以什么主題編排，小組爭(zhēng)論，匯報(bào)。預(yù)設(shè)：觀看趣事、觀看與發(fā)覺等。.觀賞與本單元有關(guān)的圖片，說說你最想了解哪一個(gè)“發(fā)覺”?！驹O(shè)計(jì)說明：溝通單元主題，便于從在整體上把握單元內(nèi)容。單元圖片的出示，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的探究愛好?！堪鍓K三：自主預(yù)習(xí)，問題梳理小組合作學(xué)習(xí)，填寫預(yù)習(xí)單.小組匯報(bào)，溝通預(yù)習(xí)單的部分內(nèi)容。預(yù)設(shè):(1)有認(rèn)讀困難的生字，如：蔽、謐、慎等，溝通中，鼓舞同學(xué)用多種識(shí)字方法識(shí)記。(2)不懂的詞語，如：隨遇而安、慎重、靜謐、吻合、枉費(fèi)心機(jī)等。溝通中出示課文中相關(guān)語句，鼓舞同學(xué)聯(lián)系上下文或生活閱歷揣摩詞義。(3)不懂或感愛好問題。老師對(duì)問題進(jìn)行梳理，簡(jiǎn)潔的問題鼓舞合作釋疑，常識(shí)性的問題比如：大陸漂移學(xué)說等鼓舞溝通搜集資料，老師也可做簡(jiǎn)潔地講解；有價(jià)值的問題進(jìn)行歸類，提示同學(xué)深化學(xué)習(xí)中進(jìn)一步關(guān)注。如：“爬山虎的腳是細(xì)絲還是小圓片？”等?！驹O(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，