江蘇省太倉(cāng)市2015-2016九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期調(diào)研測(cè)試題

PAGEPAGE92015～2016學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試初三化學(xué)2016.1注意事項(xiàng)：1．本試卷包含選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分；考試用時(shí)100分鐘。2．答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級(jí)、準(zhǔn)考號(hào)等填涂在答題卷上相應(yīng)的位置。3．選擇題請(qǐng)用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)試題的答案符號(hào)按要求涂黑，非選擇題請(qǐng)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卷指定位置作答，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效。4．可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Cl-35.5Ca-40Fe-56Zn-65第Ⅰ卷（選擇題共50分）單項(xiàng)選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1．“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是A．雙面使用紙張B．循環(huán)使用生活用水C．減少使用一次性筷子D．冬天將空調(diào)溫度調(diào)到20℃2．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是A．葡萄釀酒B．干冰制冷C．海水曬鹽D．風(fēng)能發(fā)電3．鎢是熔點(diǎn)最高的金屬，廣泛應(yīng)用于拉制燈絲，有“光明使者”的美譽(yù)。冶煉金屬鎢常用到白鎢礦石，其主要成分是鎢酸鈣(CaWO4)，鎢酸鈣中鎢(W)的化合價(jià)為A．+4B．+5C．+64．下列取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是A．用藥匙取用粉末B．用紙槽取用粉末C．傾倒液體D．取用塊狀固體5．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法不科學(xué)的是A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅D．用過的菜刀先洗凈后擦干6．下列過程中，有一個(gè)去污原理與其他三個(gè)不同的是A．用洗滌劑洗去餐具上的油脂B．用汽油除去衣服上的油污C．用酒精除去附著在試管內(nèi)壁的碘D．用熱水洗去附著在燒杯底部的硝酸鉀7．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是A．O B．Co C．CO D．N28．下列說法正確的是A．均一的、穩(wěn)定的液體都是溶液B．溶液都是無色、澄清、透明的C．蔗糖、面粉都能在水中形成溶液D．可用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體9．液化石油氣是一種常用的家庭燃料，泄漏時(shí)如果處理不當(dāng)，常常會(huì)釀成悲劇。為了安全起見，最好在廚房安裝報(bào)警器，如果報(bào)警器顯示有液化氣泄漏，應(yīng)立即采取的措施是A．趕緊打開廚房中的電燈，找出漏氣部位B．在廚房?jī)?nèi)及時(shí)用手機(jī)撥打119或110C．關(guān)閉氣源閥門，并打開門窗通風(fēng)D．迅速跳窗，逃離現(xiàn)場(chǎng)10．下列關(guān)于金屬和合金的敘述中錯(cuò)誤的是A．合金的硬度一般比各成分金屬大B．生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中C．金屬與金屬、金屬與非金屬都可能形成合金D．長(zhǎng)期使用鐵鍋烹調(diào)可以攝入鐵元素從而預(yù)防缺鐵性貧血11．以下3個(gè)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的目的都是為了防止①在試管中加熱銅綠，試管口要略低于試管底部②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水③高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱A．水倒流 B．容器破裂 C．溫度過高 D．反應(yīng)過慢12．右圖是甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是A．兩種微粒屬于同種元素B．甲微粒的相對(duì)原子質(zhì)量是8C．乙微粒是陽(yáng)離子D．甲微粒比乙微粒穩(wěn)定13．下列物質(zhì)中不能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接得到的是A．ZnCl2 B．MgCl2C．Fe2(SO4)3 D．Al2(SO4)14．下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，其中錯(cuò)誤的是A．電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比為2：1B．把鐵絲放入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出，鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)C．加熱碳酸氫銨時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)小水珠D．把鋁粉灑到酒精燈火焰上，鋁粉燃燒并發(fā)出耀眼的白光15．一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個(gè)月才充一次電，其電池反應(yīng)原理為：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，其中X的化學(xué)式為A．O2B．H2C．CO16．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性B．金剛石常用于切割玻璃，是由于金剛石的硬度大C．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．鐵制品表面涂“銀粉”(鋁粉)，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定17．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室模擬粉塵爆炸試驗(yàn)。連接好裝置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，點(diǎn)燃蠟燭，快速鼓入大量的空氣，肯定觀察不到爆炸現(xiàn)象的是

A．煤粉

B．面粉

C．鎂粉

D．大理石粉

18．“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有體積分?jǐn)?shù)為70％的N2、20％以上的O2和一定量的CO2等。下列說法中正確的是A．“人造空氣”中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)比空氣中的高B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅C．“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸D．可用氧氣濃度傳感器來測(cè)定“人造空氣”中氧氣的準(zhǔn)確含量19．在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是A．反應(yīng)物中包含兩種化合物B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)C．該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個(gè)數(shù)比為8：920．把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng)，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是A．甲、乙、丙氣體都易溶于水B．乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大C．不可以用排水集氣法收集甲氣體D．可以用向下排空氣法收集丙氣體21．向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖象能正確表示產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間之間關(guān)系的是ABCD22．下列四組實(shí)驗(yàn)中最難比較不同催化劑加速過氧化氫分解效果的是A．第一組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩個(gè)氣球體積的變化情況B．第二組是同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較兩試管中氣泡產(chǎn)生的快慢C．第三組是分兩次實(shí)驗(yàn)，觀察帶火星的木條是否能夠復(fù)燃D．第四組是分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需的時(shí)間23．實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18g·mL－1）配制100gA．10mL、50mLB．20mL、50mLC．20mL、100mLD．50mL、100mL24．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會(huì)生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應(yīng)有二氧化碳生成B．當(dāng)紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時(shí)，所得固體產(chǎn)物的質(zhì)量可能比反應(yīng)前固體的質(zhì)量大C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)用磁鐵和稀鹽酸來檢驗(yàn)固體產(chǎn)物中是否有鐵生成D．為了減少空氣污染，尾氣應(yīng)點(diǎn)燃或收集處理25．一定條件下，在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過程中的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。下列關(guān)于表中未知數(shù)據(jù)①～④的結(jié)論正確的是物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前的質(zhì)量/g101000反應(yīng)中的質(zhì)量/g623①反應(yīng)后的質(zhì)量/g②0③④A．①為7B．②為4C．③為3.25D．④為11.25第Ⅱ卷（非選擇題共50分）26．（11分）在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題：（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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；把A瓶重新放回到天平上，天平

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（選填“能”或“不能”）保持平衡。②把B瓶重新放回到天平上，天平

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（選填“能”或“不能”）保持平衡

，理由是

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。③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是

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。（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式：

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。②加熱一段時(shí)間后，銅棒

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（選填“能”或“不能”）保持平衡。③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律

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（選填“有”或“沒有”）矛盾。27．（7分）為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣的含量，某?；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）探究脫氧劑成分【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的

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和

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等物質(zhì)作用生成了鐵銹?！緦?shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：

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?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有

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（填化學(xué)式）。（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖1）：步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化?！緮?shù)據(jù)處理】計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的20%?！緦?shí)驗(yàn)對(duì)比】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：

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?！就卣寡芯俊坎殚嗁Y料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，所以用該法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確。與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣的含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是

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。28．（14分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由

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（選填“元素”、“原子”或“分子”）組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由

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（選填“元素”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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。②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如右圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有

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，由此可推知的滅火原理是

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。若要使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，最簡(jiǎn)單的操作方法是

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。（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如右圖）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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。若利用該裝置制二氧化碳，通常不選用大理石和稀硫酸作為反應(yīng)物，理由是

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。②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生

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（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成

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（填化學(xué)式）。②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：

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（舉一例）。29．（9分）二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料。（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2，天然氣（CH4）充分燃燒的化學(xué)方程式為

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。（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分離膜，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。①SiO2中硅元素的化合價(jià)為

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。②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

）。（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（如圖2）。①香蘭素的乙醇溶液中的溶劑是

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。②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無水乙醇和

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。③完全燃燒19g香蘭素所生成的二氧化碳與